大班健康好玩的彩虹伞教案

1、 大班健康好玩的彩虹伞教案1、大班安康好玩的彩虹伞教案 一、活动设计背景幼儿手臂及手指肌肉不是很兴旺，彩虹伞是熬炼手臂及手指肌肉的有效器械，我依据孩子们喜爱新奇好玩的活动的特点，设计了本节课，在培育幼儿肌肉熬炼的同时，也培育孩子对体育活动的兴趣。 二、活动目标 1.熬炼幼儿手指力气，增加手指抓握力。 2.熬炼幼儿手臂肌肉力气。 3.通过共同完成嬉戏，培育幼儿团结合作的意识，学会共享。 4.训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 5.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 三、重点难点重点：幼儿能把握嬉戏的玩法。 难点：幼儿在活动中要时刻留意规章、安全。 四、活动预备大、小彩虹伞各一

2、个、音乐、狼面具、小礼品。 五、活动过程(一)、热身运动幼：站成4纵队。 师：播放音乐，带着幼儿一起活动。 (二)、熟悉两种彩虹伞。 1.熟悉第一种彩虹伞(小伞)。 师：提问，1.它的名字叫什么?2.它有什么特征?3.它有什么作用?引出另一种彩虹伞。 幼：思索、答复。 2. 熟悉其次种彩虹伞(大伞)。 师：带着幼儿来到大的彩虹伞旁边幼：围成圆圈蹲下师：提问，1.大伞和小伞有什么一样的特点?2.我们一起轻轻地抖动大伞，像什么?(波浪、流水)3.用力地抖动大伞，又像什么呢?(波涛汹涌的大海浪)。4.我们可以怎样来玩大伞?谁来说一说，并让其示范动作。时刻鼓舞。 (三)、嬉戏活动1.狼捉小羊玩法： 你

3、们是得意的小羊，抖动大伞转圈，我是一只凶狠的大灰狼，当听到“狼来了“的时候，你们要躲进大伞里爱护自己，手脚都不能露在外面,一旦被我抓到，我会把它大口大口吃掉。听到“狼回家了“时，才能出来。教师示范一次，请2-3名幼儿扮演大灰狼玩2-3次。(附背景音乐：狼来了)2.吃蛋糕玩法：全体幼儿向上抛伞，听教师口令(放下来坐在大伞上)，大蛋糕变出来了，快来品尝吧!(做吃的动作，很享受的样子)。 3.炒爆米花玩法：教师把海洋球当作玉米放在大伞内,我们用力炒,把全部的玉米炒到外面来才算炒熟了,我们一起来做做吧. 预备20个球,每人拿一个,假装做吃状,然后送回蓝子里.(背景音乐：童年)4.开火车玩法：分成两组，

4、男生一组，女生一组，首先女生玩，男生将彩虹伞举起，教师带着女生站成一排，跟着音乐在彩虹伞下面开火车。(播放开火车音乐)交换嬉戏：女生举彩虹伞，男生站成一排，请一名男生当火车司机，进展嬉戏。 邀请客人教师也来参与开火车的嬉戏。我请全部男生,去邀请你喜爱的客人教师来开火车吧!男生和教师们一起开火车一次。 5.空中飘舞玩法：男生坐在伞中间，女生和教师们一起把伞举起来，摇一摇，再转圈，念儿歌，(播放儿歌:彩虹花)交换嬉戏。 (四)、放松运动(躺在伞上面休息)(五)、收伞 (卷麻花)我们来把大伞变成一根香甜的麻花，跟着教师一起念儿歌：卷卷卷，卷麻花，卷成一根小麻花。我们把麻花送回家吧(请2名幼儿送回盒子

5、里)(六)、总结(七)、赠送小礼物(八)、离场 2、大班安康活动教案：好玩的报纸教案 活动目标： 1、引导孩子探究旧报纸的多种玩法，培育孩子的制造思维力量和探究欲望。 2、通过嬉戏活动，进一步进展孩子的平衡协调力量和跳的力量。 3、培育孩子参加活动的兴趣，体验嬉戏活动的乐趣。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动预备： 1、旧报纸若干、颜料、贴有白纸的黑板。 2、音乐磁带、录音机、湿毛巾。 活动过程： 一、导入活动 1、带孩子进入场地 师：今日我给大家带来了礼物，(出示纸棒)你们瞧，这是什么呀?现在我们一起来表演棍操吧。 2、跟随音乐做棍操。 二、嬉戏活动：玩

6、报纸 1、引导孩子把纸棒拆开 2、引导孩子争论：报纸可以怎么玩? 师：咦!我们的纸棒怎么不见了?报纸可真好玩呀，大家想一想，报纸可以怎么玩了? 3、孩子自由争论 4、教师小结 报纸有很多玩法，有的小朋友说可以做纸球，有的说可以做飞机你们真聪慧，想了这么多好方法。现在我们就来比一比，看谁和报纸玩得最快乐。 5、孩子自由玩报纸 6、请个别孩子示范自己的玩法 7、集体嬉戏 (1)师：你们觉得好玩吗?现在我们一起来玩把。 (2)铺成小路走着玩 (3)变成小河跳着玩 (4)做成纸球踢着玩 8、小结评价活动 9、纸球印画 (1)将孩子集中 (2)教师引导 小朋友们，报纸好玩吗?你们看，报纸可以做成棒用来做

7、操，可以当玩具玩，你们知道报纸还有什么作用吗?告知你们吧，报纸还可以画画，厉害吧。 (3)讲印画要求以及方法 (4)孩子印画 三、活动完毕，整理场地 3、大班安康活动教案：好玩的气球教案(附教学反思) 活动目标： 1.尝试用身体各部位玩气球，熬炼身体的协调性和敏捷性。 2.乐于挑战自我，发挥制造性。 3.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 4.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 5.能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 活动预备 幼儿每人一个气球，垫子一块，粘纸若干，红布一块，音乐。 活动过程： 一、热身活动 教师带着幼儿跟着音乐进活动场地，一起做热身操。 二、探究把气球向上垫 1.产

8、生兴趣。 师(出示两袋用黑色塑料袋装的东西)：请你们猜猜里面装的是什么。(出示气球。) 2.用手玩气球。 师：你能用手把气球垫上去，不让它掉下来吗? 师：你还能变出其他把戏把气球向上垫吗? (鼓舞幼儿将手掌变换为拳头及用手指、手背等部位垫气球。) 3.争论创意玩法。 师：除了手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去? (依据幼儿的创意，教师一一将粘纸贴在自己身体的相应部位，如头、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝盖、脚等。) 4.尝试用以上身体部位玩球。 师：请你们都来试试用这些部位玩球，要想方法不让球掉下来，连续5次球不掉下来就算胜利。每一个部位都试一试。 (教师鼓舞幼儿尽量用各个部位尝试，提示幼儿

9、看教师身上的粘纸所示部位。) 5.沟通共享。 师：教师贴上粘纸的身体部位都能胜利地把球垫上去吗? 师：哪种方法最简单?哪种方法挑战性最大? (教师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子和胸部垫球，使幼儿意识到有些部位不太简单垫球，挑战性很大。) 6.进展挑战赛。 师：比一比谁是用头顶气球的冠军?要求中途气球不落地，假如落地，即自行回到座位。最终留在场上者为冠军。 (教师用抱起孩子转圈的方法鼓舞获胜者。) 师：比一比谁是用胳膊顶气球的冠军? (教师用以上方法引导幼儿用膝盖、脚等部位顶气球，比比谁是冠军，并用同样方法鼓舞获胜者。) 7.放松环节。 幼儿边唱“头发肩膀膝盖脚“边观赏教师对应地用身体各部位垫球

10、，自然地得到放松、休整。 三、探究把气球向前拍 1.比比谁的气球飞得远。 师：刚刚我们是把气球向上垫，现在我们要想方法把气球向前拍。你们想一想可以怎么做。 (1)幼儿自主尝试用推、打、拳击等方法把气球向前拍。 (2)共享阅历，沟通怎样才能让球飞得远。 2.趣味“排球“赛。 (1)场地中间拉起红布作网，幼儿分成两组，站在场地两侧，在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方场内。音乐完毕，场地中气球少的一方获胜。(幼儿第一次竞赛。) (2)阅历沟通。 师：怎样才能把气球拍到对方的场地里?(可以像打排球一样用力拍打。) (3)削减气球的数量，幼儿再次竞赛。 四、放松活动：气球按摩床 1.请小朋友把气球放

11、在垫子下面，做成“气球按摩床“。 师：你敢不敢躺在垫子上?你们觉得气球会破吗? (个别幼儿尝试，教师为幼儿的英勇尝试而鼓掌。) 2.分组尝试，每个幼儿可轮番躺在垫子上，其余幼儿用轻轻拉动垫子的方法给同伴“按摩“，到达放松的效果。 活动反思： 气球是幼儿常见的、易得的材料，幼儿对气球有相应的嬉戏阅历。例如：让气球不落到地上，能训练幼儿对物体运动速度的推断，进展手眼协调力量;用身体的各个部位来碰触气球，能让幼儿感受到身体各部位运动敏捷性之间的差异;将轻飘飘的气球拍到更远的地方，则需要幼儿体验手臂的推力和手腕的弹力;躺到气球垫上，则可以让幼儿感受到一种把握和掌握身体平衡的独特体验。 在环节设计上，我

12、力图表达由易到难、层层深入的思路。 动作探究。首先，让幼儿制造性地用手的各个部位(手指、手背、拳头等)来垫气球，感受垫气球的欢乐，了解气球的特性。然后，让幼儿大胆猜想除了用手自己身体的哪个部位也能垫气球，并通过自己的操作进展验证。幼儿在验证过程中不仅熬炼了手眼协调力量，同时自然地感受到了身体部位和运动的关系。 竞赛挑战。大班幼儿喜爱竞赛、挑战。于是在幼儿练习的根底上设计了垫气球的挑战赛，让幼儿选定挑战部位进展挑战(头顶、脚踢等)，给幼儿一个充分展现自己和挑战他人的时机。在这过程中，教师可以关注每个个体的动作表现，赐予个别化的指导。 趣味“排球“赛。运用排球赛作为嬉戏情节，让幼儿尝试向前方远距离

13、拍球，进一步感受手臂、手腕的推力与爆发力，在紧急、剧烈、刺激的竞赛嬉戏中挑战自我。 气球按摩床。这个嬉戏有极大的趣味性，既可以让幼儿进展放松，又能让幼儿挑战自我，克制恐惊感。同时在与气球间接的接触中，幼儿还可猎取一些有关“力“和“平衡“的科学阅历。 4、大班安康活动教案：好玩的竹竿教案 活动目标 1、激发幼儿对玩竹竿活动的兴趣，斑竹幼儿树立克制困难的信念从而体验中国民俗文化的乐趣。 2、鼓舞幼儿能乐观主动、开心地参加嬉戏活动，并能体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐。 3、通过探究竹竿的不同玩法及依据音乐的节奏大胆地尝试跳竹竿，进展幼儿根本动作的协调性和制造性。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们

14、的身体得到熬炼。 5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 活动预备 短竹竿每人一根、长竹竿四根;用竹竿做的大花轿一个，红绸若干;音乐骑大马、七月火把节、阿瓦人民唱新歌、百鸟朝凤等。 活动过程 一、听音乐骑大马做律动进活动室。(竹竿当马骑) 二、幼儿自由探究竹竿的多种玩法： 1、鼓舞大家去尝试用各种方法玩竹竿2、幼儿分散活动，探究竹竿的各种玩法(提示幼儿活动中留意安全)。 3、沟通玩法。请玩得好的幼儿进展示范。 4、集中小结，并与幼儿一起练习。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。 三、学习“跳竹竿“： 1、介绍引入：其实，在我们祖国的一些地方，比方云南、海南，很多少数民族都还喜爱玩一种叫“

15、跳竹竿“的传统民间嬉戏。猜猜看，他们会怎么玩? 2、教师示范： 用两根竹竿放成如图位置“/“，邀请两位教师帮助以“分分、合合“的节奏打竹竿，教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发觉动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。 3、三人一组分步练习，先听音乐节奏练习打竹竿，再练习跳竹竿。 四、跳长竹竿 1、先请个别幼儿尝试，然后分组，请幼儿排队， 并请一个幼儿和教师一起打竹竿，其余幼儿排队一个跟着一个跳。 2、休息时探讨其它不同跳法。(除了我们刚刚学的这种跳法，想想看还可以怎么跳?还有什么新的跳法?)3、把四根竹竿放成如图位置“/“#“， 鼓舞幼儿大胆尝试，进展表演。并鼓舞幼儿大胆邀请客人一起参与表演。

16、活动完毕做放松运动。 “刚刚小朋友表现的都特别好，今日是小猪娶亲的日子，我就用竹竿做了一顶花轿，我们一起送小猪和他的新娘子回家吧!“(一幼儿扮演新娘子，一组幼儿拿红绸跳舞，一组幼儿骑马、一组幼儿用竹竿伴奏)，带出活动室。 5、大班安康活动教案：好玩的盒子教案(附教学反思) 活动设计背景 盒子在孩子眼里是百玩不厌的玩具，他们每天利用盒子捉迷藏、开汽车、做娃娃、搭高楼大厦等等，他们在与盒子的相互作用中发挥想像、自主探究，有些想法出乎我的意料之外。孩子们充分发挥想象，有的弹琴、拉小提琴，有的把盒盖翻开当帽子，有的站到盒子里当鞋子这样的活动可以充分发挥幼儿想象力，所以，我设计了本次活动。目的是培育孩子

17、的动手力量和创新力量。 活动目标 1、进展幼儿的制造思维，在玩中感受安康活动的欢乐。 2、训练幼儿有秩序地进展活动，在活动中提高幼儿的综合力量。 3、充分发挥幼儿的主动性，表达同伴间的合作精神。 4、在活动中练习跳的动作和协调力量。 5、愿意与他人合作、交往，感受活动的规章和竞争意识。 教学重点、难点 1、幼儿在活动中要遵守嬉戏规章。 2、培育幼儿的自主创新精神。 活动预备 盒子人手一份。 活动过程 一、出示盒子 1、提问 师：小朋友，知道这是什么吗? 幼：盒子 师：是的，这些盒子是装衣服用的，是衫衣盒子。 这些衫衣盒子想和我们小朋友玩嬉戏，看看哪个小朋友能想出更多好玩的方法来，好吗? 2、幼

18、儿自由玩 (1)教师在幼儿活动中观看幼儿的玩法，抓住一些新奇的玩法，让全体幼儿跟着学做。 (2)教师提示幼儿除了一个人玩，还可以和同伴一起玩，让幼儿想出更多的玩法，初步尝试同伴合作的开心。 3、交待要求，幼儿进展场境设置。 二、嬉戏 集队，分四组。 师：商店的售货员阿姨想请我们小朋友帮她进货，你们情愿吗? 在进货的路上，我们会沿着阶梯上山，再过一座独木桥，还要越过一条小河，才能到进货的地方。每组选出一位队长，先商议一下，然后用小朋友手里的盒子把进货的路用摆出来，看哪组摆得又快又好。 在幼儿摆放的过程中，教师重点指导摆放的方法，在教师的引导下，让幼儿自己摆出正确的路。在摆放不合理的状况下，让幼儿

19、自己改正。讲评时重点指出一组，在修改合理后，提示其余三组幼儿参考这一组的摆法，到达路线统一。 4、交待嬉戏要求，有秩序地进展嬉戏。 师：经过小朋友的努力，已经把进货的路摆出来了，我们四组进展竞赛，看哪组小朋友先把货进回来。在嬉戏前先听清进货的要求：在上山的过程中，我们要沿着阶梯，跳着上山，还要安全地走过独木桥，不踩湿鞋的状况下过小河，请你们想想，过河时怎么才能不把自己的鞋踩湿了呢? 引导幼儿说出留两个盒子踩在脚底下过河。 到了进货的地方，拿了衣听从旁边返回，把盒子交给其次个小朋友。 5、针对每组完成状况进展简洁点评，检查幼儿的活动量，在放松运动中完毕活动。 活动反思 整个活动目标定位精确、详细

20、，重点突出，过程清楚，从幼儿兴趣动身，突出“玩”字。从单个玩到找朋友玩，幼儿始终处于“我想玩”、“我要玩”的主动乐观状态。教师适时、适当地加以指导和概括，使幼儿的活动阅历得以提升、整合。 活动中我将敬重幼儿与规章培育有机结合，留意观看幼儿的活动状况，准时反应活动信息，准时捕获幼儿创新的火花，鼓励幼儿嬉戏的乐观性和参加性。活动围绕玩盒子的不同方法进展，安排奇妙合理，幼儿不仅可以探究出很多玩法，也可在活动设计中感知盒子可以做操、拼小河、当小桥等作用。但活动中也有缺点存在：在嬉戏中，介绍嬉戏玩法是应当先示范，这样就能帮忙幼儿理解嬉戏规章，削减犯规的次数。有些幼儿不遵守嬉戏规章时，教师要重复规章提示幼

21、儿。 6、大班安康好玩的彩虹伞教案 一、活动设计背景幼儿手臂及手指肌肉不是很兴旺，彩虹伞是熬炼手臂及手指肌肉的有效器械，我依据孩子们喜爱新奇好玩的活动的特点，设计了本节课，在培育幼儿肌肉熬炼的同时，也培育孩子对体育活动的兴趣。 二、活动目标 1.熬炼幼儿手指力气，增加手指抓握力。 2.熬炼幼儿手臂肌肉力气。 3.通过共同完成嬉戏，培育幼儿团结合作的意识，学会共享。 4.训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 5.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 三、重点难点重点：幼儿能把握嬉戏的玩法。 难点：幼儿在活动中要时刻留意规章、安全。 四、活动预备大、小彩虹伞各一个、音乐、狼面具、小

22、礼品。 五、活动过程(一)、热身运动幼：站成4纵队。 师：播放音乐，带着幼儿一起活动。 (二)、熟悉两种彩虹伞。 1.熟悉第一种彩虹伞(小伞)。 师：提问，1.它的名字叫什么?2.它有什么特征?3.它有什么作用?引出另一种彩虹伞。 幼：思索、答复。 2. 熟悉其次种彩虹伞(大伞)。 师：带着幼儿来到大的彩虹伞旁边幼：围成圆圈蹲下师：提问，1.大伞和小伞有什么一样的特点?2.我们一起轻轻地抖动大伞，像什么?(波浪、流水)3.用力地抖动大伞，又像什么呢?(波涛汹涌的大海浪)。4.我们可以怎样来玩大伞?谁来说一说，并让其示范动作。时刻鼓舞。 (三)、嬉戏活动1.狼捉小羊玩法： 你们是得意的小羊，抖动

23、大伞转圈，我是一只凶狠的大灰狼，当听到“狼来了“的时候，你们要躲进大伞里爱护自己，手脚都不能露在外面,一旦被我抓到，我会把它大口大口吃掉。听到“狼回家了“时，才能出来。教师示范一次，请2-3名幼儿扮演大灰狼玩2-3次。(附背景音乐：狼来了)2.吃蛋糕玩法：全体幼儿向上抛伞，听教师口令(放下来坐在大伞上)，大蛋糕变出来了，快来品尝吧!(做吃的动作，很享受的样子)。 3.炒爆米花玩法：教师把海洋球当作玉米放在大伞内,我们用力炒,把全部的玉米炒到外面来才算炒熟了,我们一起来做做吧. 预备20个球,每人拿一个,假装做吃状,然后送回蓝子里.(背景音乐：童年)4.开火车玩法：分成两组，男生一组，女生一组，

24、首先女生玩，男生将彩虹伞举起，教师带着女生站成一排，跟着音乐在彩虹伞下面开火车。(播放开火车音乐)交换嬉戏：女生举彩虹伞，男生站成一排，请一名男生当火车司机，进展嬉戏。 邀请客人教师也来参与开火车的嬉戏。我请全部男生,去邀请你喜爱的客人教师来开火车吧!男生和教师们一起开火车一次。 5.空中飘舞玩法：男生坐在伞中间，女生和教师们一起把伞举起来，摇一摇，再转圈，念儿歌，(播放儿歌:彩虹花)交换嬉戏。 (四)、放松运动(躺在伞上面休息)(五)、收伞 (卷麻花)我们来把大伞变成一根香甜的麻花，跟着教师一起念儿歌：卷卷卷，卷麻花，卷成一根小麻花。我们把麻花送回家吧(请2名幼儿送回盒子里)(六)、总结(七

25、)、赠送小礼物(八)、离场 7、大班科学好玩的降落伞教案反思 设计意图： 玩降落伞是我园小朋友从小班到现在进展的一项户外体育活动，幼儿沉醉在物体缓缓落下的情景中。随着年龄的增长孩子们开头关注到不同物体的下落了，他们开头问为什么了，也开头有想转变物体原来性质的欲望，想让轻的快快落下，想让重的渐渐落下。于是，就借用“降落伞”这一他们熟知而感兴趣的物体来满意他们的需求。 活动目标 1、感知一样质量物体的下落速度与重量及伞面大小、绳子长短的关系。 2、培育幼儿动手试验和观看的力量，激发幼儿对科学探究的兴趣。 3、对科学活动感兴趣，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。 4、进展合作探究与用符号记录

26、试验结果的力量。 活动预备： 驮不同质量的降落伞、伞面大小、绳子长短各不同的降落伞、记录单 活动过程： 一、第一次尝试玩降落伞。引导幼儿通过操作，感知、探究、物体下落这一自然现象。 1、请幼儿选择桌上的东西，把它们轻轻地往上抛，看看它们会怎样。 2、刚刚我们玩了降落伞，不管它被扔得多高，它总要掉下来、那么你有什么发觉?落下的速度是不一样的，教师这儿有一张表格请你们看看，想一想那一种降落伞落下的速度是最快的呢?(纸、木夹子、沙包) 三、其次次尝试玩降落伞。 师：在做试验前，要做到在同一高度，同一时间，做出来的试验结果才是正确的。 师：请小朋友四个人一组进展，商议好请一个小朋友记录，其他三个小朋友扔降落伞，看看那一种材料的降落伞落下的速度最快，并记录下来。 师：现在我们请小组派一个代表说说你们