PEP人教版五年级英语下册教学计划和进度表

1、PEP人教版小学五年级英语下册教课计划和进度表一、指导思想社会生活的信息化和经济的全世界化，使英语的重要性日趋突出，英语已成为我国对外开放和进行国际沟通的重要工具，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要构成部分，经过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提升口语水平易社交能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视线，发展个性。在新的教育理念的指导下，特拟订以下计划。二、教材剖析本册书包含六个单元和两个复习单元，内容波及学生的平时生活、天气状况、讨论日期和诞辰、家务、动物和野外旅游等，都是学生感兴趣的话题。三、学情剖析五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有必定的基础，优秀的听、说、读、写英语的习惯

2、已基本养成。但因为教材难度偏大，教学内容与课时不可比率，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。所以，本学期应着重转变后进生，因材施教，分层教课，保持学生的学习兴趣。四、教课目标任务1养成优秀的听英语、读英语、说英语的习惯。2初步养成优秀的书写习惯。能按三会与四会的要求掌握所学词语。4能四会要求掌握所学句型。5能运用所学的平时社交用语进行简单的平时沟通，并做到大胆张口，踊跃参加，发音清楚，语调正确。第1页共8页6能在图片、手势、情形等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音资料。7能在任务型学习的过程中运用有关的语言知识和技术，达成某项任务。8能演唱已学的英语歌曲，能朗读已学过的英语歌谣。五、

3、教课要点难点1要点四会句型、单词。在任务型学习的过程中运用有关的语言知识和技术，达成某项任务。运用所学的平时社交用语进行简单的平时沟通，并做到勇敢开口，踊跃参加，发音清楚，语调正确。2难点养成优秀的听英语、读英语、说英语的习惯。六、创新研究目标充分表现学生自主学习的特色，激发学生的探究的兴趣，培育团联合作的学习精神七、主要举措1依据学生的年纪特色，充分利用直观教具和电教手段，创建优秀的语言气氛，调换学生的学习踊跃性。2在教课过程中，采纳情形教课法，让学生身临其境，踊跃主动地参加到讲堂教课中去，调换学生的非智力要素，提升学生实质运用语言的能力。3活用教材，依据学生会的实质状况，将每单元各个板块重

4、现组排降低难度。八、教课进度表安排第2页共8页略。第3页共8页PEP人教版小学英语四年级下册教课计划五年级六年级附进度表一、指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想，浸透和灌注可连续发展的战略思想。以素质教育为根本主旨，以培育创新精神和实践能力为要点，充分按照四个“有益于”思想，即有益于发挥学生的潜能，有益于提升学生的全面素质，有益于提升学生的自学能力，有益于培育学生的创建性思想和创建能力。小学四年级下册4B英语教课工作计划20*年春天小学五年级下册5B英语教课工作计划及教课进度表小学六年级下册6B英语教课工作计划附教课进度表牛津版小学四年级英语第二学期(4B)英语教师教课计划新路径英语小学四

5、年级下册教课计划（20*学年度第一学期）GOGO版小学英语四年级下册教课计划（20*学年度）人教版小学四年级英语下册教课计划（20*学年度第二学期）二、小学英语教课的任务基础教育阶段英语课程的任务是激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生建立自信心，养成优秀的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握必定的英语基础知识和听、说、读、写技术，形成必定的综合语言运用能力；培育学生的观察、记忆、思想、想象能力和创新精神；帮助学生认识世界和中西方文化的差别，拓展视线，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终生学习和发展打下优秀的基础。三、课程标准对本学段的要求（一级目标）

6、（一）、整体目标第4页共8页对英语有好奇心，喜爱听别人说英语。能依据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色饰演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能沟通简单的个人信息，表达简单的感情和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化风俗感兴趣。（二）语言技术一级目标1、能依据听到的词语辨别或指认图片或实物；2、能听懂讲堂简洁的指令并做出相应的反响；3、能依据指令做事情，如:指图片、涂颜色、绘图、做动作、做手工等；4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反响。说唱1、能依据录音模拟说英语；2、能互相致以简单的问

7、候;3、能互相沟通简单的个人信息，如:姓名、年纪等;4、能表达简单的感情和感觉，如:喜爱和不喜爱;5、可以依据表演猜想意思、说词语，6、能唱英语少儿歌曲15一20首，说歌谣15一20首;7、能依据图、文说出单词或短句。玩演1、能用英语做游戏并在游戏顶用英语进行简单的社交;2、能做简单的角色表演；3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。读写1、能看图识字；第5页共8页2、能在指认物体的前提下认读所学词语；3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;4、能正确书写字母和单词。视听1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教课节目；2、视听时间每学年许多于10小时(均匀每周20一25分钟)。四、

8、教材简析:本册教材是义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia国际公司合作编写的一套崭新的小学英语教材。这套教材是依据教育部拟订的国家英语课程标准编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特色是1重申语言运用。2着重能力培育3突出兴趣激发4重视双向沟通5交融学科内容6重视灵巧扩展7实现整体设计。本学期使用教材是九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTSBOOK4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材重申语言的运用，着重能力的培育，突出了兴趣的激发，重视双向沟通，

9、交融学科内容，重视灵巧扩展，实现整体设计。五、全册教课总目标1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用平时社交用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到勇敢张口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的第6页共8页话语和录音。5、初步培育优秀的书写习惯，能做到书写整齐、规范。6、养成响亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细模拟语音、语调，以培育语感。7、能在达成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会有关的词句，而且培育着手能力。8、能演唱已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。六、教材要点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要

10、求掌握所学句型。3、能使用平时社交用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到勇敢张口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育优秀的书写习惯，能做到书写整齐、规范。七、学生状况剖析四年级的大多数学生对英语有着较浓重的学习兴趣，但也有少量学生因为碰到困难，学习兴趣会随之减弱。特别从这学期开始，对学生又提出了新的要求培育听、说、读、写的技术。所以教师应当面向全体学生，以学生的发展为主旨，一直把激发学生的学习兴趣放在首位，指引学生正直学习态度，掌握优秀的学习方法，培育学生优秀的学习习惯。(请各科老师详细剖析自己班级的学生状况，从学生的年龄特色、心理特色、知识接受的特色、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面详细剖析，以合适自己的班级教课。)八、教课主要举措第7页共8页1、以活动为讲堂教课的主要形式，设计丰富多彩的教课活动，让学生在乐中学、学顶用，进而保证学生英语学习的可连续性发展。经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大批的语言演练和练习。、将直观教具和电教手段，多媒体课件相联合，培育学生优秀