小班艺术教案设计方案范本

1、第 第 页小班艺术教案设计方案范本小班艺术教案设计方案最新范本篇1 颜色小精灵 活动来源： 小班幼儿正处于涂鸦绘画的后期，他们对绘画活动感到新奇，但幼儿手部肌肉自控技能差，动作不敏捷，不协调，所以，幼儿作画时经常产生“敬畏”心理，而且无从下手，那么如何训练幼儿小肌肉的敏捷性，如何使幼儿对绘画活动产生爱好呢?我依据纲要中：教育活动内容的选择既要适合幼儿现有水平，又要有肯定挑战性。既贴近幼儿生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有利于拓展幼儿的阅历和视野。由此，设计了小班美术活动颜色小精灵。旨在通过情景激发幼儿参加活动的爱好，并在情景中巩固幼儿对色调的感知。同时，奇妙地将小肌肉敏捷性训练与“油水分别

2、”游戏活动相结合，从而让幼儿在游戏活动中充分体验到美术活动的乐趣。 活动目标： 1巩固认识红、黄、蓝三种颜色。 2鼓舞幼儿大胆选择喜爱的颜色进行涂刷游戏，熬炼幼儿小肌肉的敏捷性。 3.体验美术活动的乐趣。 1教学预备：PPT课件，小手拍拍音乐，红、黄、蓝三种颜料，颜料盘，刷子每人一个，抹布，用白色油画棒画有各种图案的纸，纸板夹，展板一个。 2.知识预备：幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。 活动过程： 一、活动导入 1.听音乐小手拍拍和老师一起做律动。 老师：刚刚我们的小手小脚做了运动，那老师要问问你们了，你们的小手会做什么? 幼儿1：吃饭。 幼儿2：画画。 幼儿3：擦地 老师：你们的小手可真能干

3、，老师的小手不但能吃饭、擦地，还会变魔术呢!想不想看老师变魔术。 全体幼儿：想。 老师：小伙伴的眼睛认真看哟，现在大屏幕上什么也没有，我的手轻轻一点，变出了什么? 幼儿：颜色小精灵。 老师：你们想和我学习魔术吗?(想)只要你和我击下掌，你的小手就会有魔力，也能在大屏幕上变出小精灵来。(引导幼儿积极踊跃的来点触大屏幕查找精灵宝宝) 二、巩固对色调的认识 老师：谁来试一试，张老师把手上的魔力传给你，你肯定能做到。(老师和幼儿击掌后，引导幼儿用食指去点触大屏幕。) 老师、：你变出了哪个小精灵? 幼儿：蓝色的裙子。 老师：谁还来试一试(再一次邀请幼儿来试一试) 幼儿：蓝色的小汽车。 (老师反复邀请幼儿

4、来试一试) 幼儿：变出了_的鸭梨。 (幼儿逐一去点触大屏，幼儿一起说Ill变出的小精灵的名字和颜色) 老师：小伙伴们可真能干，这么快就学会了，变出了这么多的颜色小精灵。张老师还会好多的魔术呢，还想不想看张老师变魔术?(想) 老师：看，这有一张白纸，我还可以在白纸上变出小精灵呢!你们信不信?， 幼儿：信 老师：那就一起来看我是怎么样在白纸上变出颜色小精灵的。 小班艺术教案设计方案最新范本篇2 树叶贴画 活动目标： 1.自然融入情境，乐于参与活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。 2.透过观测，比较，发觉叶子是各式各样的，能从颜色、外形、大小等方面进行简约的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。 活动预

5、备： 1.利用散步活动，采集和捡拾落叶。 2.自制两棵树。 3.创设需要的环境，让幼儿感受深秋的凉意。 4.粘贴材料(固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等) 活动过程： 一、情景创设一：叶子宝宝离开了妈妈 1.出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观测落叶的情景，激发幼儿参加活动的爱好。 2.老师提问：叶子宝宝会飘到哪里去呢? 它们离开了妈妈会去干什么呢?(幼儿沟通、表述) 二、情景创设二：老师出示很多用树叶粘贴好的画，让幼儿认真观测 1.师幼争论：怎样和树叶宝宝打招呼呢? 2.老师提问：叶子宝宝变成了什么? 你们会不会用树叶贴画呢? 三、情景创设三：认识常见的树叶宝宝 1.相互沟通共享叶子宝宝的名称。 2

6、.想象描述叶子宝宝的形状特征。 四、情景创设四：送叶子宝宝回家 1.幼儿进行树叶贴画，老师巡回指导。 2.把粘贴好的画挂到树上。 五、老师和小伙伴们围着大树歌舞。 小班艺术教案设计方案最新范本篇3 活动目标： 1、体验歌表演活动的有趣。 2、知道夏天要每天洗澡的道理。 活动预备： 歌曲录音洗澡。 活动过程： 1、导入活动： 老师以问题的形式导入： “天热了，你们每天洗澡吗?为什么要洗澡呢?” “你知道洗澡时需要哪些东西吗?” “你会自己洗澡吗?说说你是怎么洗澡的?” 老师依据幼儿的回答归纳：夏天，由于出许多的汗，人的皮肤上会沾染细菌等，所以要每天洗澡，这样才是讲卫生的好孩子。 2、观赏歌曲：

7、观赏歌曲录音12遍： “你听到歌里唱了什么?” 幼儿复述，老师将幼儿复述的内容用歌颂的形式表示出来。 幼儿完整唱歌曲两遍。 幼儿跟老师学唱歌曲，留意顿音的表示。 幼儿完整演唱歌曲。 3、表演歌曲： 看老师表演。 幼儿随着音乐，跟老师做相应的洗澡动作。 小班艺术教案设计方案最新范本篇4 设计思路： 甜甜的糖果是幼儿熟识、喜欢的食品，它不同的形状、精致的包装、丰富的口味，都对幼儿有着巨大的_力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。因此，选择这个幼儿既熟识又感爱好的内容，让幼儿运用各种感官，主动探究，获得径直阅历，学习认识事物的方法，产生探究四周事物的爱好和_，具有肯定的教育价值。 活动目标： 1、引导幼

8、儿运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、外形、颜色、味道)，体验认识糖的乐趣。 2、情愿大胆表述自己的发觉，与老师、同伴沟通共享。 3、尝试自己动手制作棒棒糖，进展幼儿的动手技能。 活动预备： 各种糖果、小棒、橡皮泥假设干、大盒子。 活动过程： 一、老师用语言引起幼儿的爱好。 师：小伙伴们，你们好，今日老师带来了一件你们最喜爱吃的礼物，你们猜猜它是什么?(出示糖) 二、师生感知糖果特征，共同沟通共享。 1、你们都吃过糖吗?那你吃过什么糖?还知道什么糖?(幼儿说说自己对糖果的阅历)。 2、老师这里有许多糖，请小伙伴挑一颗最喜爱的糖。(幼儿分散去挑糖。) 3、你挑的是什么糖?老师挑的糖是什么颜色的

9、?(小结：糖是有各种颜色、各种图案和不同外形的。) 4、请幼儿摸摸是硬的还是软的?(用力按一下) 5、请幼儿一起闻一闻：真香，要不要尝一尝它的味道?(要求幼儿留意：1、自己动手剥糖，不会剥请旁边小伙伴或老师帮忙，不过要说一句好听的话。老师示范，教育幼儿运用礼貌用语。2、那剥下来的糖纸怎么办呢?不要乱扔，你们看糖纸多好看呀，我们把剥下来的糖纸放在筐里存起来，等以后再用。) 6、幼儿尝糖果。(1、尝出来了吗?说说你吃的糖是什么味道的?2、现在糖变得怎么样了?感觉糖果的改变。) 7、糖很好吃，能不能多吃?为什么?(教育幼儿少吃糖、吃好糖后要刷牙漱口，爱护好牙齿。) 三、制作棒棒糖。 1、出示棒棒糖，

10、老师示范。 2、幼儿自由选择颜色制作棒棒糖，老师巡回指导。 3、请幼儿将做好的棒棒糖插进盒子里，说一说：你做的棒棒糖是什么味道的?以后我们把它放到“糖果商店”游戏中去玩。 小班艺术教案设计方案最新范本篇5 活动目标： 1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，加强节奏感。 2、提高手指动作的灵敏性，体验手指游戏的欢乐。 活动预备： 阅历预备：幼儿在日常生活中已熟识手指变变变的童谣、幼儿已有仿照毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作阅历。 活动过程： 1、介绍游戏玩法。 (1)玩法：前奏时幼儿齐念口诀我的小手真灵活，我的小手变变变。 (2)第一段：伸出左右手的手指，在变变变的时候双手平放胸前，绕三圈，然

11、后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。 (3)第二段：伸出左右手的食指和中指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部，做小兔蹦跳的样子。 (4)第三段：伸出左右手的后三个手指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁，做小猫喵喵叫的样子。 (5)第四段：左右手拇指下压，其他四指伸开，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手四只手指扇动，两臂交叉做鸽子飞行的样子。 (6)第五段：左右手两只张开，随音乐伸出，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手五只手指头弯曲，坐老虎扑食的样子。 (7)重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏，

12、在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。 2、幼儿随音乐游戏，老师指导。 幼儿熟识玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其他不同的手指游戏。 3、评价活动。 活动延伸： 将音乐投放在表演区，供幼儿继续游戏。 三、户外活动： 1、体育游戏:运瓜 见领域活动指导P28。 2、分组活动：(见周计划表) 小班艺术教案设计方案最新范本篇6 艺术活动：捉小鱼(音乐游戏) 活动目标： 1、能随音乐自由的表现鱼儿游动的动作，感受音乐的停顿。 2、有初步的角色意识，情愿遵守游戏规章。 活动预备： 1、阅历预备：事先引导幼儿观测鱼儿游的动作，理解捕鱼的意思。 2、物质预备：音乐捉小鱼。播放器。

13、活动过程： (一)以小鱼游的游戏引入，激发幼儿游戏的愿望。 老师：小伙伴，小鱼是怎么游的?谁来表演小鱼游?我们一起来学学小鱼游吧。 (二)介绍游戏的玩法。 玩法：请两个幼儿双手上举，碰在一起做网鱼，其他的幼儿扮演小鱼，跟着音乐有节奏的游动，一个接一个用碎步从网下钻过。当唱到快快捉牢的捉字时，渔网快速地放下，开始捕鱼，把小鱼套进网里。被捉到的幼儿排到尾末，游戏继续进行，等音乐反复多变到结束时捕到的两只小鱼，与渔网交换角色，游戏重新开始。 (三)提出游戏要求。 (四)幼儿游戏，老师指导。 1、引导幼儿随音乐学鱼儿游动的动作，让幼儿享受自由随音乐运动的欢乐。 3、引导幼儿充分感受歌曲，感受音乐结束前

14、的休止。 4、鼓舞幼儿创编各种表现鱼儿游动的动作，让幼儿随音乐进行游戏。 5、开始时老师可以当捕鱼人，幼儿熟识玩法后，与幼儿交换角色。 (五)老师简要评价后，幼儿自由做鱼游动作结束活动。 小班艺术教案设计方案最新范本篇7 教学目的及要求： 1、通过教学让幼儿认识彩笔，并学习运用彩笔。 2、教育幼儿不乱涂乱画，爱惜画笔、画纸、保持画面的洁净干净。 教学重点： 认识彩笔。 教学难点： 培育幼儿良好的绘画习惯。 教学预备： 彩笔、纸张。 教学方法： 尝试教学法、观测法 教学过程： 一、开始部分 1、组织幼儿坐端，师幼相互问好。 2、老师谈话，引出课题。认识油画棒 不错的二、基本部分 1、介绍彩笔 小

15、伙伴们，看这就是彩笔，它可以画出漂亮的图画，老师运用画笔画线条、简笔画图案，让幼儿观测。 2、认识常见的颜色 老师出示红、黄、蓝、绿色 让幼儿观测认识。 3、运用彩笔 (1)让幼儿将黄色的彩笔找出来在纸上画线团和小豆豆，老师指导。 (2)教育幼儿爱惜彩笔，爱惜桌面，不在桌面上乱画，不撕纸张。 三、结束部分 1、小伙伴们这节课认识了画画的彩笔，还认识了几种颜色并用它画了太阳和小草，小伙伴表现的特别好，盼望以后我们用它画出更多、更美的图画。 2、下课休息 小班艺术教案设计方案最新范本篇8 活动目标 1.体验用玩具汽车作画的方式，享受与同伴共同创作的乐趣。 2.观测不同车轮留下的不同纹路，感受操作中

16、颜色的改变。 活动预备 玩具汽车假设干辆，数张全开白包铅画纸，装满各色颜料的盘子(盘子中放有海绵以掌握颜料用量)，娃娃围裙假设干件。 活动过程 一、激发爱好“玩具汽车怎样跳舞?” 1.幼儿穿上围裙，围圈而坐。 “今日有好多玩具到小4班来聚会，看它们跳起舞来了。”(展示玩具汽车) “小伙伴跳舞用什么跳的?”(用手、脚、身体) “那这些玩具车跳舞用什么呢?”(用轮子) “请你们玩一下这些汽车，试试怎样让它们用轮子跳舞。” 幼儿自由玩汽车。 2.请幼儿演示开汽车的不同方式。 “你是怎样让玩具车跳舞的?” 小结：汽车跳舞的路径可以直直的，也可以拐弯、转圈、扭来扭去只要你觉得好看，让它怎么跳都行。 (评

17、析：玩汽车的环节，拓展了幼儿让汽车留下不同轨迹的阅历，使接下来的创作有了阅历的铺垫。假如老师在导入活动时先安排一段律动，之后提“小伙伴跳舞用什么跳的”这个问题，就会比较自然而不会让幼儿觉得突兀。) 二、示范作画“把玩具车跳舞的路径画下来。” 1.“这里有一些盘子，里面装着颜料，看都有些什么颜色?”(一起辨别红色、黄色和蓝色) “我们用这些颜料把玩具车跳舞的路径画下来吧。先把玩具车的轮子在颜料盘里蘸一下，再当心地拎起汽车，在纸上滚动，汽车跳舞的路径就出来啦!” 老师示范操作 2.请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色，在纸上滚动，引导幼儿观测两种车轮画出的不同效果。 “这两条路径一样吗?你喜爱哪一条?” 3.再请几名幼儿滚动蘸不同颜色的玩具车，一起观赏画出的效果。 (评析：老师通过示范讲解，引导幼儿习得基本的操作方法，这对于刚接触绘画的小班幼儿来讲是需要的。这样能使幼儿尽快掌控正确的操作方法，享受绘画的乐趣。当幼儿见到同伴用汽车“滚”出来的作品时，不由自主地拍起手来，萌发了剧烈的创作欲望。) 三、幼儿操作“你来试一试。” 请幼儿选择自己喜欢的玩具汽车，分组与同伴合作，在铅画纸上作画。老师巡回指导幼儿操作，适度指引。 (评析：老师能提供应幼儿充分的探究空间，让幼儿自由尝试;全开的白纸足