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文档简介
1、PAGE8总第_课时第二单元_快乐的一天_第_1_课时教学内容：其多列教材：歌唱综合课目标依据：1【课程标准中的相关陈述及解读】领域一：感受与欣赏1、感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器模仿喜欢的音响。领域二：表现1、学唱儿歌，能够用正确的姿势，自然的声音，有表情的独唱或参与齐唱。2、学习常见的课堂打击乐器，参与演奏活动。领域三：创造1、能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。2【教材分析】其多列是云南哈尼族的一首儿歌，24拍，五声羽调式。歌曲轻快、活泼，旋律多为级进，节奏变化不大，简单上口，便于演唱。这首歌是孩子们结伴上山砍柴、拣竹叶的路上唱的。歌曲原有六段歌词，前三段描述了
2、砍柴路上“树叶随风摇摆”的自然景色，抒发了小朋友对大自然的喜爱之情。后三段赞美了哈尼族小姑娘的服饰和装扮是多么美丽，唱出了对生活的热爱。3【学情分析】小学一年级的学生在对音乐的感受和表现上能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对他们进行模仿。能听辩不同情绪的音乐。在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。4【学习目标】1、指导学生用活泼而轻快的声音演唱歌曲其多列，并能拍打节奏。2、通过律动学习，引导学生用肢体动作的表现歌曲。评价设计：聆听音乐，在音乐活动中指导学生用活泼而轻快的声音准确演唱歌曲。针对目标一通过律动表演，感受哈尼族歌曲特点。（针对目标二）教
3、具准备：班班通琴教学设计：学习目标学习活动评价标准教师活动目标达成情况反思与评价导入目标一目标一目标一目标二观看图片，了解哈尼族服饰、乐器。活动一：聆听音乐，感受歌曲的欢快情绪，思考问题。活动二：拍打节奏，有节奏的朗读歌词。活动三：再次聆听音乐，用活泼轻快的声音学唱歌曲。活动四：通过游戏、表演，巩固歌曲。评价一评价一评价二教师组织教学，学生观看图片播放音乐，引导学生感受音乐。教师引导学生练习节奏，有节奏的朗诵歌词。再次聆听音乐，通过弹琴、范唱的方式教唱歌曲。教师与学生互动，引导学生律动。拓展延伸课堂小结展示表演，结束本节课教学反思：（教师个人讲课过程中的得与失）通过本课教学，学习用歌声及动作表达欢快，活泼的情绪，结合教材内容，培养了学生从小养成爱劳动的良好习惯。全班同学对歌曲节奏掌握较好，但是音准的学
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