《中考英语复习课教学模式研究》结题报告

1、?中考英语复习课教学形式研究?结题报告一、课题的提出及研究背景中考是对学生初中三年，乃至整个义务教育阶段学习效果的检测，对众多学生们来说是人生中重要的一次考试。中考一直备受家长们和社会各界的关注。中考英语复习内容繁杂，要在短短的时间内复习完初中五册英语课本的所有知识并让学生学会纯熟运用是很不容易的。那么，终究应该如何进展中考总复习？如何才能最大程度进步复习效率，使学生在中考中获得最为理想的成绩？关于这一问题，多年来，老师们一直都在研究，讨论，仁者见仁、智者见智.研究中考英语复习课的形式可以帮助众多英语老师明确不同阶段的英语复习课教学形式。让老师对复习课的教学步骤和方法纯熟掌握，进步教学效果，进

2、步青年老师的教学技能。作为在教学一线长期担任初三英语老师的老师有着丰富的复习课教学经历，假设把这些经历提炼成为书面理论，讨论出一定的教学形式，然后推广而行的话，那么一定会惠及广阔师生。二、课题研究的指导思想和理论根据1、建构主义理论：J.Piaget提出的建构主义，其核心思想是以学生为中心，在整个教学过程中由老师起组织者、指导者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素，充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终到达使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。在我的研究中采用五步三查的教学形式就是以学生为中心的一种尝试。2、克拉申的二语习得理论。根据这一理论，语言学习包括听，说，

3、读，写，译，是一个input输入，decoding解码，output输出的过程。听和读是输入，说和写是输出，但只须到达一定的输入量，才能保证更好的输出。从而高效率地完成我们学习语言的目的。因此英语教学中通过对听、说、读、写、译的训练，全面培养学生听、说、读、写、译的才能，到达能用英语流利地进展语言交流的目的。为了实现这一教学目的，英语老师不但要从听、说、读、写、译诸方面认真进展教法研究，还应该注重五种才能并重培养过程中的学法研究。三、课题研究的过程与方法1.完成课题的申报工作已经完成2.完成课题研究的理论论证工作已经完成3.完成课题研究的界定已经完成4.选择课题的研究方法已经完成1.在英语课堂

4、教学中按照所设计好的课堂活动教学的策略和根本要求开展教学活动2.记录学生在英语课堂学习过程中的有关因素的变化数据和资料3.挑选英语课堂活动教学的详细施行方法，( )展示典型课例，归纳形成初步的英语课堂活动教学形式4.分析各种变化的情况，形成阶段性研究报告1.初步完成英语课堂活动教学形式的建模工作，并在教学理论中对变化情况进展记录2.征集英语课堂活动教学研究优秀论文3.召开本课题典型课例展示会，交流课堂活动教学经历4.申请结题并通过结题鉴定四、课题研究结果与分析理论成果：1.对于英语中考复习应该从听说读写各个方面进展才能培养。才能培养，功在平时。英语教学可以通过开展各种各样的兴趣活动来培养学生的

5、才能。演讲比赛、作文比赛、开英语故事会等等活动可以经常搞。通过各种形式的复习让学生学会整理各类教材和资料.从而进步自我稳固、自我检测、自我进步才能。2.对于初三学生的复习，应该根据中考要求，分题型进展复习设计。对于不同的题型根据各自不同的特点，有不同的复习形式。比方：1听力训练。指导学生复习听的技巧是很重要的。在复习中，每天必须有适量的听力强化训练。训练时，老师要指导学生训练自己预测听力材料内容的才能、捕捉重点细节的才能、抓住要点内容和主题思想的才能、正确区分人物态度与感受人物之间关系的才能。同时，听前要让学生有适当的审题时间，让学生带着问题去听，这样听的效率才会有进步。此外，还应采取精听与泛

6、听相结合的方式进展。2对于单项选择题，我们让学生通过比照最近3-5年的中考真题，总结出考察知识点。然后针对考点进展专项训练。我们采用小组合作竞赛的方式刺激学生的积极性。竞赛让学生对枯燥的单项选择题不再厌烦。3对于完形填空题，我们采用三读法复习形式。即在复习完形填空题，要指导学生顺着这个整体思路进展第一遍的跳读,也就是不看全篇的选项，从首句给出的整体思路出发，阅读全文，大概分析出文章发生的语言环境，知道了这些以后，思维就会变得详细起来。第二遍阅读,答题选题，边看边选。第三遍填读,是纠正错误。这一步要求学生把所有的选项一一对应到相应的空格中，把它作为一篇完好的阅读文章来通读、复查。通过语感分析出选

7、项是否与语境相吻合、是否与原文协调一致、是否符合应有的逻辑关系，发现错误并予以纠正。4作文复习：作文复习采用话题复习，从单词、短语到句型、构篇逐步深化。我们紧跟话题复习的脚步，把中考英语写作分为假设干话题来进展逐个复习。每个话题紧扣学生生活，从单词到句型再到文章，遵循由易到难的原那么，让每个学生都有话可写。五、存在问题及改良存在问题：1.虽然我们的研究颇有收获，但研究小组的成员把主要精力都投放在常规教学上，虽有数篇教学论文，却难登大雅之堂。教学论文的质量不够出类拔萃。2.承受实验的学生数目不大，有可能导致研究结果有一定局限性。由于我们学校规模不大。可以参与到研究中的学生自然也就不是很多。尽管如此，我们也尽力在全校范围内进展了推广。3.经费没解决，很难全国推广。我们的课题研究全靠各位同事老师的鼎力支持，没有任何科研经费，没有任何科研帮助，甚至很多地方需要老师们自费解决。大家全凭对教育事业的一腔热情在努力抑制着各种困难。改良措施：1、加强与老师之间的沟通，虚心向专家请教，经常和学生沟通，认真施行每一个研究环节，从而使研究成果更加趋于科学、合理，以期对实现中高中英语教学具有一定的参考价值和指导意义。2、做好