幼儿园游戏活动计划（8篇）

1、Word - 22 -幼儿园游戏活动计划（8篇）一、指导思想纲要指出“幼儿园教导应敬重幼儿的人格和权力，敬重幼儿身心进展的逻辑和学习特征，以嬉戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，增进每个幼儿富有共性的进展。”二、年级状况分析本班幼儿有38名。经过一学期的努力，现在大部分幼儿能根据自己的意愿挑选喜爱的嬉戏，但也有少数性格内向的幼儿，如陈洁妍、子杰等，什么嬉戏都不是很乐观；还有点小伴侣在自主嬉戏时，坚持性不强，总是不停的更换嬉戏；嬉戏过程中，孩子们的合作、交往行为还没有；嬉戏结束后，孩子们收拾玩具的本事还有待进一步提升。针对以上的状况，我拟定了本学期的嬉戏方案，以增进幼儿嬉戏更好的进展。三、嬉戏

2、任务1、幼儿乐意参与各种嬉戏，能充分体悟嬉戏的乐趣。2、初步掌控结构嬉戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具，大胆试试构造各种物体。3、丰盛生活阅历，能用语言和动作去仿照，初步掌控一些举行角色嬉戏的基本技能。乐观体悟角色的情感和态度。4、有自主嬉戏的愿望，能自主挑选嬉戏，嬉戏中具有一定的坚持性，不频繁更换嬉戏，嬉戏中能大胆想象，能按照已有阅历，试试使用替代物举行嬉戏。5、嬉戏中，能乐观动脑，有探究的爱好。会自立一个人玩，逐步学会与伙伴交往，能与2-3个幼儿合作嬉戏，嬉戏中互相谦让，不争抢玩具。6、遵守嬉戏规章，能按照相关标志，迅速、有效的收拾玩具。四、详细措施1、按照主题内容、幼儿年龄特点、爱好

3、兴趣等，创设各种嬉戏环境、嬉戏内容，如角色嬉戏、表演嬉戏、建构嬉戏等，吸引幼儿乐观主动的参加嬉戏，提升幼儿嬉戏的乐观性、主动性。2、鼓舞幼儿从家里带来废旧物品，投放到各个区域中，老师用废旧物品制作一些玩具用品，让幼儿参加嬉戏材料的丰盛工作。3、老师做幼儿嬉戏的合、观看者、引领者，以伙伴的身份参加幼儿嬉戏，与幼儿共同戏耍，共同成长。4、创设条件，丰盛幼儿的学问阅历和感性阅历。5、各种嬉戏设定一定的挑战性，能符合各层次幼儿的需要，增进幼儿的个体进展。6、引领幼儿自选主题，充当角色，在嬉戏中大胆饰演各种角色，按照自己的意愿与伙伴交往，并在嬉戏中感触欢乐。7、鼓舞幼儿大胆试试各种积木玩具，对有创新的幼

4、儿，准时表扬。8、重视嬉戏评讲，让幼儿感触到好的一面，并得到胜利的喜悦，并为下一次的嬉戏提出更高的要求。9、更多关注班中胆小、顽劣吵闹的幼儿，培养胆小幼儿嬉戏的乐观性；顽劣幼儿的良好常规。10、时刻不忘孩子们的平安工作，嬉戏时，更要认真观看幼儿的平安状况，不断提升幼儿的平安意识。五、详细支配三月份：1、发动家长共同收集各种废旧材料，丰盛各区域的嬉戏玩具。2、不断丰盛各区域内容，重点设置“娃娃家”，添置各种自制的家具用品，如冰箱、洗衣机、电磁炉、微波炉、电视剧等，投放各种操作材料。如彩纸、糖果盒、橡皮泥、玩具刀等，丰盛幼儿角色嬉戏“娃娃家”的内容，增多幼儿动手操作的机会。3、针对主题活动“动物花

5、花衣”的内容和要求，设立区域，提供各种动物与动物影子的图片，引领幼儿开展“猜猜我是谁”的嬉戏；按照主题“小医生”，丰盛“小医院”内容，开展角色嬉戏“小医院”。4、提供“三只熊”故事的各种头饰，引领幼儿开展表演嬉戏“三只熊”。5、强化幼儿的常规工作，培养幼儿收拾玩具的本事。四月份：1、按照主题“去郊游”“春天的小花园”丰盛嬉戏区域，为各个区域提供材料。如美工区“春天的小花园”，角色嬉戏“娃娃花店”，益智区“和动物伴侣去踏青” 等，满足幼儿动手的愿望，引领幼儿用多彩的方式了解和得到春天的信息。2、强化嬉戏常规管理，培养幼儿良好的嬉戏习惯。五月份：1、按照主题“白天与黑夜”“下雨啦”设置区域环境，引

6、领有观看太阳、月亮变化的爱好，区别白天和黑夜；探究雨天的自然景象，感触雨天活动的欢乐。2、重视嬉戏活动的讲评，让幼儿大胆地说说嬉戏的状况，让幼儿体悟胜利的欢乐，进展幼儿的语言表述本事。3、培养幼儿收拾玩具的本事，让幼儿学会分类收拾。六月份：1、按照主题“炎热的夏天”“有趣的水”，让幼儿收集夏天能让我们变凉爽的好方法，丰盛我们的“百宝箱”，让幼儿体悟共同探究的乐趣。2、让幼儿自带玩具，体悟与伙伴共享的美妙情感。3、丰盛已有阅历，引领幼儿玩“大雨和小雨”“我爱洗澡”等表演嬉戏，增加幼儿的表演本事。4、做好嬉戏的总结工作。幼儿园嬉戏活动方案 篇二一、状况分析本学期本班级共有幼儿50名，因为幼儿年龄较

7、小，幼儿刚入园，伙伴之间的沟通较少，语言交往本事，自制本事较差，动手本事薄弱，手指不灵便，思维比较局限。针对这些状况，我们分离设置了以下的区域：语言区、美术区、手工区、娃娃家、建构区，为幼儿更好的成长提供良好的空间。二、区域活动的总任务（1）创设一个幼儿喜爱的、自由的、开放的环境。（2）引领幼儿自主地举行活动。（3）培养幼儿乐观主动、活泼开朗的共性。（4）促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和共享。三、各区域活动分任务语言区：提供应幼儿识字、识物的卡片和故事书籍、绘本。任务：（1）激活幼儿熟悉汉字及生活事物的爱好。（2）喜爱宁静的阅读各种故事书籍和绘本、（3）会看到事物图片说出它的名称。美术

8、区：提供幼儿蜡笔、绘画纸、报纸、挂历纸、各种废旧纸质材料。任务：（1）激活幼儿对美术活动的爱好。（2）学会美术活动的一些技能。（3）能主动的举行美术活动，发挥幼儿的想象力和制造力。手工区：提供幼儿各种橡皮泥和塑泥工具。任务：（1）激活幼儿对泥工活动的爱好。（2）学会泥工活动的一些技巧和技能。（3）能有爱好的举行泥工活动，表述自己的意愿。娃娃家：提供幼儿娃娃、小家具、小炊具等任务：（1）初步了解、学习、观看生活。（2）培养幼儿合作本事和语言交往本事。（3）体悟爸爸、妈妈对娃娃亲切关心的感情，发挥制造力、增加自立建构区：各类拼接、拼搭玩具。任务：（1）初步了解各类拼接、拼搭玩具的特征及玩法，自己动

9、手发挥想象力玩拼接、拼搭玩具。（2）在嬉戏中与伙伴和谐相处，不挣抢玩具。四、区域活动的调节我们将会按照幼儿的身心进展特征不断的调节嬉戏区域，撤出和添加，将区域嬉戏中的玩具举行跟新、补充、创新。还会在以后的嬉戏过程中仔细观看幼儿的嬉戏状况，做好相关记录，并且按照记录举行分析讨论，从而对区域活动有更好的设计。幼儿园嬉戏活动方案 篇三嬉戏目的：1、鼓舞幼儿乐意参与各种嬉戏，体悟嬉戏活动带来的乐趣。2、巩固幼儿对角色嬉戏玩法和规章的掌控，逐步增加幼儿的规章意识。3、鼓舞幼儿乐观动脑，能主动通过一些替代物举行嬉戏，并按照嬉戏自由想象活动的情节，对乐观制造嬉戏情节的幼儿准时赋予表扬。4、 丰盛幼儿的生活阅

10、历，深入嬉戏主题。 培养幼儿自立解决问题的本事。5、遵守嬉戏的规章，收放、收拾玩具时做到快速、有序、整齐。评价时能宁静聆听教师对嬉戏的讲评，不任意插嘴，下次的嬉戏活动中能主动根据教师提出的要求嬉戏。6、利用嬉戏促使幼儿在操作过程中进展他们的手部肌肉，自我协调和控制本事，熬炼他们的动手本事和言语交往的本事。详细措施：本学期开展的主题嬉戏有农工商超市、大头贴、汽车城、DIY坊、银行、乾生元、串串烧、冰糖葫芦、休闲小站和朱鸿兴，在以后的活动还将按照孩子的爱好所在，适当的增减嬉戏区。1、在丰盛幼儿社会阅历的基础上，引发幼儿产生新的嬉戏主题，绽开有情节，培养幼儿举行嬉戏的自立性。2、多给幼儿说话的机会，

11、给幼儿创设一个可以自我进展的机会和空间，不局限于他们的进展。3、发动幼儿收集废旧材料和半成品，丰盛嬉戏材料。4、观看幼儿在嬉戏中的表现，准时做出评价，老师以适当的方式参加指导嬉戏，促使幼儿的嬉戏主题深入，情节继续进展。5、引领幼儿在角色嬉戏中建立和遵守规章，从而培养幼儿的责任心。6、利用在嬉戏中碰到的困难和冲突，提升幼儿解决问题的本事，提升幼儿合作本事，培养幼儿做事有始有终的习惯。7、在讲评活动中，老师要随机地灵便地抓住嬉戏中好的一面，提供幼儿研究的机会，让幼儿在嬉戏讲评中得以解决，并能在讲评中收拾和共享阅历。详细支配：预见主题：农工商超市。预备：收银机（里面有放东西的口袋）、有几个购物区：水

12、果、蔬菜、糖果、蜜饯、彭化食品、服装。按照时节变化印有服装、蔬菜、水果的图画纸和蜡笔两盒、剪刀两把。经理证一个和外出证二个。要求：1、继续引领孩子了解在超市购物的过程，先选东西后付钱。2、丰盛幼儿对各种蔬菜、水品、商品的熟悉，利用仿照顾客与售货员之间的对话，提升幼儿的语言表述本事，学习人与人之间的友好交往，懂得使用礼貌用语及容易的计算。3、引领幼儿在饰演角色时初步学习分工，明了自己的目标，并做好自己的本职工作，不离开自己的岗位。4、要随时添置物品，嬉戏结束时要收拾好。5、继续丰盛幼儿的社会阅历：利用家长园地及家长交谈，让家长抽空带幼儿逛超市时有目的、有方案地参观，聆听有关人员的对话。6、提供丰

13、盛的嬉戏材料：大力鼓舞幼儿带回废旧物品，师生共同制作嬉戏材料。7、按照幼儿的需要，老师要满足幼儿玩嬉戏的场地，自由挑选嬉戏材料、工具，但在嬉戏结束时要求幼儿把材料按类分放回原位。幼儿园嬉戏活动方案 篇四一、 指导思想幼儿进入大班一学期，利用嬉戏活动，幼儿的大肌肉、小肌肉的协调性、灵便性获得进一步增加，形象思维逐渐向抽象思维开头改变，大部分幼儿的反应本事逐步增加。特殊在表演嬉戏的开展过程中，幼儿对故事的表演爱好越来越浓，幼儿初步的能商议自由挑选角。但在嬉戏活动中也存在不足之处。1、幼儿在嬉戏活动中相互合作的意识稀薄，不能很好的和他人举行融洽的嬉戏活动。2、在表演嬉戏活动中孩子对表演角色的把握上还

14、仅限在普通性表演水平上。3、幼儿在嬉戏活动中的常规意识较差，特殊是在遵守嬉戏的规章及受理玩具方面还要继续强化。二、嬉戏任务1、幼儿能在嬉戏活动中与同伴之间友好交往。提升幼儿在嬉戏活动中的合作本事。2、在表演嬉戏活动中，幼儿能理解、熟悉故事内容中每个角色的特征，在表演过程中能从原有些普通性表现提高到生动性表现，从目的性角色行为到游戏性角色行为。3、幼儿能遵守嬉戏规章，知道收放、收拾玩具时，做到快速、有序、整齐。三、嬉戏重点与措施1、各班教师按照各班幼儿的爱好和需要为幼儿制造一个轻松、舒畅的嬉戏环境，在嬉戏材料的投放中应注意材料的操作性，教导功能和平安性，尽可能的为幼儿投放一些半成品材料，满足幼儿

15、的爱好和需要。2、教师在嬉戏中实时引领幼儿和同伴举行融洽、友好的嬉戏活动，重点指导幼儿在嬉戏活动中有礼貌、讲团结，多为幼儿提供合作嬉戏的机会。3、在嬉戏活动中强化幼儿良好常规的培养。4、按照上学期在一课三研活动中研究、梳理出表演嬉戏活动的指导策略，在本学期教师们在表演嬉戏活动中将这些策略很好的学以致用，使幼儿在表演过程中能从原有些普通性表现提高到生动性表现，从目的性角色行为到游戏性角色行为的长进。5、各班老师应仔细做好观看记录，将活动区观看记录，作为老师引领幼儿在活动区健康和睦进展的重要依据。四、详细活动支配三月份：1、各班按照班级组嬉戏方案及本班幼儿的需要和爱好制定出年级嬉戏方案。2、组织班

16、级组教师学习嬉戏方案。3、各班老师针对幼儿的年龄特征及进展情况重新调节活动区，为幼儿提供具操作性，教导功能和平安性的材料，尽可能投放一些半成品材料，满足幼儿的爱好和需要。四月份：1、强化户外嬉戏活动的力度，为幼儿提供丰盛的户外嬉戏时光，满足幼儿需要，增加幼儿的体质。2、组织班级组教师参观各班区域的创设及开展的活动状况。3、检查老师当月开展嬉戏活动的观看记录及反思。五月份：1、组织班级组观摩本组衰老老师的表演嬉戏活动并举行集体评析。2、检查老师当月开展嬉戏活动的观看记录及反思。六月份：1、举行班级组幼儿故事表演出示活动。2、检查老师当月开展嬉戏活动的观看记录及反思。 七月份：做好班级组、年级幼儿

17、嬉戏总结收集收拾工作。幼儿园嬉戏活动方案 篇五一、指导思想：幼儿天性是玩，嬉戏是玩的表现形式。幼儿对角色嬉戏百玩不厌，他们日常自发的就玩起来，一招一式都能闪现出对现实生活的仿照和制造。因为小班幼儿往往以独自嬉戏为主，嬉戏中的交往水平较低，因此与人交往与制造本事还存在显然的不足。为了更大程度地增进幼儿语言的进展，本学期将在角色区的环境创设及材料的投放为切点，来更进一步激活幼儿对角色嬉戏的爱好，并有利于幼儿产生交往与合作的愿望，让幼儿在原有些水平上有所提升。二、年级嬉戏状况分析：本学期我班共有44名幼儿，大部分幼儿都是第一次来上幼儿园，他们来自不同的家庭，大部分幼儿都是独身子女，爸爸妈妈都十分疼爱

18、，在爸爸妈妈无微不至的照看下，孩子们的生活阅历较少，同时也养成了“我要，我一定要”的坏习惯。在嬉戏观看中，我发觉大部分的幼儿对嬉戏有着深厚的爱好，对什么都奇怪，对什么都有爱好，但孩子的嬉戏过程依靠于玩具，极易受外界因素的影响，注重时光不长；其它，还有一些孩子对什么都不感爱好，坐着不动，教师提示了才目标性的动一动；除此之外，孩子抢玩具的状况也较为显然，孩子们秉着“我要”的坏习惯，对着喜爱的玩具大打出手。为了丰盛幼儿的生活阅历，为了确保幼儿在嬉戏中自主性的发挥，教师的设计和指导尤为关键。本学期主要利用自主插牌的形式，引领幼儿自主的挑选角色，学习礼貌的与伙伴沟通交流，体悟角色嬉戏的乐趣，从而丰盛幼儿

19、的生活阅历。三、总任务：1、情愿参加嬉戏活动，对嬉戏活动感爱好。2、初步学会遵守容易的嬉戏规章。3、初步学会饰演家庭成员角色，反应容易的现实生活。4、学会在嬉戏中使用礼貌用语。四、嬉戏内容及阶段任务（一）嬉戏主题：娃娃家嬉戏阶段任务1、围绕“娃娃家”主题开展嬉戏。了解娃娃家的物品并掌控其使用办法。2、萌发幼儿对角色嬉戏的爱好，情愿与伙伴一起嬉戏。3、引领学习抱娃娃的办法及如何给娃娃喂饭、串门等。（二）嬉戏主题：娃娃家、西饼店阶段任务1、继续学习分工嬉戏，共同合作饰演爸爸妈妈哥哥姐姐。2、在嬉戏过程中能有礼貌的举行沟通，交流。3、逐步增加孩子的角色意识。（三）嬉戏主题：娃娃家、西饼店、银行阶段任

20、务1在原有些基础上，丰盛情境，逐步增加幼儿的角色意识。2在教师的指导下，初步举行伙伴间的礼貌交流。3培养幼儿爱惜玩具，给玩具分类无归原处的意识。（四）嬉戏主题：娃娃家、西饼店、银行、（新增设：超市）阶段任务1、引领幼儿将物品按类摆放，并回自觉整理收拾。2、在嬉戏中培养幼儿伙伴间亲爱、谦让，合作与协助，不争抢玩具的意识。五、详细措施：1、按照幼儿的年龄特征，结合本周主题，因地制宜的举行环境创设。2、提供良好的嬉戏环境及丰盛的嬉戏材料，给幼儿丰盛的嬉戏时光。3、提供插牌等形式，引领幼儿自主的挑选嬉戏内容。4、在孩子的嬉戏过程中，老师以伴侣的形式参加。刚入园时，孩子没有任何角色意识，老师能够利用心授

21、等办法，引领幼儿举行集体学习，建立初步的角色意识；在以后的活动中，老师能够利用参加嬉戏或者以旁观的身份进入嬉戏，协助幼儿解决嬉戏中碰到的难题。5、在日常的谈话及嬉戏中，教导幼儿爱惜玩具，轻拿轻放不损坏。6、活动的设计，结合本周主题，以贴近孩子生活的角色入手，创设温馨的环境，引领幼儿建立角色意识，初步试试角色嬉戏。7、活动前要求的讲解要容易扼要，用孩子听的懂的话说，尽量直接点；活动后的讲评，能够引领幼儿单个上台操作，引领其他幼儿做做小评委，观看他的对不对，并说说缘由，引领幼儿发觉闪光点，准时发觉并改正错误。8、囫囵活动以表演为主，以正面的心情引领幼儿，给孩子微笑，给孩子鼓掌和言语夸奖，以此来给孩

22、子建立自信念等。六、预设嬉戏主题：规划的嬉戏内容有：娃娃家2个，西饼店，超市，鲜花店，礼品店，银行，公共汽车等。（按照幼儿的嬉戏水平逐渐开展）幼儿园嬉戏活动方案 篇六嬉戏，是幼儿生活中不行或缺的重要部分，幼儿从刚入小班开头就接触自主性嬉戏，到现在的中班下学期，我们大部分幼儿已经了解了常规嬉戏的玩法，堆积了一定的自主性嬉戏阅历，整理、收拾嬉戏材料的本事、与伙伴交往与合作的本事以及自己解决困难的本事都有了很大提升。本学期针对本班幼儿的年龄特征和嬉戏情况，拟定了以下嬉戏方案，希翼幼儿的嬉戏水平可以逐步提升。一、指导思想上幼儿在嬉戏中生活，在嬉戏中学习，在嬉戏中成长。利用嬉戏，增进了幼儿智力、情感、社

23、会性、身体等方面的进展。作为老师要明确，幼儿的自主性嬉戏是指嬉戏不是在外在强制状况下举行的，而是出于嬉戏主体的爱好和需要，自发、自愿、主动地举行的活动。嬉戏活动是基于06岁幼儿内在需要的自发自主性活动，在幼儿园课程中占非常重要的地位。嬉戏不仅是幼儿身心进展水平的反映，也是增进幼儿身心进展有重要的作用。二、嬉戏任务1进一步丰盛嬉戏环境，激活幼儿嬉戏的爱好和主动性。试试让幼儿自己分配嬉戏角色，嬉戏中互相商议，引领幼儿学会观看、比较等办法以及试试运用多种途径来自立地发觉问题和解决嬉戏中的小问题。2继续做好嬉戏观看、强化老师对嬉戏的指导，了解幼儿的嬉戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿嬉戏的水平

24、，适时地赋予协助。3引发幼儿能按照材料举行丰盛的想象，会制造性地玩多种材料。丰盛嬉戏情节，提升幼儿自立绽开嬉戏的本事。4加强规章意识，鼓舞幼儿在嬉戏中遵守嬉戏规章、使用礼貌用语举行交往，相互谦让，感触嬉戏的欢乐、提升交往的本事。5嬉戏后会归类收拾玩具，收放、收拾材料时做到快速、有序、整齐，养成爱惜嬉戏材料的良好行为习惯。6将特色课题逐步细化，由易到难，多创新嬉戏的形式，体现年级教学特色。三、详细措施1创设温馨、愉悦、幼儿感爱好、具有年级特色的嬉戏环境，按照不断变化的主题生成嬉戏内容，适时投入相关材料，准时更新嬉戏主题，鼓舞幼儿参与嬉戏环境的创设、自主参加设计和制作嬉戏材料。2遵从中班幼儿的年龄

25、特征挑选和指导嬉戏，采纳适当的嬉戏指导办法参加嬉戏，举行有效、有针对性的指导，丰盛幼儿的嬉戏阅历、提升幼儿的嬉戏水平。在自主性嬉戏中引发幼儿乐观主动、有制造性地开展各种自主性嬉戏。3结合课题讨论将奥尔夫音乐、傻瓜音乐嬉戏等特色园本教学活动开展得丰盛多彩，鼓舞幼儿乐观参加，拓宽课题的讨论领域，开发更多适合中班幼儿的自主性嬉戏。同时重视嬉戏活动的评价，准时把握指导契机，适时适当举行指导。擅长通过偶发情节引领集体研究，共享沟通的同时，老师结合评价，表扬嬉戏中的创新活动，并激活幼儿下一次继续嬉戏的愿望。4提示孩子参加收拾、收放物品，主动负责迅速地分类摆放嬉戏材料，养成良好的嬉戏行为习惯。5在嬉戏活动中

26、渗透传统美德教导，重点培养幼儿讲礼貌、懂谦让、团结亲爱的优秀品德。6丰盛幼儿的生活阅历，将嬉戏与生活很好地融合，加强年级幼儿的规章意识，培养幼儿互相间商议、合作的本事。幼儿园嬉戏活动方案 篇七一、指导思想幼儿园指导纲要指出：嬉戏是幼儿的基本活动，幼儿园的一日活动应以嬉戏为主。纲要明确了嬉戏在增进幼儿身心进展方面所起的作用，强调了嬉戏在一日活动中的重要性。嬉戏的过程是孩子进展的过程，隐含着重要的教导动因，内含着教导办法的契机，有着不行忽略的教导价值。利用嬉戏，幼儿懂得了各种事情，得到了学问；提升了动作技能，熬炼了身体；学会了辨别事物的差异，开发了智力；体悟了人与人之间的关系，学会了交往和协调。二

27、、年级嬉戏状况分析综观上学期幼儿的嬉戏状况，应当说幼儿的嬉戏水平有了十分大的提升，在理解嬉戏的基础上，如今已能较好的融入嬉戏，幼儿嬉戏本事也有了十分大的提升：一、遇到嬉戏时的突发大事，能试试用合适的办法解决，解决不了时，能乐观寻求协助。二、幼儿能按照嬉戏的需要，适时的增添嬉戏材料。三、嬉戏中，幼儿能用嬉戏语言举行交往，各嬉戏区域间能互通合作，互相往来。四、有序收拾玩具物品的本事、评价嬉戏的本事也有了一定的提升。但嬉戏中还存在着许多有待解决的问题，如幼儿嬉戏的本事存在着很大的差异，幼儿评价嬉戏的本事还欠一定的针对性，这些都将成为我们今后指导嬉戏的任务。三、详细任务1、按照园部每月运动熬炼的重点，举行各项技能训练，鼓舞本事弱的幼儿参加嬉戏，参加熬炼，强化个别辅导，使幼儿的运动本事获得全面进展。2、组织开展丰盛多彩的体育嬉戏，进展幼儿钻、跑、平衡、跳等基本动作。3、鼓舞幼儿乐观参加早熬炼，参加晨间嬉戏，提升幼儿体质，提升对环境的适应本事四、详细活动支配其次周 草坪：穿树林 沙地：玩沙塑胶跑道：夹包跳 种植园地：捉虫第三周 草坪：投篮竞赛 沙地：修筑城堡塑胶跑道：大花猫和小老鼠 种植园地：锄草第四面 草坪：拍皮球接力 沙地：挖隧道塑胶跑道：过小岛 种植园地：量量你的身高第五周 草