信息技术网络安全与道德教学设计

1、1 / 7 / 7网络安全与道德教学设计一、教学目标1、知识与技能： 了解全国青少年网络文明公约 ；了解知识产权的概念和保护知识产权的 重要性；使用微信发布属于自己的文明上网宣言。2、过程与方法：（1）通过搜索网络信息和使用微信发布信息，了解网络文明、道德行为，提高 安全意识，培养搜索信息、加工和处理、运用信息的能力。（2）通过学生学习书中有关网络安全防护措施和自我保护的资料及视频，从而 懂得如何正确地使用网络；3、情感与价值观：树立正确、 文明使用网络的价值观和道德观， 培养保护知识产权的意识， 遵守青 少年网络文明公约，养成健康、文明上网的习惯。二、教学设想本节内容比较抽象， 理论性比较强

2、， 不能用传统教学讲， 容易让学生觉得枯 燥乏味，采用新课程标准，可以通过视频和资料分析，让学生采用讨论法、分组 法，并在练习中得到提高，让学生分组讨论总结，老师做最后的点评人。三、教材分析网络道德与安全是人教版的信息技术七年级（上册），第 1 章网络 部分的教学内容。通过全国青少年网络文明公约 的学习， 指明信息技术的最终目的是为学 生的学习、生活和以后参加工作而服务的，所以要培养学生要良好的信息素养， 和正确使用网络的技能， 遵守网络规范和网络道德， 做一个信息时代的合格中学 生。四、重点、难点1、教学重点（ 1）理解相关网络规范和网络道德的问题。（2）培养良好的信息意识和信息道德。（3）

3、提高和强化自我保护的意识和能力。2、教学难点 （1）了解全国青少年网络文明公约，知识产权和保护知识产权的重要性。（2）学会保护自己和他人的信息安全。五、教学方法分组合作、任务驱动、讲解与讨论自主学习相结合六、教具准备多媒体网络教室、多媒体网络教学系统、导学件七、教学过程教师活动学生活动设计意图【引入】通过活动“我话微信”浏览课本，了解本节要学习的用学生熟悉的活动，导入网络安全，导入内容。并置下悬念。 师生对话。和喜欢的事网络道德，展开“做信息时代师：最近网络上非常流行物“微信”引的合格中学生”的主题。微信，同学们有用过微信吗？入，吸引学生师提问：最近网络上非常流行生（集体）：用过！注意力，引导

4、微信，同学们有用过微信吗？师：能简单介绍一下微信学生进入课师：微信是一个极为开放的网吗？堂氛围。熟悉络社交平台，你的一句不经意生 1 ：微信是我们交友、课本，了解课 程内容， 也为的话语，或许就会引来“粉丝”认识朋友的一个很好的平台。下面的授课的热议、转帖，许多原来你并不相识的人，也会“加关注”生 2 ：微信很方便，长时作好铺垫。你，与你进行交流。所以今天在线。这堂课，老师想与大家一起探用简单易记讨一下在使用微信、发表个人Secret ：个人隐私不外的英语单词，言论的同时，如何遵守网络道泄。帮助学生识德。Tell ：告诉爸妈求意见。记并感悟要Open：若要见面需公开。“增强自护2. 自助自救P

5、lace ：见面地点慎选择。意识，不随意约会网友”。stop 原则：要增强自护意识，不随意约会网友。二、讲授新课（一）自觉遵守网络道德让学生学会利用所学知识网络的积极影响及带来的问分析问题，积极回答问题，发题。表自己的意见。教师：应该肯定网络给我们带来的各种正面的、 重要的影响。师：大家觉得好笑吗？这但是，引出本节课课题：网络个是不是只是一个玩笑？如果从学生感兴也带给我们带来了很多的不良这个玩笑发生在你的身上，你趣的问题入的影响。会怎么样呢？手，结合学生是网络小胖大婚的消息。于是生 1 ：我觉得如果这个事的实际生活，曾经的网络小胖再度进入我们情发生在我身上，我会很生气，让学生意识的视线。开玩笑

6、固然是可以的，但要有观察家培养这是 2003 年春天，念初二个限度，篡改别人的照片，配网络道德和的小胖参加上海市的某个交通上极不文明的文字，就侵犯他注意使用网安全集会，他的偶然斜眼回头人权益。络安全的重的照片不知被谁拍下来传到了师：说得很有质量，我为要性。网上。后来被网友们用 PS软件你们感到骄傲！假如是小胖自把他的脸合成到机器猫、自由愿，另当别论，但现在问题他女神、光屁股小孩等各种各样是在不知情的情况下被网络恶的形象。搞，损害了他人的形象，侵犯师：我们一起看看列举的典型事例。了他人的肖像权，是违法行为，我们青少年是绝不能做的！畅所欲言， 让学生结合 生活发现反生 1 ：有人在网上宣扬同学们还

7、知道有哪些网络面事例，把正网络病毒，侵入别人的个人电的不道德行为吗？大家可以通确的思想、做脑来获取资料。前几年就有一过搜索引擎查找并举例，并且法落实到将个“熊猫烧香”的病毒，引发思考这些行为又带给你什么样来的行动中，了很大的危害。我觉得窃取个的思考？不仅使学生人电脑中的资料是非常不道德学生搜索查找信息，并在获得知识，更的。微信上列举其他不道德的网络受到教育。生 2 ：有些人在网上发行为。布一些反政府的言论，造成民 众的愤怒，最终可能会引起骚 乱事件，引发一场场惨剧。我 觉得网络有好也有坏，它是一 把双刃剑，我们要很好地利用 它，要杜绝这种悲剧的发生。观看资料，分析问题练习 1 ：一、网络聊天是

8、当前中学生上网最喜欢做的一件事 ,下面 的这些做法你认为哪些是正确 的?A、利用微信和同学老师交流学 习和生活的心得 B、受网友的邀请 , 单独和网友 见面C、在线网友之间通过微信来传 送文件D、在聊微信的时候 , 网友大多 是同班同学 ,用侮辱性的语言互 相攻击或者欺骗2 、自觉遵守相关法律法规， 尊 重他人的知识产权。（师对课 文内容讲解）3 、加强自我约束， 自觉遵守网 络规则和礼仪。（师对课文内 容讲解）（学生完成“二面探索”） 五、以下做法不对的有 : 下面的这些做法和说法你认为 哪些是正确的 ?A、网上聊天可以结交朋友 ,网 络游戏可以锻炼智力 , 它们是如 此的吸引人 ,因此家长

9、和学校老 师没有必要在这方面对我们进 行管理.B、网络论坛是个相对自由的天 地,在上面可以畅所欲言 , 但有 不少人在上面散布一些虚假消 息引起大家的轰动 .相互谩骂 的 ,危害国家安全的言论很多 . 对此我们要坚决制止 .利用所学知识，回答问题并讨论总结。现在请同学们借助书本、网络来完成一组是非选择题知识产权是 一个范围很 广的概念。此 环节采用让 学生结合情 境，联系自己 的生活实际， 阅读书本知 识，也可借助 于网络，做是 非选择题。目 的是加强学 生的自主学 习能力，让学 生自己理解 知识产权的C、微信上经常有人给我发法轮 功的东西 ,而且叫我发给别人， 否则将会受到诅咒 ,那么我也只

10、 好发给我的其他朋友了 .七、下面的这些做法你认为哪 些是合乎网络道德规范的的 ? A、在网上参考或引用别人的作 品时注明出处 B、从网上下载别人照片随意进 行修改 ,然后发到互联网上 C、在网上进行虚拟物品交易。 部分（详见课件）（师公布正 确答案，并和学生一起讨论）师：网络是一个虚拟社会， 网民都是以一个虚拟的网名存 在。不过，即使你是以一个虚 拟的网络身份来发表言论，那 个虚拟的网名所代表的也就是 你本人，你对自己所说的言论 还是要负责任的。 作为青少年， 我们要诚实友好交流，不侮辱 欺诈他人；要维护网络安全， 不破坏网络秩序。 所以就有了这样一个全国青 少年网络文明公约，大家知 道它的

11、具体内容有哪些吗？ （学生举手回答） （1）让学生用全国青少年网 络文明公约对教师提问进行 分析。 师提问：片中的中学生犯了公 约里的哪条？为什么会犯错？通过回答相 关问题，让学 生更深入地 了解到如何 正确上网。并师生一起 有针对性地 讨论、总结， 对达到知识 的巩固和深 入拓展。让我们大声地朗读，用心去品 味它。网络是我们的好朋友，它 跨越了时间、空间的限制，以 独特的方式和无穷的魅力，把 你、我、他连接在一起。 今天， 就让我们将所学到的全国青 少年网络文明公约转化成富 有你个性色彩的网络文明宣 言，发布于自己的微信上，应该如何改正？呼吁更多的朋友关注网络道德，好吗？比较直观地 让学生了解 到全国青少 年网络文明 公约的内 涵。知识总结， 情感升华。通 过书写自己 的个性网络 文明宣言，告 诉自己网络 文明从我做 起，同时通过 微信的形式， 呼吁更多的 朋友来关注 网络道德，遵 守网络道德。巩固小结你的收获或体会是什么？将富有你个性色彩的 网络文明“个人宣言”发布于自己的微博上【小结】通过本节课的学习，学生对于网络道德和网络安全有了一定的了解， 也开始树立了良好的信息素养，并学会遵守网络规范和网络道德，努力成为一 个信息