2013年11月心理咨询师三级真题+答案

1、 PAGE PAGE 102013 年 11 月国家心理咨询师考试三级理论真题第二部分 理论知识对人心理发展区决定因素的是环境，这()的观点。9-1A精神分析 B技能主义 C行为主义 D结构主义与内脏系统活动关系最密切的() 18-1A丘脑 B上丘脑C 底丘脑 D 下丘脑感受性和和感觉阈限的关系()C26-1A正比 B无关C反比 D正相关对弱光敏感的细胞是（）29-1A 椎体细胞 B双极细胞 C杆体细胞 D神经节细胞声音强度太大或声音持续时间太长导致听觉感受性在一定间内降低的现象() 31-1A听觉疲劳 B听觉后像 C听觉适应 D听觉隐蔽31.大脑皮层是() 18-1A大脑白质B神经纤维C大脑

2、灰质D网状结构人们在知觉物体时，总想知道它是什么，这反映知觉具有()36-1A恒常性 B理解性C选择性D整体性估计时间最准确的是()40-1A 视觉 B 听觉C触觉 D 嗅觉简单任务下的广度是()个项目43-1A3-5B4-6C9-11D5-9勒温提出的社会行为公式()98-2AB B=f(P,E)C O=f(p,x)DP=f(O,X)对个体重新进行社会化的过程()114-2A 继续社会化 B再社会化 C自我塑造 D社会适应个体行为稳定和一致性的关键是个体有一个稳定的 ()116-2A 社会角色 B自我评价 C社会身份 D自我意识亲和动机起源于() 134-2A 经验 B教育C依恋D顿悟根据沙

3、赫特的研究，在同一家庭中，合群倾()135-2A 按出生顺序递增 B按出生顺序递减C 与出顺序无关 D与出生顺序关系不能确定与利他行为呈负相关的是() 142-2A 利他技能 B 自我监控能力 C 移情能力 D自我识下降程度霍夫兰德的态度变型中不包括的要求() A 传递者 B 障碍C沟通信息 D目标在态度量表中主要测量的态度纬度是()152-2 方向与强度A 深度B 方向C 相中度D外显度测谎仪本质上属于一种() 152-2A 心电图 B 生物反馈仪 C 行为反映测量仪 D 投射测量仪个体心理发展的首要加速期()190-3A 婴幼儿 B童年期C少年期D青年期与班杜拉的社会学习关系最亲密的概念(

4、)194-3A 最近发展区 B自我概念 C替代性强化 D作条件反射按照皮亚杰的观点，认知发展的前运算阶段一般()199-3 A 0-2岁B 267岁 C 7 岁112 岁D12 岁极其以后用心理社会危机来划分人格发展的学者()200-3A 弗洛伊德 B皮亚杰C埃里克森D罗杰斯48.精神障碍的患者讲墙上的裂纹看成狰狞的面孔这种现象属()296-4A 幻觉B 妄想C 错觉 D 视物变形症另一人富有但年龄大，此时该女性难以作出决定是因为面临()338-4A 双趋冲突B双避冲突 C趋避冲突D双重趋避冲突某人对所熟悉的环境突然感到气氛不对，周围环境已发生了为 ( )A 突发性妄想 B 妄想知觉 C 非真

5、实感 D 妄想心境妄想性障碍又称为()313-4A 急性短暂性精神障碍B偏执性精神障碍 C神分裂症 D持续心境障碍对一些能引起正常人情绪波动的事情以及与自己切身利益密切关系的事情缺乏相应的情绪反应，这属于() 309-4A情绪淡漠B 情绪迟钝C 情绪倒错D情绪脆弱53.在适应压力的过程中个体变得敏感脆弱即使日常微小困扰可以引发强烈的情绪反应，说明其处在一般适应症候群的()340-4A 警觉阶段B 搏斗阶段C衰竭阶段D结束阶段54.一般说来，常模样本量不应低()361-5A 100或500B800或1000C20或25D 30或100某原始分数的百分等级为55 表示样本中有55%的原始分()36

6、4-5A 比该分数低 B与该分数相等 C比该分数高 D与该分数差不显著以50 为平均数，以10 为标准差来表示的标准分(A离差智商B T分数C 标准分数DZ 分数57.影响信度的是()371-5A系统误差 B随机误差 C 恒定误差 D 测量误差1965 年提出的评价标准中，应淘汰的项目鉴别指数是()392-5A0.19 以下B 0.200.29C0.40 上D0.300.39( )408-5A 最高行为测验 B速度测验 C典型行为测验D智力测验儿童期性心理咨询的对象不包()479-6A 性心理问题的儿童 B问题儿童的父亲 C问儿童的母亲 D问题儿童的伙伴心理咨询不能帮助解决的()440-6A

7、情绪问题 B认知问题 C行为问题 D经济问题咨询师经过初诊接待初步了解和评估求助者的问题后可()1-1A 收集一般资料 B进行摄入性会谈C形成初诊断 D做出鉴别诊断咨询师再进行严重心理问题诊断时需要分析求助者情绪反的对象是否()39-1A 同化 B泛化 C内化 D外化暗示会影响收集资料的可靠性因此心理咨询师应该重视初接待，并建立()D19-1A 严谨的会谈提纲B有效的小组讨论措施C规范的咨询流程D 规范的咨询环境心理咨询师对求助者临床资料进行整理分析后对其心理为问题形成大致的判断，这被称为()24-1A 初步诊断 B鉴别诊断 C初步印象 D问题评估对鉴别诊断具有重要意义的是心理冲突()45-1

8、A 严重程度 B性质C持续时间 D特征交流67.在分析情绪是否泛化时，要注意区分泛化与 () 对人的响。45-1A 强化 B反射C冲突 D心境心理咨询的效果主要取决于()A 咨询师的经验B求助者的修养C咨询的技术D求助者的配合心理咨询最核心，最重要的实质性阶段()阶段A诊断 B评估C咨询 D巩固咨询方案中需要明确求助者的权利之一()83-2A 完成自我探索B提出终止咨询C遵守职道德 D提供真实资料合理情绪疗法局限在于()142-2A 不适用于文化水平高的人B 缺乏理论依据C不适用过分偏执的人 D 不易操作实施鼓励技术中最常用的方法之()99-2A 不断提问 B给予奖励 C直接重复求助者的话D

9、及时表扬不适宜作为咨询对象的个体的特征之一()178-2A人格正常 B学历偏低 C行动自觉 D智力偏低解释技术是运用心理学理论()110-2A 描述求助者的思想状态B述求助者的情感反应C 说明求助者思想、情感和行为的原因与实质 D述求助者的行为特点作用最明显的影响技术()111-2A 内容表达 B指导 C自我开放D解释76. 阻抗的本质是()160-2A 抵抗 B 求助者对于咨询师的反抗和抵制C咨 询 师 对 求 助 者 异 常 行 为 的 阻 拦D 咨询过程中出现的异常情况的总称中国修订的韦氏成人智力量表包括的分测验(A 10个B11 个C12 个D13 个按照韦氏智商分级标准，智力平常IQ

10、 值范围是()202-3 A 80119B85115C9010970129我国修订的联合型瑞文测验，合并的()209-3A 标准型和彩色型B标准型和高级型C彩色型和高级型D城市版和农村版中国比内测验的智商的平均数为100，标准差为(A15B16C17D18在MMPI 的566 题版中Q量表原始得分不能超过(A 8分B10 分C22 分D30 分MMPI T分数划分界值（ ）222-2A55B60C65D70卡特尔16 种人格测验的编制方()225/226-3A 综合法 B因素分析法 C经验法 D逻辑分析法SDS 共包括20 个项目，每个项目按症状()240-3A 强度分为四级评分B频度分为四级

11、评分 C 度分为五级评分D频度分为五级评分一般来说的正常人一年内的LES总分不超（ A20B22C28D32二多项选择题神经元的组成包括() 15-1A感受器B轴突C细胞体 D胶质细胞巴普洛夫提出的概念包括()22-24/1A 第二信号系统 B动力定型C经典条件反射D内驱力关于需要，正确的说法包括()63-1A 动物也有需要 B 人的需要是不断发展的 C 需要是习得 D 动物和人的需要没有区别与动机产生有关的因素包括()64-1A需要 B诱因C情绪D内驱力关于马斯洛的需要层次理论，正确的说法包()66/67-1 A 较低层次的需要满足，较高的层次需要才会出现 层次越低的需要出现的越晚C层 次

12、越 高 的 需 要 力 量 越 强105.许又新教授提出的心理健康标准包()319-4D 高层次的需要是生长需要巴普罗夫高级神经活动类型包()85-1 兴奋活泼安静抑制A 兴奋型 B抑制型C活动型D平衡型沟通的主要功能包括()交流154-2A 锻炼斯文能力B获取信息 C维持心理平衡D交流思想从众行为的原因包括() 169-2A 寻求行为参照B对偏离的恐惧C对自尊追求 D群体凝聚力社会促进现象包括() 172-2A 结伴效应 B观众效应 C性别助长D社会堕化婚姻的动机主要包括()180-2A利他 B繁衍 C爱情 D经济96. 关于说服，正确的说法包()148-149/2A说服者的吸引力与说服力呈

13、正相关 B畏惧情绪定会增强的说服效果C预先警告有利于说服D自尊水高的人不容易被说服他人在场对利他行为往往有负面影响，主要的原因包()141-2A 责任意识降低B 责任分散 C 社交焦虑D 去个性化幼儿期儿童认同的对象的特点一般包()236-3A 地位高 B年龄相仿 C能力强 D健壮漂亮幼儿思维的特点包括()240-3A 具体形象思维 B 依赖具体内容的逻辑思维 C 思维开始萌芽 D 抽象逻辑思维个体发展的两个叛逆的共同点包()AC259-3A都聚焦于独立自主意识增强B都要求独立人格C都出现成长和发展的超前意识D都要求精神自主一般来说，中年期的人格特点包()278-3A 人格特质稳定不变B性别角

14、色日趋整合C内省日趋明显 D 心理防御机制日趋成熟人在经历地震、海啸等自然灾害后可出()339-4A 严重心理问题B 灾难症候群C 急性应激障碍D 创伤后应激障碍注意狭窄的症状可见于()304-4A 激情状态 B意识障碍 C专注状态 D智能障碍PTSD 的主要表现包括()316-4A 创伤性体验反复出现B 植物神经过度兴奋C 意识障碍、定向障碍(急性应急障碍)D 对创伤历的选择性遗忘A 发展标准 B适应标准 C体验标准 D操作标准按测验材料的性质分类，可将测验分()352-5A 文字测验 B智力测验 C统觉测验 D操作测验常模团体的条件包括()360/361-5 标准化样组是一定时的产物A 群

15、体构成要明确界定 B 对群体具有代表性 C 样本大小适当D 注意保持其传统性信度与效度关系表述为()379-5A 信度是效度的必要而充分条件B 信度受效度制约C 信度是效度的必要而非充分条件 D 效度受信度制约一般来说，编制心理测验时应考虑的因素包(A 内容 B文字C理解 D社会敏感性选择会谈内容的原则应是() 13-1A 积极 B具体或量化 C有效 D求助者可接受在心理咨询过程中，咨询师提问过多可能产生一些消极用，包括()12-1A 把更多的责任转移给求助者B造成求助者的依赖C产生不准确的信息D使求助者产生防卫心理所谓引发心理问题的关键点， 其内涵包括()22/23-1A 该因素在个体发展中

16、持久的存在B随着生活境的变化改变其自身性质C 该因素与多数临床表现有内在联系D该因素多数临床表现的原因心理评估不仅是要求咨询师确定求助者的心理、行为及社功能方面的问题，还包括()45-1A 求助者的咨询动机B求助者的心理测验的结果C 引发问题的关键点 D 引发问题的原因自我开放的含义包括咨询师()112/113-2A 公开自己的困扰让求助者分担B将己的经验与求助者分享C把自己对求助者的体验感受告诉求助者D咨询过程中的自我调节积极关注的临床意义主要在于()65-2A 有助于建立咨询关系B有利于深化求助者自我认识C 有助于产生咨询效果D有利于看清求助者的心理问题在合理情绪疗法中，咨询师要帮助求助者

17、达到的领悟包()133-2A 诱发事件是产生不良情绪的根源B 信念发情绪及行为后果C 求助者对自己的情绪和行为反映负有责任D 改变情绪要改变认知移情的类型包括()159-2A 正移情B反移情C负移情D 假移情指导技术的正确做法包括()111-2A 直接指示求助者以某种方式行动B 让求助者真理解指导的内容C 可以不考虑求助者的心理准备D 不强迫求助者执行使用面质技术应注意()109-2A要有事实根据B避免个人发泄C避免无打击 D话锋直率犀利在WAIS-RC 中以反应速度和正确性作为评分依据的分验包括()201-3A 算术 B相似性 C木块图 D词汇联合型瑞文测验的记分法，包()208-3AZ 分

18、数 B 百分等级CT分数 D122.MMPI 的临床量表包括()222-223-3A 精神衰弱 B轻躁狂C社会内向D神经质艾森克人格结构纬度主要包()236-3A 神经质 B精神质C内外向D掩饰性肖水源编制的社会支持量表共有 10 个条目，包含的纬度是二、1322 13.AB 14.ABD 15.B 16.ABCD 17.ACD 18.BC 19.ACD 20.D 21.ABD 22.ABCD16.题目中已可以排除精神病性，是否还需要选B？21D三、2328 23.ABCD 24.ACD 25.CD 26.AD 27.ABCD 28.AC26.呼气吸气，吸气时腹部隆起28.B 录音和口头，不是

19、书面D想象力强而非独立性强四、294229.B30.ABD31.ABD32.B33.ABCD34.A36.B 37.AB 38.BCD 39.BC 40.B 41.CD 42.CD30.咨询动机，合作态度，期望程度，悟性水平，自我觉察水平， 行为方式和对咨询师的反应 P5232.病程半年，为严重39.未找到糟糕至极41.不选尊重和真诚，未找到体现处五、4350 43.D 44.BD 45.AD 46.C 47.ABC 48.A 49.C 50.ABCD45.未选恐惧，因为没有明确的恐惧源48.“一定否则”是绝对化句式50.再教育阶段是否仍可以使用前面的方法，还有技能训练（自信，放松，问题解决训

20、练，社交技能训练）P142()249-3六、515851.A52.ABCD53.AB54.C55.ABCD56.A57.CA客观支持B主观支持C心理支持D58.ABD对社会支持的利用度125.由肖计划等编制的应对方式问卷共分为 6 个分量表，其中包括() 251-3A解决问题 B投射 C幻想D自责理论答案：单选：2630 CDCCC 3135 CBBDB 3640 BACBD 4145 BBCAC4650 BCCDD 5155 BABDA 5660 BBACD 6165 DCBDC6670 BDDCB 7175 CCDCB 7680 ABCAB 8185 DBBBD多选：8690 BC ABC

21、 ABC ABCD AD 9195 AB BCD ABD AB BCD96100 AD ABD ACD AC AC 101105 ABCD BD ABCD ACD106110 AD ABC CD ABCD ACD 111115 BCD ACD CD ABC116120 BCD AC ABD ABC AC 121125 BD ABC ABC ACD2013.11 技能答案一、1121.AC2.A3.ABCD4.B5.C6.C7.ABC8.B10.AC 11.C 12.AB用自己的想法提问，为解释性问题，选C多话类型:宣泄为宣泄剧烈情绪，表白为谈论别人不是，证明ABC 11.沉默的类型：怀疑，还不

22、信任，犹豫，不安；茫然，不知所C。心理问题的直接原因（社会因素）PTSD选一般，创伤后应激障碍属于精神障碍范畴B 生活改变（后事及纠纷处理完毕）C596859.ABCD60.BCD61.B62.ABCD63.C64.B65.D66.C 67.ABD 68.D乏，精神运动性兴奋，意志减退表现不修边幅，意志减退可为程度较低的意志缺乏，故二者都选。行为为精神运动性兴奋（躁狂）是情感高涨的表现。9岁/意志缺乏，意志缺乏为生活不自理，懒散卫生差为单选，躁狂表现明显，故首先排除抑郁，选D此案例答案确实前后矛盾，属于出题欠妥698269.C70.ABC71.AD72.B73.AB74.ABD76.D 77.

23、ABC 78.ABD 79.A 80.ACD 81.B 82.AC还在收集资料阶段，下一步应为初步诊断，两个多月，时间较长，兴趣丧失不属于社会功能丧失？心理生理障碍没有头痛（进食障碍，睡眠障碍，性心理障碍）谈话方法（摄入性，鉴别性，治疗性，咨询性，危机性）验78.从小对自己要求高属于成长经历80.定性：三原则，求医行为和自知力。求助动机明显表现为主动求医咨询目标（心理问题相关的情绪和行为问题）症状，不属于行为问题九、839083.ABCD84.BC85.C86.ABD87.ABD88.ABCD89.C 90.ABCD搓手是特异行为，不上班社会功能丧失为严重心理问题，其他都排除冲突为常型，原单位

24、不调回，不满新工作（现实，道德感病程五个多月，虽没有明显泛化，但也能诊为严重心理问题。十、9110091.C92.ABCD93.ABCD94.C95.ACD96.BCDACD 98.ABD 99.BC 100.ABC第二部分案例问答题本部分采取专家阅卷，14 题，满分 100 分。请在签题纸上写明题号用钢笔、圆珠笔按要求作答。一般资料:求助者，女性，29 岁，未婚，公司职员。案例介绍:;大学毕业后，她开始谈恋爱,母亲时常告诫她:并且郑重警告她，如果敢在婚前发生性行为，就和她断绝母女关系。求助者一直与母亲相依为命，觉得母亲是为了自己而没有再;想到父亲当年抛弃她们母女的行为，感到男人确实不太可靠。

25、因此与几任男友交往都无果而终。一年前认识了一位从海外留学归来的男士，身材、相貌、经济条件都让她非常满意，男士也有意和她发展。但由于母亲的告诫， 求助者与该男士交往时始终保持距离。因为多次拒绝了男士发生亲密关系的要求，她自己感觉男士开始疏远她，跟她在一起时不再像刚认识时那样关心她。半年前的一天，她与男士通过电话之后，突然感觉胸闷、心慌、气短，头晕，两腿无力，此后便经常; 担心自己如果嫁给男友，以后也许会落得母亲一样的下场心 慌气短等症状也时有出现，曾到多家医院检查，但没有查出明显器质性病变。虽然单位领导减少了她一部分工作量，但工作效率仍然较低，并且精神痛苦难以摆脱。主动前来咨询。心理咨询师观察、了解到的情况:求助者衣着整洁、面貌姣好，但情绪低落，拿杯子喝水时能看到手的颤抖。请根据案例回答以下问题