第一章-说明文阅读-第讲-信息筛选与文本探究课件

1、第三部分非文学作品阅读第三部分非文学作品阅读考试目标要求考试目标要求省纲考点 1.分析文章结构，概括中心意思。 2.筛选并整合文章中的重要信息。 3.对文章中的重要语句作出解释和分析。 4.根据文章内容，解决生活实际问题。 5.对非连续性文本，能综合、比较、分析、归纳多种信息，得出有意义的结论。省纲考点历年分析近三年浙江各地市的十份考卷中，非文学作品类文本的考查主要以非连文本为主，说明文还能坚持，2019年温州、嘉兴、台州、杭州皆为说明文，比2019年有所增加，2019年浙江十卷只有杭州卷是说明文。议论文2019年没有出现，2019年与2019年出现也很少，只有宁波、金华、温州出现过。但并不是

2、说议论文与说明文的文体知识就不考了，出卷者只是把这些文体知识的考查内容放到其他阅读文本中去考罢了。非连文本是这几年的非文学作品类考题的重头戏，这三年共有九个地市15份卷子出现非连文本的试题。历年分析甚至有5个地市出现了以小说或散文为主的混合文本。非连文本的选材形式多样，涉及内容广泛，多为最新的文化事件、前沿的科学发现和国内外的社会热点。比如“中国梦”，“童年都去哪儿了”以及近几年高度关注的环境问题、食品安全问题等，实用性强。甚至有5个地市出现了以小说或散文为主的混合文本。非连文本的选第一章说明文阅读第一章说明文阅读中考说明文选用的阅读材料一般有两条标准：一是在内容方面，选择那些在介绍说明某一事

3、物特征或说明事理的同时，体现出一种科学精神，或者蕴涵了较为丰富的文化内涵的材料。二是在表达方面，选择那些以说明为主，穿插记叙、描写和议论、抒情，灵活生动，可读性强的材料。试题的编制也由传统的题目转向阅读能力与文本特点相结合的考题。中考说明文选用的阅读材料一般有两条标准：一是在内容方面，备考知识清单备考知识清单说明文概念说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用性文体。说明文类型对象角度从说明对象的角度分为事物性说明文和事理性说明文。事物性说明文以实在具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用

4、等。事理性说明文以抽象事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。说明文概念说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事说明文类型语言特征从说明文语言特征的角度分为平实的说明文和生动的说明文。平实说明一般以平实的手法，客观准确地介绍事物，具体科学、简明易懂。生动说明一般用文艺的笔调，兼用描写的手法，以对话、故事、拟人等形式来加强说明的形象性，使文章生动、有趣。说明语言特征从说明文语言特征的角度分为平实的说明文和生动的说说明对象及其特征说明对象就是被说明的事物或被诠释的事理。特征就是这一事物区别于其他事物的标志。事物说明文因为其说明对象具有事物性特点，故而事物间的区别非常

5、明显，容易把握，比如苏州园林，这类说明文的标题正是它的说明对象。而事理说明文着重于说明事理，分析事物间的因果关系，揭示事物的发展规律，因其说明内容相对抽象，故而说明对象比较难以把握，如大自然的语言。说明对象说明对象就是被说明的事物或被诠释的事理。特征就是这一说明的顺序时间顺序从古到今，按时间的发展变化说明事物各个阶段的特征。程序也属于时间顺序。如介绍图书的演变过程就要按从古到今的时间顺序来写，介绍做菜的方法则要按照程序来写。空间顺序确定立足点，以地理的转移说明事物在不同空间方位的特征。如从上到下，从里到外，从总到分，从外到内，从前到后，从左到右，从整体到局部等(都可反之)，常用于介绍建筑物或实

6、体。说明时间顺序从古到今，按时间的发展变化说明事物各个阶段的特征说明的顺序逻辑顺序揭示事物内在原理，从概括到具体、从个别到一般、从现象到本质、从特点到用途、从原因到结果、从整体到局部、从主要到次要等不同角度说明事物特征。如说明“花儿为什么这样红”“死海不死”这样的原因时，一般就要按照从现象到本质，或从原因到结果，或从主要到次要等逻辑顺序来写。其他还有先结果后原因(层层递进)，由因到果，由主到次，由浅入深，由个别到一般等(常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”)。说明逻辑顺序揭示事物内在原理，从概括到具体、从个别到一般、从说明方法及其作用举例子为了说明事物的情况或事理，有时只

7、从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如中国石拱桥把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。分类别要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。如大自然的语言一文将决定物候的因素分为纬度、经度、高下差异和古今差异等四个方面。说明方法举例子为了说明事物的情况或事理，有时只从道理上讲，人说明方法及其作用列数字数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。如“桥长265米，由11个

8、半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米”，运用数字，准确具体地说明卢沟桥的长度和各石拱的长度不一。说明方法列数字数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科说明方法及其作用作比较为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。如大自然的语言中“大连纬度在北京以南约1，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期”一句，通过比较，说明经度的差异影响物候。说明方法作比较为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已说明方法及其作用打比方打比方就是修辞手法中的比喻。在说明文中运用打

9、比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如中国石拱桥中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解石拱桥的特点。作引用即引用说明，有四种形式：引用具体的事例，作用同举例子；引用具体的数据，作用同列数字；引用名言、格言、谚语，作用是使说明更有说服力；引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，作用是增强说明的趣味性。另外，引用说明如果在文章开头，还起到引出说明对象的作用。说明方法打比方打比方就是修辞手法中的比喻。在说明文中运用打比说明方法及其作用下定义为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物

10、或事理本质的一种方法。用图表有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。说明方法下定义为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用说明方法及其作用作诠释对事物的特征、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与作出的解释外延也可以不相等，这是与下定义的区别。摹状貌通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如中国石拱桥中“这些石刻的狮子

11、，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。这样的说明显得十分生动、活泼。说明方法作诠释对事物的特征、事理加以具体的解释说明，使说明更说明文的结构形式总分式包括“总分”式(如苏州园林)、“总分总”式(如看云识天气)。事物说明文多用“总分”式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。递进式事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。并列式文章各部分的内容没有主次之分，没有轻重之别，是平行式的结构。多用于空间顺序的说明文。连贯式各层之间按照事物发展的过程安排层次，前后互相承接。多用于时间顺序的说明文。说明文的总分式包括“总分”式(如苏州园林)、“总分第1讲信息筛选与文本探究第

12、1讲信息筛选与文本探究考点解读准确抓住全文中心句，把握说明对象以及其特征，筛选提取文本主要信息，对说明的事物进行诠释，概括分析文本内容，从而考查从阅读材料中捕捉、提炼信息的能力。能拓展文本的内容，根据文本内容，解决生活实际问题。常见题型有：把握说明对象及其特征；概括全文内容或段落内容；按要求筛选文本信息；结合选文内容及所学知识写出自己对生活的思考；根据文章内容补充事例或根据假设谈设想；根据链接材料探究结果。考点解读历年题型(2019温州)你认为这篇文章适合中学生阅读吗？从文章内容和写法两方面，简述理由。(4分)(2019台州)下列表述与上文相符的一项是()。(3分)(2019嘉兴)依据文本信息

13、推断文中空缺处省略的内容，并用简洁的语言补写出来。(60字左右)(3分)(2019杭州)为什么说精准预测天气不是一件容易的事？(3分)历年题型考点分解讲练 考点分解讲练 题型一如何概括说明对象或说明内容题型一如何概括说明对象或说明内容说明对象就是被说明的事物或被诠释的事理。特征就是这一事物区别于其他事物的标志。内容题一般考查对文本内容的筛选、判断或分析。题型解读说明对象就是被说明的事物或被诠释的事理。特征就是这一事物知识要领内容要领模式注意事项概括对象及特征(1)看题目，不少题目就表示说明的对象。(2)抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物的特征。文章介绍的事物或事理，一

14、般是一个名词或名词短语。事物说明文：说明对象对象的特征；事理说明文：指出说明内容，形成一个短语(对象加内容)。即本文阐述关于的道理(原因、方法、原理等)。程序说明文：说明的操作或实验或制作的过程。有些信息需要对该段或几段的内容进行归纳、整合后才能获得，这时候要注意语言的准确、简洁。答案形成之后，要注意与题干问法、赋分等进行对照，检查有没有漏掉要点。知识要领内容要领模式注意事项概括(1)看题目，不少题目就表示知识要领内容要领模式注意事项概括对象及特征(3)整理文段的段落和层次，从每段或每层中抓住关键词语加以整理，一般情况下，文段的开头或各段的第一句和结尾或各段最后一句往往说明了对象的特点。文章介

15、绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语。事物说明文：说明对象对象的特征；事理说明文：指出说明内容，形成一个短语(对象加内容)。即本文阐述关于的道理(原因、方法、原理等)。程序说明文：说明的操作或实验或制作的过程。有些信息需要对该段或几段的内容进行归纳、整合后才能获得，这时候要注意语言的准确、简洁。答案形成之后，要注意与题干问法、赋分等进行对照，检查有没有漏掉要点。知识要领内容要领模式注意事项概括(3)整理文段的段落和层次，知识要领内容要领模式注意事项概括对象及特征(4)从整体了解，有些信息需要对几段的内容进行归纳、整合后才能获得，要注意语言的准确、简洁。文章介绍的事物或事理，一般是一个名词或

16、名词短语。事物说明文：说明对象对象的特征；事理说明文：指出说明内容，形成一个短语(对象加内容)。即本文阐述关于的道理(原因、方法、原理等)。程序说明文：说明的操作或实验或制作的过程。有些信息需要对该段或几段的内容进行归纳、整合后才能获得，这时候要注意语言的准确、简洁。答案形成之后，要注意与题干问法、赋分等进行对照，检查有没有漏掉要点。知识要领内容要领模式注意事项概括(4)从整体了解，有些信息需知识要领内容要领模式注意事项概括文段内容一般找中心句。中心句一般出现在开头或结尾，有时也在句中，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，

17、还要注意次要的；紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。有些信息需要对该段或几段的内容进行归纳、整合后才能获得，这时候要注意语言的准确、简洁。答案形成之后，要注意与题干问法、赋分等进行对照，检查有没有漏掉要点。知识要领内容要领模式注意事项概括文段一般找中心句。中心句一般知识要领内容要领模式注意事项概括全文用原文回答(要理清文章或段落的层次)，找出全文的中心段或某段的中心句(这往往就是问题的答案)。无适合的原文时，可用“点面结合”的方法总结概括。“点”指各段的说明对象，“面”指整篇文章的主体说明对象，两者结合组成完整的句子便可。有些信息需要对该段或

18、几段的内容进行归纳、整合后才能获得，这时候要注意语言的准确、简洁。答案形成之后，要注意与题干问法、赋分等进行对照，检查有没有漏掉要点。知识要领内容要领模式注意事项概括全文用原文回答(要理清文章(2019杭州)阅读下面的文章，完成文后题目。废旧衣物，可别一扔了之“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。”在物资极为匮乏的年代，一件衣服可以穿很多年。随着生活水平的提高，很多人的衣服渐渐从“不够穿”，变成了“穿不完”。每到换季时，都能整理出一批废旧衣物，它们成为“鸡肋”，甚至被一扔了之。题例精析(2019杭州)阅读下面的文章，完成文后题目。题例精析一扔了之，带来的问题也不少。一般说来，废旧衣物中化纤类产品的

19、比例高达60%到70%，它们混在生活垃圾里，被填埋后仍难以降解，会污染土地。烧掉也不是个好办法。不少小工厂低价买来废旧衣物，当燃料使用，会产生有害气体，污染空气。更何况，有些废旧衣物没有运往垃圾场，而是直接流入二手市场。这些未经严格处理的衣物可能携带细菌、病毒或寄生虫等有害物，直接或间接使用都会危害人体健康。目前我国每年大约有2600万吨旧衣物被扔进垃圾桶，而再利用率却非常低，只有不到1%。如何合理回收利用废旧衣物是一个迫切需要解决的问题。题例精析一扔了之，带来的问题也不少。一般说来，废旧衣物中化纤类产回收废旧衣物，我们通常的做法比较单一，只是在居民小区里放置回收箱。固定的回收箱的确便民，但管

20、理上存在着许多漏洞。回收箱的数量增加了，服务质量不一定跟得上，需要安排专人收集、运输，增加了成本。有时回收箱已经“超载”却无人来收。回收箱还可能成为拾荒者的淘宝地，导致旧衣物以违规方式流向二手市场。在回收废旧衣物这件事情上，上海的做法是由政府主导，回收公司统一回收。除设置回收箱外，还通过市民电话预约上门收集、市民自付运费寄送、企事业单位组织募集活动等多种途径进行回收。英国则有着慈善商店、衣物回收银行、社区衣物回收箱、上门回收、再利用中心等多条废旧衣物回收渠道。这些做法，都取得了不错的效果。题例精析回收废旧衣物，我们通常的做法比较单一，只是在居民小区里放对回收的废旧衣物，如何规范处置，做到物尽其

21、用呢？首先，废旧衣物要经历一次严格的“面试”。那些成色较新、没有破损的衣物应先送往水洗区清洗，然后接受高温高压消毒，最后进行烘干、包装。焕然一新后，可以无偿送给慈善机构或直接捐赠给贫困地区。而“面试”后“落选”的那些衣物，会根据棉、毛、化纤等面料再次分类，然后发送到有资质的加工企业进行处理，制成可再利用的工业原料。比如白色棉织物和有色织物，纤维化处理后可以变为棉纱、无纺布；涤纶织物进行化学处理分解，则可变为涤纶原料。经过这样的处理，废旧衣物就可以实现循环再利用了。(根据相关资料改写)题例精析对回收的废旧衣物，如何规范处置，做到物尽其用呢？首先，废答案点拨题例精析1.根据文章相关内容，填写“废旧

22、衣物处理流程图”中的处。(3分)_答案点拨题例精析题例精析点拨本题考查对说明信息的获取能力。较好的原文意识是做好此类题型的关键。根据图表提示先在文中找到相关的内容：在尾段的前一部分内容中，细读稍加概括即可。在尾段后半部分内容中；原文尾段后半部分中有直接的答案。题例精析点拨本题考查对说明信息的获取能力。较好的原文意识是1.根据文章相关内容，填写“废旧衣物处理流程图”中的处。(3分)_答案点拨题例精析清洗、消毒、烘干、包装送到有资质的加工企业进行处理纤维化处理答案点拨题例精析清洗、消毒、烘干、包装送到有资质的加工答案点拨题例精析2.阅读下列句子，回答括号中的问题。(4分)(1)每到换季时，都能整理

23、出一批废旧衣物，它们成为“鸡肋”，甚至被一扔了之。(为什么说废旧衣物是“鸡肋”？)_(2)首先，废旧衣物要经历一次严格的“面试”。(“面试”在文中具体指什么？)_答案点拨题例精析2.阅读下列句子，回答括号中的问题。(4分)点拨本题考查对词语在特定语境中的语义分析能力。分析时一方面要着眼于词语的原意：“鸡肋”出自杨修之死一文，其意思是“食之无味，弃之可惜”；“面试”是一种经过组织者精心设计，在特定场景下，以考官对考生的面对面交谈与观察为主要手段，由表及里测评考生的知识、能力、经验等有关素质的考试活动。在此处，更要注意结合原文谈出词语的语境意义。题例精析点拨本题考查对词语在特定语境中的语义分析能力

24、。分析时一方面答案点拨题例精析2.阅读下列句子，回答括号中的问题。(4分)(1)每到换季时，都能整理出一批废旧衣物，它们成为“鸡肋”，甚至被一扔了之。(为什么说废旧衣物是“鸡肋”？)_(2)首先，废旧衣物要经历一次严格的“面试”。(“面试”在文中具体指什么？)_因为废旧衣物和“鸡肋”一样，都是留着无用、弃之可惜的东西。判断废旧衣物的成色与破损程度。答案点拨题例精析2.阅读下列句子，回答括号中的问题。(4分)答案点拨题例精析3.文章为什么要举上海和英国回收旧衣物的例子？(3分)_答案点拨题例精析3.文章为什么要举上海和英国回收旧衣物的例子点拨本题考查对举例子说明方法作用的分析能力。一般答案就在相

25、应的语段中，为语段的说明中心服务。结合此段段尾的文字“这些做法，都取得了不错的效果”，可知答案。题例精析点拨本题考查对举例子说明方法作用的分析能力。一般答案就在相答案点拨题例精析3.文章为什么要举上海和英国回收旧衣物的例子？(3分)_具体说明旧衣物的回收是有成功经验的，为解决目前旧衣物回收中存在的问题提供借鉴。答案点拨题例精析3.文章为什么要举上海和英国回收旧衣物的例子答案点拨题例精析4.联系文章内容，对下列处理废旧衣物的做法进行评价。(4分)李大妈：我把旧衣服剪成小块，用来擦油烟机，用完扔掉，还省得洗抹布了。沈阿姨：我把家里的旧衣物直接打包，寄往贫困山区，也算献了份爱心。_答案点拨题例精析4

26、.联系文章内容，对下列处理废旧衣物的做法进点拨本题考查利用文本知识处理实际问题的能力。原文第二段中已经具体谈到了这两种做法的弊端，可结合两人的动机，正反两方面对她们的行为做出评价。题例精析点拨本题考查利用文本知识处理实际问题的能力。原文第二段中已答案点拨题例精析4.联系文章内容，对下列处理废旧衣物的做法进行评价。(4分)李大妈：我把旧衣服剪成小块，用来擦油烟机，用完扔掉，还省得洗抹布了。沈阿姨：我把家里的旧衣物直接打包，寄往贫困山区，也算献了份爱心。_李大妈的做法：利用意识强，但利用后的处理方式不妥当，一扔了之会造成污染。沈阿姨的做法：利用意识强，又有爱心，但做法欠妥，未经处理的旧衣物可能危害

27、他人健康。答案点拨题例精析4.联系文章内容，对下列处理废旧衣物的做法进题型二文意理解的转述题型二文意理解的转述一般情况下以选择题或判断分析题的形式出现，从文本中摘取、筛选、整理出一个似是而非的内容，让学生作出选择或判断，考查学生阅读文本的能力。题型解读一般情况下以选择题或判断分析题的形式出现，从文本中摘取、知识要领内容要领错误形式偷天换日通过漏字、添字、改字、换字等方法扩大、缩小或转移概念。以偏概全以部分代整体、以个别代一般、以特殊代普遍等。无中生有把无说成有，设置出个想当然的选项来。答非所问选项回答的不是题干中所涉及的问题。肯定否定颠倒把原文的肯定说成否定，或者反过来。确数概数混淆把原文的确

28、数说成概数，或反过来。知识要领内容要领错误形式偷天换日通过漏字、添字、改字、换字等知识要领解题思路“一找”：在原文中找与选项相对应的内容(注意：不一定只有一句)；“二比”：把试题选项与原文句子内容进行仔细对比；“三注意”：注意概念范围的大与小，注意事件因果的偏与全，注意语气的肯定与推测。注意事项首先，要培养细心审题的意识，明确题目的要求，看清是“有错误的一项是”还是“正确的一项”；其次，要提高辨析异同、明察秋毫的能力。比较异同时，要特别注意：貌似相同的说法可能相差甚远，貌似无关的说法可能本质相同。分辨选项难就难在这些选项表述的内容是经过加工整合的，多数情况并不是原文、原句的机械罗列，所以粗枝大

29、叶的阅读必将导致错误的判断。知识要领解题思路“一找”：在原文中找与选项相对应的内容(注(2019嘉兴)阅读下面的文章，完成文后题目。300亿件快递的背后张旋吴帅帅外包装塑料袋、纸箱、填充物、商品自带包装当一件快递送到手上时，网购者照例要拆开这些“厚重”的包装，一样都不会少。一位网店商家曾吐露心声，虽然这样的包装费钱、费力，但为了商品的运输安全，在包装上我们不敢怠慢，而且还得“宁多勿少”。尤其是当下生鲜、家具等种类的物品都已经进入了消费者的网络购物车，商家对这些易碎易坏物品更是加倍包装，有时包装物重量甚至远超商品本身。 题例精析(2019嘉兴)阅读下面的文章，完成文后题目。题例精析而相关数据表明

30、，2019年我国快递业务量已达313.5亿件。下图是中国快递领域绿色包装发展现状及趋势报告(国家邮政局2019年10月发布)中的统计数据。题例精析而相关数据表明，2019年我国快递业务量已达313.5亿如果按照每件快递需要0.2公斤包装材料估算，2019年全年新增的快递包装垃圾重达600多万吨。空气囊、塑料袋等包装物，其主要原料为聚氯乙烯，这一物质埋在土里，需要上百年才能降解。每吨废纸能回炉生产0.8吨再生好纸，如果纸箱用一次就扔掉，那么1吨纸箱回收后只能再生产0.8吨新纸箱，产生的0.2吨缺口，只能依靠伐木来补充。同时在生产过程中，还要消耗煤、电等能源，对水、大气等环境造成新的污染。 然而，

31、面对如此天量的快递包装物，目前除对快递运单的保管、存放与回收(销毁)有明确规定外，针对快递包装的其他部分均没有统一规定要求，任由企业或消费者自行处理。 题例精析如果按照每件快递需要0.2公斤包装材料估算，2019年全绿色包装成本相对较高是一大掣肘。“我相信绿色、环保的材料，是每一家物流公司都希望去做的。但是，无法回避的现实问题是成本。”菜鸟网络CEO童文红说，“我们做过分析，一只不可降解的塑料袋是8分钱，一只可降解的塑料袋价格是它的4至5倍。谁来为这些环保材料埋单？” 目前胶带、包装箱、编织袋等七大类包装物的回收与再利用情况并不理想。2019年12月23日，记者在成都对消费者进行了随机采访。“

32、撕下来的透明胶带一点用处也没有，塑料包装袋也特别脏，不赶紧扔掉，难道还要留着？”刚拿了快递的小张说，只要是小件包裹，他都是上楼前就撕开包装，把包装扔掉。 题例精析绿色包装成本相对较高是一大掣肘。“我相信绿色、环保的材料另一名网购者小李则表示，如果包装的纸箱干净完整，一般会用来装东西，但塑料包装、填充物和透明胶带，就直接扔了。“如果在家里，爸妈会把废纸箱攒起来卖掉，但我们这代人没这习惯，肯定就扔了。”这两位受访者对快递包装的处理方式，代表着绝大部分人的行为习惯。 问题的解决需要消费者、电商商家、包装企业等全产业链上各主体共同努力。 对于消费者来说，首先，_；其次，_；第三，_。题例精析另一名网购

33、者小李则表示，如果包装的纸箱干净完整，一般会用对于电商商家而言，则需要在源头做好适度包装，并尽可能使用可回收、容易分解或能重复使用的包装材料。据半月谈记者了解，有一家卖母婴产品的网店为获得买家“包装严密”的好评，每个月使用近万米的胶带包装。减少快递垃圾，是电商必须履行的社会责任。 对于包装企业来说，必须要守住诚信经营的底线。如今一些外包装存在有毒有害物质超标的问题。“毒害料”用于快递包装后再进入回收，只可能导致恶性循环。 (节选自半月谈2019年第2期，有改动)题例精析对于电商商家而言，则需要在源头做好适度包装，并尽可能使用1.下列对文本的理解，正确的一项是()(3分)A.国家邮政局2019年

34、10月发布的“2019年全国快递业包装物大数据”，主要说明我国快递业发展迅猛，获利巨大。 B.加颜色的“掣肘”一词，在文中是指绿色包装成本相对较高，阻碍了快递公司对绿色、环保的包装材料的使用。C.目前包装物的回收与再利用情况并不理想，是因为产业链上各主体如政府部门、电商商家、包装企业等都存在问题。D.文章举卖母婴产品的网店这个例子，是为了说明商家虽生意繁忙，但仍为消费者着想，诚实经营，严密包装。答案点拨题例精析答案点拨题例精析点拨本题考查对文本信息正误的辨析能力。针对选项内容，回到原文与之相关的文字，细加比较，然后判定正误。A选项中说明的主要目的是快递产生的垃圾数量巨大；C选项，文本中并没有提

35、到政府部门；D选项的说明目的是商家为了获得好评，而不是为消费者着想。题例精析点拨本题考查对文本信息正误的辨析能力。针对选项内容，回到原1.下列对文本的理解，正确的一项是()(3分)A.国家邮政局2019年10月发布的“2019年全国快递业包装物大数据”，主要说明我国快递业发展迅猛，获利巨大。 B.加颜色的“掣肘”一词，在文中是指绿色包装成本相对较高，阻碍了快递公司对绿色、环保的包装材料的使用。C.目前包装物的回收与再利用情况并不理想，是因为产业链上各主体如政府部门、电商商家、包装企业等都存在问题。D.文章举卖母婴产品的网店这个例子，是为了说明商家虽生意繁忙，但仍为消费者着想，诚实经营，严密包装

36、。答案点拨题例精析B答案点拨题例精析B2.依据文本信息推断文中空缺处省略的内容，并用简洁的语言补写出来。(60字左右)(3分)_答案点拨题例精析2.依据文本信息推断文中空缺处省略的内容，并用简洁的语言补写点拨本题考查依据语言环境进行语言表达的能力。联系上下文的语言环境，可知此处应该写出消费者正确面对包装的态度，结合文本表达的意图应自三方面来表述，即包装的要求、乱丢垃圾、垃圾的处理等。题例精析点拨本题考查依据语言环境进行语言表达的能力。联系上下文的语2.依据文本信息推断文中空缺处省略的内容，并用简洁的语言补写出来。(60字左右)(3分)_答案点拨题例精析不要过分追求商品“包装严密”；不要随手乱扔

37、包装垃圾；自觉将包装垃圾进行分类处理。2.依据文本信息推断文中空缺处省略的内容，并用简洁的语言补写3.文章取题为“300亿件快递的背后”是想要告诉我们什么？请结合全文进行探究。(3分)_答案点拨题例精析3.文章取题为“300亿件快递的背后”是想要告诉我们什么？请点拨本题考查对作品主题思想的理解能力。文本通过快递产生大量垃圾的现象，提出了自己的一些隐忧及想法，结合本文中的观点分条地予以列出即可。题例精析点拨本题考查对作品主题思想的理解能力。文本通过快递产生大量3.文章取题为“300亿件快递的背后”是想要告诉我们什么？请结合全文进行探究。(3分)_答案点拨题例精析(1)快递过度包装带来极大的资源浪

38、费；(2)快递业高歌猛进带来海量垃圾和污染；(3)快递包装如何“瘦身”和有效回收利用，已成为亟待解决的新问题。题目含蓄表达出作者的担忧，希望引起读者对上述问题的注意和思考。3.文章取题为“300亿件快递的背后”是想要告诉我们什么？请题型三对说明文内容的综合理解与探究题型三对说明文内容的综合理解与探究随着课程改革的深入，语文中考命题将会更进一步贯彻新课标理念和精神。“突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识和能力、过程和方法、情感态度与价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养”，“要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，考察其阅读的兴趣、方法与习惯”，“重视对学生多角度、有

39、创意阅读的评价”等理念将进一步在中考语文阅读试题中体现出来。题型解读随着课程改革的深入，语文中考命题将会更进一步贯彻新课标理知识要领内容要领解读补充类问题要解答好补充类题目，需要把握三点：一是在平时要有意识地进行材料的积累，积累丰厚了，这类题目也比较容易回答了。二是要把握题目要求，吃透原文有关内容，理清原文思路，这样补写的句子才能与前后文的意思相连贯，补写的事例才能与文意相吻合。三是要联系文段内容或生活积累，打开思路，进行深入地分析。知识要领内容要领解读补要解答好补充类题目，需要把握三点：一是知识要领解读开放性问题开放性试题，题型各异，没有统一答案，可以各抒己见。这类题目，往往由选文出发，向其

40、他学科、课外知识和社会生活迁移。要做好这类题目，一是要调动自己的生活积累，根据自己的理解回答问题，意思对即可；二是要结合材料谈受到的启示、产生的感想，这样的答案也是具有个性化的，言之有理即可；三是从材料出发，或提出自己的不同看法，或扩散联想到其他方面，但要联系实际，合情合理。解答这类题目，在表述上不能只靠一个符号或一个词语来完成，而要写成一句或一段完整的话。知识要领解读开开放性试题，题型各异，没有统一答案，可以各抒己知识要领解读开放性问题解题方法：在原文中寻找答案。作者有时会在文中提出解决问题的具体措施，我们可以直接摘录这些句子答题。根据问题产生的原因去提建议。在说明文中，一般情况下都会对所说

41、明的某种现象或某个问题产生的原因进行分析，针对这些原因去提建议会更加准确、快捷。依照常识回答。我们依据所掌握的常识回答就可以了。知识要领解读开解题方法：在原文中寻找答案。作者有时会在文中(2019温州)阅读下面的文章，完成题目。做一本越来越薄的错题集严堃(1)做错题集不必错一题抄一题，我们必须变着法子做好它，用最少的时间取得最好的效果。我上中学的时候，没有做过通常意义上的错题集。我做的是一个“伪错题集”。什么是“伪错题集”呢？题例精析(2019温州)阅读下面的文章，完成题目。题例精析(2)做错一道题，我不会马上抄到错题集上。比如，在练习册上做错了一道题，我会用红笔改过来，然后好好想想为什么会做

42、错。(3)做错题的原因不外乎四种：第一种是特别愚蠢又简单的错误，如113之类的粗心大意；第二种是面对题目束手无策，毫无思路或者思路错了，看到答案却恍然大悟；第三种是题目难度中等，按道理应该能做对，思路也是对的，但由于掉进“陷阱”，不小心搞混了，结果做错了；第四种，就是真不懂、真不会。题例精析(2)做错一道题，我不会马上抄到错题集上。比如，在练习册(4)对第一种错题，想想之前自己有没有犯过这个错误，有的话用红笔做个标记，如果是“初犯”，告诫自己下次别再犯就行了。(5)对第二种错题，一定要在题目前用红笔做记号，想想它代表哪种类型的题目，想想答案中巧妙的解法可以在哪类题目上运用，把一些想法简单地记在

43、练习册上。(6)对第三种错题，也用红笔做记号，并且把题目当中的“陷阱”、做错的步骤、搞混的知识点记在旁边。题例精析(4)对第一种错题，想想之前自己有没有犯过这个错误，有的(7)对第四种错题，要深究一下，到底是题目超纲了，还是自己有知识漏洞。如果是后者，就想想这是哪部分的知识，自己为什么没有掌握这方面的知识，简单地记在练习册的空白处，在题目前面做个记号，然后好好看看对应的知识点，或者好好琢磨一下答案中的解题方法。(8)简单地分析、总结、标记，不会耗费你太多时间，却能让做题的效果有很大提升。有空的时候，经常看看册子上的总结，你会觉得受益良多。周末或者需要集中复习的时候，把这阵子做的练习一页页翻过去

44、，有标记的题目想想是否已经掌握了。如果需要，就把题目(题干)抄在错题集上，把这个题目代表的一类题型写下来，翻看时从中吸取教训。题例精析(7)对第四种错题，要深究一下，到底是题目超纲了，还是自(9)经过在练习册上的筛选，最后需要抄在错题集上的题，比一开始做错的题精炼深刻了许多。练习册上的错题，你看的次数越多，最后需要抄的就越少。(10)错题集要经常翻看。把每次看的体会记在空白处；在题目前面做标记，区分重要程度。(11)为了让错题集发挥更大作用，与同学交换错题集是个不错的选择。每个人的知识掌握程度不同，做的题目不同，收获也会不同。吸取别人的经验教训，简直是“买一送一”的好事。题例精析(9)经过在练习册上的筛选，最后需要抄在错题集上的题，比(12)同学之间还可以相互抽查提问，看对方对抄下来的题目是不是完全掌握了。如果可以的话，把题目进行适当的改编，会让相互抽查的效果更好。(13)再分享一下我同学的方法。他整理错题集的时候，第一遍只抄错题题干，不抄答案，标注错题出处，如在哪一本习题集第几页。第二次翻阅的时候，自己先做一遍，然后核对答案，看看自己有没有真正弄懂这个题目。我觉得这个方法不错，大家也可以试试。(节选自我不懂孤独，我只是全力以赴