小班社会领域规则教案4篇

1、Word 小班社会领域规则教案4篇 小班社会领域规章教案4篇小班社会领域规章教案小班社会教案大全糖果第1页小班社会教案大全糖果篇一：小班教案：糖果小屋小班教案：糖果小屋小班教案：糖果小屋单位：山东省寿光市文家街道西下面是我为大家整理的小班社会领域规章教案4篇,供大家参考。 篇一：小班社会领域规章教案社会教案大全糖果 第 1 页 小班社会教案大全糖果 篇一：小班教案：糖果小屋 小班教案：糖果小屋 小班教案：糖果小屋 单位：山东省寿光市文家街道西城幼儿园 ：董秀美 活动目标： 1、初步感受糖果的多样性。 2、体验共享糖果的欢乐。 3、知道吃完糖果要漱口。 活动预备： 幼儿自带各种糖果、糖果的图片。

2、 活动过程： 1、提问：宝宝你见过什么样的糖果？吃到嘴里是什么味道的？老师出示各种糖果让幼儿熟悉，鼓舞幼儿与同伴沟通糖果叫什么名字？。 除了这些，你还见过（吃过）什么样的糖果？ 小班社会教案大全糖果 第 2 页 2、引导幼儿品尝不同的糖果。 们的糖果小屋里有许多好吃的糖果，请你拿一颗你喜爱的糖果。 你看一看你的糖果上面有什么？摸一摸是硬的还是软的？ 猜一猜你的糖果是什么味道的？ 请幼儿品尝糖果 说一说 3、你的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里后有什么变化（变小了）？ 组织幼儿喝水漱口。 老师小结：糖果不能多吃，吃多了对牙齿和身体都不好，而且吃完以后要准时漱口。 4、延长： 画糖果（练习孩子画圆技

3、能） 篇二：小班科学活动：美丽的糖果 小班科学活动：美丽的糖果 小班社会教案大全糖果 第 3 页 小班科学活动：美丽的糖果 活动设计背景 糖果是小班孩子们日常生活中，最感爱好也是孩子们最喜爱的食物之一。糖果有很多造型和包装，颜色丰富，味道不同，质地也有所不同，这也是为什么小小的糖果能够如此吸引孩子们目光的缘由之一。每当聊起糖果，孩子们总是滔滔不绝、意犹未尽。依据这点，设计了这次科学活动美丽的糖果，目的是：在班里搞一次糖果大聚会，让孩子们进行一次阅历的沟通和共享。 活动目标 1、学习运用各种感官感知糖果的特征； 2、能够大胆地表述自己的发觉，并乐于和同伴、老师进行沟通。 教学重点、难点 重点是让

4、幼儿感知糖果的特征；难点是用生动的语言描述糖果的特征。 活动预备 1、幼儿洗净小手； 小班社会教案大全糖果 第 4 页 2、各式糖果放于一个果盘内，若干个一次性纸盘和小筐子（放置若干块湿手帕）； 3、布置糖果超市（预备糖果超市字样和几盘特别的糖果）。 活动过程 一、以谈话的方式导入课题，激发幼儿的爱好。 师：今日老师给小伴侣们带来了一些美丽的糖果，它们要和小伴侣们一起做嬉戏，你们兴奋不兴奋呀？ 幼：兴奋！ 师：每块糖果身上都穿了一件美丽的衣服，现在请小伴侣每人拿一块自己喜爱的糖果，认真看一看，它穿了一件什么颜色的衣服，上面都有什么图案。（分发糖果，幼儿自由选择糖果） 二、探究糖的特征 1、看包

5、装 师：你的糖果穿了一件什么颜色的衣服，上面有什么图案？ 小班社会教案大全糖果 第 5 页 幼：的糖果穿了一件红色的衣服，上面有几只可爱的小兔子。 幼：的糖果穿了一件白色的衣服，上面有几只可爱的小猴子。 ? 2、摸质地 师：请你轻轻地摸一下你的糖果，告知，你摸上去有什么感觉？ 幼：的糖果是软软的，像棉花一样！ 幼：的糖果是硬硬的，像石头一样！ 3、剥糖果 师：教室里真闷热，们一起帮糖果把衣服脱下来，好不好？ 4、看外形、颜色 师：你的糖果是什么外形？什么颜色的？ 幼：的糖果是圆形的。 幼：的糖果是红红的、方方的。 小班社会教案大全糖果 第 6 页 ? 5、闻气味 师：每个糖果身上都有不同的气味

6、，小伴侣们认真闻一闻，你的糖果身上有什么气味呢？ 幼：的糖果是桃子味的。 幼：的糖果是苹果味的。 ? 6、尝味道 师：请小伴侣们用舌头尝一尝你的糖果是什么味道的？ 幼：的糖果是凉凉的，像薄荷的味道。 幼：的糖果是甜甜的。 ? 7、师小结：今日， 8、创编儿歌 （1）老师编了一首好听的儿歌，们一起来听一听： 糖果糖果真美丽，有的圆，有的方，有的弯弯像小船； 糖果糖果真美丽，有的甜，有的酸，小伴侣们都喜爱。 小班社会教案大全糖果 第 7 页 （2）师生复述儿歌内容。 三、逛糖果超市，品尝几种特别的糖果。 1、在们的糖果超市里，有几种很特殊的糖果，你们想不想去看一看呀？（想） 2、逛糖果超市，品尝特

7、别的糖果，相互沟通吃糖果后的感受。 四、结束 师：小伴侣们这么喜爱这些糖果，糖果吃多了好不好，为什么？ 幼：糖吃多了牙齿会蛀掉的，还疼呢。 师：对，们要从小爱护牙齿，可不能多吃糖。尤其留意在睡觉之前，更不能多吃糖，平常吃过糖后要准时漱口。现在们一起去漱口吧！ 篇三：小班健康教案：糖宝宝 小班健康教案：糖宝宝 小班健康教案：糖宝宝 活动目标 小班社会教案大全糖果 第 8 页 1、熟悉各种各样的糖果。 2、 会念儿歌糖宝宝。 3、 知道要爱护牙齿，不能吃太多糖。 活动预备 幼儿自带几颗糖果。 活动过程 一、念儿歌引出话题 1、老师念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。 2、老师请小伴侣们

8、猜猜儿歌说的是谁。幼儿自由发言。 3、老师请一个幼儿来吃颗奶糖，让大家现场感受糖宝宝变小的过程。 二、糖果点点名 1、老师：你带的是什么糖？你能介绍一下你所带的糖吗？ 引导幼儿说出糖果的名称，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。 小班社会教案大全糖果 第 9 页 2、老师：你的糖是什么样的呢？ 引导幼儿从软硬、颜色、外形、包装等上面进行比较。 三、糖果尝一尝 1、尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。 2、嘴巴里的糖果有什么变化吗? (变小了) 3、老师和幼儿一起念儿歌糖宝宝。 花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。 延长活动 在区角活动中供应橡皮泥和彩纸，让幼儿自制糖果。 健康教育:

9、 知道糖吃得太多简单得龋齿。不能吃太多糖，勤刷牙爱护牙齿。 附录 儿歌: 糖宝宝 花纸包里， 有个宝宝， 小班社会教案大全糖果 第 10 页 剥开尝尝， 宝宝变小。 篇四：幼儿园小班社会活动设计：跳跳糖 设计意图： 一天早上，文文一走进活动室便跑到我面前说：老师，你看，跳跳糖在嘴巴里会跳呢，我也跟着跳起来了。说着便跳了起来。文文的言行引起了孩子们的爱好，跳跳糖在哪里?是怎么跳的?我便捕获住这一素材，将它运用到集体活动中，让入园不久的小班幼儿在观看、品尝、沟通、仿照、嬉戏中自然地感知跳跳糖的特点。形象的大嘴巴引起了幼儿参加嬉戏的欲望，幼儿学得轻松而欢乐。 目标： 1感知跳跳糖的特点，学习用身体动

10、作表现跳跳糖。 2能依据颜色信号嬉戏，体验集体活动的乐趣。 预备： 1跳跳糖、勺子、消毒毛巾及音乐。 2红、黄、绿跳跳糖胸饰，大嘴巴教具(将三条 35 米长的松紧带分别系成 3 个圆圈，粘上红、黄、绿色绉纹纸，两人拎起圆圈就是一张立体、形象的大嘴巴)。 过程： 一、观看、品尝并沟通感受 1观看跳跳糖，了解跳跳糖的样子。 师：今日老师给宝宝们带来了一样好吃的东西跳跳糖，它们就静静地躲在宝宝们后面的桌子上，请宝宝们去看一看跳跳糖是什么样子的。 2品尝跳跳糖，感受跳跳糖的味道及在嘴里跳动的感觉。 师：请宝宝们用毛巾把小 小班社会教案大全糖果 第 11 页 手擦擦洁净，拿一把小勺子舀一勺跳跳糖，尝尝跳

11、跳糖是什么味道的，在嘴巴里会怎么样。 3沟通对跳跳糖特点的感知阅历。 师：跳跳糖看上去是什么样子的? 幼：细细的小小的一粒一粒的。 师：跳跳糖是小小的、细细的、一粒一粒的。吃起来是什么味道的? 幼：甜的草莓味的。 师：跳跳糖在嘴巴里会怎么样? 幼：跳动。 师：除了跳、动，还会怎么样呢? 幼：还有声音。 二、用身体动作表现跳跳糖 1个别幼儿在集风光前用身体动作表现跳动的跳跳糖。 师：跳跳糖好奇妙，谁来学一学跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的。 (三个幼儿示范了不同的动作，老师一一予以说明：某某用手的动作表示跳跳糖一上一下地跳；某某不光用手，还加上了脚的动作；某某将两只脚一上一下交换跳。) 2听音乐用身体动

12、作表现跳动的跳跳糖。 师：宝宝们张开嘴巴，跳跳糖跳进来了，让我们的身体也跟着跳起来，把我们的头、手、脚动起来，还有小屁股也扭起来。 (老师随机指导幼儿相互仿照不同的动作，确定两个幼儿合作跳动以表示两粒跳跳糖粘在一起的制造性表现。) 3用身体动作表现变小、溶化了的跳跳糖。 师：宝宝们。跳跳糖吃到后来怎么样了? 幼：没有了。 师：到哪里去了? 幼：跳到我们的肚子里去了。 师：我们来学学跳跳糖越来越小、没有了、吃到肚子里的样子，好吗? 三、嬉戏：大嘴巴 1熟悉红、黄、绿三种颜色的跳跳糖胸饰，巩固对红、黄、 小班社会教案大全糖果 第 12 页 绿三种颜色的熟悉。 2自主选择胸饰，并按颜色信号做嬉戏。

13、师：请宝宝们去选一种喜爱的跳跳糖胸饰挂在脖子上，让自己变成那种颜色的跳跳糖。 师：红色跳跳糖在哪里?请红色跳跳糖宝宝把手举起来。(老师用大的红色跳跳糖胸饰去拍幼儿小的红色跳跳糖胸饰。) 师：黄色跳跳糖在哪里?请黄色跳跳糖宝宝来亲亲我。(幼儿用小的黄色跳跳糖胸饰去亲老师的大的黄色跳跳糖胸饰。) 师：绿色跳跳糖在哪里?请绿色跳跳糖宝宝来亲亲我。(幼儿用小的绿色跳跳糖胸饰去亲老师的大的绿色跳跳糖胸饰。) 3按颜色分别嬉戏，掌握活动量。 师：老师这里有几只大嘴巴，它们要找和自己颜色相同的跳跳糖做嬉戏，我们一起喊大嘴巴大嘴巴快出来。 师：这是什么颜色的大嘴巴?(配班老师出示红色大嘴巴。) 幼：红颜色。

14、师：什么颜色的跳跳糖可以进去? 幼：红色跳跳糖。 (老师戴好红色跳跳糖胸饰，带领幼儿跳进摆在地上的红色大嘴巴里，师幼一起听音乐用身体动作表现跳动的跳跳糖。) (用同样方法依次请出黄颜色、绿颜色的大嘴巴，师幼共同嬉戏。) 4集体嬉戏。 师：宝宝们，现在有几只大嘴巴?我们一起来数一数。 幼：1、2、3。 师：请宝宝们看清晰自己是什么颜色的跳跳糖，去找和自己颜色相同的大嘴巴嬉戏吧。 (幼儿听音乐找相同颜色的大嘴巴，用身体动作表现跳跳糖的状态。) 5幼儿交换不同颜色的胸饰连续嬉戏，老师鼓舞幼儿做出更多不同的动作。 小班社会教案大全糖果 第 13 页 篇五：幼儿园小班科学活动糖果的嬉戏 幼儿园 小班科学

15、活动：糖果的嬉戏 一、活动背景： 辞旧迎新之际，好日子特殊多。最近，小伴侣们常会带各种各样的喜糖与同伴共享。我发觉孩子们几乎每天都在吃糖、玩糖、说糖，有的甚至在活动中也偷偷地吃糖。对于年龄较小的小班孩子来说，糖是他们的最爱。对于糖，小班幼儿的爱好和生活阅历往往也是以吃为主，很少会探究糖的一些特征、食用的好处和坏处、科学现象、卫生习惯等。因此，我们想，假如单一地制止幼儿吃糖，不准他们带糖来幼儿园，明显是扼杀了他们的爱好。糖中的科学神秘无穷，怎样抓住这样一个教育契机，利用幼儿所感爱好的糖与孩子共同深层次的探究糖的学问？我们开头了关于糖的科学探究活动。 二、活动实录： 活动目标： 1、在猜猜、抓抓、

16、尝尝的活动中，体验感知糖果的不同（数量、外形、软硬、味道等。） 小班社会教案大全糖果 第 14 页 2、在嬉戏中遵守肯定的嬉戏规章。提高初步的观看比较简洁事物的力量。 3、懂得吃适量的糖，爱护牙齿。 活动预备： 1、两种不同颜色、相同品种的糖果。 2、两个装有糖果的大瓶子，不同颜色的纸袋、不同大小相同材质的罐子。盆子人手一个。 3、每人一份画有格子的糖果纸条。 4、幼儿和老师围坐于长桌边，利于互动。 活动过程： 一、猜糖果。 师：老师为你们带来了礼物，吃起来甜甜的，包在彩色的纸里美美的，是什么？ （反思：用喜爱的的糖果引起小班上学期的孩子对集体活动的爱好。） 二、玩糖果。 （一）感知同种类糖果

17、的多少与声音的关系。 小班社会教案大全糖果 第 15 页 1、出示红色、绿色两个袋子，请幼儿猜猜哪个袋子的糖果多。渗透对颜色的认知。 师：这些糖藏在两个袋子里，袋子是什么颜色的？ 老师摇纸袋，提示幼儿认真倾听。 师：听一听，猜一猜，哪个袋里的糖糖多？ 2、分别倒出两个袋子里的糖果，得出结论：很多糖果在一起跳舞的声音大。 （二）探究不同种类的糖果与声音的关系。 1、出示不同大小相同材质的两个罐子。其中一个罐子装棉花糖多，一个装硬糖少。感知物体的大小 师：这两个都是白色的罐子，什么地方不一样？ 师：这两个罐子里的糖果哪个多？哪个少呢？我们来听一听。 （反思：幼儿依据已有阅历，响的多，轻的少。打开袋

18、子，结果相反。引起认知冲突。） 小班社会教案大全糖果 第 16 页 2、揭示隐秘：打开多的瓶子里的糖果，原来是棉花糖。得出结论：软的糖糖跳舞时发出的声音轻，硬的糖糖跳舞时发出的声音大。 （三）熟悉糖果的外形，感知椭圆形。 1、出示一粒糖，猜想它的外形。 师：用手捏一捏，它会是什么样子的？ （反思：前几环节的嬉戏，引起幼儿剧烈的探究欲望，捏的动作赐予幼儿更直观的感受。） 2、请一名孩子剥开糖纸，熟悉椭圆形。 三、抓糖果。 1、了解什么是规章。 师：和糖果宝宝做嬉戏，要遵守规章，什么是规章你们知道吗？ （反思：小班孩子自控力量较差，规章意识还不够强，在这一环节中，老师关心孩子理解了简洁的规章概念，

19、让幼儿在自主操作中培育规章,在良好的嬉戏规章意识中感悟规章。） 2、介绍嬉戏规章： 小班社会教案大全糖果 第 17 页 师：伸出一个手，抓一次，放在糖果纸条上，数一数，比一比。 3、幼儿抓糖果。 现在请你们去抓糖果，记住规章哦。 嬉戏中老师观看幼儿，强调有没有遵守规章。 （反思：糖果对于孩子的诱惑远远超出成人的想象，预先渗透的规章意识，有助于掌握幼儿的心情，又为活动顺当的开展做了铺垫） 师：将你们的糖果纸条放在一起比一比，看看谁抓的糖果多？ 4、老师抓糖果，关心幼儿总结抓得多的规律。 师：老师也想来玩一玩抓糖果，你们猜猜看我和你们比，谁抓得多呢 （反思：大多数孩子认为成人的手大，抓的糖果也会相

20、应多，不管幼儿说怎样的观点老师赐予不同的回应） 老师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思索。 师：为什么大的手抓的糖果少？ 幼儿争论，老师尝试。引导幼儿归纳总结抓得多的阅历。 四、吃糖果。 小班社会教案大全糖果 第 18 页 1、品尝糖果。. 篇二：小班社会领域规章教案动名称：男孩女孩 活动目标： 1、 引导幼儿细心观看，区分出男孩女孩的明显特征。 2、 知道自己是男孩还是女孩，培育幼儿的性别意识。 活动预备： 1、 小熊头饰一个，男孩女孩图片。 2、 各种玩具。 活动过程: 一、出示笨笨熊，导入活动。 提问：看这是谁？ 笨笨熊：小伴侣们好，我是笨笨熊。(老师引导幼儿和笨笨熊问好)今日，我家请来了两

21、位客人，他们来了。 老师提问：他们是谁呀？原来呀，这两位小客人，一位是男孩子，以为是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清谁是男孩，谁是女孩，请你们来帮帮他好吗？ 二、幼儿观看。 1、请幼儿叙述，区分男女。 老师：谁情愿来告知笨笨熊，谁是你是男孩，谁是女孩，你是怎么看出来的呀？ 2、给客人送礼物，关心幼儿区分男孩女孩的明显特征。 老师：老师这儿有两顶不同的帽子，把它们送给小客人当做礼物 吧，好不好？这一顶该给谁？谁情愿来帮他（她）戴上？ 3、男孩女孩自我介绍：你好，我叫帅帅，我是男孩子，我喜爱遥控汽车；你好，我叫美美，我是女孩子，我喜爱洋娃娃。 4、老师：小伴侣们有没有听见他们在说些什么呢？哪

22、个小伴侣情愿像帅帅、美美一样来介绍自己？ 三、组织幼儿参与舞会，进一步 了解自我。 1、老师：告知你们啊，笨笨熊和小客人还邀请你们去参与舞会呢？高不兴奋？ 2、区分男女化妆室，熟悉男女标志。 老师：看，这里有四个化妆间，看看哪间是女孩子的，哪间是男孩子的？ 3、想想看，你们还在哪里看到过这些标志？ 小结：在厕所里、浴室、游泳池等许多地方都有这些标志，它能告知我们，哪里是女孩子进去的，哪里是男孩子进去的，千万不能走错，不然会羞羞脸哦！ 4、引导幼儿自由装扮，老师赐予适当关心，并举办舞会。 幼儿装扮好后，老师带领幼儿在音乐声中翩翩起舞。 【结束活动】 老师：哇，我们的女孩子跳舞时好美丽啊，男孩子也

23、很帅气！棒极了，舞会结束了，我们相互说再见吧。 篇三：小班社会领域规章教案社会领域教育活动教案 活动名称：一起来搬搬 执教： 南昌市东湖幼儿园 徐鸿燕 活动背景： 幼儿社会领域的学习与进展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。 小班幼儿年龄小， 自我意识强， 要他们喜爱集体生活， 有肯定的难度。36 岁儿童学习与进展指南 在社会领域人际交往 的教育建议中明确指出： 要多为孩子供应需要大家齐心协力才能完成的活动， 让幼儿在详细活动中体会和同们一起嬉戏的欢乐。 因此， 我设计了 小班社会领域教育活动一起来搬搬 。 依据小班幼儿形象思维占主体地位的特点， 我创设了 嬉戏环境和二次需要大家一

24、起搬的情景， 让孩子在宽松的嬉戏氛围中， 激发他们情愿和大家一起搬的愿望， 在详细搬的过程中体会合作的重要性。 活动目标： 1 情愿和大家一起搬物品, 感受一起搬的欢乐。 2 知道生活中有很多事是需要大家一起做， 体会合作的重要性。 活动重点： 情愿和大家一起搬物品。 活动难点： 体会合作的重要性。 活动预备： 1. 场景布置： 用纸盒围建成蚂蚁的家， 纸箱做的蛋糕、 面包； 奶盒若干。 2. 音乐蚂蚁搬豆 等。 3. 大灰鼠装饰一套, 小蚂蚁头饰若干。 活动过程： 一、 开头部分： 引入情境， 外出觅食。 师生分别扮演蚂蚁妈妈和蚂蚁宝宝， 从家动身到外面找食物。 二、 基础部分: 大家一起来

25、搬搬。 . 嬉戏： 搬运食物回家。 (1) 发觉食物， 一起争论： 怎样把这么大的面包、 蛋糕搬回家？ (2) 交待要求： 大家要一起搬食物回家， 跟着妈妈走。 (3) 师生扮演的蚂蚁妈妈和蚂蚁宝宝一起搬面包、 蛋糕回家。 (4) 提问： 刚才我们是怎么把食物搬回家的？ 大家一起搬心里 有什么感觉？ 小结： 食物又重又大， 需要我们大家一起搬。 大家一起做， 会很快乐、 欢乐。 . 嬉戏: 大家一起搬砖 垒墙。 (1) 播放音乐， 一老师扮演大灰鼠想到蚂蚁家来找食物。 (2) 大家争论： 怎么样才能让大灰鼠进不来？ (3) 交待搬砖 垒墙 要求： 要一块接着一块垒， 墙 至 少要垒两个盒子高。

26、 (4) 播放音乐， 师生扮演的蚂蚁妈妈和宝宝一起搬砖 垒 墙。 之后， 大家一起检查垒的墙， 引导幼儿将有空隙的地方和不够高的地方调整好。 (5) 大灰鼠又来了， 看到墙 垒高了， 就走了。 小结： 刚才， 我们小蚂蚁一人一块， 大家齐动手， 才能这么快 把围墙垒得又高又坚固， 让大灰鼠进不来！ 三、 结束部分： 共享甜美。 蚂蚁妈妈、 蚂蚁宝宝一起品尝蛋糕。 篇四：小班社会领域规章教案园小班社会活动优质教案三篇 幼儿园小班社会活动优质教案一：小兔的花环 设计意图 在一次找春天的活动中，孩子们看到小区里五颜六色的花儿兴奋不已，好美啊!好香啊!就在这时，一只小手拉住了我.老师，我好看吗我低头一

27、瞧，只见贝贝摘了一朵红色的花插在小辫子上，正得意地看着我呢。看着贝贝那可爱的模样，责怪还是包涵我迟疑了。如何让小班的孩子懂得花儿好看，大家都要爱惜的道理呢，经过思索，我设计了这节社会活动。 活动目标 1.知道春天来了，花儿都开了，我们的生活环境变得更美了。 2.懂得花儿好看，大家都要爱惜它。 3.体验花儿被折的哀痛心情，学会关心别人。 活动预备 1.阅历预备：幼儿有过观看春天自然现象的阅历。 2.材料预备：布置花园场景，关于春天美景和折断花的 PPT，撕花材料。 活动过程 看一看，感知花儿绽放的漂亮 1.摸一摸、闻一闻漂亮的花儿 师：小伴侣们，春天到了，花园里的花儿都开了，我们一起去看看吧!花

28、儿可真多呀!有些什么颜色的花呢你觉得它像什么 2.观赏更多的花儿 师：老师这儿还有很多美丽的花，我们来看一看。春天的花可真多，这是哪儿你还在什么地方看到过花看到这些美丽的花心里感觉怎么样呢 小结：春天来了，幼儿园、公园、田野里的花儿都开了，花儿不仅能让环境变得更加美丽，还能让我们看花的人心里感觉很舒适呢! 想一想，体验花儿被折的心情 1.猜猜花儿为什么难过 2.体验花儿被折的哀痛心情 3.比较花儿被摘前后的画面 小结：花儿能让我们的环境变得更漂亮，我们每个人都要爱惜它。 做一做，享受关心别人的欢乐 1.争论如何关心小兔子 (1)那是谁把这朵美丽的花儿折下来的呢 (2)小兔子为什么要折花呀请小伴

29、侣猜一猜。 (3)我们听听小兔是怎么说的。 (4)原来小兔折花是想做一个花环让自己变得更美丽，我们有什么好方法关心它呢(幼儿自由争论) 2.关心小兔做花环 幼儿操作，老师指导。 结束语：花环真美丽，我们一起去送给小兔子吧! 现场点评： 这节社会活动，老师借助小兔摘花做花环这样一个载体，奇妙地设置情境，将美妙的情感进行迁移，潜移默化地引导幼儿接纳花儿好看我不摘的道理，体验关心别人是一件欢乐的事情，充分体现了幼儿主体，老师主导的教育理 念。 看让幼儿充分感知 活动开头，老师首先创设花园的情境，幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻，真实感知春天花儿的美，符合小班幼儿的年龄特点与学习特点。接着通过观看PPT，引导幼儿说出还在什么地方看到花，让幼儿充分感知春天来了，幼儿园、公园、田野的花儿都开了，花儿不仅让我们的生活更美，还让我们的心情更舒服。 想让幼儿接纳道理 随后的情感迁移，老师借助哭泣的花儿引发幼儿思索花儿为什么哭还有谁会难过看到折断的花儿，你们有什么样的感觉，并对幼儿的回答进行总结提升：是的，它的家人、伴侣都很难过，全部观察这朵漂亮的花儿的人都会难受。在此环节中，老师连续引导幼儿观看、比较花儿被摘前后的画面，鼓舞幼儿充分表达自己的感受，让幼儿真正体悟到花儿好看我不摘的道理。 做让