山东省菏泽市菏泽第一中学2023学年高二生物第二学期期末质量跟踪监视试题（含解析）

1、2023学年高二年级下学期生物模拟测试卷注意事项1考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回2答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用05毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置3请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符4作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效5如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1标准的PCR过程一般分为变性、复性

2、、延伸三大步，这三大步需要的温度依次是()A94 、55 、72 B72 、50 、92 C50 、92 、72 D80 、50 、72 2下列有关叙述中正确的是()A叶绿体合成的ATP，可为主动运输提供能量B糖蛋白、载体蛋白、抗体都是具有特异性识别的物质C叶绿体是所有生物进行光合作用的场所，含有DNA、蛋白质和磷脂等成分D线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水3下列关于生长素的叙述正确的是A根的向地性、顶端优势都能体现生长素作用的两重性，而植物的向光性不能B生长素既可传达调节代谢的信息，又可直接参与代谢C植物生长素的极性运输是由外界的单向刺激(如单侧光照、重力)引

3、起的D达尔文的向光性实验的推论是生长素在背光侧的分布比向光侧多4如图为细胞中蛋白质合成过程简图，表示相关变化过程，下列分析正确的是A不同细胞中一过程发生的场所相同B不同生物的遗传信息不同，决定的一过程也就不完全相同C过程形成的化学键相同，过程没有新化学键形成D蛋白质独特的空间结构是不同蛋白质功能不同的根本原因5我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是A鹰迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量B该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者C鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节D鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向

4、6如图所示，甘氨酸能使突触后膜的Cl-通道开放，使Cl-内流，从而使突触后膜的膜外正电位更高。下列有关甘氨酸的叙述，正确的是A使下一个神经元兴奋或抑制B在该过程中甘氨酸不属于神经递质C甘氨酸通过自由扩散的方式被释放到突触间隙D若某种毒素阻止甘氨酸释放，可能会引起肌肉痉挛7高等动物进行有性生殖的3个生理过程如图所示，则图中、分别为（）A有丝分裂、减数分裂、受精作用B受精作用、减数分裂、有丝分裂C有丝分裂、受精作用、减数分裂D减数分裂、受精作用、有丝分裂8（10分）下图为某染色体结构变异的示意图，ah表示染色体的不同片段。该变异类型属于A缺失B重复C倒位D易位二、非选择题9（10分）图一为甲状腺激

5、素的分泌调节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，表示三种不同的激素。图二为寒冷时甲状腺激素发挥作用使细胞产热增多的过程图，请回答下列相关问题： （1）内分泌腺a是指_（填“下丘脑、垂体或甲状腺”），腺体b的细胞的内环境是_ （填“血浆、组织液或淋巴”）。（2）图一中，甲状腺激素为_ (用数字作答)，甲状腺激素含量增多对abc中的某些腺体的活动起抑制作用，这种调节机制为_调节。（3）图二中细胞质受体的化学本质最可能是_。分析可知，细胞中物质D起作用的具体部位是_。（4）与此同时，下丘脑也可以通过传出神经促进肾上腺素的分泌，它与甲状腺激素有_作用，该过程中的内分泌腺可以看作是反射弧的_部

6、分。（5）若体温调节的主要中枢位于_， 它 的突触后膜对Na+的通透性增大，则此处膜内的电位变化是_。10（14分）现有以下四种细胞：紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞、人口腔上皮细胞、大肠杆菌细胞和蓝藻细胞。请分析回答下列问题：（1）四种细胞在形态和结构上的差异体现了细胞的 性，但在结构和组成上都具有核糖体、 、 、 ,使不同细胞之间具有 性。（2）以上细胞中便于通过甲基绿和吡罗红观察DNA和RNA在细胞中分布的是 细胞，这个实验的主要原理是 ，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。（3）根据 把细胞分为原核细胞和真核细胞。以上四种细胞中属于原核细胞的是 。（4）蓝藻细胞内含有 （物质），是

7、能进行光合作用的自养生物。11（14分）下图为利用小鼠胚胎干细胞（ES细胞）进行疾病治疗的相关研究图解，ad表示相应的操作过程。请回答下列问题：（1）把致癌基因导入ES细胞常用的方法是_。（2）ES细胞可取自囊胚的_，过程b需要在培养液中加入_，就可以诱导ES细胞向不同类型的组织细胞分化，再进行细胞移植以治疗相应的疾病。治疗人类I型糖尿病_（选填“能”或“不能”）移植该胰岛细胞，理由是_（3）c过程要求培养液的成分一般比较复杂，除一些无机盐和有机盐外，还需要添加_等营养成分，以及血清等物质。（4）d过程表示_，进行此操作前，需对代孕小鼠注射相应激素，以促使其_。12下图为患甲病(显性基因A,隐

8、性基因a)和乙病(显性基因B,隐性基因b)两种遗传病的系谱。请据图回答:（1）甲病的遗传方式是_遗传。（2）若3和8两者的家庭均无乙病史,则5和12的基因型分别是_、_。若9与12近亲结婚,子女中患病的可能性是_。（3）若乙病是白化病,对3、4、9和10进行关于乙病的基因检测,将各自含有白化或正常基因的相关DNA片段(数字代表长度)用酶E切割后电泳法分离,结果如下图。则:长度为_单位的DNA片段是来源于白化病基因。假设某地区人群中每10000个人当中有1个白化病患者,若让个体d与该地一个表现型正常的人结婚,则他们生育一个患白化病的概率是_。参考答案（含答案详细解析）一、选择题(本大题共7小题,

9、每小题6分,共42分。)1、A【答案解析】PCR技术：1、概念：PCR全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术。2、过程：高温变性：95 左右DNA解旋的过程（PCR扩增中双链DNA解开不需要解旋酶，高温条件下氢键可自动解开）；低温复性：50左右引物结合到互补链DNA上；中温延伸：72左右合成子链。【题目详解】标准的PCR过程一般分为变性、复性、延伸三大步，其中变性需要高温使DNA解螺旋，温度为9096；复性是在较低温度下，两种引物和DNA单链想结合，温度为50左右；延伸为在DNA聚合酶的作用下，合成新的DNA链，温度为7075。综上所述，A正确，B、C、D错误。故选

10、A。2、B【答案解析】本题主要考查线粒体与叶绿体的组成及物质变化。【题目详解】叶绿体合成的ATP用于暗反应，细胞呼吸合成的ATP为主动运输提供能量，A错误；糖蛋白、载体蛋白、抗体都是具有特异性识别的物质，B正确；叶绿体是高等植物进行光合作用的场所，含有DNA、蛋白质和磷脂等成分，C错误；线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有二氧化碳和水，丙酮酸在细胞质基质生成，D错误；故选B。【答案点睛】叶绿体合成的ATP用于暗反应，细胞呼吸合成的ATP为主动运输提供能量。3、A【答案解析】生长素属于植物激素的一种，它与酶、动物激素一样都属于微量高效物质，主要对细胞代谢其调节作用。生长素作用具有两重性

11、，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根。【题目详解】植物的向光性中，向光侧和背光侧均为促进作用，没有抑制作用，未体现生长素作用的两重性；顶端优势为顶芽优先生长，侧芽受到抑制，体现了生长素作用的两重性；根的向地性中，远地侧生长素浓度低，促进生长，近地侧生长素浓度高，抑制生长，体现了生长素生理作用的两重性，A正确；生长素是一种植物激素，不能直接参与细胞代谢，B错误；植物生长素的横向运输都由外界的单向刺激(如单侧光照、重力)引起的，C错误；达尔文的向光性实验的推论是尖端产生的某种刺激（物质）在背光侧的

12、分布比向光侧多，D错误。4、B【答案解析】氨基酸通过脱水缩合形成蛋白质，合成场所在核糖体，通过翻译合成。图示分析：是肽键的形成，是肽链形成空间结构。【题目详解】一都是蛋白质合成过程中肽键的形成，不同细胞中都有核糖体，但是过程使蛋白质空间结构的形成，真核细胞一般由内质网和高尔基体内形成，但是原核细胞不发生在这些场所，A错误；不同生物的遗传信息不同，决定的一过程也就不完全相同，B正确；过程形成的化学键相同都为肽键，过程可能有新化学键形成，如二硫键等，C错误；蛋白质独特的空间结构是不同蛋白质功能不同的直接原因，其根本原因是控制蛋白质合成的基因不同，D错误；故选B。5、C【答案解析】由题意可知鹰可以捕

13、食黄雀，而黄雀是螳螂的天敌，黄雀减少螳螂会增加，而螳螂又是蝉的天敌，所以蝉的数量下降，所以鹰的迁入增加了该树林中蝉的天敌的数量，减少了蝉的数量，A错误。能量是单向流动逐级递减的，不能反复利用，B错误。鹰的迁入又增加了营养级，增加了该生态系统能量消耗的环节，C正确。能量流动的方向是从生产者到消费者，鹰的迁入并没有改变生态系统能量流动的方向，D错误。6、D【答案解析】兴奋在离体神经纤维上可以以电信号形式双向传递，在神经元之间以化学信号单向传递。【题目详解】A、甘氨酸会引起Cl-内流，使下一个神经元抑制，A错误；B、在该过程中甘氨酸属于抑制性神经递质，B错误；C、甘氨酸通过胞吐释放到突触间隙，C错误

14、；D. 若某种毒素阻止甘氨酸释放，则甘氨酸不能抑制突触后膜的兴奋，则可能会引起肌肉痉挛，D正确。故选D。【答案点睛】神经递质分为兴奋性递质和抑制性递质，会引起突触后膜的兴奋或抑制。7、B【答案解析】由亲本产生的有性生殖细胞（配子），经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖。【题目详解】根据题意和图示分析可知：图中是精子和卵细胞结合，形成受精卵，属于受精作用；成熟的生物体通过减数分裂产生精子和卵细胞；生物的个体发育从受精卵开始，经有丝分裂形成多细胞个体。所以图中、分别为受精作用、减数分裂、有丝分裂。故选B。【答案点睛】本题考查有性生殖

15、、细胞分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。8、B【答案解析】判断染色体结构变异的类型。依据是染色体上片段的种类、数目和排列顺序。考查了对图表的理解和分析能力。【题目详解】具图可知，与正常染色体相比，异常染色体上e、f、g重复，所以选B。【答案点睛】通过变化前后染色体片段的改变进行判断。二、非选择题9、垂体 组织液 负反馈 糖蛋白 线粒体（基质和内膜） 协同 效应器 下丘脑 由负电位变为正电位 【答案解析】本题以图文结合的形式考查学生对甲状腺的分级调节、激素调节的特点、基因表达、兴奋在神经纤维上的传导以及在神经元之间的传递等相关知识的掌握情

16、况。【题目详解】（1）由图一可知，a是垂体，b是甲状腺，c是下丘脑，是促甲状腺激素释放激素，是促甲状腺激素，是甲状腺激素。甲状腺是一种组织器官，因此，其内环境是组织液。（2）图一中，甲状腺激素为，甲状腺激素含量增多对垂体、下丘脑的活动起抑制作用，这种调节机制为负反馈调节。（3）由图二可知，细胞质受体和甲状腺激素形成的复合物，是通过核孔进入细胞核内，故该复合物为大分子物质，因此，兼具信息交流功能的细胞质受体可能为糖蛋白；由图可知，D为催化有氧呼吸第二、第三阶段的呼吸酶，呼吸酶存在于线粒体内膜和基质（或线粒体）。（4）肾上腺激素和甲状腺激素在维持体温平衡上是协同关系，体温调节是神经-体液调节过程，

17、肾上腺和甲状腺可看作是反射弧的效应器部分。（5）体温调节的中枢位于下丘脑，其突触后膜若对Na+通透性大，即Na+内流，产生动作电位，膜电位由外正内负变为外负内正。【答案点睛】本题图一与教材中分级调节图略有区别，考生需根据甲状腺激素反过来抑制垂体和下丘脑活动的特征来推导出相关字母和番号的生物学含义；图二说明激素的受体，除细胞膜受体外，还有细胞质受体及细胞核受体，并且激素并未直接参与化学反应过程，只是作为信号分子，传递调节信息。10、（1）多样性 细胞膜 细胞质 DNA 统一性 （2）人口腔上皮细胞 甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同 （3）细胞内有无以核膜为界限的细胞核 大肠杆

18、菌、蓝藻（各1分） （4）藻蓝素和叶绿素（各1分）【答案解析】（1）四种细胞在形态和结构上的差异体现了细胞的多样性；在结构和组成上都具有核糖体、细胞膜、细胞质和DNA，使不同细胞之间具有统一性；（2）紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞有色素，会干扰实验结果；大肠杆菌细胞和蓝藻细胞为原核细胞不便观察；人口腔上皮细胞不含色素，因此通过甲基绿和吡罗红观察DNA和RNA在细胞中分布便于观察的是人口腔上皮细胞；实验的主要原理是甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同；（3）根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞，大肠杆菌细胞和蓝藻细胞为原核细胞；（4）蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶

19、绿素，是能进行光合作用的自养生物。【考点定位】细胞的多样性和统一性、观察细胞中DNA和RNA的分布11、显微注射法 内细胞团 分化诱导因子 不能 （ES细胞来自小鼠，）移植后会发生免疫排斥反应 维生素、氨基酸、核苷酸、激素等 胚胎移植 同期发情 【答案解析】图中a为转基因技术，b为胚胎干细胞的分化，c为早期胚胎发育，d为胚胎移植过程。【题目详解】（1）把致癌基因导入动物细胞细胞常用显微注射法。（2）囊胚的内细胞团细胞未分化，属于胚胎干细胞；诱导胚胎干细胞分化为各种组织细胞，可在培养液中加入分化诱导因子。图中ES细胞来自小鼠，给人类移植该胰岛细胞会发生免疫排斥反应，因此不能用于人类I型糖尿病的治

20、疗。（3）c过程要求培养液的成分一般比较复杂，除一些无机盐和有机盐外，还需要添加维生素、氨基酸、核苷酸、激素等等营养成分，以及血清等物质，以满足细胞生命活动的需要。（4）d过程表示胚胎移植，进行此操作前，需对代孕小鼠注射相应激素，以促使其与供体处于同期发情状态。【答案点睛】早期胚胎培养液与动物细胞培养液成分的比较项目早期胚胎培养液动物细胞培养液盐类无机盐、有机盐无机盐、微量元素营养物质氨基酸、核苷酸糖、氨基酸调节物质维生素、激素促生长因子特有成分血清血清、血浆12、常染色体显性 aaXBXb AAXBY或AaXBY 17/24 7.0和2.7 1/101 【答案解析】本题以遗传病系谱图为背景综

21、合考查了遗传定律的基础知识-包括遗传病的遗传方式、性状的显隐性关系、个体基因型的判断与概率的计算等。与遗传系谱图相关的题目中，通常设置以下几类问题即遗传病的遗传的方式、性状的显隐性关系、某个体的基因型以及相应的概率计算。在解答这类题目时要注意解答问题的顺序，通常要先要根据亲代与子代的性状表现来断定性状的显隐性关系与基因的遗传方式即判断相关的基因在染色体上的位置，然后再判断某个体的基因型并计算相应的概率。若题目中涉及两种或两种以上的遗传病时，则要遵循“各个击破”与“化零为整”的原则-先将甲、乙两种遗传病分别作独立的研究，然后再将二者按题目的要求而合理的整合起来。【题目详解】（1）分析遗传系谱图可知，-7和-8患有甲病，其女儿-11不患甲病，因此甲病是常染色体显性遗传。 （2）由遗传系谱图可知，-3和-