二年级下册数学教案-6.10 三位数减二、三位数退位丨苏教版_第1页
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文档简介

1、三位数减二、三位数退位教学设计教学目标1、经历探索三位数减二、三位数退位减法的过程，掌握三位数减二、三位数的计算方法。 2、能正确用竖式计算三位数减两、三位数的退位减法。3、发展自主探索的意志，获得成功的体验，增强对数学学习的信心和兴趣。重点难点：重点：学会三位数减二、三位数的笔算方法难点：弄清有关退位的算理。 教学准备课件复习竖式计算：79+662= 436+571= 623+948=二、创设情境，导入新课课件出示例6主题图。谈话：仔细观察，你发现了什么？看谁说得清晰而且完整。发现问题。还剩多少本？分析问题。想知道还剩多少本，要先找出数量关系。解决问题。（1）列式计算学生列式：215-93探

2、究算法 给学生充足的时间尝试，全班交流。笔算：学生可能用竖式计算。从个位减起，5减3得2;十位：1减9不够减，向百位借一，就有11个十，减去9，还剩2；百位上原来有2，借了1给十位，就剩1。所以215-93的结果是122。师生共同总结竖式：百 十 个2 1 5 - 9 31 2 2验算。要知道计算结果对不对，我们可以用验算。差+减数=被减数 或被减数-差=减数 5、教师小结：和以前学习的两位数减法一样，当不够减从前位退一当十。 三、应用新知，巩固课化 1 做“试一试”题目。2做“想想做做”第1、2、4、5题。 采用同桌合作的方式完成：先各自看算式，找出错在哪里，再把错误之处说给同桌听，然后共同改正。四、全课总结提问：这节课学习了什么知

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