大班主题公开课太阳香教案

1、 大班主题公开课太阳香教案1、大班主题公开课太阳香教案 活动目标 让幼儿开心的参加嬉戏，体验识字和接龙组词的欢乐。观看阅读图夹文诗歌，感知理解诗歌中母爱的甜美。主动探究认读重点字词：香、衣服、浓浓的、被子。 促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 活动预备小图书一本 作品赏析： 1、诗歌独具匠心，太阳原本是没有味道的，更不用说是香味了。但我们也有过这样的体验：被太阳晒过后的被子和衣服，假如我们轻轻的闻一闻，肯定能闻到一股香香的味道，这或许就是孩子们眼中的“太阳香“。 2、诗歌太阳香分别从衣服-被子-妈妈三个方面，层层递进，让幼儿感受到妈妈浓浓的母爱。 3、给予

2、孩子生命的是妈妈，最疼爱孩子的人是妈妈，给家庭带来暖和的人是妈妈愿这浓郁的“太阳香“能让孩子感受到母爱的暖和和甜美，更愿它永久呵护着孩子安康成长。 过程： 1、太阳有味道吗?引发幼儿兴趣。 2、朗读诗歌,还有什么会发出太阳香?你来说说。 卢凯文：妈妈买的玩具。 王木溪：妈妈炒的菜。 李梓源：妈妈买的衣服。 李兆桐：妈妈买的文具。 附：诗歌： 太阳香 妈妈洗过的衣服，早晨一翻开，一股浓浓的太阳香。 妈妈晒过的被子，晚上一翻开，一股浓浓的太阳香。 妈妈就像太阳，也有一股浓浓的太阳香。 3、实行各种形式背诵儿歌。 4、师幼一起创编儿歌，教师记录，利用家园栏展现给家长。 2、大班主题公开课太阳香教案

3、活动目标 让幼儿开心的参加嬉戏，体验识字和接龙组词的欢乐。观看阅读图夹文诗歌，感知理解诗歌中母爱的甜美。主动探究认读重点字词：香、衣服、浓浓的、被子。 促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 活动预备小图书一本 作品赏析： 1、诗歌独具匠心，太阳原本是没有味道的，更不用说是香味了。但我们也有过这样的体验：被太阳晒过后的被子和衣服，假如我们轻轻的闻一闻，肯定能闻到一股香香的味道，这或许就是孩子们眼中的“太阳香“。 2、诗歌太阳香分别从衣服-被子-妈妈三个方面，层层递进，让幼儿感受到妈妈浓浓的母爱。 3、给予孩子生命的是妈妈，最疼爱孩子的人是妈妈，给家庭带来暖和的

4、人是妈妈愿这浓郁的“太阳香“能让孩子感受到母爱的暖和和甜美，更愿它永久呵护着孩子安康成长。 过程： 1、太阳有味道吗?引发幼儿兴趣。 2、朗读诗歌,还有什么会发出太阳香?你来说说。 卢凯文：妈妈买的玩具。 王木溪：妈妈炒的菜。 李梓源：妈妈买的衣服。 李兆桐：妈妈买的文具。 附：诗歌： 太阳香 妈妈洗过的衣服，早晨一翻开，一股浓浓的太阳香。 妈妈晒过的被子，晚上一翻开，一股浓浓的太阳香。 妈妈就像太阳，也有一股浓浓的太阳香。 3、实行各种形式背诵儿歌。 4、师幼一起创编儿歌，教师记录，利用家园栏展现给家长。 3、大班主题公开课拼小人教案 活动目标： 1.能大胆尝试用火柴棒拼摆，制造性的拼出人的

5、各种运动姿态。 2.能有 规律的念儿歌，体验仿编胜利的愉悦。 3.感受多种运动姿态，会用简笔画表现所拼姿态。 4.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 5.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 活动预备： 1.幼儿了解多种运动工程及姿态、动作。 2.火柴棒，白纸，水彩笔。 3.运发动仿照操录音磁带。 活动过程： 一、在运发动仿照操的伴奏下，幼儿边跳边唱入场，感受身体的运动。 小朋友春天到了我们一起来做 运动熬炼身体吧。 二、谈谈自己宠爱的运动及知道的运动工程。 我们都做了哪些运动?你还喜爱哪些? 你来做一做，我们来猜一猜三、学习儿歌拼小人。 今日有个淘气的小人，它也来

6、和我们一起做运动。听一听他做了那些运动： 儿歌：拼小人火柴棒一根根我用棒棒拼小人拼个小人立正站拼个小人跨步走拼个小人打篮球拼个小人爬山坡小人个个爱运动身体安康棒棒棒! 提问：小人做了哪些运动?这个儿歌有什么特点?我们念的时候要怎么样?我们一边拍手一边念儿歌。 四、幼儿学习用 火柴棒拼小人。 1.幼儿用 火柴棍拼小人。 下面我们就来拼拼小人。儿歌里 的 小人是 立正站?怎么拼呢?哪个小朋友来试试。 2学习用 折断或链接的 方式拼小人弯曲的 环节。 拼个小人跨步走。请个小朋友上来做 跨步走的 动作。大家看，他一只手在前，一只手在后，我们先拼身体，你们 看，他 的 手是 什么样的 。他一只手在前，一

7、只手在后，脚呢 ?前面的 脚是弯的，怎么拼这个弯的脚呢? 哪个小朋友来 试试。教师 这里也有一种更简洁的 方法，你们看!这是一根火柴棍，我 把它怎么样了呢 ?那你们看它是不是弯了呢 ?小朋友的方法真好，教师这也有一种，假如你不想折断火柴棒的 话，还可以用两根火柴拼一起，你们看，弯弯的腿就拼出来了。 3幼儿拼篮球这是拼个小人跨步走，拼个小人打篮球怎么拼。谁 情愿来 做个 打篮球 的 动作 。大家看他的 手 是 怎么样?请 个 小朋友上来试试。先拼身体，两只手是 往上的，一只脚直，一只脚弯的 ，弯的 怎么 拼? 五、幼儿操作1.幼儿在桌上自由拼出小人的各种动态，并用水彩笔将所拼的运动记录下来。 刚

8、刚儿歌里的小人做了几种运动，他们还想做别的运动，请你们帮忙他。我们小朋友也来试试用火柴棒拼小人，看看谁拼的多，谁拼的小人最爱运动。 用火柴棒拼摆自己宠爱的运动工程。 用简笔画按拼的样子记录下来。 2.教师巡回指导，对力量弱的幼儿赐予帮忙。 六、展现幼儿作品将幼儿作品展现在白板上，请幼儿相互介绍自己所画的小人是什么动作。 4、大班主题公开课加油教案 设计意图：幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互玩耍的最爱。学前班的孩子对自己的身体各部份有肯定的熟悉，在玩耍中能有意识地乐观查找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我依据本班幼儿的实际力量，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的心

9、情下，乐观动脑，相互合作，主动地探究出多种动作，按实际力量到达不同层次的要求。在好玩的活动中感受自己身体的敏捷和作用，从而意识到要爱惜自己身体的每一部位，并能协调地运用。 活动目标： 1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的敏捷性和身体动作的表现力。 2、引导幼儿乐观探究新的动作，从不同角度思索，独立或合作设计完成动作要求，进展幼儿创新技能。 3、在活动中让幼儿体验嬉戏的乐趣，培育合作互助的精神。 4、幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 活动预备： 音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，

10、固定1.4米高的绳索，以山坡(上、下)、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索下的场地上。 活动重点： 想方法运用不同部位移动身体 活动难点：设计并完成脚不沾地移动身体活动过程： 一、预备活动1、在音乐伴奏下指导幼儿进展走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等根本动作训练。 2、情景导入：“我们的小脚累了，让它们休息一下吧。“幼儿自由地在教师身边坐下3、提出问题：“刚刚我们都用了身体哪些部位做了什么动作?“(脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等) 师生共同小结：身体真灵活，脚能走，腰能弯，手能撑二、探究活动1、教师：“我们的身体各局部可以做许多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。“(幼儿迅即走或跑

11、)2、教师深入提出问题：“假如不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗?“ 教师启发幼儿多角度思索：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的方法多。“鼓舞幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观看、启发、引导帮助，发觉不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。 3、组织集体练习：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的开心。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田“(两人合作)、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲切地帮忙个别动作进展差的幼儿。 4、嬉戏：奇异的数字园以神奇的口吻激发兴趣：“有一个奇异的园子里，挂满了各种数字

12、，水果、动物,它们上面都有得意的数字娃娃，想去奇异的数字园看一看吗?用什么方法上路呢?“师生争论去数字园的方法：上山乘揽车(坐后撑)，下山滑滑梯(横躺滚)，过河海豚游(鱼跃式)，经过地雷区翻个跟头向前走，经过电网当心触电(匍匐前进)。教师与个别动作进展差的幼儿合作，帮助其到达目的地。 幼儿用各种方法到达数字园，欢呼成功，并观赏各类数字。 三、放松活动 1、以问激趣：“数字园真奇异，我们的身体能变成数字吧?“幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。 2、争论：我们还能用灵活的身体变什么?(各种动植物、人物等的仿照动作)。 3、小结：“我们的身体真灵活，会做那么多好玩的动作，还能脚不沾地做高难度动

13、作，所以我们要爱惜身体的每一局部。“4、完毕：“我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。“在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室。 5、大班语言公开课公开课摇篮教案反思 活动目标： 1.感知、理解诗歌，学习用轻柔、美丽的声音朗读诗歌。 2.尝试依据诗歌的构造进展仿编，表现诗歌美妙的意境。 3.理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗读诗歌。 4.萌发对文学作品的兴趣。 5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 1.布娃娃和摇篮各一个。 2.音乐摇篮曲。 3.图片：蓝天、星星、大海、小鱼、花园。 活动过程： 1.师幼共同观赏摇篮曲，引出活动。 教师播放摇篮曲音乐，引导幼儿感受摇篮曲美丽、温馨的意境。

14、 师：听了这首乐曲，你想做什么? 教师出示小摇篮，并请一位幼儿上来摇摇篮，鼓舞其他幼儿用自己的手臂当摇篮，随着音乐摇娃娃睡觉。 师：小床是摇篮，摇着布娃娃，小床轻轻推，布娃娃睡着了。下面教师给大家朗读一首诗歌摇篮。 2.引导幼儿学习诗歌摇篮。 师：诗歌里有哪些摇篮?摇篮里有哪些小宝宝? 教师依据幼儿的叙述出示相应的图片，并鼓舞幼儿和自己一起朗读诗歌。 3.教师提问，帮忙幼儿感知、理解诗歌内容。 师：为什么说蓝天是摇篮? 为什么说大海是摇篮? 教师带着幼儿一起完整朗读诗歌摇篮。 4.启发幼儿依据诗歌的构造进展仿编。 师：在蓝天这个大摇篮里，除了摇着星宝宝，还摇着谁呢? 师依据幼儿的叙述，在图片旁

15、边添画相应的内容，然后带着幼儿依据诗歌原有的构造，仿编诗歌的第一段。 同样的方式引导幼儿仿编每二段、第三段。 师带着幼儿完整地朗读仿编的诗歌。 5、配乐朗读诗歌摇篮 再次播放摇篮曲音乐，教师指着黑板上的图，引导幼儿随音乐完整地朗读原文和仿编的诗歌。 活动反思： 1、摇篮是一首经典的、优秀的儿童诗歌，它以幼儿的眼睛来描述“摇篮”，简洁明白的语言将“摇篮”与“宝宝”的关系 表达出来，既能让人感受到诗歌的韵律美，又极富画面感，让人浮想联翩，整首诗歌洋溢着浓浓的爱意，是一篇有较高文学价值的幼儿作品。 2、本次活动大致可以分为三个局部，第一局部是观赏感受;其次局部是学习理解;第三局部是尝试创编。重点是理

16、解，难点是创编。为了能让幼儿充分感受诗歌美丽、温馨的意境，我采纳了两个手段，先是让幼儿听摇篮曲，让幼儿在音乐中体会。其次是适当的体验，我让幼儿用自己的手擘来当摇篮，跟随音乐来摇摆，体验妈妈哄宝宝入睡的温馨。在此根底上，利用直观的画面和针对性的提问帮忙幼儿理解诗歌的内容。最终又通过先局部后整体的方法，循序渐进地引导幼儿创编诗歌，这样破解了难点，同时也达成了目标。整个活动中，我还将诗歌朗读贯穿始终，每一局部都能听到诗歌，感受到其中的美妙，潜移默化中将温馨的意境传递给了幼儿。 3、从幼儿参加程度来年，整节活动幼儿的兴趣还是比拟深厚的，参加点也比拟多，特殊是在创编局部，大家联想的比拟丰富，创编的诗歌也

17、有好几个版本，可以说还是比拟胜利的。 6、大班主题公开课水球大战教案 水球大战 杭州市朝晖新村一区幼儿园：金燕莉 活动目标： 1、进一步稳固幼儿扑着玩滑板的方法，提高幼儿身体的平衡力量和手臂的力气。 2、培育幼儿相互合作、相互探讨解决问题的优良品质。 3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 活动预备： 滑板人手一个、兔子球门两个、记分牌、大球1个、兔子头饰若干、轻快的音乐、录音机 活动过程： 1、跟随音乐进场，做好运动前的预备工作。 “小兔子游泳队又要开头训练了，来，兔子们动身了!” 2、和教师一起尝试玩玩滑板的方法，训

18、练动作的敏捷性。 “好，预备动作做完了，那就让我们下水去游泳吧，今日兔姐姐要看看哪只兔子用的方法游得最快!” 3、请个别幼儿做示范，大家一起尝试练习。 “这只小兔子的方法游得可快拉，我们一起来学学吧!” 4、嬉戏：水球大战，通过嬉戏培育幼儿相互合作、相互探讨解决问题的优良品质。 (1) 教师介绍嬉戏规章。 “兔姐姐看小兔子们都已经把握这种游的方法了，那今日我们就用这种放法来一场竞赛吧!你们看，这是什么呀(球)，对了，它的名字叫水球，今日我们就要来一场水球大战，我来当裁判，小兔子们就根据耳朵的颜色分成两组，一组是*红耳朵队*，另一组是*白耳朵队*，在嬉戏的过程中，一个队的小兔子们要努力的将水球放入另一个队的球门里，还有兔裁判要提示大家，千万不能从船上掉下来，还有只能用手推，犯规的小兔子兔姐姐可是要对你出示黄牌哦，听明白了吗?” (2) 分组进展嬉戏前队员之间进展商议、争论。 “嬉戏开头之前，先请兔子们进展嬉戏前练习，并商议商议，看看用什么 样的好方法能很快的把水球送到对方的球门里去!” (3) 竞赛正式开头，引导幼儿爱护好