河流地貌的发育说课稿73410

1、河流地貌的发育授课稿尊敬的老师：您好！我授课的内容是人教版高中地理必修一第四章第三节河流地貌的发育.本节内容是在学习了塑造地表形态的力量以及内力作用会对地表和交通运输产生什么影响的基础上学习的，所以我将它定为一个课时。今天我将从说教材、说教法学法、说授课程序、授课收效解析四个方面进行授课:一、说教材（1）出处：人教版高中地理必修一第四章第三节河流地貌的发育2)授课内容：河流地貌及其对聚落的影响3）地位和作用:本章紧紧围绕地表形态与人类生计和发展关系这一主线，作为本章的最后一节内容,有了前面两个小节的铺垫，本节的学习能够将从前的理论知识再次应用，并利用前面已经学习过的内容和方法，引导学生自主学习

2、，解析各种河流地貌的形成及对人类生产生活的影响，起到牢固知新的作用.本节课是学习了塑造地表形态的主要作用力及其相互联系后，关于外力作用对地表形态影响的案例学习。经过对这部分内容的学习，能够扩展学生对生活中常有地貌的认识,加强外力对塑造地表形态的理解和解析,对学生学习地理的空间想象能力和逻辑推理能力的培养拥有十分重要的作用。（4）课程标准的要求：本节课的目地是经过对河流地貌形成过程的解析，让学生学会解析外力对地表形态的影响,并将这种案例解析方法迁移到其他外力地貌的学习中。此要求是这节课的授课指导思想和授课依照.(5）授课目的（一）知识与技术目标：1说出河流地貌的成因；2理解河流地貌特点及演变过程

3、；3辨别河流的凹岸和凸岸;4认识河流地貌的基本种类;15说出河流为聚落分布供应的有利条件和产生的不利影响；6掌握河流对聚落分布产生的影响.（二）过程与方法目标：1结合实例，解析外力作用对河流地貌形成的影响；2经过图片认识河流损害地貌的三种形式;3结合图片解析河流地貌的形成和地貌特点；4经过图片认识河流对聚落产生的影响。（三）感神态度与价值观目标：1让学生在学习中认识地理,学会认识生活中常有的地貌,让学生感觉地理和生活联系亲近；2经过看黄河三角洲不相同年份的图片，结合课本中的资料，引导同学们树立正确的环境保护和水土保持意识。重、难点解析重点：1流水损害作用的三种形式及其对地表形态的影响；2河谷的

4、演变过程；3流水积聚地貌的种类及其形成原因;4河流地貌对聚落分布的影响。难点：1流水损害作用的三种形式及河谷的演变过程；2河流积聚地貌的形成原理。（7)学情解析：经过前面的学习，学生已掌握地表形态形成及变化的基根源理，高一的学生思想活跃，已拥有必然的问题研究能力、解析能力及表达能力，学生的这种知识和能力的储备，有利于三维目标的落实.但由于学生经历较浅，受知识面的限制，对教材中河流三种损害作用方式的理解，对案例解析的过程、对活动完成中对待问题的视角等都有待进一步提高。二、说教法、学法2依照本节授课内容的特点，我采用的“学生结合图片学习为主，老师讲解为辅”的授课方法，使之更有利于学生们对新知识的接

5、受和研究.教法主要包括讲解法、多媒体显现、设问式授课等方法完成知识的教授，让学生主动去理解知识,运用学习成就。学法包括自主学习研究,画简图,在此基础上积极睁开合作授课和研究授课。三、说授课程序本节课授课我将从导入、新课讲解、课堂小结、课堂练习、板书设计五个环节进行。时间分配以下:导入环节2分钟，新课讲解30分钟,课堂小结3分钟，课堂练习5分钟.（一）导入由于本节内容理论性较强，是整个高中地理授课的重点和难点之一，而且与旧知识联系亲近，于是我经过旧知识导入新课,第一带领大家一起复习第一节内容内外力作用，塑造地表形态的力量包括内力和外力，第二节主要由内力作用形成的山岳地貌,紧接着播放一些河流地貌的

6、图片，并让学生运用已学的知识英勇猜想河流地貌的形成原因，这样不但让学生直接感觉河流地貌的壮观,引起学生对这节内容的兴趣，还能够由浅入深，直接导入新课内容。（二）新课讲解第一让学生预习课本小标题“河流损害地貌以下的内容，由于本节课的内容需要理解原理，所以我先让学生自己仔细阅读课本内容，自己先认识基根源理。阅读结束后，我将从损害地貌的定义开始讲解新知识,明确什么是损害地貌今后,再从损害地貌的看法里引出流水损害作用的三种形式。流水损害作用的方式主要有溯源损害、下蚀、侧蚀这三种，为了使同学们简单理解，我将结合图片为同学们逐个讲解流水损害作用方式，若是学生不理解也许理解的不到位，我会在黑板上画出损害方式

7、的简图在进行讲解。由于流水作用损害方式和后边学习的河谷的演变有联系，所以这部分内容要让同学理解透彻。为了检验同学们可否掌握这三种损害方式，我会让同学们依照刚刚所学的知识填表格。接着说明河谷正是由这三种方式一步步形成的，自可是然的过渡到河谷的演变。3在河流发育的初期，损害作用以向下和向源泉损害为主，河谷深而窄,谷壁陡峭，横截面呈“V”字型的形态特点。河流发育中期,下蚀作用减弱，侧蚀加强,河流在凹岸损害，凸岸积聚，使河流变得更为波折，河谷明显拓宽。随着河流连续发育，河谷横剖面呈宽而浅的槽型。在这里“判断凹岸和凸岸”和“河流凹岸损害,凸岸积聚”是授课难点，关于如何判断凹凸岸，我将经过板图并结合“凹“

8、凸两个字使同学们学会判断凹凸岸。关于为什么会在凹岸损害凸岸积聚这个难点，我将经过生活中的例子和物理学原理结合板图仔细地向学生讲解为什么在凹岸损害凸岸积聚。这样的话能够做到深入浅出，简单理解。关于河谷发育的三个阶段，我将经过河谷演变每个阶段的图片逐个讲解，并结合实例让学生更简单理解，而且简单激发学生的积极性。以打破河流损害的三种方式以及河谷演变的授课目的。接下来，我将经过表格的形式总结河流损害地貌的内容，不相同发育阶段对应的损害方式以及河谷演变过程中表现出的各种形态特点。这样，河流损害地貌的相关授课就结束了。紧接着我会向同学们显现一幅图片，并让同学们思虑这可否是我们刚刚所讲的河流损害地貌,既而引

9、出本节的第二个内容“河流积聚地貌”，这部分知识的授课，重点在于引导学生解析不相同地形对河流积聚地貌的影响，来突出重点知识的学习.第一我会说明积聚地貌的形成，明确什么是河流积聚地貌后，我会说明冲积平原是最典型的积聚地貌，尔后,我将先经过流水积聚地貌的表示图让同学们以小组的方式谈论冲积平原主要包括哪些,以及它们多在河流哪一段形成,这样既让学生参加到研究学习中，还响应本节“以学生结合图片学习为主,老师讲解为辅”的原则。接着我将详尽表达冲积平原主要包括洪积-冲积平原、河漫滩平原、三角洲平原.为了使同学们充分掌握这部分知识，我将结合图片逐个讲解。以洪积冲积平原为例，我将会显现洪积冲积平原的一张图片，尔后

10、说明河流携带着大量泥沙从山谷出来今后，由于从地势陡峭的山区进入到了和缓的地区流速会减慢，这样河流所携带的泥沙就会在山前积聚起来,形成了一个像扇子相同的形状，我们称它为洪积扇或冲积扇，多个洪积扇或冲积扇连在一起就形成了洪积-冲击平4原。河漫滩平原和三角洲平原我也是经过图片进行讲解。紧接着播放几张黄河三角洲不相同年份的照片，让学生分成小组结合课本79页的案例谈论以下两个问题：（1）为什么黄河三角洲会以这么快的速度向海洋扩展；2)经过什么方式能够让黄河三角洲的面积增添趋缓？这并没有固定的答案，目的是为了让同学们有正确的水土保持的意识。这样,河流地貌相关的知识就结束了，紧接着我会说这就是今天学习的第一

11、个大问题河流地貌，那么这些河流地貌又对人们的生产和生活产生了什么样的影响呢？自可是然的过渡到河流地貌对聚落的影响。第一我会给出一张图片，让同学们想一下从图中能够看出什么,同学会想到越往城市中下游，人口密度越大，聚落也越密集。接着我会引导同学们说既然聚落分布在河流中下游，那么，河流会为聚落供应哪些有利条件和产生什么不利的影响.同学们可能会想到河流能够为我们的生活供应充分的水源;由于河流能够作为交通运输通道，能够为聚落供应便利的交通;而且在中下游地区，地势平坦，土壤肥沃，能够为聚落供应农副产品。由于凑近河流,简单碰到自然灾害的威胁。接着，我会对此做一个总结。这样能够使同学们经过图片得出结论，使他们

12、感觉地理知识和我们的生活联系亲近.紧接着我会让同学们经过两张图片的比较，得出河流会对聚落的规模产生影响，华北平原耕地连片，常形成大规模的乡村；江南水乡河网密布，耕地破碎，乡村的规模相对较小.最后河流对聚落分布产生的影响，我会经过在高原、山区、平原聚落分布的地址、形态、密度等都是不相同的，来说明河流对聚落的分布产生了什么样的影响.为了加深同学的理解,讲解完我会以表格的形式对这部分知识做归纳总结。(三）课堂练习在本节课的知识表达完后，我会让同学们做课堂练习题，这样，不仅好够及时牢固本节课的知识，而且还能够够检验一下同学们可否掌握了这节课所学的知识,哪部分同学理解的有所欠缺。以便能够及时的查漏补缺.（四）课堂总结在本节课的最后，我将总结本节学习的主要内容。依照本节课的教法与学法，5我会让学生自己依照我的板书内容自己拿出纸笔总结本章节的内容纲领，尔后与我总结的比较一下，补充不足。(五）板书设计4。3河流地貌的发育一河流地貌(一)河流损害地貌1。形成溯源损害：加长2。河流损害方式下蚀:加深侧蚀：加宽河谷的演变“凹凸”二字鉴识凹凸岸:（二）河流积聚地貌形成洪积-冲积平原2。冲积平原河漫滩平原三角洲平原二河流地貌对聚落的影响1。有利条件和不利影响河流对聚落规模的影响3。河流对聚落分布的影响以上是我的板书设计,考虑