红星大班教案

1、红星大班案红星班教案 1到了大班末期，随着幼儿活动量的增加，个个精力旺盛，争强好胜，常常为了 争第一，发生违规现象。如爬图快不遵守规则而摔跤等。为了帮助幼儿培养良好的 规则意识，为入小学做准备。我们试图以体育活动的形式培养幼儿的规则意识，以 达到促进幼儿全面发展的目的。材料准：设置运动障碍：小河(宽 30-40 厘米的平行线，海绵垫，小屏风，小猴、小兔 头饰若干，桃子，蘑菇若干;红五角星若干。一、准备活动：活动身体的各个部分1、幼儿玩机器人的游戏：分别做上肢、下肢腰腹及全身的准备活动。2、追逐跑(听音乐，教师追，幼儿躲闪跑二、幼儿第一遍游戏1、教师介绍游戏规则：第一跑到小河边，双脚并拢立定跳远

2、跳过小河第二爬 过草地;第三绕过树林原路返回;第四回到队伍时拍一下第一个小朋友的手接着玩 完全按老师规则做的幼儿能得到一颗红星。2、幼儿按规则游戏，教师记录结果。3、给完全遵守规则的幼儿得红星。4、集合提问：为什么他们得到了红星?为什么老师要制定规则规则有什么好 处?三、第二遍游戏：1、交代新规则：第一先跑到篓子处，男孩子取小猴头饰，女孩子取小兔头饰 并戴好;第二双脚并拢立定跳远跳过小河;第三爬过草地第四小兔采 2 只蘑菇，小 猴采了 3 只桃子返回;第五拍下位小朋友的手继续玩。2、幼儿按新规则游戏，教师记录情况。3、给遵守规则的幼儿得红星。4、 小结后再次游戏，鼓励没得红星的幼儿要遵守规则。

3、四、 评价 小结活动的情况：1、提问讨论：除了在体育活动中有规则，什么时候我们还要遵守规则规则有 什么好处?2、教师 小结：在日常生活中时时处处都有规则，有了规则我们可以有秩序、 安全、愉快地活动，小朋友们就要上小学了，更要懂得遵守规则。3、表扬三次都得红星的小朋友，教育大家向他们学习。活动中师记录果如下第一次游戏(人)第二次游戏(人)第三次游戏人)遵守规则的幼儿数 31217 不遵 守规则的幼儿数 1783。由上表可以看出，通过教师一次次发红星进行鼓励，并采用游戏形式不断强 化，遵守规则的幼儿越来越多。既培养了幼儿良好的规则意识，又发展了幼儿跑、 跳、爬等体育技能。幼儿懂得了不仅在竞赛中速度

4、要快，更重要的是不能违反规 则。在日常生活中，教师应采用多种鼓励方式强化幼儿执行规则的能力，及时地对 幼儿遵守规则的行为给予鼓励和肯定，树立幼儿目标的信心。活动延1、在日常的教育活动中，我们还可以开展类似的活动：制定活动区游戏规 则，制定午睡，午餐的规则。2、表扬在集体活动中遵守规则的幼儿，并给予奖励，为其它幼儿树立榜样。 红星班教案 2活动目：1、引导幼儿回忆故事闪闪的红星的主要情节，激发幼儿对小冬子的喜爱。 2、通过比较让幼儿初步体验今天的幸福生活，珍惜幸福3、激励孩子学习英雄的优秀品德。难点重：1、能大胆讲述故事的情节2、能把小冬子的精神迁移到孩子的身上。活动准：音乐。活动过：一、音乐导

5、入。1、小朋友感受红星歌的旋律：小朋友听一首音乐，听完后告诉大家你对这首 音乐的感觉。2、用肢体动作把你对的音乐的感觉表现出来。过度语：听了红星歌你会想到谁？我们看过电影闪闪的红星还记得吗？故事讲 了小冬子想干什么。二、你喜欢小冬子吗？他是一个怎样的孩子？为什么说他是坚强、勇敢、机灵的孩子，故事里怎么 说。运用 ppt 帮助幼儿理解。幼儿讲述故事情节，教师回放有关镜头：如冬子断桥、妈妈被火烧、机智的送 盐，躲避敌人的检查、烧死胡汉山等三、冬子真是个了不起孩子，他和我们有什么相同点与不同1、 幼儿找同伴讨论2、说说自己的看法：我们为什么能过得比冬子这么好？3、用我们的歌声唱出了。歌表演红太阳，照

6、山冈四、没有共产党，就没有新中国，小朋友唱得多好呀，我们的幸福生活是谁给 我们带来的。我们小朋友要向冬子学什么？活动反思：本次活动提升了孩子们的经验。影片闪闪的红星的故事虽然远离孩子们现在 的生活，的但故事中冬子的具体形象所表现出的聪明、机智、勇敢、顽强等品质能 激发孩子情感共鸣，冬子的年龄与大班孩子的年龄相仿缩短彼此间的距离，激发了 幼儿探究冬子生活年代，找到了思考的话题。他们喜欢冬子，在活动中孩子能用影片的事例从不同的情节来讲述冬子的机智、勇敢等品质。而这些优秀的品质正是我 们民族的精髓。而大班的孩子喜欢模仿英雄这对他们未来的健康成长起着潜移默化 作用。活动过程中，孩子们参与的积极性很高，

7、争抢着向大家介绍自己所知道的，在 比较中孩子既感悟到今天自己很幸福，如，谢林说，我家坐在高楼大厦，我有很多 玩具，而冬子是没有的 ；张恒齐说，我每天有好多好吃的食物，而冬子吃的是野 菜。黄忻说我们能在幼儿园学习，而冬子没地方上学等。又促进孩子们的语言发 展。红星班教案 3活动目：1、引导幼儿回忆故事闪闪的红星的主要情节，激发幼儿对小冬子的喜爱。 2、通过比较让幼儿初步体验今天的幸福生活，珍惜幸福3、激励孩子学习英雄的优秀品德。4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5、能根据指令做相应的动作。活动准：设置运动障碍：小河(宽 30-40 厘米的平行线，海绵垫，小屏风，小猴、小兔 头饰若干，

8、桃子，蘑菇若干;红五角星若干。活动过：一、准备活动：活动身体的各个部分1、幼儿玩机器人的游戏：分别做上肢、下肢腰腹及全身的准备活动。2、追逐跑(听音乐，教师追，幼儿躲闪跑二、幼儿第一遍游戏1、教师介绍游戏规则：第一跑到小河边，双脚并拢立定跳远跳过小河第二爬 过草地;第三绕过树林原路返回;第四回到队伍时拍一下第一个小朋友的手接着玩 完全按老师规则做的幼儿能得到一颗红星。2、幼儿按规则游戏，教师记录结果。3、给完全遵守规则的幼儿得红星。4、集合提问：为什么他们得到了红星?为什么老师要制定规则规则有什么好 处?三、第二遍游戏1、交代新规则：第一先跑到篓子处，男孩子取小猴头饰，女孩子取小兔头饰 并戴好

9、;第二双脚并拢立定跳远跳过小河;第三爬过草地第四小兔采 2 只蘑菇，小 猴采了 3 只桃子返回;第五拍下位小朋友的手继续玩。2、幼儿按新规则游戏，教师记录情况。3、给遵守规则的幼儿得红星。4、小结后再次游戏，鼓励没得红星的幼儿要遵守规则。四、评价小结活动的情况：1、提问讨论：除了在体育活动中有规则，什么时候我们还要遵守规则规则有 什么好处?2、教师小结：在日常生活中时时处处都有规则，有了规则我们可以有秩序、 安全、愉快地活动，小朋友们就要上小学了，更要懂得遵守规则。3、表扬三次都得红星的小朋友，教育大家向他们学习。活动反：本次活动提升了孩子们的经验。影片闪闪的红星的故事虽然远离孩子们现在 的生

10、活，的但故事中冬子的具体形象所表现出的聪明、机智、勇敢、顽强等品质能 激发孩子情感共鸣，冬子的年龄与大班孩子的年龄相仿缩短彼此间的距离，激发了 幼儿探究冬子生活年代，找到了思考的话题。他们喜欢冬子，在活动中孩子能用影 片的事例从不同的情节来讲述冬子的机智、勇敢等品质。而这些优秀的品质正是我 们民族的精髓。而大班的孩子喜欢模仿英雄这对他们未来的健康成长起着潜移默化 作用。活动过程中，孩子们参与的积极性很高，争抢着向大家介绍自己所知道的，在 比较中孩子既感悟到今天自己很幸福，如，谢林说，我家坐在高楼大厦，我有很多 玩具，而冬子是没有的 ；张恒齐说，我每天有好多好吃的食物，而冬子吃的是野 菜。黄忻说

11、我们能在幼儿园学习，而冬子没地方上学等。又促进孩子们的语言发 展。红星班教案 4活动准： 置运动障碍：小河宽 30-40 厘米的平行线)，海绵垫，小屏 风，小猴、小兔头饰若干，桃子，蘑菇若干;五角星若干。活动过：一、准备活动：活动身体的各个部分1、幼儿玩机器人的游戏：分别做上肢、下肢腰腹及全身的准备活动。2、追逐跑(听音乐，教师追，幼儿躲闪跑二、幼儿第一遍游戏1、教师介绍游戏规则：第一跑到小河边，双脚并拢立定跳远跳过小河第二爬 过草地;第三绕过树林原路返回;第四回到队伍时拍一下第一个小朋友的手接着玩 完全按老师规则做的幼儿能得到一颗红星。2、幼儿按规则游戏，教师记录结果。3、给完全遵守规则的幼儿得红星。4、集合提问：为什么他们得到了红星?为什么老师要制定规则规则有什么好 处?三、第二遍游戏1、交代新规则：第一先跑到篓子处，男孩子取小猴头饰，女孩子取小兔头饰 并戴好;第二双脚并拢立定跳远跳过小河;第三爬过草地第四小兔采 2 只蘑菇，小 猴采了 3 只桃子返回;第五拍下位小朋友的手继续玩。2、幼儿按新规则游