三个好伙伴教学设计

1、三个好伙伴教学设计晋中师范高等专科学校附属学校 段宛君【教材分析】本课将三原色、三间色的色彩知识巧妙地贯穿在创意美术活动中，充分体现了课程标准中以学生为主体的精神。教材将红红、黄黄、蓝蓝设计为三个可爱的好伙伴，增强了教材的趣味性和人文性。我把本课设计为以创意美术为切入点的综合性艺术课。运用多种材料，让学生在“学”与“玩”中实现个性的发展，在情境中体验三原色的魅力。【教学目标】1认识三原色，了解三原色的重要作用。2培养学生能观察力，形成对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆的表现能力。3让学生充分体验美术学习的乐趣。【教学方法】教法： 爱听故事是儿童的天性。在教学中，我把美术学习与童话故事紧密相连，采

2、用以童话故事为主旋律，创设与教材相适应的乐学氛围，使学生主动参与、愉悦表现，在游戏情境中尽情体验美术的魅力。学法： 学生是学习的主体，因此，在学习过程中，要让他们觉得自己是一个发现者、研究者、探索者。因此根据学生实际情况，我教给学生的方法：自主学习法、探究学习法、合作学习法等，引导学生在游戏中发现，在合作中尝试，在实践中创新。【所需用具】红、黄、蓝丙烯颜料、钢丝球、牙刷、棉签、水粉笔、水桶等【教学过程】课目三个好伙伴年级二年级上册执教段宛君教学程序教学活动媒体运用情境导入故事导入师：小朋友们，你们喜欢色彩吗？老师这里有一个关于色彩的童话故事，想听吗？生：想揭示课题师：你们愿意帮助三个好伙伴找回

3、变色魔法吗？生：愿意！ （板书：三个好伙伴）PPT播放色彩城堡的故事探索发现方法指导师：那怎么才能找回变色魔法呢？红红告诉了我们一个小秘诀两两混合。教师示范，创意涂色师：好，先选一种（钢丝球沾颜料涂在纸上）钢丝球一般是做什么的？生：做清洁用的师：那咱们今天就试着用它来涂一涂，老师是这样轻轻地拍着涂的，待会儿大家也可以试试看有没有别的涂法。3、学生尝试，发现间色师：第一种颜色涂好了，那刚刚红红告诉我们的小秘诀是两两混合，谁想上来涂？（学生上台涂另一种颜色）生：（说出新的色彩）师：大家想找一找变色魔法吗？试试吧！用桌上的小纸片，两两混合你发现了什么？有谁找到变色魔法了？（收集变出的颜色，粘在黑板上

4、）师：说一说，变出了些什么颜色？怎么变出来的？生：变出了橙色、绿色、紫色教师总结，提出三原色师：真是太开心了，红红、黄黄和蓝蓝在大家的帮助下找到了变色魔法。它们手牵手儿，不但可以变出橙、绿、紫，还可以变出其他颜色呢！师：但是，红、黄、蓝这三种颜色是其他颜色调不出来的，它们是色彩城堡的小主人。用我们美术语言说呢，它们叫原色。说说生活中是三原色师：小朋友们，你在日常生活中见到过这三原色吗？跟你的小伙伴们说一说吧。PPT出示小秘诀PPT出示图片探究方法情景展示师：是什么声音？生：红红发来的语音聊天。师：要不要接呢？生：接吧！教师示范师：老师也想帮忙，让老师先帮它们画一幅吧。（用钢丝球、牙刷、棉签示范画）PPT播放红红发来微信语音聊天，请求大家帮忙画画。作品欣赏欣赏小朋友用三原色画的画。说说它们变出了什么颜色。PPT展示图片自主创作1、作业要求：大胆运用红、黄、蓝三种颜色，用各种新奇的画具，画一幅有趣的画。2、播放音乐，学生自主创作，教师随堂指导。P