部编新人教版小学语文一年级上册教案全册

1、教教 学 内 容部编新人教版小学语文一年级上册教案全册 全册教材分析本册教科书按照主题单元编排学习内容，在“我上学了”之后，安排了 2 学了”为主题，采用参与式和 我是中国人”“我是小学生”和“我爱学语 文”3 个活动板块，引导学生顺利进行角色转换和身份认同，同时体验语文学 拼音与识字学词整合设计、同步进行。综合 避免增加学习负担。集中学习拼音之前，先 结合识字，学习常用偏 识字能力。写字的编排体现书写规律，由易到 4 个课文单元大体围绕“自然”“想象”“儿童生活”“观察”等主题编 排，共选编课文 14 篇。课文语言典范，难度适宜，内容富有童心童趣，贴近 想象世界。思想内涵全面，蕴含着热爱祖国

2、、关 等丰富的思想情感因素，亦有适应社会要求的时 、可读性和感染力；题材广泛，富有生活情趣和 阅读兴趣，有利于儿童通过语言文字认识大千世 一重要的课程资源，学习借助图画认读生 容、积累词语、运用词句、拓展实践等方面 科书安排了 4 次口语交际活动，引导学生在创设的真实情境中进行交 ，培养学生初步的对象意识、场合意 运用形式多样的听说读写活动，重点复习巩固 适度拓展，强调综合运用；书写提示强调重视 我的发现鼓励学生发现汉字的构字规律，以提 引导学生留心周围的世界，在生活中学习语文；日 读、名言警句等传统文化经典内容；和大人一起读 事、儿歌，提倡无压力亲子共读，是衔接幼小、口 教 教 学 目 标全

3、 册读书吧”，这是课内外阅读沟 导学生进行课外阅读，激发师生共同开发课 (一)汉语拼音 (二)识字与写字 初步养成良好的写字习惯，写字姿势正确。(三)阅读4 义务教育教科书教师教学用书语文 一年级上册读物中的图画阅读。读物中感兴趣的内容有自己的感受和想法，乐于与他人交流。 常用标点符号。认识自然段。古诗和名言警句。主动进行课外阅读。(四)口语交际有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。教学重点教学过程中完成识字任 教学重点教学难点过丰富多彩的语文活动，重点培养学 综合实践活动、阅读能力、文化积累，感悟 教学难点教学关键察法、演示法、示范法等灵活有效的方 学习法、探究学习法、讨论交流法

4、、预习 教学关键 教 学 进 度口教 学 进 度口语交际 语文园地一快 周 周 周 周 周 周 周单 元 教 学 计 划单元名称单元名称总课时教 材教 材 简 析教 学 目 标教 学 重 点 教 学 难 点 教 学 关 键 单学了是初入校园的小学生的第一个语文学习内容，设置目的是帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动，引导学生了解祖国和校师、学习生活的热爱。同时，鼓励学生在生活中语文学习的快乐第一单元是识字教学单元，体裁多样，内容丰富，充满童趣。本单元主要是通过 5 课识字和一个语文园地让学生初步在具体的语言环境中掌握个

5、。 1 、充分利用学生已有的知识经验，扩大学生的认识范围。2 、让学生在生动有趣的情景中，认识文字的实际意义。3 、要在学习课文的过程中要求学生把字写规范。帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方周 周 次单 元我上学了我上学了15 课时元 教 学 进 度第一单元课 时 备 课遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习和同学友好观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国爱我中华和上学教学教学过程随笔教学内容教 学 重 点难 点教学具准 备教学过程一、活动导入，师生间增进了解 1.同学们，你们好

6、！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。 (板书： 我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读 出它的名字语文。 2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？ 3.互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然 设计意图：减少课堂对学生的束缚，让学生活跃起来，为交流奠定自由、轻松的情二、观察插图，进行爱祖国教育 1.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。)播放天安门的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物？学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。 交流：你去过天安门吗？说一说你

7、当时见到了什么，感受到了什么。件提示，自由交流：(3)教师小结：天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。每天 清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪 2.了解各个民族，进行民族团结教育。(1)学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。(2)学生自由交流，教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。(3)互动交流：同学们，你们都是什么民族的人？请少数民族同学在台前进行自我介 (5)过渡：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家 庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中引读句

8、子，抒发爱国情感。(1)我们的祖国地大物博，长城和天安门举世闻名，我们骄傲，因为我们是中国 (2)我们的祖国越来越富强，我们有好看的衣服，有美味的食物，还有漂亮的校园， 我们骄傲，因为我们是中国人！设计意图：对一年级小学生的情感启迪和教育不能只依靠口号，因此，本环节设计重在借助图片，借助生活体验，借助教师语言，诱发学生内心的情感。三、图文结合，进行爱上学教育 1.引言：从今天开始，你就是一年级的小学生了，你高兴吗？带着你此时的感受读一导入手法，发 挥 想 2.课件出示插图，小朋友都背着书包快快乐乐地去上学，他们还高兴地诵读着儿歌，我们一起来读一读吧。3.教师范读，然后领读，同桌互读，指名朗读，

9、教师相机指导：要正确断句。 4.仔细观察课文插图，想一想：小朋友们是什么心情？你怎么知道的？学生汇报过程 (1) “太阳”和“花儿”露出笑脸，要带着高兴的心情读第一句。(2)小朋友们背上小书包可神气了，小鸟看见了也忍不住要问问，问什么呢？带着好 心情读第二句。(3)同学们这么早就背着小书包，他们要去哪里呀？快来回答小鸟。 (教师趁机讲学校 规定的上学时间和放学时间)(4)小结：“不迟到”是小学生一定要遵守的纪律，只有遵守纪律，你们才会在学校 (5)语言交流：在学校里学习能让我们快乐、健康地长大，长大了你想做什么呀？(6)介绍周恩来为中华之崛起而读书的故事。(7)小结：我们实现了自己的愿望，就能

10、为祖国立功劳。 设计意图：一首上学歌将学生带入小学学习生活的情境，通过反复诵读、图文结合，在浓浓的语文氛围中引导学生遵守学校纪律、树立远大理想，同时让学生在一系列的活动中初步感受语文课堂的“语文”味，从而乐于表达，乐于诵读。(1)教师带领学生朗读上学歌。(2)多媒体播放，学生欣赏，并引导学生跟唱。(3)学生分组表演。，小朋友见到老师应该说教师切忌答案求同，只要意思正确，都要鼓育，它哭得很伤心，老师就亮的眼睛。可是，我读路看书。写字时，身子趴在戴着眼镜，真不方便！别的小花猫跑，我也看们可不要像我一样，要从小注，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一。确的读写姿势对自身成长讲故事时要尽量把故事内听故事

11、的同学要专心，听清楚故事作业设计板书设计我上学了我爱祖国 我爱学校 我爱学习课 时 备 课学 标 点 点教 目 重 难教学内容教学具 教学课件 生字卡片准 备教学教学过程随笔一、激趣导入，认识“天、地、人”么，你们就做我说的相反的动作，明白我把这个游戏变成“相反词语对能走近其心灵的，因为每设计都紧紧围绕着教学目标，让孩子在游戏二、欣赏童谣，认识“你、我、他”“爸爸，爸爸，妈妈说我是她的好娃指自己、一名同学和另外，读互考。如果同桌读错了，学生可是翘舌音；“天”是前复现，根据儿童“先快后好多种形式复现和认字显得尤为重要。利用玩生字全体参与，发展语言能力的同时也到哪也是我的学生。我们共同生活在验，更

12、是深入理解字义，运用生字的作 业板 书课 时 备 课识识字 1 第二课时3学习写字“天地人”在具体情境中认字、识字，并进行口语表达训练，认识田字格， “天地人”课件 识字卡教学过程学习写字教学内容教 学 重 点 难 点教学具准 备。(1)摘果子说词语或句子。(2)选生字卡填空。 三、指导书写天 地 人?(引导学生从横的长短变化及其在田 导。作 业板 书课 时 备 课教学内容 识字 2教 学重 点难 点教学具准 备 字卡片教学教学过程随笔声音和注意力完全集中在教学内三”。教师相机出示“上、下”的字理演示动面，就成了“下”。教师相机出示教教 学 ，可以用其中一个词说一个完整的句 作 业板 书课 时

13、 备 课教学内容教学内容重 点 难 点教重 点 难 点教学具准 备学写“一二三上”教学过程 教学过程”，横中线把我均匀地分为上下横中线和竖中线交叉，又把我分成了“左上格、右上格、左下格、右下格”生教 学 作 业板 书课 时 备 课教学内容重重 难字 。点点以图画构建识字情境，以图画贯穿识字教学过程，让学生在轻松的识字活 动中感知字形，感知字义，并产生学习汉字的愿望。课件 课本教学具准 备教学过程？这个人好像缺少了一些器拼图游戏把这些器官拼回联系：外面的“”表示眼眶，里面的两横表字理演变图，说一说呢！很像，“耳”的两个长横都出用一用。“耳”耳熟、耳聋、耳朵等，我能用它说一句话我，第二笔和第三笔都

14、是横，第四笔是弯。己的理由。然后让一个学生的拿金文，自己找到对友在哪里”“你的朋友在这里”这样的句子必须根据学生身心发展和主动学习的意识，倡导自主、合作、探究的生识字的热情，小组合作在形，使学生不仅学会，而且会学，为下一环作 业板 书课 时 备 课学会本课 4 个生字，能按笔顺正确地书写能按字的结构把字写端正、匀学 标 点 点教 目 重 难教学内容教学具准 备课件教学过程三、朗读小文，认识“站”“坐”示一个人站立的时候要占据一定的地样的姿势，才是健康文用课件出示标准的“站、坐”姿势与写字”中提到，要让学并学习独立识字。在认读剩下的两个察环节，使学生学得兴趣盎然，并对汉、撇”“弯钩”，一边书写一

15、边引解 识 字 规偏 旁 的 本。“目”和“耳”要注意中间两横间要留有距离，“手”注意弯钩要写在竖中“三分写，七分看”就是这个意思。学生在观察中认识笔画，认识字形结人体器官的重要作用，产。作 业板 书课 时 备 课教教学内容1、在趣味故事中引导学生了解汉字的起源，认识象形字日月水火教 学展，从而发现构字规律，产生识字兴重 点难 点教学具准 备力， 从而发现构字规律，产生识字兴趣课件 生字卡教学教学过程随笔童趣的语言情境，激发学字吗？如果你叫不出它的名字，也可”字组词：日光、日子、日月月亮的身子变成了“月”“月”组词、说句子：月亮物的样子很像，它们也是就是学习象形字成对象形字的整体感知。初步体验

16、学习“禾”的字理演示动画，并点明：植物秋天丰收了，沉甸甸的，所以“木”方法，引导学生借助字理作 业设 计板 书设 计课 时 备 课指导书写，完成写字练习课件教学过程教学内容教 学 重 点 难 点教学具准 备作 业据字形或其象形特征进行表笔顺，学生一边观察，一边书不认识？哪些笔画写起来相机介绍笔画“捺”和“点”，注意“日”和笔顺，再观察每一笔笔画在田字格察、讲解、示范、练写等进行了反复强调，反复书空练习，加深 板板 书课 时 备 课教学内容 识字 5教 学重 点难 点教学具准 备正确掌握 3 个生字的音、形、义，能正确书写课件 生字卡片教学教学过程随笔们想不想像他一样来对对子？那老师就出两个小朋

17、友也课的生字，不会的请教同桌或老猜一。认识了，这几个字还非常有趣呢！大家认根据物体的某一部分的特点，一点点写出了汉呢！作 业师启发：当你看到类似这样的美景时就可以说教师出示美丽的图片，并学生对生字、词的理板板 书课 时 备 课教学内容教 学重 点难 点教学具 准 备识字 5 第 2 课时1. 交流搜集到了对韵歌，感受祖国语言文字的优美2. 进行字词的练习，巩固识字和具体的运用3. 学习生字“虫 云 山”1. 进行字词的练习，巩固识字和具体的运用学习生字“虫 云 山”教学课件教学过程“云”字第三笔是“撇折”；“虫”字的第五笔是“提”；“山”的第二笔、第二、第三学段，要在握基本的书写技能，养成良好

18、的书写元曲汉赋、唐诗宋词一生在一一对应的对韵吟诵之间对应的奇妙感觉，促进积累。拓展的课作作 业板 书课 时 备 课口口语交际 我说你做活动中能大声地表达自己的想法，并且能注意倾听别人说 表达自己的想法，并且能注意倾听别人课件教学内容教 学 重 点 难 点教学具准 备教学教学过程随笔摞书从上往下数第二本是我今天要用的作文真听清楚要求很重要，同、听导更能“接地气”，让学”的重要性，为后续的口语交际活动须做到两点老师重新提出摆放学习用品的要求，请大家照着做语文书上，从文具袋里拿出铅笔和橡生主动去发现。在具体的。把语文书、练习本、文具应培养学生倾听、表达和谐地进行人际交往的素养。本环节的三轮游到发布命

19、令，使学生明白不仅要听清，更要说。戏，你有什么收获想和大真的游戏吧，而且还要把我”的方法，将整个活动延作 业板 书课 时 备 课语文园地一教学内容教 学教 学学生找准字形特点，提高识重 点 难重 点 难 点教学具准 备课件教学教学过程随笔生的学习积极性，使学生片两片三四片?”)”伸直胳膊，头上顶着一块木板就“口”和“田”张开“口”，里面没有东西。“田”地中间有交叉说出这六个居民的名字，并选择喜欢的一组间的联系与区别，激发学只有仔细观察汉字的字形，才能把汉作作 业板 书课 时 备 课语文语文园地 第二课时养学生正确的写字姿势，努力养成2.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内 成良好的写字习惯，初步感受汉字教学内容教 学 重 点难 点课件教学具课件准 备教学过程？用上“先”“后”等观察后交流：这两个字分确的笔顺规则认真书呢？请大家一边做动书空一边说笔顺规则，再描红，最后练生针对每一笔画在田字格中的占位以及教教 学读，直到全组同学都会朗诗的视频动画，组织学生模仿教书先生的节奏。他在写这首古诗的时作 业板 书课 时 备 课教学内容语文园地 教学内容的想法。重 点难 点教学具准 备培养学生的阅读能力，会根据自己的朗读说出自己的问题，表达自己的想法。课件教学教学过程随笔！一边想：儿歌里都有