高中语文必修一理解性默写题及答案

1、高中语文必修一默写练习沁园春长沙（毛泽东）.点明时间、地点和特定的环境的诗句是： ,。.这首词上半阕着重写景，写景的角度多样。远看：, ；近观：“, :仰视：“ ” ；俯瞰：“ : 总 结：“ .面对大千世界，诗人关心国家命运，发出慨叹，表现诗人雄心壮志的诗句是：，？.诗人旧地重游，引发对往昔生活的回忆的过渡句是： 。.概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子是:? , ?是:? , ?.以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”问题的诗句是： TOC o 1-5 h z .概括湘江秋景的一句是：。.表现诗人蔑视权贵的句子是：。.表现革命者关注国家大事的言行的句子是： , .表现革命者力量强大的

2、句子是：, .寄寓诗人火热的革命情怀的句子是： 。.静中有动，生气勃勃的场面描写的句子是： ，.写江上景物的句子是： , 。.高度概括“同学少年”经历的革命岁月的句子是： 雨巷（戴望舒）.写雨巷特点的诗句是：, .行走在悠长又寂寥的雨巷中，诗人希望遇到一个怎样的姑娘?.诗人反复地拿丁香来比喻姑娘的诗句是：.在“我”的长久的期待中，姑娘终于姗姗走来的诗句是:.描写姑娘向我走近时的诗句是：.描写姑娘飘过时的诗句是： .描写姑娘消失在雨的哀曲里的神态的诗句是:.香姑娘与我擦肩而过后，我目送她渐渐远去的情景的句子是:再别康桥（徐志摩）. 作者轻轻离开，和康桥依依作别的诗句是： , ;） .康桥已经在诗

3、人的心里扎下了根，再别康桥中诗人借用对柳影的描写，表达了这种情感，这四句是：，；，。.运用拟人手法，表现出油油的青草，多情可爱的两句是： ,.康河的流水和水草呈现出的安闲、自在，正是诗人徐志摩心向往之的境界，再别康桥中“, ”便直接抒发了这种情感。.诗人徐志摩要和康桥离别，又生怕打扰惊醒了他心爱的康桥，再别康桥中“, 二两句运用侧面烘托的手法，表现了诗人自己的这种心情。.移主为客，两相交融，突出了康河的明静和自由自在状况的诗句.用虚实结合、象征手法，说明梦境美好的诗句是:.用“一船星辉”来比喻对往昔生活的回忆、留恋的诗句是： ? .集中表现了离别的惆怅的诗句是： ;, .写我与康桥离别时“化静

4、为动、化虚为实、化无形为有形、化无声为有声”的比喻句是:.诗人挥手作别，悄然离开，不愿打破康桥的宁静，只想留下深情的眷恋的诗句是:烛之武退秦师左传.烛之武退秦师中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是：.烛之武被求着出山时，说了一句隐含着不能早被任用的酸辛和不满的话是:.大敌当前，内忧外患，郑伯贵为一国之君却能礼贤下士，诚恳自责:.郑伯动之以情，晓之以理，劝说烛之武，也略略还有点威胁是： ,.烛之武见秦伯时，开门见山，单刀直入，以退为进，态度谦恭，承认郑亡，迎合对方的骄傲心理的语句是：, O.烛之武劝说秦伯，貌似谦恭，却极有份量，以一个假设句否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了谈话 的主动权，以退为

5、进，柔中有刚： , 。.烛之武从地理位置说明“亡郑”于秦无益而有害的结果。当时秦在西，郑在东，晋置于两国之间，秦 郑并不接壤，秦欲越晋据郑，绝无可能：.烛之武紧紧抓住秦穆公欲吞并天下的心理，联系实际，指点迷津，循循善诱，娓娓说理，动之以情, 诱之以利，“, , , “亡郑”、“舍郑”的利害关系一 目了然，明智的秦穆公自当怦然心动，坐收渔利。.烛之武用雄辩的事实指出晋乃背信弃义、出尔反尔、过河拆桥、忘恩负义之徒的话是： , , , 。（如果只写三句， 就写前面三句。）.烛之武说晋野心勃勃，贪得无厌的句子是： , 。.烛之武阐明了晋对秦的利害关系，希望秦伯能慎重考虑的句子是：,。.烛之武说退秦军后

6、，晋文公非常气愤。晋国大夫子犯请求攻打秦军，然而晋文公认为“不可”，他说“他又说“ ，这是不仁道的；“，这是不明智的； “，这是不符合武德的。于是晋文公对子犯说“，晋国军队就离开了郑国。.做人不仅要有智谋而且还要有仁义，就如同烛之武退秦师中的晋文公所说：“, ； , ； , : 荆轲刺秦王（“易水诀别”）（战国策）.通过众宾客的穿戴来表现出送行气氛的语句是：, 。.通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的句子是： , 。.通过音乐渲染慷慨悲壮氛围的句子是： 。.易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是： , 。.通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子是：,.通过动作描写表现荆轲义无反顾精神的句子

7、是： .写易水送别场面时，借助对大风和河水的描写来烘托慷慨悲壮气氛的名句是:记念刘和珍君（第2、4节）（鲁迅）.评论“真的猛士”的句子是： , O?.批判“庸人”的句子是：.作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是:. 4.让作者懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由的语句是:.作者对“沉默”作出预言，召唤人民起来反抗的选择复句是： 鸿门宴（司马迁）.表达大丈夫应不拘小节意思的句子是： , .比喻一个人说话和行动的真实意图另有所指的句子是： , 。.形容自己方处于危险境地的句子是： ,?.形容秦王杀人如麻，有虎狼之心的句子是： , 。.鲁迅对史记的高度评价是： , 。课后诗歌.人生易老天难老，岁岁

8、重阳。 , 。. 一年一度秋风劲，不似春光。, 。.红军不怕远征难，万水千山只等闲。 , 。, 。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。. , , 二一片汪洋都不见，知向谁边？ 往事越千年，魏武挥鞭， O, 。.楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月 如钩。 , 。6.,依前春恨锁重楼。风里落花谁是主？思悠悠。, 。回首绿波三楚暮，接天流。7. , 。素香柔树，雅称幽人趣。无意争先，梅蕊休相妒。含春雨。 , 。高中语文必修一默写练习沁园春长沙（毛泽东）.点明时间、地点和特定的环境的诗句是：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。.这首词上半阕着重写景，写景的角度多样。远看：“万山红遍，层林尽染”；近观:“漫江碧透，日 _

9、舸争流”。仰视：“鹰击长空”；俯瞰:“鱼翔浅底”。总结：“万类霜天竞自由”。.面对大千世界，诗人关心国家命运，发出慨叹，表现诗人雄心壮志的诗句是：怅寥廓，问苍茫大地,谁主沉浮？.诗人旧地重游，引发对往昔生活的回忆的过渡句是：携来百侣曾游。忆往昔峥噪岁月稠。.概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子是：恰同学少年，风华正茂;书生意气,挥斥 方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。.以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”问题的诗句是：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?.概括湘江秋景的一句是：万类霜天竞自由。.表现诗人蔑视权贵的句子是：粪土当年万户侯。.表现革命者关注国家大事的言行的句子是：指点江山

10、，激扬文字。.表现革命者力量强大的句子是：书生意气，挥斥方遒。.寄寓诗人火热的革命情怀的句子是：看万山红遍。.静中有动，生气勃勃的场面描写的句子是：漫江碧透，百舸争流。.写江上景物的句子是：漫江碧透，百舸争流。.高度概括“同学少年”经历的革命岁月的句子是：忆往昔峥叫岁月稠。雨巷（戴望舒）.写雨巷特点的诗句是：撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷。.行走在悠长又寂寥的雨巷中，诗人希望遇到一个怎样的姑娘？一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。.诗人反复地拿丁香来比喻姑娘的诗句是：她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁,在雨中哀怨，哀怨又彷徨。.在“我”的长久的期待中，姑娘终于姗姗走来

11、的诗句是：她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一我 像我一样地默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。.描写姑娘向我走近时的诗句是：她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般的,像梦一般的凄婉迷茫。.描写姑娘飘过时的诗句是：像梦中飘过一枝丁香的，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了 颓圮的篱墙，走尽这雨巷。.描写姑娘消失在雨的哀曲里的神态的诗句是：在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了， 甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。.香姑娘与我擦肩而过后，我目送她渐渐远去的情景的句子是：她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙,走尽这雨巷。再别康桥（徐志摩）.作者轻轻离开，和康桥依依作别

12、的诗句是：轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西 天的云彩。.康桥已经在诗人的心里扎下了根，再别康桥中诗人借用对柳影的描写，表达了这种情感，这四句是：那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。.运用拟人手法，表现出油油的青草，多情可爱的两句是：软泥上的青存，油油的在水底招摇。.康河的流水和水草呈现出的安闲、自在，正是诗人徐志摩心向往之的境界，再别康桥中“在康河 的柔波里,我甘心做一条水草”便直接抒发了这种情感。.诗人徐志摩要和康桥离别，又生怕打扰惊醒了他心爱的康桥，再别康桥中“夏虫也为我沉默，沉 _ 默是今晚的康桥”两句运用侧面烘托的手法,表现了诗人自己的这种心情

13、。.移主为客，两相交融，突出了康河的明静和自由自在状况的诗句是：软泥上的青存，油油的在水底招堆在康桥的柔波里，我甘心做一条水草。.用虚实结合、象征手法，说明梦境美好的诗句是：那榆荫下的一潭，不是清泉是天上虹，揉碎在浮藻 匹沉淀着彩虹似的梦。.用“一船星辉”来比喻对往昔生活的回忆、留恋的诗句是：寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯, 满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。.集中表现了离别的惆怅的诗句是：悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。.写我与康桥离别时“化静为动、化虚为实、化无形为有形、化无声为有声”的比喻句是：悄悄是别画 的笙箫。.诗人挥手作别，悄然离开，不愿打破康桥的宁静，只想留

14、下深情的眷恋的诗句是：悄悄的我走了, 正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。烛之武退秦师左传.烛之武退秦师中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是：以其无礼于晋，且贰于楚也。.烛之武被求着出山时，说了一句隐含着不能早被任用的酸辛和不满的话是：臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。.大敌当前，内忧外患，郑伯贵为一国之君却能礼贤下士，诚恳自责：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。.郑伯动之以情，晓之以理，劝说烛之武，也略略还有点威胁是：然郑亡，子亦有不利焉。.烛之武见秦伯时，开门见山，单刀直入，以退为进，态度谦恭，承认郑亡，迎合对方的骄傲心理的语句是：秦、晋围郑，郑既知亡矣。.烛之武劝说

15、秦伯，貌似谦恭，却极有份量，以一个假设句否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了谈话 的主动权，以退为进，柔中有刚：若亡郑而有益于君，敢以烦执事。.烛之武从地理位置说明“亡郑”于秦无益而有害的结果。当时秦在西，郑在东，晋置于两国之间，秦郑并不接壤，秦欲越晋据郑，绝无可能：越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。.烛之武紧紧抓住秦穆公欲吞并天下的心理，联系实际，指点迷津，循循善诱，娓娓说理，动之以情，诱之以利，“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。“亡郑”、“舍郑”的利害关系 一目了然，明智的秦穆公自当怦然心动，坐收渔利。.烛之武用雄辩的事实指出晋乃背信弃义、出尔反尔

16、、过河拆桥、忘恩负义之徒的话是:且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。（如果只写三句，就写前面三句。）.烛之武说晋野心勃勃，贪得无厌的句子是：夫晋，何厌之有?.烛之武阐明了晋对秦的利害关系，希望秦伯能慎重考虑的句子是：阙秦以利晋，唯君图之。.烛之武说退秦军后，晋文公非常气愤。晋国大夫子犯请求攻打秦军，然而晋文公认为“不可”，他说“微夫人之力不及此”。他又说“因人之力而敝之”,这是不仁道的；“失其所与”,这是不明智的；“以乱易整”,这是不符合武德的。于是晋文公对子犯说“吾其还也”,晋国军队就离开了郑国。.做人不仅要有智谋而且还要有仁义，就如同烛之武退秦师中的晋文公所说：“因人

17、之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。 ”荆轲刺秦王（“易水诀别”）（战国策）.通过众宾客的穿戴来表现出送行气氛的语句是：太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。.通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的句子是：荆轲和而歌，为变徵之声。.通过音乐渲染慷慨悲壮氛围的句子是：复为慷慨羽声。.易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。.通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子是：风萧萧兮易水寒，壮士一 去兮不复还。.表现宾客在与荆轲临别时悲伤的句子是：士皆垂泪涕泣。.表现宾客同仇敌性的画面的句子是：士皆瞋目，发尽上指冠。.通过动作描写表现荆轲义无反顾精神的句子是

18、：于是荆轲遂就车而去，终已不顾。.写易水送别场面时，借助对大风和河水的描写来烘托慷慨悲壮气氛的名句是：风萧萧兮易水寒，壮士 一去兮不复还。记念刘和珍君（第2、4节）（鲁迅）.评论“真的猛士”的句子是：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀 痛者和幸福者？.批判 “庸人”的句子是：然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血 色和微漠的悲哀。.作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。.让作者懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由的语句是：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不 忍闻。.作者对“沉默”作出预言，召唤人民起来反抗的选择复句是：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。鸿门宴（司马迁）.表达大丈夫应不拘小节意思的句子是：大行不顾细谨，大礼不辞小让。.比喻一个人说话和行动的真实意图另有所指的句子是：今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。.形容自己方处于危险境地的句子是：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?.形容秦王杀人如麻，有虎狼之心的句子是：杀人如不能举，刑人如恐不胜。.鲁迅对史记的高度评价是：史家之绝唱，无韵之离骚。课后诗歌.人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。.一年一