大班开学常规教育教案7篇

1、 大班开学常规教育教案7篇（） 一、训练活动：故事画小花籽找欢乐 目标：1、喜爱用绘画的形式表现故事的情节。 2、敢于并乐于在同伴面前叙述自己的绘画。 预备：1、故事小花籽找欢乐 2、各种图片：如：太阳、小花籽、小鸟、小蜜蜂、小青蛙 过程：(一)、讲故事：小花籽找欢乐 1、 出示小花籽图片：有一粒小花籽，它总是觉得自己不够欢乐，于是它打算自己去找欢乐。 2、 讲故事，提问：小花籽一路上都遇见谁了?它们都欢乐吗?为什么? 3、 小花籽最终找到自己的欢乐了吗?它的欢乐是什么呢? 4、 你认为小花籽还可以遇到谁呢?它们又会说些什么话呢? (二)、想一想画故事。 1、 你想画出什么样的故事来呢?提示幼

2、儿可以和教师讲的故事一样，也可以自己创编。 2、 小朋友们在画之前先想好自己要画几幅图，然后再进展折叠、绘画。 3、 幼儿绘画，教师针对幼儿的不同水平进展指导。 (三)幼儿自己讲故事。 1、 幼儿先分组进展叙述。 2、 每组选一名幼儿到全班幼儿面前进展画故事、讲故事竞赛。 大班开学常规训练教案篇2 内容与要求： 了解同伴居住的楼层，情愿和同伴共同争论，听取同伴的想法。 1、能精确的配钥匙，领悟直角坐标的意思。 活动预备： “楼房”示意图，“钥匙”，钥匙上写好房门号码 活动过程： 一、介绍自己的家 1、相互介绍自己家的特点，小区的名称、楼层、设施、自己家在几层、楼里有几间房间等。 2、了解住在高

3、层或多层的小朋友家的门牌号，争论门牌号所表示的意思(如：304室是三楼第四家) 3、说说自己家门牌号是第几楼第几家。 二、“配”钥匙 1、观看楼房示意图：这是一幢几层的楼房，每一层有几家住户? 2、观看钥匙，争论：怎样能精确地配钥匙，领悟直角坐标的意思。 3、小组进展配钥匙嬉戏，将钥匙一一插入门上。 4、共同检查配钥匙的状况，有否配错。 三、区角活动延长。 大班开学常规训练教案篇3 活动目标： 1、了解荡秋千的留意事项。 2、会正确荡秋千，有肯定的自我爱护力量。 3、乐于参与体育活动。 4、培育幼儿的尝试精神。 5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 活动预备： 图片四张;幼

4、儿用书。 活动过程： 一、谈话活动。 我喜爱玩的玩具，引出活动内容。 1、教师提问：你最喜爱玩什么玩具? 2、幼儿自由争论。 3、请幼儿说说自己喜爱玩的玩具。 4、提问：玩玩具时要留意什么呢? 5、小结：玩玩具时，要根据正确的方法去玩，不能做危急的动作。 二、教幼儿把握荡秋千的正确方法。 1、教师出示图片，引导幼儿观看，并说说每幅图的内容。 2、提问：谁做的对?为什么?我们荡秋千时应当怎样做呢? 3、小结：荡秋千时双手抓牢绳子，双脚不要向上踢，不能把秋千荡得太高，后的小朋友应当离秋千远一点，保持肯定的距离。 三、学说儿歌荡秋千 1、幼儿看书中相应内容，教师朗读儿歌。 2、通过提问帮忙幼儿进一步

5、理解儿歌内容。 四、完成幼儿用书相应内容：谁做的对?送给他一朵红花。 大班开学常规训练教案篇4 活动目标： 1、练习单脚跳，进展幼儿平衡力量。 2、鼓舞幼儿大胆参加民间嬉戏，激发幼儿对民间嬉戏的兴趣。 活动预备： 1、自编韵律操 2、大公鸡、斗牛士音乐 3、奖牌一块。 活动过程： 一、开头局部 1、学大公鸡走路 师：大公鸡是怎样走路的?大公鸡走路时鸡冠竖起来，尾巴的羽毛翘起来，很神气，我们一起学大公鸡走一走，走成一个圆圈。(放音乐) 2、做公鸡操 天气真好，我们一起来做个公鸡操吧。 二、根本局部 1、自由探究斗鸡的方法 师：大公鸡们表现真棒，今日我们要玩一个斗鸡的民间嬉戏。想一想，斗鸡要几个人

6、玩?对，斗鸡要两个人或者两个人以上才能玩，那我们可以怎么玩呢?还有什么斗鸡的方法?谁来做一做动作。 2、幼儿自由练习斗鸡的方法 刚刚小朋友想出了好多斗鸡的方法，你们想不想试一试?现在就请你找一个好朋友，一起玩一玩，想出不同的方法来玩。记住：音乐一停，立刻回来围圈站好。教师观看幼儿玩法。 沟通：你们是怎么玩的?请你们来玩一玩。(请和别人玩的不一样的小朋友)这几个小朋友的玩法真好玩，我们也去学一学，玩一玩。(连续学习幼儿想的动作) 3、重点练习动作：单脚跳 师：小公鸡们用了许多的方法，真棒呀，今日我们就用一种方法来玩，就用单脚跳的那种，这也是我们爷爷奶奶小时候玩的嬉戏，就是把一条腿弯曲起来用双手抓

7、住脚，用弯曲的那条腿的膝盖去顶对面小公鸡的膝盖，让对方的脚落地，但自己不能掉下来，行吗? 我们先单脚练习一下。 请两个小朋友来斗一斗，我们给他们加油!谁赢了，她为什么说她输了。对了，斗鸡的时候两个手不能松开，要用膝盖去顶，还要保持平衡。 师：找个好朋友一起玩一玩吧，教师巡回进展指导。 4、集中：我们要遵守规章，双手要抓住一条腿，脚不能遇到地上，和好朋友对面对站好再一起玩一玩比一比。 5、比出斗鸡大王 师：看来大公鸡们个个都很厉害哦，现在我们要进展斗鸡竞赛，争夺“斗鸡大王”。怎么玩呢?全部的大公鸡都一起竞赛，大家找人顶，赢了连续找，输了退到边上，最终剩下的一个就是“斗鸡大王”。 三、完毕局部(放

8、音乐跳舞庆贺斗鸡大王) 今日的斗鸡大王是谁?戴上奖牌。围着斗鸡大王庆贺一下。(边做边公鸡状边围圈走) 大班开学常规训练教案篇5 活动目标： 1、使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗。 2、初步激发幼儿对民族文化的兴趣。 活动预备： 1、月饼、各种水果。 2、关于中秋节的挂图，主要内容包括月亮的变化、宫灯、嫦娥奔月的故事情节。 3、家长将一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。 活动过程： 1、叙述一个中秋节的传奇。 今日是中秋节。中秋节是丰收节、团聚节。 八月十五这一天，月亮最圆、最亮，人们看到圆月就会联想到一家人的团聚，所以又把中秋节叫做团聚节。过节吃的月饼也被做成圆形的，像月亮一

9、样。秋天是收获的季节，粮食丰收，水果丰收，所以中秋节也叫丰收节。 2、团团聚圆过中秋，摆上月饼和水果，师生一起品尝。 (1)请个别幼儿讲一个关于月亮的故事或念一首有关月亮、中秋的古诗。 (2)叙述活动：神奇的月亮，启发幼儿叙述节前、节后月亮的大小变化状况。 (3)教师叙述嫦娥奔月的故事。 (4)大家品尝月饼、水果等食物。 大班开学常规训练教案篇6 活动目标： 1、观赏故事，理解故事内容，体验作品表达的情感。 2、喜爱和善的小美人鱼，并进展绘画表现。 3、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。 4、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。 活动预备： 1、水彩笔、油画棒、画纸等绘画材料。 2、

10、幼儿用书第2册第1730页。 3、语言磁带或CD。 活动重难点： 理解故事内容，体验作品表达的情感。 喜爱和善的小美人鱼，并进展绘画表现。 活动过程： 一、观赏故事，初步理解故事内容。 1、教师叙述故事，幼儿倾听。 2、争论：故事里有谁?说了一件什么事?小人鱼为什么要变成人?小人鱼最终怎么样了? 二、再次观赏故事，体验作品表达的情感。 1、播放配乐故事，幼儿再次观赏。 2、观赏后说一说：喜爱故事中的谁?为什么? 三、绘画表现。 1、教师引导幼儿说一说：脑海中的美人鱼是什么样子的? 2、幼儿创作，画出自己想象中的美人鱼。 活动延长： 1、幼儿将创作的美人鱼展现出来，相互观赏、介绍。 2、在阅读区

11、阅读幼儿用书，相互叙述故事。 3、在表演区播放配乐故事，幼儿跟随录音叙述或表演 大班开学常规训练教案篇7 设计意图 新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的根本的社会行为规章，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿熟悉、体验并理解根本的社会行为规章，学习自律和敬重他人。可见，规章是保证幼儿开心生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进展执行规章力量的培育，具有特别重要的意义。 活动目标 1.知道生活中有很多规章要遵守，知道规章的重要性。 2.能乐观参加集体活动，共同制定嬉戏规章。 3.体验遵守规章给活动带来欢乐心情。 4.教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 5.初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量

12、。 活动过程 一、开头局部： 1.请幼儿自己拿椅子。 2.沟通：取椅子的时候教师很担忧，为什么? 二、根本局部： 1.请幼儿观看乘电梯视频。 沟通：有什么方法解决这种拥挤。 2.幼儿体验乘坐电梯。(选7名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人)沟通：想想自己是怎么做电梯?心里感觉怎么样? 3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。 (1)谈谈自己的看法。 (2)我们应当怎么玩。 4.请幼儿观看取彩笔视频。 沟通：应当怎么做?你们在生活中会排队吗?你在哪些时间会排队。 5.嬉戏：钻山洞的嬉戏。 (1)介绍嬉戏玩法：三个山洞都要玩到，当教师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。 (2)幼儿玩钻山洞的嬉戏

13、。 提问：玩山洞时消失的问题，怎么解决?需建立什么规章。(看图样) (3)请小朋友依据自己建立的规章再玩一次。 小结：原来钻山洞的嬉戏需要制定规章。 (4)谈话：生活中还有哪些地方需要遵守规章? 三、完毕局部： 教师总结：规章在我们生活中很重要，在生活中还有很多规章需要大家一起来遵守，他不仅会给我们生活带来便利，有时也会带来欢乐，让我们一起来争做规章小标兵。让我们教室把我们知道的规章画出来。 活动反思 常规训练是幼儿从家庭进入集体生活的第一“必修课”，也是教师做好课堂治理的“根本功”。常规就是幼儿必需遵守的日常生活规章。它是幼儿园为了使幼儿使生活内容丰富而有规律，调动幼儿在一日神话活动中的主动

14、性、乐观性，培育自主性和独立性而实行的措施。幼儿常规是指对幼儿行为的标准化、详细化要求，可以理解为教师对一日活动的各个环节有序地制定一系列的行为标准，让幼儿常常固定的执行，从而形成良好的习惯。 幼儿园日常生活组织要从实际动身，建立必要的常规，坚持一贯性、全都性和敏捷性的原则,培育幼儿良好的习惯和初步的生活自理力量。 本学期我任教小班，小班的孩子没有中、大班孩子那么有很强的自我意识，特殊是新入园的孩子，对于幼儿园里的一切，都特别的奇怪，渴望去接近，去尝试。但是，同样冲突的是，与家里不一样，家里是一个人，活动是自由的，有着自由的空间与时间。在幼儿园里，孩子们和许多的同龄孩子一样需要有一个协调全都的

15、时间标准，同时在这个时间段里去做这件事，按同样的标准去完成。因此，他们在一开头的时候常不能忍受排队，等待或者这样做那样做的规定，还有个别孩子还会闹心情。这些都需要教师急躁地去指导与劝慰。对于小班孩子而言，养成良好的常规是最为重要的。在实践中我也在不断地反思，帮忙幼儿尽快适应幼儿园的生活，建立良好的常规。 刚开头，我就进入误区，我总是想到让幼儿遵守纪律，认为教师要幼儿怎么做，幼儿就该怎么做。在幼儿自由活动时也只是一味地让幼儿“自由”活动，而没有提出任何要求，就这样“放纵”这幼儿。当幼儿消失违反常规要求的行为时我也没有准时提示订正，对常规的坚持不够。一段时间后我发觉我班的常规没有一点改善，上课时还

16、是很吃力。经过一段时间的反思及实践，我对我的常规教学进展一系列的改善。 首先，和幼儿建立深厚的感情，稳定幼儿心情，适应幼儿园生活。 大班幼儿年龄小，自理力量差，大、小便不会脱裤子、提裤子，我们教师就帮忙他们一个个脱、一个个提。吃饭时有的幼儿不会用匙子，就一口一口地喂等等。通过教师的关怀和爱护，使幼儿在心理上感到安全、情感上得到满意。首先喜爱上幼儿园，教师就可以科学地治理幼儿，对幼儿进展训练，培育良好的常规。 其次，巧用儿歌培育幼儿良好的生活常规习惯。 大班幼儿年龄小，喜爱承受教师亲切、易懂的语言。因此我常常使用儿歌来引起幼儿的兴趣和帮忙幼儿把握生活常规的要领。如：天气慢慢冷了，孩子们都穿着外套

17、，如何教幼儿叠外套呢?首先把外套平坦放好边唱儿歌边叠：“大门关关好，小手抱一抱，再来弯弯腰，衣服叠好了。”中午睡觉时幼儿就可以自己叠衣服了，虽然叠得不是很好，但通过练习，效果还是不错的。 第三，在嬉戏中培育幼儿良好的生活常规习惯。 嬉戏是幼儿一日活动的主要方式。因此，我充分利用嬉戏对幼儿进展生活常规训练，让幼儿在玩中学。如：中午幼儿睡觉时，老有几个幼儿睡不着，我们玩“我是一个木头人”的嬉戏，唱着儿歌“我是一个木头人，一不动、二不笑，三不睁开大眼睛。”这样幼儿就宁静下来，一会就睡着了。 第四，以表扬为主的.训练方法来培育幼儿良好的常规习惯。 由于幼儿年龄小，自控力量弱，在遵守常规方面还需教师不断

18、的提示。对于小班这个年龄段的幼儿来说，引导幼儿遵守常规的最有效的方法要算鼓舞与赞扬了。我班幼儿在吃饭时，弄得桌上、地上全是饭粒，这始终是不好解决的问题。为此，我在幼儿吃饭时常常表扬那些吃饭较洁净、讲究卫生的幼儿。“_X吃饭吃得真洁净，桌上、地上一个饭粒也没有，她吃得多香啊!今日我们来请吃饭洁净的小朋友当教师的小帮手。”这时，幼儿们都一口口渐渐地吃着，生怕饭粒掉在桌上、地上。吃完饭的幼儿还主动跑过来跟我讲：“教师!我吃得可洁净了，没有把饭掉到桌上。” 第五，家园协作共同培育幼儿良好的常规习惯。 培育幼儿常规要重视家园协作，特殊是小班，初入园时，家长担忧幼儿的生活起居。针对这样的状况，我利用家长早、晚接送孩子的时机，帮忙家长了解幼儿园做好家园协作是培育幼儿一日生活常规的手段。家长往往能够看到孩子的优点，却简单无视孩子的缺点，教师要准时与家进步行沟通。 固然，持之以恒是特别重要的，幼儿年龄小，对一些常规正确与否没有精确概念对于幼儿不良的习惯教师不能简洁的指责、阻挡。而应正确的讲解示范使与幼儿形成正向概念，有一个可效仿的典范。对幼儿的行为常抓不懈，当幼儿消失违反标准要求的行为时，教师要准时提示订正。 总之，常规就是幼儿必需遵守的日常生活法规。它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律，调动幼儿在一日生活活动中的主动性、乐观性，培育自主性和独立性而实行