幼儿园饮食活动教案

1、第 第 页幼儿园饮食活动教案设计意图：对于中班的孩子来说，他们已能简约的了解和区分各种食物，但如今的食物种类玲琅满目，花样繁多，这也简单给孩子们造成很多误区，所以我在主题活动中设计了食物四兄弟和帮食物找妈妈以援助幼儿进一步掌控食物的分类及来源；人体所需要的各种营养主要来自食物，但如今的孩子大多都挑食、偏食，所以在主题活动小小营养专家、三兄弟治病、我喜爱的食物中，让幼儿知道不同的食物有不同的营养，克服自己不良的饮食习惯。在区角活动中，投放各种材料让幼儿通过不同的形式了解和掌控不同食物的特征及种类。在生活活动中，进一步订正幼儿挑食、偏食等不良饮食习惯。在户外活动中，在学习拍、抛接球，踢静止球的基础

2、上，进一步练习球的多种玩法，进展幼儿的综合运动技能。本周活动目标：1、 知道人体需要各种营养，这些营养主要来自食物。了解食物可以分成四类。2、 分析自己喜爱吃的食物，了解自己的饮食习惯，并有意识克服自己不良的饮食习惯。3、 收集和整理资料，并能进行统计。依据掌控的知识，分析食谱，增进进食的自觉性。4、 学习4的相邻数，理解数群之间多一少一的关系，使幼儿进一步掌控数序。5、 在学习拍、抛接球，踢静止球的基础上，进一步练习球的多种玩法，进展综合运动技能。活动内容：活动一：共同生活食物四兄弟活动目标：1、 知道人体需要各种营养，这些营养主要来自食物。2、 了解食物可以分成四类。活动预备：各种食物的图

3、片活动过程：1、 出示各种食物的图片，请幼儿说出食物的名称。2、 介绍食物的分类：五谷类、肉类、蔬菜水果类、奶类。3、 幼儿分组，尝试将食物的图片送回家：如麦子送到五谷类，荔枝送到蔬菜水果类等。4、 请幼儿画出自己喜爱吃的食物。5、 根据四类，幼儿将画的画贴到黑板上。并统计那类食物最多。小结：人体需要各种营养，这些营养主要来自食物。活动二：体验表达我喜爱的食物活动目标：1、 说出自己喜爱吃的食物，了解自己的饮食习惯。2、 有意识克服自己不良的饮食习惯。活动预备：小卡片、笔。活动过程：1、 以游戏形式请幼儿说出自己喜爱吃的食物，幼儿围成圆圈，老师指定一个幼儿说：“我喜爱吃”，然后这个幼儿再指一个

4、幼儿说：“我喜爱吃”，以此类推。2、 每个人都将自己喜爱吃的食物列举出来，并按食物四大类分类。3、 分析自己喜爱吃的食物都有哪些，属于四大类中的哪一类，还缺少什么。自己不爱吃的食物有哪些，说出简约理由。4、 小结：让幼儿懂得不同食物有不同的营养，要吃各种食物，不挑食，爱吃的食物不应暴食暴饮，从小形成良好的饮食习惯。活动三：小小营养专家活动目标：依据掌控的知识，分析食谱，增进进食的自觉性。活动预备：将昨天三餐的食谱画下来。月日食谱食物分析种类 早餐 午餐 晚餐五谷类肉类蔬菜水果类奶类活动过程：1、 幼儿介绍自己画的食谱。2、 请幼儿将食谱上的食物按四大类分类。3、 对比四大类，请幼儿自己分析食谱

5、是否符合营养需要。1 分组争论。2 向全班介绍。3 看看谁的进食最有营养、最合理。延伸活动：请幼儿和家长一起分析家庭一周的食谱。活动四：帮食物找妈妈活动目标：1、 了解蔬菜、水果大多是种植而来的。2、 了解食用肉类的来源，知道家禽、家畜是饲养捕获而来的。活动预备：水果、蔬菜的图片，家禽、家畜的图片；西红柿。活动过程：1、 出示西红柿，“你们知道他们是从哪里来的？它的妈妈在哪？2、 出示其他水果、蔬菜的图片。“他们的妈妈在哪？”3、 请幼儿找出水果、蔬菜的共同点，他们都生长在哪？小结：蔬菜水果都是植物，大都是种植而来的。4、 我们吃的鸡肉、猪肉都是从哪来的？他们的来源和水果蔬菜一样吗？5、 展示

6、各种家禽和家畜的图片，“他们是怎么来的？他们有什么共同点？他们都是饲养获捕获来的6、 问答的形式复习蔬菜水果、肉类的来源。活动五：绘画奇妙的食物活动目标：1、 培育大胆想象、大胆制造的技能。2、 运用学过的绘画方法，把心中所幻想的美妙食物画出来。活动预备：作业纸、彩笔，活动过程：1、 谈话“奇妙的食物”导入活动，引起幼儿的爱好。2、 引导幼儿争论：你想有一种什么样的奇妙食物，它含有什么营养？长的什么样？吃了会有什么作用？3、 幼儿作画，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆想象，提示幼儿留意画面布局合理，干净洁净。4、 观赏评价作品，请幼儿相互沟通自己画的食物的奇妙之处。活动六：故事三兄弟治病活动目标：通过故事知道只有吃各种蔬菜身体才健康。活动预备：有关营养缺乏引起的疾病图片。活动过程：1、 老师以谈话形式引出故事。2、 老师讲解并描述故事。提问：三兄弟为什么得病了？他们都得了什么病？最末他们是怎么治好的？3、 结合图片，老师向幼儿介绍因营养缺乏造成的疾病如大脖颈病、夜盲症等，从食物角度说明导致疾病的缘由