人音版小学一年级上册音乐教案 全册

1、小学( 一音)学科电子备课教案教学课时 离，并尝试用动作、语 2、动作与音乐要合拍(有节奏)。 (1) 老师亲切的范唱歌曲，让学生完整的感受歌曲的情绪。(2) 随歌曲的录音律动，用动作表现出欢快的情绪。(3) 学唱歌曲：老师讲解曲中人名节奏的读法板书。(4) 师生练习演唱。(5) 分小组对唱(一问一答)。(6)为了激发积极性，一定让每个学生都说出自己的名字(可同时说)。 2、老师拿起卡片： “下面我们一起来” (生)听音乐(导入下一个环节。 乐曲的情绪，并给这段音乐取个名字 4、复听乐曲，每组发一个玩具兵的头饰(激发兴趣)。随音乐进行律动(必要时教芝村中心小学( 一音)学科电子备课教案教学内容

2、 一、好朋友 教学课时 第二课时生备，同时也给学生一个展示的机会，让教学准备 琴 录音 大家帮助他们进行表演，每一组内选一个小主持人(教师出参与进来)。芝村中心小学( 一音)学科电子备课教案教学内容 一、好朋友 教学课时 第三课时 动作表现自己音乐的感 录音、头饰(小男孩、小狗)、卡片一、 听音乐律动(口哨与小狗片断) 字叫 . 欢快、活泼 3/4 . 优美、抒情3、随音乐做三拍子律动(动作自由) 6，边唱边表演(自由结合小组)，动作自己创作(应鼓励学生自己编动作)。 2、谈一谈自己听到的、想到的及看到的情景(让学生充分发挥想象，并练习语言 4、分析这首乐曲的情绪，并与歌曲拉勾勾对比，学生用线

3、条表示情绪(启发学生 5、再听乐曲(出示头饰)随音乐边听边跳，表达内心的喜悦之情。成或聆听音乐的好习惯。用多种形式调动学生 入到音乐活动中来，本节课安排的才艺展示是给了 是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础 学生体验用音乐的形式表达个人的情感，与他人沟 芝村中心小学( 一芝村中心小学( 一音 教学课时 第一课时 课件 3、初听乐曲(请孩子静静地听)：仔细地分析乐曲出现了几段音乐，他们的情绪 的，有的长，有的短，我们的音乐是与生活紧紧联系在一 起的，因此音乐中的音符也有长短之分”一 样长，但一张卡片中有一个人(走)，另一张卡片中有两个人(跑)，走一步的时值与 跑跑2、练习: 读一读 拍一

4、拍容与学习情况 种不情绪的乐曲。培养儿童的音乐感受能力，激发 芝村中心小学( 一音)学科电子备课教案二、快乐的一天 教学课时 第二课时 掌握它的长短，并培养 1、出示节奏卡片，认一认，读一读(可根据书中节奏认读)3、认读老师用卡片拼出的节奏(读、拍出来都可以)二、创作练习(巩固走与跑的节奏，培养创编与灵活运用的能力) 2、学生进行创编练习(在节奏准确的情况下，不限制说话的内容) 出现问题 ，高高兴兴地走进学校，开始了新的学习生活，你 4、随老师的范唱学习二、三段词，如学生记不下词，可用动作辅助(老师可教几 。芝村中心小学( 一音教师姓名)学科电子备课教案教学内容 二、快乐的一天 教学课时 第三

5、课时巩固走与跑的时值，并准确的读出节奏，通过创编培养学生的 创作能绪2、用手拍出所有编的节奏，告诉学生读好的小窍门(心中读节奏) 3、试一试。4、学生随伴奏有表情的演唱歌曲(学生可自由加入动作表演)。6、分小组进行表演、展示(老师伴奏)。 好动，我用游戏来上了一堂跳绳课！收到了很好的 芝村中心小学( 一音教师姓名)学科电子备课教案三、祖国您好 教学课时 第一课时敬的心情聆听中华人民共 课件 琴 1、小朋友在每天早上升国旗的时候都会听到的歌曲你们知道叫什么吗？叫国或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖 3、按节奏念歌词。5、 编创与活动：第一拍(强拍)，第二拍(弱拍)拍腿，边唱边拍，拍得要自 芝村

6、中心小学( 一音教师姓名)学科电子备课教案教学内容 三、祖国您好 教学课时 第二课时 音乐。民族的小朋友一起唱起了欢快 4、为歌曲填唱新词：将歌中的空格填上同学们的名字，主要为调动学生的积极 5、启发学生自己编创动作。 A、将学生划分为小组，集体编创，一组组展示 B激 人民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈 芝村中心小学( 一音)学科电子备课教案教学课时 第一课时一、 通过聆听劳动最光荣，感受音乐的欢乐情绪，使学生建立起从小 热爱劳动的乐观态度。 二、指导学生用喜悦的心情、明亮的声音演唱洗 手绢。 三、能够编创歌词，编创动作表演，以“劳动”的主题的编创尝 用喜悦的心情、明亮的声音演唱洗手绢

7、课件 琴 参加。(音乐响起，你可以跟着音乐模仿一个小动物劳动的动作，当音乐停下时，你马 与。 1、由小动物爱劳动是光荣的引导小朋友，如果你是一个爱劳动的好孩子，你肯组的组长去找一件劳动工具。生 2、请小朋友说说劳动工具的用途，并有节奏地用一用。3、师问拿水盆、擦布的同学：你知道怎么洗擦布吗？(搓)4、一起用洗手绢的动作“搓”来和着音乐边律动边听范唱。5、小朋友看着自己把一块脏手绢洗得干干净净的，心情怎么样？(高兴) 师： 己能做的事情要自己做，看着劳动的成果，心里别提 家务活，现在小朋友分组讲座一下，帮家长干什么 6 6 6 5 | 6 3 | 6 6 6 5 | 6 - |我们来劳 动哟 a

8、iluoluoluo luo 、实践等多种音乐活动的形式，循序渐进的来学习，从而培养他们的音芝村中心小学( 一音 教师姓名)学科电子备课教案教学课时 1、比较图谱“小人”，两个走是两拍，四个“跑”是两拍，一个“走呕”是两拍。学 结束。 后汇合在一起，形成多声 1、初听音乐，师启发学生听着音乐想像，音乐讲述了一个什么故事？为什么一三个和尚没水喝？启发学生理解劳动换来美好生活 1、听范唱，感受歌曲，第二遍，请学生自编动作来和着歌曲的节拍。2、跟师有节奏地念歌词。 4、分组演唱。5、小结评价，教育学生要做个爱劳动的好孩子。X X X =XX XX走 哦通过对劳动动作的模仿，使孩子们的肢体动作 我还让

9、小朋友结合平时的劳动边唱边表演，发挥他们劳动 芝村中心小学( 一音教师姓名)学科电子备课教案第六课 小精灵 教学课时 第一课时一、通过学习歌曲小蜻蜓，感受三拍子的强弱规律。二、引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。三、充分发挥学生的模仿力和创造力。四、在学会歌曲的基础上，用身体的动作感受、表现抒情优美的音乐情绪，用不同的速度来表现不同的音乐想象，对学生进行保护益虫的思想教育。教学重点 学会歌曲小蜻蜓教学难点 体验歌曲，感受三拍子的强弱规律和歌曲思想教学准备 多媒体 琴一、组织教学二、简介小蜻蜓用谜语引出“小蜻蜓”三、学唱歌曲小蜻蜓 4、通过大屏幕随三拍子音乐模仿小蜻蜓飞舞、捉虫。 5、启发学生用手

10、势为歌曲旋律伴奏，并根据学生动作分组进行合作。鼓励学生 六、情境表演 。、芝村中心小学( 一音教师姓名)学科电子备课教案的动物，并通过演唱和自由 同样的音乐可以用不同的节奏来表现不同的音乐情绪，培养学生的创新能教学目标 法”和“加减法”。同时体验 床了!大家看!小鸟在枝头唱歌了，花公鸡在对我体了! ”A、弹奏 1=C 2/4一玩，但我有一个小小要求，请加上“拍手”动作，在“呱呱”处加上青蛙 快陶醉了。哎!唱这么久我们也该歇歇了! 青蛙笨笨还跟大家在一起玩耍了!可现在 音统一同时发出才传得远 芝村中心小学( 芝村中心小学( 一音教师姓名 所表现的动物，并通过演唱和身体的动 所表现的动物，并通过演

11、唱和身体的动点点备1、师：上节课我们学了歌曲小蜻蜓和小青蛙找家，小朋友你们喜 。 - 结队地一会儿飞上，一会儿飞 粮食；它们的一位朋友失踪了，它们 (1)、边听音乐边用手势表示。(2)、边听音乐边在自己的教科书上画下。，生：愿意(很高兴，兴奋地答应)，芝村中心小学( 一音)学科电子备课教案教教 、鼓声，能体会乐曲的点点备课件 琴一、组织教学，学生听音乐律动。二、复习歌曲小蜻蜒三、聆听号手与鼓手1、完整初听乐曲，听到喇叭声音请你举手来表示。3、复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。4、听音乐分组表演。2、师范唱，让学生体会乐曲的情绪。3、用模唱法学习歌曲，先用“LU”来模唱。4、有节奏地朗读歌词。5

12、、随琴声轻声唱歌。号声，“巴”要唱得轻巧，“谁在唱歌”要唱7、边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱。第一拍用空心拳击桌面为强，8、学生自编动作来表演歌曲。芝村中心小学( 一音)学科电子备课教案教教 一、用优美抒情的效果来演唱快乐的小笛子二、聆听会跳舞的洋娃娃，感受乐曲的情绪。点点备唱课件 琴一、听号手与鼓手律动，稳定情绪。二、复习歌曲法国号，要求用富有弹性而甜美的声音来演唱。三、聆听会跳舞的洋娃娃1、完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪。四、表演快乐的小笛子1、听录音；初步感1、听录音；初步感受歌曲。2、用听唱法学习快乐的小笛子。师范唱，学生们跟着教师的歌声击。3、有感情地朗读歌词。5、歌曲处理：歌中一

13、字多音要唱准确，要唱得轻快。6、选择碰钟敲击每小节的第一拍为歌曲伴奏。7、创编动作，一组表演唱，一组敲击碰铃唱55 55 | 5 31 | 33 42 | 5 - |乐的小笛子是一年级上册第八课的一节唱歌课，歌曲非常欢快活泼，音乐里 面加入了小鸭的叫声，非常具有童趣，学生都很感兴趣。但是这首歌曲速度比较快，很多学生一 开始跟不上歌曲的节奏，显得手忙脚乱。所以我设计了吹笛子环节，让学生模仿小笛子的声音与 动作，并进行形式的变化，如个人演奏、两人合奏，小组竞赛等形式，让学生非常感兴趣。学生很快就掌握了歌曲的难点，学生在快乐中学会了歌曲。芝村中心小学( 一音教师姓名)学科电子备课教案教教 点 点 一

14、、巩固歌曲布娃娃弹琴，用优美抒情的声音来表演。二、聆听星光圆舞曲，感受钢琴的音色。三、感受音的长短，听辨音的强弱。感受音的长短，听辨音的强弱感受音的长短，听辨音的强弱备一、复习歌曲快乐的小笛子，要求学生用优美抒情的歌声来表达。二、复习法国号，要求学生用富有弹性的声音唱。3、结合日常生活中的经验感受理解音的长短。四、聆听星光圆舞曲2、再听乐曲，说出乐器的名称，边听音乐边用手指敲击节拍。3、复听乐曲，随着音乐用动作表示出三拍子。五、编创与活动：走走跳跳1、学生围成一圆圈，教师手持鼓站在圆圈中，教师敲敲，学生走和跳，鼓5、根据学生的想法走走跳跳。6、小结评价。. . 芝村中心小学( 一音 )学科电子

15、备课教案教师姓名教教 点 点 备1、聆听小拜年，感受东北民间音乐的风格特点。2、学习锣、鼓、镲，掌握演奏方法。3、学习歌曲龙咚锵，学习用打击乐为歌曲伴奏。学习歌曲龙咚锵，学习锣、鼓、镲，掌握演奏方法，为歌曲伴奏。法，为歌曲伴奏的协调一、师生问好1、引入：想一想，冬天喜欢做什么游戏？过年的时候都有什么活动和习惯？三、学唱歌曲龙咚锵2、师逐句教唱生学唱。3、生集体连起来进行演唱。巩固练习五、布置作业：课后唱熟歌曲龙咚锵芝村中心小学( 一音教师姓名)学科电子备课教案教教1、巩固歌曲龙咚锵并通过红绸舞、秧歌舞的学习，表现过年的愉快心情。 2 、巩固民族打击乐器中的锣、鼓、嚓的演奏姿势，掌握并探索演奏方

16、法能为歌曲伴 点 点 备1、巩固歌曲龙咚锵并通过红绸舞、秧歌舞的学习，表现过年的愉快2 、巩固民族打击乐器中的锣、鼓、嚓的演奏姿势秧歌舞中的十字步的学习。一、问好二、复习歌曲龙咚锵1、播放录音或者弹奏3、用打击乐伴奏4、为歌曲的最后一个乐句设计伴奏总结归纳学生意见三、学习红绸舞、秧歌舞1、老师随音乐表演示范2、指导学生学习基本舞步。布置作业向爸爸妈妈学习十字步芝村中心小学( 一音)学科电子备课教案教教1 、学习并表演新年好，用碰钟以以下节奏为歌曲伴奏：X者 0 0 X 。2、聆听平安夜感受外国歌曲的风格。3、能创编简单的节奏、送新年贺卡的小游戏。 点 点 备1、学习用中文和英文演唱并表演新年好，感受新年的快乐。用碰钟以以下节奏为歌