一年级上学期班主任工作总结

1、第 页一年级上学期班主任工作总结一年级上学期班主任工作总结1 在这半年里，我和我的学生一样，都在一个全新的环境不断地适应学习成长。回想这一年的班主任工作，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足和缺憾。现总结如下： 一、教化方面 1、强化日常行为规范教化 对于刚入学的新生，由于年龄小自制力差纪律涣散，所以培育良好的习惯是重要的，所以从开学我就着重抓学生日常行为规范的养成教化。首先我利用晨会班会这块阵地，让学生明确应当具有哪些良好的习惯，让学生心里知道应当做到哪些；不应当做哪些。然后我以课堂生活为主体，结合大间操等班级的各项活动，加强学生的课堂纪律，常规礼貌，卫生等基本行为规范的教化。对于新世纪的孩

2、子，他们的自制力特差，还要随时随地不断地提示，向坐姿要端正，物品摆放要整齐，诸如此类的活，每天不知道要说多少遍，班主任的工作就是一个唠唠叨叨的工作而小学一年级的班主任更是如此，在这一年的工作里我真是实实在在地体会到了。 学生良好习惯的培育很重要，但是任何事物的发展光有外力的推动是不够的，还要他的内因起作用，培育学生的良好习惯，更是如此。所以我在班级开展了“比一比谁的红花多”竞赛，比一比课堂谁听讲仔细，谁的物品摆放最整齐，谁的座位下地面最干净，谁能按时完成老师布置的每项任务，等等各个方面，都比一比，看谁做得好，得到的小红花多。而且我还将学生平日表现的成果与期末三好学生的评比挂钩，这样不断地激励学

3、生，调动他们的主动性，让他们主动养成良好的习惯。 良好的教化体系还应当有家庭教化的充分参加。在这一年里我还主动争取家长的协作，每一个家长都对孩子充溢希望，只要老师提出的要求合理，对学生有利，家长也是会全力协作的。在去年的寒假里，结合学生的年龄特点，我班开展了培育学生独立实力的活动。为了培育学生的独立实力，在假期里，我们布置了一项作业：要求学生每天能主动地帮助父母做一件自己力所能及的事，并且要求自己的事情坚持自己做。完成这项作业的场所在家庭，所以我们请家长为自己的孩子打分。评一评孩子在假期里表现如何，家长对此种做法反响很好，普遍认为孩子在家里不像以前了，家长指使也不动，现在能主动帮助父母做事了。

4、我们班的徐大衡同学，有段时间总是不能按时按要求完成作业，我同他个别谈了几次话后，效果也不明显，后来我通过家校联系卡将他的在校表现告知家长，并希望得到他们的协作。最终在家长的监督和我的严格要求下，它能够按时按要求的完成作业。这样的例子还有许多，通过家校联合，不但让家长充分参加了学生的教化和管理，让我也不再是孤军奋战了。 2、加强平安教化 平安教化是重中之重，在平安教化方面我主要从两个方面进行，一是结合重要的节日、约纪念日等对学生进行平安学问的教化，三月份的最终一个星期，是中小学生的平安教化日，在那天的晨会上我通过讲解并描述一些惨痛的事故，让学生看到担心全带来的残不忍睹的后果，意识到平安的重要性，

5、同时我把这一周定为平安教化周。课后让学生向爸爸妈妈搜集一些有关平安的事故和一些与平安有关的学问，让他们把听到的或看到的在晨会上讲一讲，最终在本周的班会上请学生谈谈自己的感受，并说一说以后要怎样做，让学生自己动脑想也调动家庭的教化的主动参加从而达到平安教化的目的。二是抓住班级中发生的每一件担心全的小事，不失时机随时随地的教化。像有的同学从讲台上往下跳摔伤了，我就向学生进行一些校内平安的教化。作为一年级班主任，要多想先想哪些改变会带来担心全的因素，就要多讲先讲。比如上学期冬天学校运进了一些取暖煤，堆了一大堆，我就想到了肯定会有学生调皮好动到煤堆上玩，那么有可能发生摔伤等事担心全。所以我立刻对学生进

6、行平安教化。将一些担心全隐患歼灭在萌芽中。 3、关切爱惜每一个学生真心体谅每一位家长 我是一名老师，也是一个母亲，一个孩子的家长，我的孩子和我的学生差不多大，所以在工作中，每当学生有事情发生时，我经常这样的问自己：假如是我的孩子我会怎样做？我会希望老师怎样做？我想当家长把孩子送到学校，交到老师手里的时候，不单单让老师去关切他们的学习，还要关切他们在学校的一切感受，包括身体上和心理上的。尤其是对这些刚刚离开母亲的怀抱，还没有学会如何适应学校生活的新生们。家长确定不放心，所以在刚担当一年级班主任时，我就下决心，要用我的行动来赢取家长的信任。所以在这一年里我力争每天在学生到校之前来到学校，每天放学把

7、学生送到校门口，让家长感觉到只要学生在老师就在，天冷的时候为学生穿好棉衣，下雨的时候为学生穿好雨衣，带好雨具，对生病的同学要特别的照看等等，从这些生活的细微环节入手，让家长感受到老师的细心与爱护。就在这学期，我们班的刘建盛同学，在下课时自己不当心摔了一跤，膝盖划破了皮，虽然上了药水，没有什么问题，但是我想当孩子带着伤回家，做父母的心理确定不是味道，所以我写了一份家校联系卡，告知孩子在学校发生的事情，以表达了我的担忧，希望他们带孩子检查检查。我想虽然是短短的几句话，但对家长来说是一份慰籍，让家长也感受到了老师对孩子的关爱，同时也换取了家长对学校和老师的放心。 作为一名老师应当公正的对待每一个学生

8、，绝不能拿学生的成果来衡量老师要对其付出多少爱，相反对那些学习成果较差的学生应当赐予更多的关切，让他们有自尊，有自信念地学习生活。我们班的王柄陈同学由于从小在一个单亲家庭长大，养成了一种特殊内向孤僻的性格，不愿与人接触，其他同学也不情愿和她玩，当我同其他同学了解他以前的表现时，学生说：他在幼儿园就这样，开学一段时间后，我发觉他上课不爱发言，学习成果也不太志向。而且有些同学还瞧不起他，了解了他家庭的缘由，我想，首先我应当让他有自信，于是上课时我有意提问他一些简洁的他能答出来的问题，然后我就在全班同学面前大力地表扬他，有时要他帮我做一些力所能及的事，并且不失时机地表扬他，下课时有意的在同学面前与他

9、说话。一年级的孩子有很强的向师性，老师喜爱的，他们也喜爱。渐渐地，只有我们俩的说话圈子，参与的人越来越多，而在谈话中我始终引导学生以王柄陈为中心让学生感受到我对他的宠爱和器重，就这样慢慢地同学爱和她说话了，他也开朗了很多，下课时能主动与同学玩耍。 教化冰心老人说“有了爱变有了一切。”爱是一种无声的语言，爱是一切行动的指南，只有老师，家长和学生的心灵相通，才会在教化这片沃土上开出朵朵漂亮的小花。我想只有让老师与爱牵手，才能谱写出漂亮的篇章。 二、教学方面 一年级语文教学主要以识字、写字为主，在识字教学中，我提倡自主识字和合作识字，让学生自己动手制作识字卡片，在课堂上读一读自己的识字卡片，比一比谁

10、相识的字多。同时以小组为单位，比一比那个小组最快完成课堂上的识字任务，这样调动学生的主动性，好的带动差的，快得教慢的，小组成员之间，相互帮助相互合作，以便更好的完成学习任务。 在写字方面，我提出要质量不要数量，对于现在一年级的学生，他们在在幼儿园时已经起先写字，由于各种缘由造成了他们许多不良地书写习惯，所以在一年级培育他们良好的书写习惯就显得尤为重要。为了能让学生重视写字，家长重视写字，我把学生的写字成果作为期末三好学生评比的重要参评标准。在语文教学中，我还重视朗读教学，加强朗读训练，以提高学生的朗读水平。比如在教学要下雨了一课时，我们实行了一次朗读竞赛，全班分成十个组，进行分角色朗读竞赛，通

11、过竞赛激发学生的爱好，让学生爱上朗读。 在数学教学中，我重视直观教学。小学一年级的学生抽象思维较差，而形象思维较好，依据这一年龄特点，在数学教学中我很重视直观教学。例如在学生相识长方体、正方体、圆柱和球形体时，我让学生从家里找来药盒、水瓶，还有一些玩具像玻璃球魔方等，将这些东西依据各种形体的特征进行分类，分类后引导学生相识这些形体特征，教学效果很好。还有在教学加减法应用题时，我也尽量利有图片直观地给学生们进行演示，这样学生就能搞清数量关系，能够正确地解答问题了。 总之在一年级数学教学中我充分理用直观教学化抽象为详细，以激发学生的学习爱好，从而收到良好的教学效果。 三、班级管理 在班级管理中，我

12、提出“做自己的主子”，对于初入学的新生，班集体这个概念还很模糊，所以我告知学生这个班集体就是我们的家，每个同学就是这个家的成员，也是这个家的主子，这个家的好和坏，就取决于每个同学怎样做，以激发他们的集体荣誉感，当有学生违反纪律，比如有同学随意往地上扔纸了，我就请学生评一评，他这样做让我们这个家变好了还是坏了，让学生参加教化，以达到在教化个体的同时，也教化了群体，同时我让每个学生都有机会参加班级的管理。对于一年级的学生，他们还不知管理是何物，所以我就从能看得见、摸得着的卫生工作入手，培育他们有条理细致地做事情。 在这学期我们班实行值日生轮番值，按座位依次，每天四个同学，利用间操时间值日，并要有足

13、够的耐性教他们如何扫地、擦黑板、排座位、拖地，值日后扫除工具的存放，还要提示他们还有任务没有完成等等，这样经过一段时间训练之后，学生在不用提示了都能自觉的值日，仔细地扫除。 选拔和培育班干部。现在的孩子都是家里的“小皇帝”“小公主”，“饭来张口衣来伸手”特殊的任性和自私。所以对班干部我提出了一个要求：要想管人，先要管己，想要人爱先要爱人。首先要做好自己份内的事，其次要主动的关切同学和帮助同学。对于有些有实力的同学还要不断地培育他，比如对同学说话的语气，还有工作的方法等，加以指导和改进，争取使他们成为一名优秀的班干部。 四、其他方面 在这半年里，我仔细完成了学校布置的每项工作，比如本学期的文艺汇

14、演，虽然我们的学生年龄小，接受实力较差，但是我还是细心的选择节目，仔细地排练节目，虽然中间付出了许多，但当台下响起热情掌声的时候，我知道我收获的远比付出的多。 回想这半年的工作中，我虽然在各方面付出了许多，但也留下不足和缺憾，比如在培育学生良好习惯方面我做了很多的努力和尝试，但是仍有一些学生的习惯还很差，我想良好的习惯不是一朝一夕就能养成的，这还须要我在以后的工作中不断地改进和努力。 回想这半年的生活，我想用老舍先生养花中的一段话来总结：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是工作的乐趣。 一年级上学期班主任工作总结2 时间过得真快，转瞬间和天真顽皮可爱的孩子们已经相

15、处了一个学期，回忆这个学期班主任工作的点点滴滴，有很多感慨，虽然又苦又累，但心里是甜的，是欢乐的。现工作总结如下： 一、培育了学生的学习习惯。 1、常规性习惯的培育 低年级学生天真、活泼可爱、好动，所以学生学习习惯的养成，要下肯定的功夫，我依据小学生日常行为规范和小学生守则的内容，结合学生的特点，对学生进行了详细的学习习惯的培育，把上课及课堂上学习习惯编成儿歌指导学生：“上课铃声响，快步进课堂，端正静坐好，学习用具有序快打算，等着老师把课上。” 在训练学生摆放和整理学具时，把一般依次和方法利用班会课，给学生边讲边演示步骤，“书包放桌箱，今日用的教科书、文具摆桌上。”在训练学生上课发言举手时，告

16、知学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人驾驭规范的举手姿态，发言声音要洪亮。 说话要清晰。课前要预习，课后要复习等。并长期留意良好习惯形成后的巩固。这是农村小学生启蒙学习的重要环节，学生天真、活泼可爱、好动，对技能的形成会产生遗忘，因此要反复抓，这是一项重要的工作。我在这一阶段，多以竞赛、竞争、等方式来巩固学生的良好习惯。只要每一个学生都养成了良好的学习习惯，班风班貌自然得到了发展，学生学习才会有热忱。 2、特别学习习惯的培育 这是农村孩子入学的一项特别的但又特别重要的学习习惯。有的学生连握笔都不会，就谈不上如何写字了，因此我不仅指导学生如何握笔，而且教会他们写字的依次，严格看书

17、、写字的姿态，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。 3、课堂习惯的培育。 对于一年级的孩子，天真、活泼可爱、好动，一课堂40分钟的时间，有的孩子坐不住。因此，习惯的培育是班主任工作的重中之重，这是课堂教学的关键。每天多表扬，尽量少指责或不指责，利用孩子的上进心激励他们。利用奖品激励他们。再次，关切学生的学习和生活，是班主任应尽的义务。特殊是养分餐的就餐状况。要时常查看和监督。孩子们年龄小，生活的自理实力差，要多关切和指导。 二、家校联合管理学生。 和家长多联系，多沟通，共同促进孩子的发展。虽然家长是孩子的第一位老师，但在边远的农村，多数家长缺乏对孩子思想教化的方法。因此，老师对孩子的影响再大，假

18、如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我常常通过与家长通电话，表达自己对教化孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。并给家长也指导一些教化孩子的方法。虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充溢的，收获也是许多的。 三、自身工作 作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循“为人师表”的指导方针。 1、抓思想教化：利用班会课对学生进行思想品德教化，卫生、纪律、平安等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥“小干部”的作用：大胆放手班干部去管理，并时常赐予指导，使其学会一些常规的管理方法

19、，同时也达到班干部自律的作用。 3、通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求。 总而言之，班主任工作是一项很困难的工作，里面还有许多学问，许多方法都须要我们不断地探究，在探究中改进，在探究中创新。在边远的农村，一年级的孩子是刚启蒙学习的孩子，犹如一张白纸，要在上面涂上五彩缤纷的画面，须要渐渐积累，我已将底色注定了基础色调。在今后的工作中，我要不断的努力，去完善最纯净、最漂亮的画面。使这幅画面获得更多的赞歌。 一年级上学期班主任工作总结3 转瞬间，我在老师的岗位上又平凡地走过了一学期，一路走来，我们的教化教学工作即将结束，一学期以来，大部分学生思想进步，天真活泼，主动向上，关切集体，学习

20、习惯及行为习惯良好，教化学生主动参与各项活动，仔细看、听、书写的好习惯，按要求写好字。但有个别学生学习不主动，不能自觉的完成学习任务，课堂中不够留意听讲，学习偷懒，学习习惯差。在各项活动中不够主动参与、成果低下。 班级管理 在本学期班级管理工作中，着重进行了以下几方面的实践探究： 1、培育学生的自我管理实力。在班内实施值日班长、值日组长制，由每个同学轮番担当班干部负责学习、纪律、卫生等各方面的工作，每周评比最佳班干部，每一轮结束，请表现精彩的班干部沟通方法，谈体会，也请其他同学说说自己当班干部的感受，从而使“班级管理靠大家”的思想深化人心，增加了学生的主子翁意识与自我管理实力。 2、多种评价方

21、式激趣。课堂随机评价、日小结、周综合评比相结合，在班内开展结竞争对子、与昨天的我比一比、看谁的进步大等常规活动，定期进行评比小结，表扬先进、激励进步，真正调动起了学生参加各方面活动的主动性与主动性，优良的班风日渐形成。 3、以丰富的活动吸引人。结合各科教学内容与学校活动及实际生活，先后开展了古诗背诵竞赛、叶贴画制作、一般话朗诵、小小运动会、我是家乡小画家、我会做家务、刚好更换学习园地、儿童乐园、课间嬉戏多好玩等活动，评出了班级小博士、朗读小明星、能帮妈妈做家务、身边小画家、超级大玩家等在班及各项活动中表现精彩的同学，几乎人人都是最棒的，每个学生都充分感受到自己被重视被观赏，自信的投入各项活动，

22、充分发挥自己的特长，呈现自己的特长。 教学工作 教学工作中，主要在培育学生的自学实力方面进行了探究。 首先抓学生的学习习惯的养成。由于低年级学生自学实力较弱，因此预习时布置的任务比较细。比如语文课上，课前要求学生读会课文，相识生字、会组词，找出不理解的词语查字典弄懂，数出课文有几个自然段，弄清没个自然段讲什么，还有哪儿不理解等。学生现在家里自己独立学习。 其次天早自习小组沟通，解决自己能解决的问题，把不懂的问题登记来，课堂上老师重点检查基础学问的驾驭以及解决疑难问题，课堂效率大大提高，学生的学习实力也增加了。其次，因材施教分层要求。优等生激励他们从课外吸取养分，比如确定每堂课相关的课外链接学问

23、，进行资料搜集，课堂上展示沟通；后进生着重采纳多种形式激发他们的学习爱好，基础学问之外不再提过高要求，而是激励他们进行自己宠爱的活动，发展所长。 第三、重视学问的综和。每一部分内容学习前我都让学生先看看这部分内容包括那些学问，哪些是重点，哪些是难点，学完后共同总结，让学生依据自己对重难点的把握相互出试卷检测，查漏补缺，效果很好。 第四、重视手抄报在学习中的作用。每一期的手抄报我都细细指导决不马虎。内容有主题、有重点、结合所学学问合理拓展，之后开展观赏评价，使之也变成一个自学的过程，而且也是综合素养提高的过程。 存在问题： 1、学生书写习惯差，不仔细。 2、个别学生卫生习惯差。 3、管理方法不够

24、新奇，班风无明显进步。 实行措施： 1、以勤立身，增加自身的榜样作用。 2、加强思想教化与个别指导。 3、进一步加强习惯养成与刚好补纠不足。 4、教学要留意刚好回顾，反馈补救。 总之一学期来，本班各项活动开展得绘声绘色，力争被评为校级优秀班集体。努力完成教化教学任务，提高教学成果。 一年级上学期班主任工作总结4 短短的一学期，我面对新的学生我也是带着像刚刚起先带学生一样的尽力。这学期，我因为又是带的新生，所以我就从学生自身动身的前提，去做我的班主任的工作。每一届的学生都是不同的，不能以上一届学生做要求，我必需是重新进入学生的生活中去才可以把工作做好。 我虽然是班主任，但是我这学期都会在学生下课

25、的时候去视察他们的课间活动，间或有时候也会参加进去，如此一来，我对这一帮学生也了解的特别快，知道他们的基本状况，便于帮助他们学习。当然这样也发觉班上有几个不太活泼的学生，他们有点不合群。因此我便去找他们谈话，知道了他们的生活比较困苦，所以内心就有点自卑。同时我也是激励他们多去与班级的同学交往，打开内心，展示这个时期该有的样子。 我是班上的班主任以外还担当他们的语文老师，我对于这方面我主动备好每天上课要的内容，尽量把我上的每一节课都带动学生学习的爱好，深化他们的教学。上课打算足够的问题提问，增加他们的记忆，下课多在班上待一会，给他们问问题的时间，帮他们当时解决在学习过程中遇到的问题，避开在当时没

26、有把问题解决然后他们就把问题扔在那里不管，要培育他们有问题刚好解决的行动性。 由于已经当过班主任的缘由，所以知道自身的提高是特别重要的。课余的时间我都会主动的学习，会在日常中去反思自己一天的工作中有什么是做得不够好的。假日不上班的时间，还会去给自己加课程，去其他学校取经，不断的充溢自己，进一步提高自己在班主任的工作中的实力，只有这样才可以把我的工作做饿满足了，让学生也觉得快乐。 这一学期已经过去，我很期盼下一个学期的到来，我会更加的努力去工作，把身为班主任的职责做好，愿下学期的工作顺当，为学生打造更好的学习环境。 一年级上学期班主任工作总结5 时间飞逝，转瞬间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，

27、回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并欢乐着。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充溢活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我特将本学期的工作总结如下： 一、常规教化重点抓。 刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，在日常生活中我常常有序的引导，并时时到处向学生进行有针对性的常规教化。从以下几点入手： 1、充分利用班队会的时间学习小学生守则和小学生日常行为规范，在学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使

28、学生养成良好的学习和生活习惯。 2、充分发挥各项活动中的教化阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。 3、课堂习惯的培育。对于一年级的孩子们，课堂习惯的培育是班主任工作的重中之重，可以说是检验班主任工作成败的关键。每天多表扬，尽量少指责或不指责，利用孩子的上进心鞭策他们。再次，关切学生，事无巨细关切学生的生活，不仅是生活老师的事情，也是班主任应尽的义务。孩子们年龄小，常常有个头疼脑热的。作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，劝慰他们。 4、课间纪律 课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是

29、解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采纳师生共同参加的方式，开展跳绳、做嬉戏、唱歌等活动，使学生既健体又受教化，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提示学生要留意的危急活动和场地，寓教于乐。 二、班干部的培育千万别放过。 班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我实行班干部轮番制（包括班长和组长），使班级自主化管理形成机制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。 三、做好后进生转化工作 作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则

30、易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，半年来的教学中，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为主动因素。 首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次，以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一

31、旦学生发觉有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，激励他们自由探讨。最终做到理解二字，通过学生的眼睛看事物。 四、家校联系方面 和家长多联系，多沟通，共同促进孩子的发展。我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我常常通过家长接送孩子的时候，表达自己对教化孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充溢的，收获也是许多的。一个学期不知不觉中过去了，从学生进

32、校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行沟通，生活基本能自理。这一学期下来，学生基本能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。 作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循严要求，高标准的指导方针。 总而言之，班主任工作是一门科学，须要不断探究，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。一年级的孩子就犹如一张白纸，上面的五彩斑斓总是渐渐积累，现在的底色将注定其基础色调。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水这些最纯净、最漂亮的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步！ 一年级上学期

33、班主任工作总结6 这一我班级的大部分都是从各个幼儿园升上来的小挚友，仅有一名因家长考虑到年龄太小而重读一年级的学生。今年班级学生共45人，女生28人，男生17人，女生占大多数。 一年级的学生都是刚刚从幼儿园毕业的小挚友，大家在幼儿园里面更多的是以托管为主，所以大部分的学生的状况，基本都是处于萌芽阶段，仅有一些孩子是在幼儿园里面学习过的。所以一年级就相当于从零起先，这一学期我联系各科科任，与各位老师商讨教学的任务安排，并真诚邀请各位老师一起参加到班级建设中来，各位老师主动响应。一年级可以说是学生十多年学习生活的第一步，所以一年级的学习对后面影响是特别大的。所以我们在第一个学期里面，除了要将学生们

34、的学习讲到位之外，更注意培育学生们的“爱学习”的习惯。 教了这么多年的课，对与学生学习也是有一些见解的。学生们的智商都是差不多的，学习成果不一样，除了老师水平之外，很大的一部分情愿是学生“不爱学习”，因为学习没有主动性，所以学习成果提不上去。我作为班主任和一名数学科任老师，在这一学期里面，努力培育学生们的学习主动性，在课堂上争取提高课堂的趣味性，将学问的肃穆性与趣味性相融合。 除了关注学习，我还关注学生们的生活状况。作为班主任，我在讲好课的任务之外，还时刻关注学生的在校状况。在没有自己课的时候，照旧坚持每一节课都要到教室外面视察下学生们的状况，有没有开小差不听课的状况，有没有上课没到位的状况等

35、等。在课下督促学生们要常常出来走动走动，呼吸簇新空气，熬炼身体等等。 在学生们的人际交往方面，着重培育学生们外向开朗的性格，但同时又教育学生们要进退有度，把握尺度。学生们的世界观都还不成熟，对事物的相识也都不全面，所以许多时候不留意就会损害到他人。因此在这一学期里面，我教育学生们要与同学们友好相处，在游戏玩闹的时候要留意，不要损害到了自己和他人。发生事故的时候，我也要求自己要做到冷静处理问题，不意气用事，公允处理。 在这一学期，通过我和各位老师的共同努力，取得了很多的优异成果，但同时我也很醒悟地相识到自己还有很多要努力的地方，一个学期的时间是远远不够的，所以我会在后面的教学带班中接着努力，努力

36、让xx班的学生培育成优秀的人才！ 一年级上学期班主任工作总结7 前面才将一个班从一年级带到毕业，感觉就在前面没多久，现在重新带一年级尽然又过了一个学期了，时间真的是一种玄妙的东西。在再次带一年级的这一学期时间里面，我将丰富的教学阅历运用到一年级的班级建设之中，关注学生的成果，关切学生在校的生活状况，留意学生心理改变。现在我将这一学期担当一年级xx班班主任的工作总结如下： 这一学期我班级的学生大部分都是从各个幼儿园升上来的小挚友，仅有一名因家长考虑到年龄太小而重读一年级的学生。所以今年班级学生共45人，女生28人，男生17人，女生占大多数。 一年级的学生都是刚刚从幼儿园毕业的小挚友，大家在幼儿园

37、里面更多的是以托管为主，所以大部分的学生的学习状况，基本都是处于萌芽阶段，仅有一些孩子是在幼儿园里面学习过的。所以一年级就相当于从零起先，这一学期我联系各科科任老师，与各位老师商讨教学的任务安排，并真诚邀请各位老师一起参加到班级建设中来，各位老师主动响应。一年级可以说是学生十多年学习生活的第一步，所以一年级的学习对后面影响是特别大的。所以我们在第一个学期里面，除了要将学生们的学习讲到位之外，更注意培育学生们的“爱学习”的习惯。 教了这么多年的课，对与学生学习也是有一些见解的。学生们的智商都是差不多的，学习成果不一样，除了老师水平之外，很大的一部分情愿是学生“不爱学习”，因为学习没有主动性，所以

38、学习成果提不上去。我作为班主任和一名数学科任老师，在这一学期里面，努力培育学生们的学习主动性，在课堂上争取提高课堂的趣味性，将学问的肃穆性与趣味性相融合。 除了关注学习，我还关注学生们的生活状况。作为班主任，我在讲好课的任务之外，还时刻关注学生的在校状况。在没有自己课的时候，照旧坚持每一节课都要到教室外面视察下学生们的状况，有没有开小差不听课的状况，有没有上课没到位的状况等等。在课下督促学生们要常常出来走动走动，呼吸簇新空气，熬炼身体等等。 在学生们的人际交往方面，着重培育学生们外向开朗的性格，但同时又教育学生们要进退有度，把握尺度。学生们的世界观都还不成熟，对事物的相识也都不全面，所以许多时

39、候不留意就会损害到他人。因此在这一学期里面，我教育学生们要与同学们友好相处，在游戏玩闹的时候要留意，不要损害到了自己和他人。发生事故的时候，我也要求自己要做到冷静处理问题，不意气用事，公允处理。 在这一学期，通过我和各位老师的共同努力，取得了很多的优异成果，但同时我也很醒悟地相识到自己还有很多要努力的地方，一个学期的时间是远远不够的，所以我会在后面的教学带班中接着努力，努力让xx班的学生培育成优秀的人才！ 一年级上学期班主任工作总结8 班主任工作是琐碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一个好老师的标记，也能从中体验到作为一名老师的真正欢乐。要形成一个良好的班集体，须要班主任做大量深化细致的工作，作

40、为一年级的班主任更是如此。现将本学期的工作总结如下： 一、真诚、耐性，培育学生良好的习惯 对于一年级的小挚友来说，学习是其次的，最重要是培育良好的习惯和品德。 一开学，我就向小挚友们提出将“宁静、干净、敬重、竞争”作为班级公约，希望大家能共同遵守。为了帮助大家达到这些要求，我利用班队、晨会和同学们一起学习小学生日常行为规范，并组织探讨，明确小学生该做到哪些，不该做哪些。在班内开展“雏鹰争章”活动，每月评比，树立学习榜样。使学生初步养成良好的学习、生活习惯，形成守纪、整齐、尊师、向上的良好班风。在班中选拔班干部，定期召开班干部会议，激励他们做好带头工作，帮助老师完成一些工作。同时，我相识到，无论

41、哪一种习惯的养成都须要肯定的过程，平常要有足够的耐性、诚意引导学生，期盼他们的进步。 二、关爱、赏识，真诚为友 每个孩子都有自己的思想，他们渴望给理解，被敬重。老师要以挚友的身份同等地与孩子沟通，倾听孩子的心声。班里有个叫徐某某的小挚友，性格内向，父亲去世，母亲改嫁外地。身边关切她的生活和学习的是他的姑夫和姑姑，孩子产生了剧烈的自卑感，并影响到学习成果。我了解状况后多次找她谈心，并刚好与家长沟通，慢慢地她对学习树立了信念，成果稳定了，性格也开朗了，还会主动帮助同学们打扫教室卫生。 三、家校联系，转化后进生 对于后进生，要以一片真诚的爱心去发觉他们的闪光点。平常课堂上多提问、多确定，课后多辅导，

42、组建互助小组，以好带差，共同进步。家庭教化对后进生来说是极为重要的。所以我常常通过家校路路通告知孩子的在校状况。家校共同努力为学生创建良好的学习环境，同时也促进了班级的整体发展。 四、班级建设，共同出力 为了让新教室更有朝气，我和同学们拿出自己心爱的盆栽，虽然不及别的班级特地去买的好看，但这是大家对班级的爱。墙壁脏了，有同学主动拿出自家的砂纸，把墙刷干净。同学们常常因为食堂卫生评比得到了红星而高兴，为间或得到黄星而垂头。我笑了，因为大家真的把我们一年级4班当成是他们的其次个家。 作为一名新班主任，我在班级管理中存在着许多不足。下学期，我会同孩子们一起努力，把这个班级建设得越来越好。 一年级上学

43、期班主任工作总结9 本学期，我受学校支配，担当七年级三班的班主任工作。在学校的正确领导下，本学期我主要做了如下几方面的工作： 一、制定班级一日常规、操行评分细则，抓好班级常规管理 由于初一新生，来自不同的学校，不同的地方，学习和行为习惯都参差不齐，所以第一个学期的重点工作就是抓好学生良好行为习惯的养成教化。一方面是利用开校的军训，规范学生的行为，明白纪律的重要性，从而提高自己的约束力和自觉性。另一方面制定班级一日常规、操行评分细则，制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个详细的相识，知道详细要求，知道什么该做，什么不该做，怎样做才符合要求。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一

44、个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在行为规范方面还是比较令人满足的。在学校每周的常规检查评比和学月文明班级评比中多次夺得流淌红旗，评为文明班级。 二、选拔培育班干部，加强班级管理 班干部是班级管理的核心，是学生的精英，是老师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干部时，我遵循三个原则，首先是选那些责任心强，办事公正。得才兼备，智商较高。有较强的组织实力和活动实力，易与他人沟通的学生。其次是运用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的实力。再次是发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们初

45、一（3）第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热忱高，工作看法端正，工作主动主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范带头作用。实行分级管理，既分工负责，又协同合作，提高管理效能。我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部担当了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的冲突。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培育了学生组织管理实力，又提高了全体学生的自觉

46、性，自制力。 三、教会学生科学的学习方法，营造良好的学习环境 现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素养，起了相当大的作用。首先对学生进行志向教化，学习目的教化，习惯的养成教化，培育其自信念及责随意识，让他们明确学习的目的。在期初让每个学生制定半期学习目标，确定自己的竞争对手。其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明。现在班级风气正，学风浓，凝合力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。 四、集体教化与个别教化，指责与表扬相结合 充分利用每天的班级教化时间，对学生进行前途，志向教化，进行学习纪律教

47、化，环境卫生教化。班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有肯定影响。在教化转化这部分学生时，我从建立和培育感情入手，亲近他、关切他、了解他，努力发觉他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上交，主动参与校运会和其他活动等等，都刚好表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信念的同学，重拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。 五、发挥主题班会的教化作用，培育合格人才 主题班会是班级教化活动的主要形式

48、之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高相识、开展教化，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。如开展我为班级增光彩、我是一滴水、如何面对竞争、良好习惯的养成等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素养实力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注意组织学生参与与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如校运会、读书节，这些活动让学生知道集体的力气的重大。 六、平安工作常抓不懈 平安责任重于泰山，是贯穿整个教化过程之中的一项重要工作。协作学校各个阶段的教化重点，我充分利用班级教化的时间，教化学生遵守学校纪律，在校内不追逐打闹，上下楼梯靠右慢行，上学放学途中

49、遵守交通规则，住校学生寝室用水用电平安，食品卫生平安等。还教给学生处理意外事故的方法和小的窍门。在我的努力和平常的刚好督促中，本班没有发生一起平安事故，没出现一起重大斗殴事务。 七、班级管理工作中的收获和体会 老师应真正有爱心，理解学生，敬重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比指责更具威力。培育学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会酷爱集体并发挥主动性和创建精神，表现出主子翁的责任感。就会不断进取，产生主动向上的剧烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝合力和竞争力。相反，假如学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教化

50、功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培育成才的巨大引力场，它能使几乎全部的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力气，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而听从集体的确定，克服自身的缺点。 不希求每个学生都能胜利，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这须要时间，须要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是胜利的起先，激励他们，教他们正视现实，英勇去接受来自各方面的挑战。 不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做