主题班会(目标)课件

1、在一望无际的非洲拉马河畔，一只非洲豹向一群羚羊扑去，羚羊拼命地四散奔逃。非洲豹的眼睛盯着一只未成年的羚羊，穷追不舍。在追与逃的过程中，非洲豹超过了一只又一只站在旁边惊恐观望的羚羊。但对那些和它挨得很近的羚羊，它却像未看见一样，一次次放过它们。终于，那只未成年的羚羊被凶悍的非洲豹扑倒了，挣扎着倒在了血泊中。 这个故事对我们的学习有什么启示？在一望无际的非洲拉马河畔，一只非洲豹向一群羚羊扑去，羚羊 目标专一是成功的必要条件。试想豹子中途看到这只好，便去追赶这只，看到那只好，又去追赶那只，被追赶的一只只羚羊起跑速度一定很快，由于豹子体力在不断消耗，就会把贪得无厌的豹子甩到身后，最后哪只羚羊都不会追到

2、，还落个筋疲力尽而又非常懊悔的下场。其实，我们生活中经不起诱惑而中途改变目标的事例可以说数不胜数，就像豹子中途追赶一只只羚羊的下场，应引以为戒。我们平时做事在目标选定好后，要像豹子追赶羚羊那样专一，要有坚定信念和足够的信心，并能持之以恒地坚持下来，只有紧追一只羊才会距离你的目标越来越近，才会实现自己的理想，特别是那些做事犹豫不决的人更应从中有所受益。 目标专一是成功的必要条件。试想豹子中途看到这只好，便 有位少年在青年时代就树立了立志报国，献身革命。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。1914年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几块大洋，而三分之一花在订报上，铺盖和衣服非常单薄

3、。他与同学提出三不谈：不谈金钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱。他认为改造世界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力花在有价值的事情上。请问这位少年是谁？毛泽东 有位少年在青年时代就树立了立 20世纪初沈阳一所小学。校长问同学们：“你们为什么读书？”课堂上顿时寂静无声。听了片刻，一个同学毕敬毕恭的站起来回答：“读书为了寻求生路。”话音刚落，另一位同学说：“为了光宗耀祖！“这时，一位同学从座位上站起来。他 ，浓眉大眼，昂首挺胸，大声回答道：“为了中华民族之崛起，腾飞于世界而读书。”当时这位少年年仅12岁。请问这位少年是谁？周恩来 20世纪初沈阳一所小学。校长问同学们：周恩来

4、 歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的明珠。200多年前，有不少数学家试图征服它，并因此耗费了巨大的精力，却都没有成功。有位中国少年上中学就暗暗立志摘取这颗明珠，他把它当作自己的事业和理想。他拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸装了一麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合力，移动了数学群山，摘取了数学王冠上这一璀璨的明珠，发明了以他的姓氏的定理。请问这位少年是谁？陈景润 歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的拼搏的动力目标光明成校拼搏的动力目标光明成校目标是什么？目标是什么？一些世俗的念想（比如.声名远播）一些物质上的期待(比如.大房子.好车子）一些精神上的憧憬（比如.得到一些人的认可）一些相对

5、崇高的理想（比如.造福社会）一些世俗的念想（比如.声名远播）目标 人生的目标就像人生路上的灯塔， 时刻照亮着一个人前进的道路， 使每个人在人生道路上不至于迷失方向、不至于偷懒不前、不至于碌碌无为、荒度人生目标 人生的目标就像人生路上的灯塔， 时刻照亮着 哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。对象是一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人，当初调查发现： 27%的人没有目标； 60%的人目标模糊； 10%的人有清晰但比较短期的目标； 3%的人有清晰且长期的目标。 哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟 25年的跟踪研究结果，他们的生活状况及分布现象十分有意思。 （1）那些

6、占3%者，25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标。25 年来他们都朝着既定目标不懈地努力，25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。 25年的跟踪研究结果，他们的生活状况及分布现象 （2） 那些占10%有清晰短期目标者，大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是，那些短期目标不断实现，生活状态稳步上升，成为各行各业的专业人才。如著名医生、知名律师、高级工程师和高级主管等等。 （2） 那些占10%有清晰短期目标者，大都生活 （3）其中占60%的模糊目标者，几乎都生活在社会的中下层， 他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。 （4）剩下27%的

7、是25年来都没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的最底层。他们的生活都过得不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。 （3）其中占60%的模糊目标者，几乎都生活在压力好大 这就是我们所面临的生活，耳边叫嚣的只有一个声音-成功 压力好大 这就是我们所面临的生活，耳边叫嚣的只 成功只有一个按照自己的方式，去度过人生 来自明朝的那些事儿 （推荐） 成功只有一个按照自己的方式，去度过人 十年后我的目标_ 1、 实现这个目标我最大的优势_ 2、 目前我最大的阻力是 3、 为了实现它，我应该怎么做？ 4、 半个学期后，我应该达到一个什么结果？_ 5、 一年后，我应该达到一个什

8、么结果？_自我探索单自我探索单你要什么？你要什么？为什么没有目标？目标从来不是强加的为什么没有目标？目标从来不是强加的想清楚自己想要什么 不要做父母期待的你 不要做干爹眼中的你 不要做朋友眼中的你 不要做TA眼中的你 不要成为社会要求的你 想清楚自己想要什么 不要做父母期待的你你就是你 勇敢的做你自己，做最好的自己不是一句空话一句口号 这也是你的目标，记住：是做最好的你你就是你 勇敢的做你自己，做最好的自己不是一重拾梦想 有人说：上学把梦想丢了 我们面临更多的压力，更多的需求，更多的选择、诱惑 静下心来，想想曾经闪过的心动，或者现在的心跳 记下自己的梦想，迷茫的时候会有用的重拾梦想 有人说：上

9、学把梦想丢了将来你会遇到很多人，经历很多事，得到很多，也会失去很多，但无论如何，有两样东西，你绝不能丢弃，一个叫良心，另一个叫理想明朝的那些事将来你会遇到很多人，经历很多事，得到很多，也会失去很多，但无你要尽全力保护你的梦想，那些嘲笑你梦想的人，因为他们必定会失败，他们想把你变成和他们一样的人。我坚信，只要我心中有梦想，我就会与众不同，你也是。当幸福来敲门 你要尽全力保护你的梦想，那些嘲笑你梦想的人，因为他们必定会失 一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。 生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。而合理的规划才会给

10、你人生的这张白纸绘上五彩斑斓的颜色。 一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸人生拥有三件事便可真正快乐：有爱的人，有喜欢的事业，有梦想。 人生拥有三件事便可真正快乐：有爱的人，有喜欢的事业，有梦想。静下心来，做你自己现在就去做静下心来，做你自己中专是个好地方，不管你想做什么，放手去做，不要留下遗憾，当然，考虑好后果。 Good luck！中专是个好地方，不管你想做什么，放手去做，不要留下遗憾，当然不是没有目标就不可以活，只是没有目标会活得很累！因为目标是动力，没有动力的人不会轻松！ 不是没有目标就不可以活，只是没有目标会活得很累！因为目标是只树立目标是不够的！要树立远大的高尚的目标！要在实现

11、目标的过程中汲取人生的营养，因为我们一直在人生中成长，从未停止过！从来也没有 只树立目标是不够的！要树立远大的高尚的目标！要在实现目标的人生在世，最要紧的不是我们所处的位置，而是我们活动的方向。须有人生的目标，否则精力全属浪费。没有自己的目标，你的一切行动都叫“随波逐流”。没有远大的目标，一生都是别人的陪衬和附庸。没有烦恼就是最大的烦恼，明天干什么不知道，生活就是减法，过一天少一天。总结：没有目标-浪费精力，随波逐流，是别人的陪衬，附庸和奴隶。人生在世，最要紧的不是我们所处的位置，而是我们活动的方向。分数在你眼前困难在你面前你该怎么办？明确目标分数在你眼前困难在你面前你该怎么办？明确目标你的目

12、标又是什么呢？你的目标又是什么呢？目标的实现=方向+恒心目标的实现=方向+恒心只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。就一定能够实现我们美好的理想！只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。就一定能够实让我们树立起自己的目标吧！有目标，才有将来！让我们树立起自己的目标吧！有目标，才有将来！我们如何才能实现我们的理想呢？我们如何才能实现我们的理想呢？成功没有捷径 唯有依赖奋斗成功没有捷径 唯有依赖奋斗当辛劳成为一种习惯，当勤奋成为一种充实，无聊的嬉戏就将变成一种空虚。当辛劳成为一种习惯，主题班会(目标)课件效率劳动量无效劳动量时间 鲁迅说过：“节省时间，也就是使一个人的有限生命更加

13、有效，即等于延长了生命。”效率劳动量无效劳动量时间 鲁迅说过：“节省时一、增大单位时间内劳动量的方法1、减少犹豫的时间，明确任务治疗犹豫的措施：在自己支配的时间里，拿出百分之二、三的时间，想清楚这段时间的任务共几项，哪个为主，哪个为次，然后排上队，任务明确了，马上动手。2、持之以恒，形成习惯 一个人，经常在固定的时间内做同类的事，做的多了，便形成习惯。习惯了的事情，常常不由自主的去做，想停止都难。一、增大单位时间内劳动量的方法1、减少犹豫的时间，明确任务治3、制定周详的学习计划学习计划要落实到每学期、每月、每周、每天4、多利用空余时间比如早读之前的时间，中午午休前的时间，晚修前的时间，如果我们

14、坚持，我们的收益是非常可观的。二、怎样减少无效劳动1、何为无效劳动：（1）人家在自习、看书，他在那讲笑话、说大话、 说课外的话等.闲话3、制定周详的学习计划学习计划要落实到每学期、每月、每周、每（2）把课余的时间消磨在游戏里、老师在讲数学他在发呆、上自习在聊天、抄别人的作业、教材还没弄通就去抠难、怪、偏题等。闲事（3）正听着课，思路不知不觉地到了其他无用的事上；学习上遇到不顺心的事情或考试成绩不理想，就忧虑、担心同学们怎么议论自己、父母怎样批评自己，结果越想，烦恼越深，越不能平心静气的分析失误的原因，形成：考试失误情绪低落无心纠正成绩更低闲思（2）把课余的时间消磨在游戏里、老师在讲数学他在发呆、上自习2、如何控制“三闲” 首先要明确地将无用、有害的言、行、思和有用的言、行、思区分开来，一旦有了区别，下意识和潜意识就会起作用，不知不觉加以限制。然后要采取控制“三闲”的办法，控制“三闲”的办法应当有几十种、上百种，每位同学都应根据自己的实际选择不同的方法，较为最有效的方法之一，就是常说是尽可能多的做实事，心情不好时，做喜欢做的、难度小的事。实事做多了，形成较牢固持久的兴奋中心了，“三闲”便不容易侵犯。2、如何控制“三闲” 首先要明确地将无用、有害的同学们：愿我们以后每一滴眼泪都让人感动愿我们以后每一个 都不会一场空！梦