幼儿园绘画小蛇吃了什么中班美术教案

1、Word 幼儿园绘画小蛇吃了什么中班美术教案 幼儿园绘画小蛇吃了什么中班美术教案可能是您在查找幼儿园中班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、幼儿园绘画小蛇吃了什么中班美术教案 教材分析： 本次活动引导幼儿观看故事好饿好饿的小蛇的画面，鼓舞幼儿大胆猜想， 编故事内容并用绘画的形式进行表现。活动的重点是引导幼儿观看、发觉小蛇肚子的外形与所吃食物外形的相同点，尝试用透亮 式的表现形式来表现小蛇肚子里的东西，再用将肚皮与食物连接、添画花纹的形式公开食物、启发幼儿绘画出吃了不同食物的小蛇身体外形的变化，使幼儿体验创意绘画的乐趣。 活动目标： 1.观看小蛇肚子外形与食物的关系，学习透亮 式绘画方

2、法。 2.大胆猜想，表现出吃了食物后小蛇身体的外形变化。 3.体验创意绘画的乐趣。 4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5.能依据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验欢乐的情感。 活动预备： 1.提前带领幼儿阅读欢乐总动员第 20-21 页，了解香蕉、梨、苹果、南瓜等食物的外形。 2.草地背景的展现板，“幼儿学习材料”一一美术用纸第 6 页，幼儿素养进展课程多媒体教学资源包)课件 29。 活动建议： 1.播放课件，引导幼儿回忆故事内容，引发幼儿爱好。提问：这条小蛇吃了什么?它的身体变成了什么外形? 小结：小蛇吃了许多东西，它的肚子会变成相应物品的外形。2.重点引

3、导幼儿观看小蛇肚子的外形与实物外形的相同点。 提问：小蛇吃了香蕉，它的肚子上能看到黄黄的香蕉吗?那你怎么知道它的肚子里面是香蕉? 小结：原来小蛇在和我们提迷藏，把吃进去的东西藏在身体里面，肚子变成了相应的外形。3.引导幼儿争论小蛇吃东西后身体变化的绘画方法。 提问：你认为可以怎样画吃了食物的小蛇?先画什么?再画什么? 小结：可以先画小蛇的头部，再画吃下去的食物，最终将它吃下去的食物藏在小蛇的肚子里。 重点采纳透亮 法示范小蛇肚子外形的画法：第一步，在肚子的部位先用线条画的形式画出香蕉;其次步，将香蕉与小蛇的身体连起，再将香蕉处涂成小蛇身体的颜色。 4.鼓舞幼儿大胆想象，进行创意绘画。 (1)引

4、导幼儿续编好饿的小蛇查找食物的故事。 提问：好饿的小蛇又扭来扭去找东西吃了，你认为小蛇会吃到什么?它的肚子会变成什么外形? (2)幼儿绘画，老师巡回指导。 重点：鼓舞幼儿画出吃了不同食物的小蛇，提示幼儿绘画时留意将食物藏进小蛇的身体里面。 5.展现作品，引导幼儿观赏。 提问：你能猜出小蛇吃了什么吗?哪条小蛇的食物藏得好?为什么? 活动延长： 将幼儿的作品装订成册，放在阅读区，让幼儿阅读、叙述。 2、中班美术活动教案：小蛇多多教案(附教学反思) 活动目标： 1.能用已把握的搓、团聚、捏、压印等技能，制作出故事中消失的形象。 2.大胆创作，充分想象，留意细节刻画。 3.理解故事内容，能说出几种水果

5、的味道，知道再好吃的东西也不能贪吃。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1.幼儿对常见水果有肯定的感性阅历。 2.多媒体课件：小蛇多多。 3.小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果和西瓜的图卡若干。 4.各种废旧材料(如梳子、纽扣、瓶盖、牙签等)。 5.陶泥人手一份。 活动过程： 1.故事导入。 (l)老师：漂亮的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和妈妈打了个招呼便出门了。(播放多媒体课件) (2)幼儿分段观赏故事。 (3)完整观赏故事，表演故事情节。 (播放多媒体课件) 老师：小蛇多多和小蝴蝶真好玩!让我们再来听听故事，学学它们的

6、样子。 (4)争论：假如你观察这么多好吃的东西，你会怎么做呢?为什么? 幼儿在一个自由、宽松的语言环境中勇于表现自己的见解，从而加深对故事内容的了解，为下面的陶艺制作起到了较好的铺垫作用。 (5)幼儿分角色表演故事。 2.师幼共同沟通、探讨故事中的形象以及制作方法。 (1)老师：今日我们要用泥巴来制作故事中的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜和蝴蝶。做好以后，就用你的作品表演小蛇多多的故事，好吗? (2)师幼共同争论制作方法。 老师：我们可以怎样制作这些东西呢?(幼儿争论，老师可诸个别幼儿示范自己的方法) (3)老师：看看桌子上有什么?你们可以用什么来制作水果上的花纹或小动物的眼睛呢?让我们来试试吧

7、! 要点提示： 对幼儿的各种尝试，老师都应赐予关注，并视状况提出更好的建议。鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，敬重生每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们制造的欢乐。 3.幼儿制作，老师巡回指导。 4.幼儿展现自己的作品，边摆布边叙述故事。 活动建议： 活动延长 布置“小蛇多多”故事墙，让幼儿随时随地看着图片说说、讲讲。 活动反思： 在展现环节，幼儿拿着自己的陶艺作品，心情无比欢乐，个个滔滔不绝地讲起了故事的内容。老师应鼓舞幼儿保持和形成自己独有的风格，不追求作品最终达到的精致性，而是其思想的独特性、想象的宽阔性和创新的大胆性，到处体现各

8、方面教育内容的互动。通过该活动，幼儿的语言力量、创新意识、动手力量等有了很大的进展，同时体验到胜利的喜悦。 3、幼儿园中班美术小蚂蚁变出来了教案反思 活动目标： 1、学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。 2、增加对绘画活动的爱好。 3、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 活动预备： 1、范画一张(上面有用白色油画棒画的蚂蚁)。 2、油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，废旧报纸。 3、自制魔术棒一支(在水粉笔的另一头贴上一颗星星)。 活动过程： (一)以变魔术的形式引题激趣。 老师手持魔术棒说：你们好

9、!我是魔术师，今日我要给你们变一个好玩的魔术。 出示范画：看，这是一张白纸上面什么也没有，对不对?现在，我要立刻把它变成一幅美丽的图画，你们相不信任?你们想让我变出什么画呢?(请个别幼儿猜一猜。) 我究竟能变出什么呢?好，魔术立刻开头。 将范画贴在黑板上说：变变变!(快速将颜料刷到范画上，“变”出蚂蚁)你们说，我变出什么呀?(蚂蚁) 你们想不想也来当魔术师变出可爱的小蚂蚁呀?我们一起来学吧。 (二)老师请幼儿认真观看小蚂蚁，并示范画蚂蚁。 观看小蚂蚁：小蚂蚁长什么样?它由哪几部分组成?(幼儿回答) 师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我

10、们就来“变”小蚂蚁。 我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。 交代作画步骤：园园的头园园的身体比头小一点水滴形的尾巴画上触角、眼睛、嘴和六条腿再添画景物刷颜料(方法：横着刷或竖着刷) (三)幼儿练习，老师指导。 1、鼓舞幼儿大胆作画。 2、鼓舞幼儿添画喜爱的景物，使画面更加丰富。 3、鼓舞幼儿选择自己喜爱的背景色刷上去，留意方法。 4、鼓舞画得快的小伴侣说说小蚂蚁的故事。 (四)幼儿相互观赏，评价。 结束语：我们回去把这个魔术教给其他小伴侣玩好吗? 活动反思： 依据幼儿的年龄特征及心理进展的一般特点，我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活亲密相关的学问，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观

11、。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参加，让幼儿兴致勃勃地去观看，动手去讨论问题，探求新知，寻求发觉。查找孩子绘画中的闪光点，关心孩子增加自信念用语言安抚与鼓舞，关心放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。 4、中班美术小花蛇教案反思 活动目标 1.学习并把握螺旋形撕纸的技能。 2.感知颜色的丰富、变化之美。 3.保持衣物洁净、干净，养成良好的涂色习惯。 4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5.尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 活动预备圆形纸、彩笔若干。 活动过程1.老师出示圆形纸，引导幼儿思索。 老师：怎样把这张圆形纸变成长长的小蛇呢? 2.师

12、幼共同探究螺旋形撕纸的方法。 (1)老师用笔从纸的边缘向中心画出螺旋线，关心幼儿了解撕纸的线路，理解螺旋形的特征。 (2)老师示范螺旋形的撕纸方法：从纸的边缘开头向中心撕，留意等宽、匀称，不能撕断。 3.幼儿尝试操作，老师巡回指导。 (1)幼儿先在圆形纸上涂满五彩缤纷的颜色，把白纸变成花纸，然后再用螺旋撕纸的技能撕出小花蛇。 (2)老师关心幼儿理解并把握等宽撕的技能。 4.将做好的小花蛇放在地上，用纸板扇动，让小花蛇游动。 教学反思： 此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言回答老师

13、提出的问题，并能主动与同伴沟通。 5、中班美术可爱的小蛇教案反思 活动目标： 1、学习用纸条裁剪、折叠制作小蛇，表现小蛇的躯体和可爱的头部 2、通过观看范例和示范，了解制作的基本方法，把握剪、折、粘贴的技法。 3、在纸工活动中，保持桌面和地面干净，养成良好的手工活动习惯。 4、依据颜色进行大胆合理的想象。 5、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 活动预备： 1、每组有小箩筐一个(里面分别有长制作小蛇的纸张) 2、每组5盒油画棒，5支构线笔，5把剪刀，两支胶水，两块抹布(或餐巾纸，拭擦多余的胶水) 3、小蛇范例一个 活动过程： 一、老师出示范例，引起幼儿爱好。

14、 老师：这是什么?小蛇的身体是什么样子的? (敏捷的扭动!) 你们想动手做一只可爱的小蛇吗? 二、观看范例，了解制作小蛇的方法。 1、小蛇的身上有什么颜色(身体颜色，身上的斑纹)?小蛇的身体敏捷吗? 2、老师依据幼儿的叙述示范制作小蛇的身体。 (1)把纸张按黑线剪为长条，每位小伴侣需4根长条，并两两粘贴成2根长的 (2)在长条纸上涂你喜爱的颜色 (3)2根的一端十字交叉粘贴(端部完全重叠)，一根压一根对折成螺旋形，另一端也粘贴一起(不够一次对折部分，可剪掉) 3、小蛇的脑袋是是什么外形?嘴巴张开会看到什么?是怎么做的?( 椭圆型的脑袋中间有一根可以伸出很长的舌头) (1)把2片脑袋和舌头按黑线

15、剪下，并涂上自己喜爱的颜色。 (2)把脑袋根据虚线反折 (3)将把长舌头粘贴在2片脑袋之间 提示小伴侣留意：不要把2片脑袋完全粘贴一起 4、老师把小蛇的脑袋粘贴在长长的身体上，并且在一面用黑色构线笔添画眼睛。 三、幼儿操作活动：小蛇 重点引导幼儿将做好的小蛇贴在纸上(PS：可另用一页纸，在上添画背景：树林、草地 ，让小蛇在里面穿梭) 幼儿相互观赏自己制作的小蛇，感知体验胜利制作纸条小小蛇的欢乐。 教学反思： 1、好饿的小蛇是一个很有创意的故事，适合中班幼儿的听赏与仿照。为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐，我用极其夸张的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子，并且鼓舞幼儿学习仿照小蛇好玩的吞咽动作

16、，通过拟声词啊呜-咕嘟的重复表演，让孩子感受到小蛇吃东西的好玩与特殊，激发孩子情境性表演的爱好，满意小班幼儿能听懂、情愿想、喜爱说、爱表现的活动乐观性。 2、在教学重点环节处，让幼儿依据自己观看到的内容，发散思维大胆猜想小蛇的肚子里究竟吃了什么东西?这个环节也是调动孩子原有的生活阅历，在孩子仔细观看身体变样了的小蛇的前提下进行合理猜想，鼓舞每个孩子都能投入到猜想活动中，老师重点引导幼儿发觉小蛇肚子的变化，而不单单只是引导宝宝猜对了没有。最终，老师出示图片揭晓答案，形象地归纳出变样后的小蛇为：苹果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠萝蛇、小树蛇让孩子直接关注故事背后所蕴涵的幽默与滑稽。 6、中班美术教案陶艺活

17、动：小蛇多多 幼儿园中班美术教案陶艺活动：小蛇多多 活动目标： 1.能用已把握的搓、团聚、捏、压印等技能，制作出故事中消失的形象。 2.大胆创作，充分想象，留意细节刻画。 3.理解故事内容，能说出几种水果的味道，知道再好吃的东西也不能贪吃。 活动预备： 1.幼儿对常见水果有肯定的感性阅历。 2.多媒体课件：小蛇多多。 3.小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果和西瓜的图卡若干。 4.各种废旧材料(如梳子、纽扣、瓶盖、牙签等)。 5.陶泥人手一份。 活动过程： 1.故事导入。 (l)老师：漂亮的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和妈妈打了个招呼便出门了。(播放多媒体课件) (2)幼儿分段观赏故事。 (

18、3)完整观赏故事，表演故事情节。 (播放多媒体课件) 老师：小蛇多多和小蝴蝶真好玩!让我们再来听听故事，学学它们的样子。 (4)争论：假如你观察这么多好吃的东西，你会怎么做呢?为什么? 幼儿在一个自由、宽松的语言环境中勇于表现自己的见解，从而加深对故事内容的了解，为下面的陶艺制作起到了较好的铺垫作用。 (5)幼儿分角色表演故事。 2.师幼共同沟通、探讨故事中的形象以及制作方法。 (1)老师：今日我们要用泥巴来制作故事中的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜和蝴蝶。做好以后，就用你的作品表演小蛇多多的故事，好吗? (2)师幼共同争论制作方法。 老师：我们可以怎样制作这些东西呢?(幼儿争论，老师可诸个别幼

19、儿示范自己的方法) (3)老师：看看桌子上有什么?你们可以用什么来制作水果上的花纹或小动物的眼睛呢?让我们来试试吧! 要点提示： 对幼儿的各种尝试，老师都应赐予关注，并视状况提出更好的建议。鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，敬重生每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们制造的欢乐。 3.幼儿制作，老师巡回指导。 4.幼儿展现自己的作品，边摆布边叙述故事。 活动建议： 活动延长 布置“小蛇多多”故事墙，让幼儿随时随地看着图片说说、讲讲。 【评析】 在展现环节，幼儿拿着自己的陶艺作品，心情无比欢乐，个个滔滔不绝地讲起了故事的内容。老师应鼓舞幼儿

20、保持和形成自己独有的风格，不追求作品最终达到的精致性，而是其思想的独特性、想象的宽阔性和创新的大胆性，到处体现各方面教育内容的互动。通过该活动，幼儿的语言力量、创新意识、动手力量等有了很大的进展，同时体验到胜利的喜悦。 7、幼儿园中班绘画我们爱运动教案 一、活动目标： 1、喜爱人物绘画活动，感受美术创作的愉悦心情。 2、回忆并描述运动时的各种姿势、动感及愉悦心情下脸部的变化特征。 二、活动预备： 阅历预备：幼儿有过做各种运动的经受，感受。 物质预备：收集各种运动图片，幼儿绘画材料纸、笔油画棒等。 三、活动过程： 师幼共同回忆并叙述或示范运动时的情景 (1)以谈话导入活动：老师：你喜爱运动么?(

21、喜爱)你喜爱做什么运动?你是怎么做的?当时心情怎样?从那里表现出来?(幼儿争论) (2)幼儿叙述或示范运动时的情景：个别幼儿上前叙述或示范动作，引导幼儿观看不同的姿势、动感及幼儿的神情。 观赏各种运动图片，学习人物的不同表现方法 (1)出示图片：引导幼儿观看各种运动所表现的手臂、腿、背腰等身体的不同姿势。 (2)出示幼儿各种运动时的照片：引导幼儿观看小伴侣在运动时是由不同场面组成，如有的是正面运动，有的是背面运动，有的是侧面运动等。 师幼共同争论画面的表现方法 (1)老师：今日我们要把自己和同伴运动的场面用绘画的方式给表现出来，该如何表现最好呢?那么多同伴在运动，你给他们怎么安排场地更好呢?(

22、幼儿争论) (2)老师依据幼儿的争论出示图片摆放，便于幼儿学习和理解画面布局。 幼儿自由创作意愿画我们爱运动 在幼儿创作时，老师边观看边指导幼儿对重难点的理解和把握。 展现幼儿作品，进行观赏和评价。 老师：你最喜爱那一幅画，为什么?(引导幼儿擅长发觉同伴的优点)活动评析： 幼儿们很聪慧，他们的体育熬炼形式许多，有许多的幼儿花的很形象，可见他们经受的活动很真实。 8、中班美术活动绘画乐园教案反思 活动目标： 1、学习观看事物的形状特征，并依据其形状特征以绘画方式绘画事物。 2、发挥幼儿的制造力，让幼儿体验绘画的乐趣。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力

23、量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 美术观赏作品、水果、蔬菜、模型飞机、模型船、模型屋子、绘画用具 活动过程： 1、带领幼儿参观绘画乐园，观赏绘画作品，引起幼儿绘画爱好。 2、出示水果、蔬菜、模型等物品，引导观看事物的形状特征。 3、引导幼儿用绘画的方式绘画事物，幼儿自由选择自己喜爱的事物。 4、幼儿绘画，老师巡回指导。 5、展现幼儿作品，请幼儿叙述自己的画面内容。 6、添画活动：请幼儿邀请一位老师共同添画丰富画面内容，看谁最能干。 7、观赏各种形式的绘画作品。 活动反思： 本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能乐观参加整个活动，在整个活动中

24、我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的爱好，充分进展了幼儿的理解智力和接受智力。 9、中班美术绘画汉堡包教案反思 活动目标： 1.学习用简洁概括的线条，表现汉堡的主要形状特征。 2.能细心观看，仔细画。 3.培育幼儿的技巧和艺术气质。 4.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 活动重点：用简洁概括的线条，表现汉堡的主要形状特征。 活动难点：怎样用颜色表现出美味又美丽的汉堡包。 活动预备： 活动过程： 一、故事导入出示动画图片。 师：今日老师带来了一段动画，请小伴侣一起看一看。 师：在一座漂亮的大森林里有一位熊妈妈，它是个面包师，每天都能做出各种美丽又美味的汉堡包，小动

25、物们都很喜爱它，可是今日它生病了，怎么办呢? 师：我们对熊妈妈说：别难受别难受，我们来关心你。 二、观看，出示装饰好的汉堡包。 师：我们一起来看看熊妈妈是怎样做汉堡包的?(幼儿观赏)你看到了哪些图案?都有哪些颜色?它们是怎样排队的?现在，假如你就是一位小小面包师，你想怎样来装扮汉堡包? 师：你除了给汉堡包设计美丽的图案，你还想给它加点什么美味的作料，让变得更美味呢?(幼：撒点芝麻，涂点奶油，加点果酱。)三、尝试操作师：我们一起来当小小面包师，做出美味又美丽的汉堡包吧! 请小伴侣先用勾线笔画出美丽的图案，然后选出自己喜爱的果酱涂在汉堡包身上(即涂颜色)，做出美味的汉堡包。 四、鼓舞评价小伴侣，你

26、们的小手真灵活，做出了很多美丽的汉堡包，你最喜爱哪个汉堡包?为什么?我们一起听音乐，把这些汉堡包送给森林的小动物吧! 活动延长： 将作品展现教室墙上。 活动反思： 汉堡包是每个幼儿都喜爱吃的面食，它便利又养分，由于他们常常吃，所以有体验：即汉堡包是一层层的，各层可以夹不同的材料。同时幼儿能细心观看范画，怎样用简洁概括的线条，表现汉堡的主要形状特征，所以他们能用灵活的小手画出美丽的图案，特殊是怎样用颜色表现出美味又美丽的汉堡包。 活动反思： 本活动自然的将语言、美术、等综合在一起，运用情景嬉戏的方式，来引起孩子产生爱好及用油画棒、棉签涂画涂色的爱好，并使幼儿在宽松、自由的环境中，自己尝试用油画棒

27、、棉签操作。通过这个嬉戏活动，使幼儿初步接触油水分别的画法，活动时不要求幼儿知道和了解其科学道理，主要激发孩子的奇怪 心和初步的探究欲望，为他们以后更好地进展供应了基础和条件。 在整个活动中，幼儿轻松开心的学习，特殊在涂画过程中，幼儿用油画棒、棉签的涂画方式也很自由，可以随心所欲地用自己宠爱的方式涂画。在活动中，我尽量给孩子更大的自由度，为他们发挥制造力和想象力创设良好的环境。 10、中班美术绘画七星瓢虫教案反思 教学目标： 1.会依据七星瓢虫的特点，按肯定的挨次画，并会匀称涂色。 2.动手实践力量得到提高，具有合作意识和竞争意识。 3.唤发对动物、对大自然的喜爱，从而树立敬重自然，爱惜昆虫的

28、思想感情。 活动重点：会依据七星瓢虫的特点，按肯定的挨次画，并会涂上恰当的颜色。 活动难点：按肯定的挨次画不同动态的七星瓢虫。 活动预备：PPT课件、七星瓢虫图、绘画纸、画笔、蜡笔。 活动环节： 一、观赏与争论 (一)看图，让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。 (二)看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。 二、画结构 1.画身子，画一个大圆。 2.画头部，形成另一个小半圆 ; 3.画触角; 4.画背部，也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线; 5.分布背部圆点，对称的装饰性强; 6.上色，留意颜色的明暗过渡，深红/大红/橘色/桔黄色过渡。 三、辨别深浅

29、色 (一) 瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很漂亮，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使合并这两种颜色。 (二)找出合适的红色涂上。 (三)涂上恰当的绿色 四、观看后修改 (一) 留意瓢虫造型，仔细判别位置，腿的方向要向后身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提示幼儿留意黑点的数量和对称。 (二) 引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面支配。 (三)用黑色笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂其他色。 (四) 先用红色蜡笔涂瓢虫的翅膀，鼓舞幼儿选用各种红色，并留意画面上的深浅协作。 活动延长： 爸爸妈妈一起上网查找七星瓢虫生活习性的资料，投放到图书角，供孩子们阅读，

30、丰富幼儿的学问面。 教学反思： 对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能自立完成得很好,基本都能自己根据步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延长嬉戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应当把嬉戏延长到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。 11、中班美术绘画活动画螃蟹教案反思 目标： 1、学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。 2、培育幼儿的观看力和动手力量。 预备：各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带绘画材料(油画棒、各颜色纸、颜料、橡皮泥等等)重点：查找螃蟹的主要特征难点：探究螃蟹的表现方法 过程： 一、引起爱好老师：今日我给你们带来了一位伴侣照片。(螃蟹)也可与听着相

31、关的音乐，让幼儿猜音乐消失了什么动物。 二、幼儿观看、查找特征螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。 请你来学学螃蟹走路的样子。(幼儿一起仿照，请个别幼儿来表演) 三、幼儿操作出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了很多好看的照片，请你们看。(幼儿进行观看争论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行叙述)你们会给我的孩子拍照片吗?我们一起来试试看，比一比哪个小伴侣拍的照片最好看。 幼儿自选分组操作，老师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时留意画面的干净。 四、结束活动今日我们幼儿园的食堂买来了一些螃蟹，现在我们先放下笔去看一下幼儿园里的螃蟹再回来画好吗? 附儿歌： 我是一只

32、，大螃蟹呀，两个大钳，八条腿呀，眼一眯呀，脚一伸呀，爬呀爬呀，爬回家啊! 活动反思： 螃蟹对于幼儿来说并不生疏，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小伴侣对螃蟹也布满了深厚的爱好。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的把握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的爱好。其次环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有阅历叙述对螃蟹的熟悉，为观赏下面千奇百怪的螃蟹打好基础。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观看，需要老师准时引导，给他们观看的目的，指导他们观看的正确方法，从而精确 的迁移到观看

33、其他事物中去。 在观赏这一环节中，我假如能准时确定幼儿的回答，提升幼儿有关螃蟹的学问阅历，那效果就更好了。在接下来的环节中，我没有让孩子用动作回答大螃蟹走路的姿态，也没有出示大螃蟹实物，让幼儿观看横着爬是什么样的?和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼儿参加的乐观性就特别高。这个环节没有是比较有缺憾的。 从幼儿的作品来看，大部分幼儿能很好的把握大螃蟹的形(奇、新、怪)，有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中，幼儿的作品上动态的螃蟹许多(孩子站的方位不同，所以画的螃蟹动态也不同)， 本活动在细节处理上还是不够，比如身体的和脚的连接。在老师示范画时，没有明确提出大钳子要画大一点，以致于有些幼儿

34、绘画时会将大钳子画得很小，导致比例有些失调。在涂色方面我没有加强指导，由于幼儿已有阅历，幼儿颜色涂得比较匀称。从幼儿的作品来看，孩子们都发挥了自己的创作力量，整幅画面效果不错，达到了预期的效果。 12、中班美术绘画活动大家一起来教案 目的要求： 鼓舞幼儿大胆作画。 出示范图，引起幼儿的爱好。 预备：范图、油画棒、桌巾、勾线笔 活动过程： 直接引入： 师：一二三、变变变，看看谁来啦!哇!这是谁啊?小伴侣，今日让我们来画画它，好不好啊。 老师示范画范图。 重点讲解主题画的小孩子。 老师引导幼儿发挥自己的想象力，大胆绘画。 幼儿作画(老师在旁指导)： 老师交代绘画要求、平安，并鼓舞幼儿大胆作画。 讲

35、评展现幼儿作品： 请幼儿说说自己的作品哪里与别的小伴侣不一样。 表扬大胆装饰的作品，并赐予嘉奖。 13、中班美术绘画美丽的桌布教案反思 教学目标： 1.了解几种台布的装饰特点。 2. 尝试制造性地设计台布图案。 2.在绘画中了解对称的含义。 活动重点：评价和观赏各种台布，学习制造性地设计台布图案 活动难点：初步学会协商争论，能分工合作绘画，表现小组的设计。 活动预备：桌布一张，绘画笔、纸 活动环节： 一、引出课题。 (我们班的爱来餐厅里客人太多了，有的桌子没有桌布，客人用餐时会很简单弄脏我们的桌子，小伴侣们说怎么办呢?) 1. 请每位幼儿为爱来餐厅设计一块桌布。 请幼儿自由发言说说自己想要设计

36、的台布的颜色、外形等。 2. 观赏搜集来的台布，从台布的外形、颜色、构图进行了解。 出示花桌布请幼儿观赏，引导幼儿观看、想象，并请幼儿说一说。好，我们一起去看看吧!你看到了什么?它是什么颜色的?它是什么样的?台布上的图案象什么?(看台布提示幼儿认真观看台布的颜色、外形及构图)重点引出对称 二、引导幼儿相互争论设计台布的见解。 (1)启发幼儿从设计的外形、颜色、构图表现手法等几个方面来协商(老师出示范画) (2)请一个幼儿上来绘画桌布，老师讲解。 三、引导幼儿绘画。 (1)引导学会留意倾听，提示幼儿先想好桌布的图案式样，再动手作画。 (2)准时鼓舞幼儿有创意的操作。 四、展出各组幼儿的作品，供幼

37、儿相互观赏、学习。 将幼儿设计的台布分别铺在爱来餐厅的桌子上，请幼儿叙述自己设计的台布，说出设计的理由。 活动延长：把作品展现在美工区，让幼儿观赏 活动反思： 幼儿通过观赏各种图案、材质的台布图片，都理解了台布就是铺在桌子上的布。在幼儿合作操作之前，我请幼儿以桌为单位争论自己将如何制作台布，将要制作什么图案的台布，由于我发觉以组为单位相对来说不集中，人数也太多，不利于合作操作。 合作操作对幼儿来说是一次尝试，之前幼儿都是单独绘画，所以不大会分工，要老师重点引导，不过活动效果还不错，幼儿都最终合作绘画出了自己设计的台布。但是有的图案太小，有的涂色不匀称，还有的和观赏的台布大同小异，虽说如此，究竟

38、是孩子们第一次合作出的成果，所以当老师把他们的作品展现出来后，孩子们还是很兴奋的，都叽叽喳喳地争着介绍自己桌的作品。 14、中班美术绘画活动柳树发芽教案反思 活动目标: 1.学习用弧线画柳条，用点画的方法画春天柳条上的嫩叶。 2.培育幼儿仔细观看和大胆表现的力量。 3.感受美术活动的乐趣。 活动预备: 1.阅历预备:活动前，让幼儿观看春天刚发芽的柳树、柳树的图片。 2.物质预备:绿色的油画棒、抹布、垃圾筐、棉签、水粉颜料。 活动过程: 1.情景创设: 师:小伴侣你们看谁来了，对了春天来了，柳树妈妈睡醒了，她伸伸懒腰，照照镜子，(出示柳树图片)一场春雨过后，柳树妈妈的头发变了!一根根枝条越来越长

39、，在枝条上还长出了小嫩牙(出示长出嫩芽的柳树图片)。风一吹，这些枝条飘呀飘，真美丽!可是突然刮来了一阵大风。柳树妈妈的头发被吹乱了，那柳树妈妈的头发被吹乱了你们有什么好方法让柳树妈妈头发变整齐起来呢?对了梳一梳，好那我们帮她梳一梳。(出示柳枝杂乱的图片) 2.老师示范。 (1)柳树妈妈的头发是弯弯的，老师用油画棒当梳子，给柳树妈妈梳梳头。(画长弧线)我请几个小伴侣来帮忙柳树妈妈梳头。好了，那你们看看林老师用什么方法帮柳树妈妈梳头，在柳树妈妈身子上面找个小圆点呢伸出小尾巴往上跑呀跑，最终到了山顶，累了往下滑下来，柳树妈妈的头发就出来了，咦!你们觉得柳树妈妈的头发多，还是少呢?(多)好，那现在我们

40、多画几根。 (2)师:柳树妈妈的头发梳整齐了。老师想关心柳树妈妈夹上小夹子，那你们想到用什么方法帮柳树妈妈头发上插上夹子呢?你们方法真多，看看林老师帮你们预备了什么东西?对了，棉签还有颜料，我请小伴侣上来帮柳树妈妈在头发上插上夹子，好美丽哦!看看林老师怎么帮柳树妈妈插上夹子跟小伴侣们插上的夹子有没有一样美丽，我用小棉签蘸上颜料点在柳树妈妈的头发上。哇!柳树妈妈的头发变得好美丽呀! 3.、供应操作材料鼓舞幼儿进行绘画。 师:请小伴侣选择自己喜爱的油画棒，棉签，回到桌子上在图纸上关心柳树妈妈梳梳头发卡上美丽的小卡子吧。 4、幼儿绘画，老师巡回指导。 (1)师:我们一起来看一看，哪一个小伴侣帮柳树妈

41、妈梳的头发最美丽。 (2)展现幼儿作品，引导幼儿谈谈对自己与其他人的作品评价，相互观赏，共享欢乐。 活动反思： 由于此时正值春天，柳树长出新芽。我们带领幼儿去观看柳树，熟悉柳树;春天到了，柳树妈妈睡醒了,她伸伸懒腰，照照镜子，咦，柳树妈妈的头发变了!一根根枝条越来越长，在枝条上还长出了小嫩牙。风一吹，这些枝条飘呀飘，真美丽!可是突然刮来了一阵大风。柳树妈妈的头发被吹乱了，咱们帮他梳一梳。引导幼儿画长弧线;我们 用油画棒当梳子，给柳树妈妈梳梳头，怎样才能把头发梳整齐呀?(练习画长弧线)接着引导幼儿添加嫩叶，柳树妈妈的头发梳整齐了，叶芽像很多的小卡子，真美丽!(练习添画嫩叶)。老师通过使用拟人话的

42、语音，指导幼儿作画。不仅便于孩子的理解，还更好的激发孩子对绘画活动的爱好。所以本活动能较好的完成教学目的，孩子在老师拟文化语音的指导下将绘画技能很自然的融入整个活动中，使幼儿学得轻松，学得快乐，很轻松的练习柳条和嫩叶的画法。整个活动轻松好玩。 15、中班美术绘画红红的灯笼教案反思 活动目标： 1.学习在肯定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，剪出瘦长条，制作简洁的平面灯笼。 2.喜爱参加手工活动，初步体验制作装饰品的欢乐。 活动重点：画红红的灯笼活动难点：正确使用剪刀，剪出瘦长条，制作简洁的平面灯笼。 活动预备： (1)班级内架好相应的线，悬挂灯笼用。 (2)各种颜色的正方形和圆形纸若干。

43、(3)记号笔、双面胶每人一份。 (4)各种外形的小灯笼实物若干。 活动过程： 一、导入活动： 六一儿童节就要到了，我们有几个小伴侣带来了小灯笼装扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗?不够我们该怎么办? 二、讲解示范： 1.提问：你看到过什么样的灯笼? 2.告知幼儿老师给小伴侣预备了正方形和圆形的彩纸。 3.请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说预备画什么样的灯笼，老师提示幼儿要把图案画大，以便让人清晰地知道这是什么灯笼。 4.老师示范剪流苏。 先将一个小正方形纸折一个瘦长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。 5.将剪下的流苏和幼儿争论后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。 三、

44、幼儿操作： 老师留意提示幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。流苏尽量剪细。 四、展现作品： 活动延长： 幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先预备好的线上。然后相互介绍，和观赏。 活动建议： 通过本次绘画活动不仅熬炼幼儿大胆动手，还使孩子们知道了要在节日或喜庆的日子里挂灯笼，因此，在绘画活动中，不要求幼儿机械地仿照老师的范例，要让孩子亲自参加或通过嬉戏等孩子喜爱的活动中培育孩子对美术活动的爱好。 涂色时，我给孩子们示范涂色、讲解留意事项，颜色要涂匀称、涂满，不要露出白色。孩子们在动手操作时表现的很仔细很感爱好，有的孩子还相互提示。 利用嬉戏化的语言、儿歌，示范、提示幼儿正确的使用剪刀进行剪纸活动。活动的

45、本身美工操作活动幼儿就很感爱好，加之用生动、富有童趣的语言，孩子们在欢乐的活动着、进展着，在这样的教育行为下，幼儿肯定会获得更好的进展。 活动反思： 1、虽然本班幼儿入园至尽已进行了一系列的圆形折叠粘贴活动，但是由于孩子们之间力量存在着差异，因此，在开展这一活动的过程中，我为孩子们供应了多种范例，它们分别是用12片、16片、20片圆形纸片制作的灯笼，使孩子们能依据需要有目的地选择制作。 2、活动进行过程中，要启发幼儿互帮互学，同伴之间沟通共享制作阅历，共同体验胜利的欢乐。 16、中班美术绘画活动大螃蟹教案反思 目标： 1.能够画出螃蟹的主要特征及其简洁的生活环境。 2.培育幼儿的观看力和绘画力

46、量。 预备：各种不同的螃蟹图片、背景音乐、记号笔、油画棒、绘画纸 重点：查找螃蟹的主要特征 难点：探究螃蟹的表现方法 过程： 一、引起爱好师：今日我给你们带来了一位伴侣。(螃蟹)师拿出螃蟹模型念儿歌： 我是一只，大螃蟹，两个大钳，八条腿，眼一眯呀，脚一伸，爬呀爬呀，爬回家! 嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我长得多神气。请你们认真看看我长得什么样。 二、幼儿观看、查找特征师：螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。 1.请你来学学螃蟹走路的样子。 幼儿一起仿照，请个别幼儿来表演 2.出示图片： 今日大螃蟹带来了很多他们好看的照片，请你们看。 幼儿进行观看争论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行

47、叙述 三、幼儿操作师：你们会给大螃蟹拍照片吗?我们一起来试试看，比一比哪个小伴侣拍的照片最好看。照相的时候是不是有背景的? 我们画得时候啊也要有背景，你们喜爱螃蟹在哪里就画哪里。 幼儿自己绘画，老师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时留意画面的干净。 四、结束活动师：你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，现在请小伴侣讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，他在干什么? 幼儿讲解自己的作品和大家共享自己创意。 活动反思： 这一活动的题材来自幼儿的生活，小伴侣对螃蟹也没有生疏感，布满了深厚的爱好。这节美术活动通过儿歌的形式使幼儿能很快的把握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引导幼儿运用已有阅历叙述对螃蟹

48、的熟悉，这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于生活中常见的事物，孩子们缺乏观看，需要老师准时引导，给他们观看的目的，指导他们观看的正确方法，从而精确 的迁移到观看其他事物中去。 在这一环节中，我假如能准时确定幼儿的回答，提升幼儿有关螃蟹的学问阅历，那效果就更好了。在其次环节中，幼儿用动作回答大螃蟹走路的姿态，并出示大螃蟹实物，让幼儿观看横着爬是什么样的?和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼儿参加的乐观性就特别高。在活动的第三环节，经过观看叙述和学一学螃蟹走路的样子，幼儿的表现的兴致越来越剧烈。但对于把握大螃蟹的形还有肯定的难度。 这时，通过一首儿歌来解决这个大螃蟹形的

49、难题。请了个别幼儿上来示范，准时发觉幼儿在绘画大螃蟹的大钳子时有肯定的困难。加强语言的力度来描述大螃蟹的大钳子，加深幼儿对大钳子的印象，并添加了水草、小鱼、泡泡使得画面一下子丰富起来。从幼儿反馈的作品来看，大部分幼儿能很好的把握大螃蟹的形，有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中，幼儿的作品上动态的螃蟹不多，说明我在引导时不够，这是我下次活动应当留意的地方。第三环节是引导和评价。 活动给了我较大的启示：开展每一个活动都需要从幼儿的爱好和力量动身，老师必需真正了解本班幼儿的实际水平及力量，同时，事先应当尝试、试教几次，这样很多错误就可以避开了。活动中，我还发觉孩子在制造性方面有很大的潜

50、力，接着装饰画“装扮螃蟹”成了延长活动，在区域活动时来满意孩子的制造欲望，提高孩子的动手力量。 17、中班美术教案：绘画长颈鹿 幼儿园中班美术教案：绘画长颈鹿 活动目标 1、培育幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。 2、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 3、了解长颈鹿的生活常识。 活动预备 1、图片-长颈鹿 2、图画纸-可爱的长颈鹿 3、油画棒、水彩笔。 活动过程 一、导入 出示图片，引导观看长颈鹿的形状特征。 二、绽开 1.说说，画画。 (1)长颈鹿身体与头部的定位。 老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢

51、? (请个别幼儿演示)。 (2)请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位-画出长颈鹿头与身体的不同位置。 引导幼儿学习用2只蛋(恐龙蛋和鹅蛋)的方法定位画出长颈鹿的头和身体。 重点留意长颈鹿脖子的长短适中。 2.老师示范(边说边画)。 (1)以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出.长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。 (提示：定位时方向不同)。 (2)用二根“电话线”连接鹅蛋与恐龙蛋。 (提示：一边宽、一边窄) (3)恐龙蛋变形-画出长颈鹿的四肢与尾巴。 (4)找找长颈鹿还缺什么?(衣服) 3.老师小结长颈鹿的特征，并提出要求。 三、幼儿绘画 1.画长颈鹿，要求不同方位，不同动态。 2.长颈鹿和谁在一起，在什

52、么地方干什么?并画下来。 四、活动讲评 1.你认为哪只长颈鹿画得最象?为什么?(说出特征)。 2.介绍自己画的长颈鹿在干什么? 18、中班美术绘画活动冬季运动会教案反思 活动目标 1、初步学会画小伴侣在冬季运动会上活动的正面不同动态和欢快的场景。培育幼儿初步组合画面的力量。 2、进一步丰富幼儿的想象力、表现力。 3、教育幼儿不怕冷，英勇地参与熬炼。 活动预备 1、开展冬季运动会。 2、蜡笔、水彩笔。 活动过程 1、回忆运动会情景，引起绘画爱好。 启发幼儿说出同一姿态可表示不同的运动项目,还有没有跟上面不一样的姿态呢?这些小伴侣什么地方不同?我们已经画过正面人和背面人了，他们什么地方不同呢? 2

53、、老师指导单脚跳绳的动作，和幼儿一起争论。 请小伴侣看这个跳绳的小伴侣，我们画画时应当先画什么?再画什么?手脚的位置在什么地方?应当怎样画?对!应当先画头、身体，再画手，手是上举的，接下来画腿、脚，一条腿直，一条腿曲，画时要留意头、身体、腿的比例。最终给衣服、裤子涂上美丽的颜色，涂色要匀称。(重点、难点) 3、指导幼儿作画，提出作画要求，幼儿作业，老师巡回指导，对力量较差的幼儿赐予适当的关心。 摆出你最喜爱的活动姿态，把它 下来，摆一个画一个，看哪个小伴侣画得又多又好。画面上除了画竞赛的运动员，还可以再画些什么呢?对，还可以画旁边看的小伴侣，五颜六色的彩旗和大大小小的气球画的时候要先想好画些什

54、么，画在什么地方，用哪种颜色美丽，要把运动会画得又喧闹又美丽。(力量弱的画出12个小伴侣就可以了，力量强的要求面出3个以上小伴侣) 4、讲评。 活动反思： 活动中，我通过孩子们对人物绘画的已有阅历，让他们再学习新本事。依据孩子们平日里喜爱的运动，让他们先争论。然后孩子们开头动手画画，在难点的地方老师示范画，因此大多孩子能正确地画出活动时弯曲的腿部，并到位地表现了人物的动作。其中有幼儿画得玩风火轮有肯定的创新。整个过程都很强调孩子们的主动性和自主性，让孩子在探究发觉中学到东西。 19、幼儿园美术绘画春天的花教案反思 活动目标： 1、观赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的形状特征。 2、依据画纸和实物

55、的大小比例，尝试合理支配画面。 3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生气勃勃。 活动预备： 1、熟悉观看迎春花、桃花和梅花。 2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。 活动过程： 1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的阅历。 师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗?春天是什么样子的? 师小结:春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰溶化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里漂亮的花也开放了。 2、观看画面，了解桃花、迎春花和梅花的形状特征师：小伴侣说春天到了，很多漂亮的花开了，你看到哪些花开了?它们是什么样子的?花瓣是什么外形的? 老师引导幼儿依据已有阅历说说

56、自己看到的花的形状特征，学习用图形小结花瓣的形状。 师：老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花?它们是什么样子的?花瓣是什么外形的?(老师引导幼儿逐一观看各种花)老师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，外形是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真漂亮。梅花也有五个花瓣，外形和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。 3、老师引导幼儿观看范画师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的?怎么画出来的呢? 4、幼儿作画，老师指导幼儿尝试依据实物和画纸大小比例合理布局。 (1)了解实物大小与画纸大小之间的比例。 (

57、2)幼儿作画，老师重点指导力量较弱的幼儿。 5、展现作品，幼儿相互评价，师将幼儿作品展览在展板上。 活动评析： 幼儿们的绘画热忱很高，大部分幼儿画的很不错，可是有几个幼儿的画画不太好。孙继坤每次画完后，就拿彩笔在画上乱画 ，原来的画基本看不出原形了。 活动反思： 通过这次活动幼儿熟悉了更多颜色的花，学会了对红、黄、蓝三种颜色的分类，学会观看并熟悉了颜色标记，能按花的颜色标记和点子数进行粘贴。但这次活动有许多不足之处，比如：语速较快;没能准时组织幼儿课堂秩序，秩序有点乱;没有让每个幼儿都参加，熬炼一下幼儿的动手力量;假如时间充分的状况下，让幼儿在学习资源上认真观看一下颜色标记和点子数，然后动手画

58、一画，巩固所学学问。 20、中班艺术美术绘画动物汽车嘟嘟嘟教案 活动名称：绘画动物汽车嘟嘟嘟 活动目标： 1.尝试绘画出简洁的动物，制造性地用画面反映对动物汽车的设想。 2.能合理支配画面，并体验绘画的乐趣。 活动预备：范画、油画棒、勾边笔、纸张 活动过程： 一、开头部分-谈话导入课题师：小伴侣在游野生动物园时，必需坐在汽车里看动物，有时候会遇到动物们咬汽车，敲打玻璃车窗的事情，很危急!那该怎么办呢?幼：。师：假如我们把汽车设计成动物的样子，或许就不会发生这样的事了。下面我们就一起设计一种野生动物园里专用的动物汽车吧 二、基本部分-争论与演示 1.师：想一想，你预备设计一辆什么样的巡游车?幼儿

59、自由组合交谈，想想自己设计的汽车模样。(老师可以带头讲一个自己设计的，如：我想设计一个毛毛虫汽车等等。鼓舞幼儿大胆参加) 2.老师参加与幼儿的谈话，提示个别幼儿用心听别人叙述，重点指导幼儿围绕想象中的汽车这一主题进行交谈。 3.请幼儿叙述自己的设计，并表述自己的想法。 4.老师在黑板上画上几种动物，请幼儿上前把图形改成汽车形象。如加上车窗、车门或车轮等。 5.幼儿作画-发放纸张，幼儿绘画自己想象中的动物汽车。启发幼儿将动物和汽车组合。 -老师赐予指导，关心力量差的幼儿-幼儿进行添画、勾边、涂色(老师讲解留意事项：保持纸张洁净，不乱花) 三、结束部分-作品展现幼儿相互参观、观赏，讲一讲自己设计的

60、车辆，老师和幼儿赐予点评。 21、中班美术活动绘画牛年画牛教案反思 活动目标： 1.激发幼儿对美术活动的爱好。 2.提高幼儿的观看力和想象力，增加绘画技能。 3.学习小牛的拟人画法，能为画面添加上喜庆的颜色。 4.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 5.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动重难点： 重点：学习小牛的拟人画法。 难点：把握好牛的比例关系。 活动预备： 物质-老师范画、每人一套36色油画棒、黑色水笔一支。 学问-简洁了解牛的形状特征，知道什么是“唐装”。 活动过程： 一、导入： 谈话引入主题，出示教学范画。 提问：今年是什么年?小牛长的什么样?(请幼