《建筑工程测量》课程标准

1、河南质量工程职业学院建筑工程丈量课程标准课程名称、代码：建筑工程丈量0311005总学时数：72（理论课学时数：54实践课学时数18）适用专业：工程监理专业、建筑装饰资料及检测1、课程归纳1.1、课程性质本课程是工程类专业的一门专业基础必修课程。1.2、课程定位工程监理专业和建筑工程技术专业学生毕业后的主要就业岗位是施工员、监理员、质检员。施工员、监理员、质检员最重要的岗位核心能力之一是施工放样，而施工放样能力的培养需要开设本课程。开设本课程对工程监理专业和建筑工程技术专业学生职业能力培养和职业涵养养成起主要支撑作用，它在整个工程建设中起着先导性、重点性的作用。经过本课程的学习，学生应掌握建筑

2、工程建设和管理中所需的丈量知识和技术，并为后续课程建筑施工技术学习打下牢固基础。1.3、课程设计思路课堂授课以边理论边实验为主，课间穿插12个实验，以学生为主体进行授课做一体化，培养学生对丈量知识的理解和仪器操作入门。在12个实验的基础上再设计了一周的仪器操作加强训练和核查，设计了一周按任务驱动方式进行的丈量模拟训练，掌握各种工程丈量方法，最后设计了5次以上的课外工地活动，特地熟悉工地建筑施工丈量的工作内容和工作流程，睁开真题真做，缩短与岗位实质能力要求的距离，学生的职业素质和职业能力呈螺旋式上升。2、课程基本目标建筑工程丈量课程基本目标课程基本目标1）熟悉地形图测绘、应用及误差知识。2）掌握

3、丈量的三项基本工作。知识目标3）掌握小地区控制丈量的知识。4）掌握建筑施工丈量的各种方法。1）可以熟练使用水平仪、经纬仪、钢尺、线锤、全站仪。职业技术（2）具备小地区控制丈量和建筑场所施工控制丈量的能力。目标3）具备建筑物施工放样、建筑物沉降察看和解决其余丈量问题的能力。1）具备吃苦耐劳、爱岗敬业的精神，优异的职业道德与法律意识。职业素质养（2）具备优异的人际沟通、团队协作能力。成目标（3）具备优异的自我管理与拘束能力。职业技考经过本课程的学习，学生可以经过职业技术考试获得相应的职业资格核要求证书，比方丈量员上岗证等3.课程授课内容及学时安排3.1、课程主要内容（1）基础丈量模块重点：地面点位

4、确实定；水平仪、经纬仪的操作使用；水平丈量、角度丈量、距离丈量方法、导线丈量；三四等水平丈量；三角高程丈量。难点：地面点位确实定；水平仪、经纬仪的检校；导线丈量中的内业计算；三四等水平丈量的推行。学时：24（2）应用丈量模块重点：测设基本工作；建筑场所的施工控制丈量；民用建筑施工丈量；高层建筑施工丈量；圆曲线测设；缓和曲线测设；道路纵横断面丈量。难点：建筑场所的施工控制丈量，缓和曲线测设；全站仪线路中桩测设。学时：303.2、课程组织安排理论与实践授课一体化设计，以丈量员岗位工作过程和工作内容为依照，与企业工程技术专家一起拟定授课大纲、授课计划、授课内容和核查标准。在授课中，以课间实验、综合实

5、训、课外活动和技术比武等方案编制为打破口，进行任务驱动，模拟工地真实场景，以学生为主体，加强技术训练，授课做一体，使学生的着手能力有了质的飞驰。本课程的授课内容分为丈量的基本知识及仪器操作技术、地形测绘与应用、建筑施工丈量、建筑工程丈量实训、建筑工程丈量课外活动、建筑工程丈量技术大比武六大学习模块，并设计了十六大学习专题，先后次序合理，环环相扣，授课内容设计如表二所示。授课内容由简单到复杂，由专项到综合，由实验到实训，由仿真模拟到技术大赛等屡次训练不断提升的过程。为了加强对理论知识的理解和仪器操作的入门，课间同步穿插12个实验；为了让学生人人规范、熟练地操作各种丈量仪器,我们设计了一周的水平仪

6、、经纬仪、全站仪等丈量仪器的操作加强训练和核查；为了熟悉各种丈量方法，又设计了一周的丈量方法模拟训练；为了让学生熟悉工作内容和工作流程，将课堂搬到工地，进行5次以上的课外活动，进行现场授课；最后进行技术大比武。授课中我们紧紧围绕熟练使用各种丈量仪器，应用各种丈量方法进行建筑施工放样能力的培养，因为这是决定可否具备一个合格丈量员的重点，学生必定掌握。3.3、课程授课内容建筑工程丈量授课内容设计序课堂学单元授课内容及要求号活动设计时安排认识测绘学及其在公民经济建设中的作经过地形图、施工图丈量归纳用，工程丈量学及其发展方向。使学生掌握建筑工14认识掌握建筑工程丈量的目的和任务。程丈量的目的和任务。2

7、角度丈量认识水平角和竖直角察看原理经过仪器演示使学6掌握经纬仪的使用及水平角、竖直角的观生熟悉经纬仪的基测认识电子经纬仪、全站仪简介及角度丈量误差与注意事项掌握钢尺量距与直线定向距离丈量熟悉视距丈量及电磁波测距掌握水平丈量的原理熟悉水平丈量的仪器和工具4水平丈量掌握水平仪的使用及水平丈量的施测方法及内业计算认识水平丈量的误差及注意事项认识控制丈量归纳掌握计算坐标和坐标方向角的方法掌握导线丈量的外业工作及内业计算控制丈量本构造并掌握经纬仪的操作方法仪器演示+学生练习6经过仪器演示使学生熟悉水平仪的基12本构造并掌握水平仪的操作方法现场授课使学生掌握控制点的布设方法并经过实地丈量8地形图交会定点(

8、认识)、高程控制丈量GPS定位丈量(认识)，认识地形图的归纳、比率尺、地形图图式使学生掌握导线测量的外业工作及内业计算67熟悉大比率尺地形图的应用应用掌握测设的基本工作及民用建筑施工测纯理论授课4现场授课+学生实地10施工丈量量认识全站仪和GPS定位丈量掌握沉降察看的原理及方法8变形察看认识水平位移计倾斜察看掌握线路丈量的方法线路丈量操作现场授课+学生实地2操作现场授课+学生实地2操作实验课程：建筑工程丈量实验授课内容设计实验项实验内容实验目的要求学时目序号安排1认识DS3型水平仪各部件的名称及作用实验一水平仪的认识2练习水平仪的部署、粗平、瞄准、精平与读数2和使用3丈量地面两点间的高差1练习

9、水平仪的部署、粗平、瞄准、精平与读数实验二简单水平丈量2掌握简单水平丈量的施测、记录与计算13一个已知水平点，用一个测站即可测出其余各点的高程1认识DJ6型光学经纬仪各主要部件的名称和作用2练习经纬仪对中、整平、瞄准和读数的方法，掌握基DJ6经纬仪的本操作要领实验三2认识与使用3要求对中误差小于1mm，整平误差小于一格4掌握测回法察看水平角的察看次序、记录和计算方法。上、下半测回角值互差不高出40；各测回角值互差不高出241练习经纬仪的对中、整平、瞄准和读数，掌握基本操作要领2要求光学对中误差小于1mm，整平误差小于一格用测回法测四实验四边形的四个内3掌握测回法察看水平角的察看次序、记录和计算

10、方法2角4上、下半测回角值互差不高出40，各测回角值互差不高出24。5用测回法依次丈量四边形的四个内角，四个内角之和与360，较差不高出1201理解竖直角丈量原理实验五竖直角察看12熟悉经纬仪竖直度盘部分的构造电子经纬仪的实验六认识与使用实验七钢尺距离丈量全站仪的认识实验八与使用实验九点位的测设建筑物轴线测实验十设实验设计高程测设十一实验圆曲线的测设十二3掌握竖直角察看、记录及计算的方法4掌握竖盘指标差的计算方法1熟悉经纬仪竖直度盘部分的构造2掌握竖直角察看、记录及计算的方法，掌握竖盘指标差的计算方法23限差要求：同一测站不同样目标的指标差互差，DJ6型学经纬仪应不高出254认识电子经纬仪的基

11、本构造与基本操作1掌握钢尺一般量距方法第二2钢尺量距相对误差应不大于1/3000课堂1认识全站仪各主要部件的名称和作用，基本操作要领22熟悉全站仪丈量水平距离、水平角、竖直角和高差方法及坐标丈量方法1练习用一般方法测设水平角、水平距离和高程，掌握用极坐标法测设点的平面地址的方法22测设限差：水平角不大于40，水平距离的相对误差不大于1/5000，高程不大于10mm1掌握建筑轴线测设的基本方法第二课堂2掌握怎样设置轴线控制桩及龙门板1掌握水平仪、全站仪测设高程的方法22掌握质量检测的赞同误差1掌握圆曲线主点元素的计算和主点的测设方法第二课堂2掌握用偏角法进行圆曲线的详细测设实训课程建筑工程丈量实

12、训授课内容设计实习内容时间安排备注1、实习动员、明确实习内容、借领仪半天做好丈量前的准备工作器用具、踏勘训练场和测区2、水平仪、经纬仪基本功的训练一天按核查表要求准备3、水平仪、经纬仪基本功的核查一天原则上只考一次，不同样意补考4、闭合水平路线丈量一天外业丈量、内业求12个待定点高程外业丈量、内业求12个导线点的平面坐5、经纬仪闭合导线丈量一天半标测设1个30M12M的矩形、1个边长6、用经纬仪和钢尺测设多边形、用水9M左右的五边形和1个9M左右的六边准仪测水平线、坡度线、用线缍和经一天形、水平线、坡度线、垂直投点；并检查纬仪垂直投点精度7、用全站仪放样半天测设1个36M18M的矩形8、整理实

13、习报告半天进行实习总结4.推行建议4.1、授课组织建议1）课程授课推行理论实践授课一体化，授课内容和工作内容相一致。2）实训授课以任务驱动，进行仪器操作加强训练、丈量方法模拟训练。3）睁开课外活动，推行工学结合。4）睁开技术大比武，提升学生实践技术。4.2、授课议论建议、期末核查议论及方式知识部分采用闭卷考试与平时成绩相结合，考试成绩占70%，平时成绩占30%，技术考试，在课程学完此后，单独核查的方法，按100分制计分。、授课过程议论1）改革传统的学生议论手段和方法，侧重学生的技术核查，采用阶段议论、目标议论、理论与实践一体化议论模式。2）关注议论的多元性。结合课堂提问、学生作业、技术竞赛及考

14、试情况综合议论学生的成绩。3）侧重对学生着手能力和在实践中解析问题、解决问题能力的核查。对在学习和应用上有创新的学生恩赐积极引导和特别激励，综合议论学生能力，发展学生个性。、集中实训议论序号任务模块议论目标议论方式议论分值1测区踏勘选点、建立标志吻合规范要求现场检查102水平外业施测及内业计算操作规范，数据吻合现场检30规范要求查+批阅3经纬仪闭合导线丈量操作规范，数据吻合现场检30规范要求查+批阅4钢尺量距操作规范，数据吻合现场检10规范要求查+批阅5全站仪极坐标放样操作规范，数据符现场检20合规范要求查+批阅总分100、课程成绩形成方式理论知识部分：采用闭卷考试与形成性核查相结合，考试成绩

15、占70%，平时成绩占30%，技术考试，在课程学完此后，单独核查的方法，按100分制计分。实验实训部分：要修业生在现场做好丈量，实习完后提交实习总结一份，字数不得少于3000字。成绩按平时考勤和总结质量来评定，分为优、良、中、及格、不及格。4.3、教材采用采用郑州大学初版社杨瑞芳担当副主编的建筑工程丈量及自编建筑工程丈量实验实训指导书。4.4、课程主讲教师和授课团队本课程的主讲教师必定具备中级以上职称，授课团队中应有一名以上来自工程丈量一线的丈量工程师，实训指导教师必定有必然的工程实践经验。4.5课程授课环境和条件理论性授课环境与条件渐渐睁开网络授课环境建设工作，目前主要集中在以下几方面：1）突出高职高专特色，侧重网络自主学习方法2）提升网络授课质量，丰富网络授课内容3）加强网络保护与管理，及时回复学生疑难问题，及时更新相关内容实践性授课环境与条件在实践性授课中，加大力度建立了丈量实验室和丈量实训基地。其中丈量实验室2007年投入资本10万多元添置了包