2022年中考语文考前冲刺复习：诗歌鉴赏 刷题模拟试题精选汇编（含答案）

1、2022年中考语文考前冲刺复习：诗歌鉴赏刷题模拟试题精选汇编（2022江苏南京一模）【古诗阅读】即事二首【宋】汪藻其一燕子将雏语夏深，绿槐庭院不多阴。西窗一雨无人见，展尽芭蕉数尺心。其二双鹭能忙翻白雪，平畴许远涨清波。钩帘百顷风烟上，卧看青云载雨过。【注】此诗作于作者政治上遭受挫折期间。能忙：那么忙；许远：这样远。阿联对即事二首（其一）的最后一句作了批注。请你给即事二首（其二）的最后一句作批注阿联的批注：“其一”最后一句中的“展”字，形象地描写了西窗下的芭蕉在一场夏雨过后，芯叶 快速生长的状貌。作者的欣喜之情跃然纸上。“芭蕉”这一意象，透露出大自然强大的生命力，让作者 在沉闷的现实生活中看到了

2、生机和希望。（2022江苏宿迁一模）阅读辛弃疾鹅鹄天，完成下面小题鸥坞天欲上高楼去避愁，愁还随我上高楼。经行几处江山改，多少亲朋尽白头！归休去，去归休，不成人总要封侯。浮云出处元无定，得似浮云也自由。【注释】鹏鸿天：词牌名，又名思佳客。归休去：退休、致仕。去，语助词。不成：反诘词， 难道。出处：指出仕与隐处，做官与退隐。得似：真是。请说说“愁还随我上高楼。中随字的妙处。辛弃疾曾说“而今识尽愁滋味”，请结合本首词的具体语句，说说他识尽了怎样的“愁滋味”？下列对这首词的理解和赏析，不正颐的一项是（）“欲上高楼去避愁，愁还随我上高楼与李清照的“只恐双溪蚱螭舟，载不动、许多愁”，这二者有异曲 同工之妙

3、。“经行几处江山改，多少亲朋尽白头。这两句直抒胸臆，语言浅白，此中感慨，让人读而心有戚戚。“得似浮云也自由”中“也”字表现了词人致仕、退隐后的自由与喜悦之情。D.此词在表情达意上，采用层层剥笋式抒情，越来越清晰地显现了他愁苦的来处。（2022江苏盐城一模）阅读下面这首诗，完成小题。除夜唐齐己夜久谁同坐？炉寒鼎亦澄。乱松飘雨雪，一室掩香灯。白发添新岁，清吟减旧期。明朝待晴旭，池上看春冰。注澄：清，这里是清冷的意思。（1）除夕夜本是热闹团圆的，这首诗前两联却通过写炉寒、鼎澄、香灯等景、物营造除夕 夜 的氛围。（2）从“虚实结合”的角度分析本诗表达了诗人哪些情感？（2022江苏泰州一模）阅读下面两首

4、诗歌，完成小题。【甲】渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。【乙】行舟忆永和兄弟周必大一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。数点家山常在眼，一声寒雁正关情。长年忽得南来鲤，恐有音书作急烹。【注】这首诗是李白出蜀时所作。周必大：宋代诗人。此诗写于作者乘舟北赴吴地（今江苏）途 中。吴帆：指舟行的目的地。长年：古时对船工的称呼。汉乐府饮马长城窟行中有“呼儿烹鲤 鱼，中有尺素书的诗句。（1）下列对两首诗的分析，不正确的一项是（）A.两首诗都是律诗，首联都是叙事。B.【甲】诗颔联以移动的视角描写景物变化，化

5、静为动，营造出了雄浑开阔的意境。C.【乙】诗颔联运用动静结合的手法描写途中景象，表现诗人将劈波斩浪、一展身手的心志。D.两首诗用词考究，【甲】诗中动词“随”“入”“飞”“送”生动形象，【乙】诗中副词“犹。自常”正”耐人寻味。（2）简要分析两首诗尾联是如何表达作者对故乡的情感的。同样是行舟离开故乡，两位诗人对故乡的情感 有何不同？（2022江苏无锡一模）卜算子黄州定慧院寓居作（北宋）苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。西江月（北宋）苏轼顷在黄州，春夜行薪水中，过酒家饮，酒醉，乘月至一溪桥上，解鞍，曲肱醉卧少休。及觉已晓，乱小

6、 攒拥，流水锵然，疑非尘世也。书此语桥柱上。照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥未解玉驶骄，我欲醉眠芳草。可惜一溪风月，英教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。【注】障泥：马鞘，垂于马两侧以挡泥土。琼瑶：美玉。这里形容月亮在水中的倒影。阅读上面两首词，回答问题。（1）第二首词中“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”两句颇为精妙，请简要赏析。（2）两首词都是苏轼谪居黄州时的作品，请分析其思想情感的不同之处。（2022江苏扬州一模）壬戌清明作屈大均朝作轻寒暮作阴，愁中不觉已春深。落花有泪因风雨，啼鸟无情自古今。故国江山徒梦寐，中华人物又销沉。龙蛇四海归无所，寒食年年怆客心。注释J壬戌：康熙二十一年（168

7、2年）。屈大均：明末清初人。曾与魏耕等进行反清活动，后为僧。龙蛇：比喻隐伏草野，待时而起的志士。.本诗颔联中“落花”、“啼鸟”用得很巧妙，请说说妙在何处。.结合全诗，谈谈诗歌抒发了作者怎样的情感。（2022江苏徐州一模）阅读古代诗歌，完成下面小题。登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南诉，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕汨流。注：诉（che）：分裂。老病：杜甫时年五十七岁，身患肺病、风痹，右耳已聋。关山北：北方边境。.“乾坤日夜浮一句中的“浮”字有何妙处？.结合诗歌内容，谈谈你对诗歌尾联“凭轩涕泗流”的理解。（2022江苏南京一模）春日偶作【宋】朱熹闻道西园春色深，

8、急穿芒履去登临。千葩万蕊争红紫，谁识乾坤造化心。如果春天要来【奥地利】里尔克如果春天要来，大地会使它一点一点地完成。我们所做的最少量的工作，不会比大地之于春天更为艰难。.交流中，小玄打算给大家朗诵朱熹的春日偶作，他已挑选出三首素质测试乐曲作为配乐备选。请 你帮他挑选一首与作品中诗人的情感最要令的乐曲，并说明理由。A.金蛇狂舞B.茉莉花C.二泉映月.小武为两首诗写了解说稿。你发现其中有一处对诗歌理解有误，帮他做了修改。A.这两首诗都蕴含了诗人对大自然的体察，并由此产生哲思。B.面对春日里万紫千红的一片生机，朱熹赞叹了造化的神奇。C.里尔克的这首诗启迪读者不要辜负美好春光，要努力工作。D.这两首诗

9、都歌颂了自然的伟力，抒发了诗人对自然的赞美。一处理解有误，修改为：（2022.江苏南京.一模）阅读下面材料，按要求完成任务。【材料一】4幡唐李群玉锦羽相呼暮沙曲，波上双声受哀玉。霞明川静极望中，一时飞灭青山绿。注鬻鹏（xTchi）：水鸟名。沙：水边沙地。戛（jiG）哀玉：戛，象声词。像敲击玉片发出清脆动 听的声音。飞灭：飞逝，消失。【材料二】鸿璃纹是常出现在古代艺术品上的吉祥纹饰，但漓幡究竟是什么水鸟却一直有争议。本草纲目中 有“其游于溪也，形大于鸳鸯，而色多紫，亦好并游，故谓之紫鸳鸯”的记载。(1)本草纲目对于的记载与诗中哪些内容相符？(2)诗的最后两句有朱光潜先生所推崇的“无言之美”，请赏

10、析。(2022江苏无锡一模)阅读下面诗歌，回答问题。归园田居(其二)陶渊明野外军人事，穷巷寡轮鞅久白日掩荆扉，虚室绝尘想。时复墟曲中，披草共来往。相见无杂言，但道桑麻长。桑麻日已长，我土日已广。常恐霜霰至，零落同草莽。【注】轮鞅：代指车马。绝尘想：断绝世俗的念头。墟曲：偏僻的村落，犹“墟里(1)这首诗语言质朴，语调悠闲，开头四句正面表现“静”，并用虚室来强调乡居 生活的清贫。(2)诗人在本诗中说“相见无杂言”，在饮酒其五中却又说“欲辨已忘言“，请你分别谈谈对这两句诗的 理解。(2022江苏泰州一模)阅读杜荀鹤的闽中秋思，回答小题。而匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。

11、【注释】杜荀鹤，晚唐诗人，此诗是作者客居福建时所写。北畔是山南畔海：指闽中地势，北边是 连绵的山脉，南边是波涛汹涌的大海。不堪行：指行走起来十分困难。(1)本诗工于炼字，请赏析诗中“匀”“弄”二字的妙处。(2)本诗无一句明言乡愁，但却委婉地传达出思乡之愁。请结合全诗内容，分析本诗运用的抒情方法。(2022江苏扬州一模)行香子苏轼清夜无尘，月色如银。酒斟时、须满十分。浮名浮利，虚苦劳神。叹隙中驹，石中火，梦中身。虽抱文章，开口谁亲。且陶陶、乐尽天真。几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。（1）本词首句有何作用？（2）本词中的“闲人”与记承天寺夜游“但少闲人如吾两人者耳中闲人”的内涵有何不

12、同？（2022江苏省锡山高级中学实验学校一模）古诗词赏析。金陵驿二首（其一）【宋】文天祥草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南路，化作啼鹃带血归。【注】此诗是文天祥抗元兵败被俘后，由广州押往元都燕京（今北京）途径金陵（今江苏南京）时所 作。阅读上面诗词，回答问题。（1）本诗多处用典，“”一句诗化用了刘禹锡乌衣巷中的诗句“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。“一句写魂魄化作啼归的杜鹃回归故里,表达了诗人的英雄气概。（2）诗歌的首联所表达的情感与下列哪则材料更相似？请说说你的理由。【材料一】山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥过

13、零丁洋）【材料二】饿死真吾志，梦中行采薇。（文天祥南安军）（2022江苏连云港一模）阅读下面两首诗，完成题目。【甲】过松源晨炊漆公店（其五）杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万口围子里，一山放出一山拦。【乙】吴兴杂诗阮元交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。甲诗和乙诗在写景手法上有相似之处，请做赏析。甲诗和乙诗后两句都富含哲理，请任选一首加以分析。（2022江苏苏州一模）阅读下面这首诗，完成下面小题。酬乐天咏老见示人谁不顾老，老去有谁怜。身瘦带频减，发稀冠自偏。废书缘惜眼，多灸为随年。经事还谙事，阅人如阅川。细思皆幸矣，下此便脩然。莫道桑榆晚，为霞尚满天。【注

14、】灸：艾制，中医的一种治疗方法。脩xia。然：自由自在、心情畅快的样子。桑榆：日落时 光照桑榆树端，因以指日暮。比喻晚年。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.这首诗是唱和诗，作诗酬答白居易。两位早已是诗文至交，经历了长期的仕途辗转、阅尽了人世沧 桑。本诗既是诗人内心世界的表达，又是对老朋友白居易的宽慰和鼓励。B.衰老是这首诗的核心话题，一二句写“顾老”是人之常情，人们谁都顾虑衰老，老了就没有人怜惜。接 着四句诗人用形象的描绘进一步交代了“顾老”的原因。C.诗人将老年与青年进行了鲜明对比，诗人认为，老年固然有可感伤的一面，但也有可欣喜的一面。老 了也有很多优点，克服对衰老的忧愁便觉得自由自

15、在。D.诗人劝慰朋友对待衰老不要过多忧虑，只要正确对待，便可脩然自乐。本诗情感由失落转为豁达，伤 感转为振奋，与酬乐天扬州初逢席上见赠的情感变化非常相似。.请简要概括，诗中交代年老通常面临的问题有哪些。.有人评论此诗的最后两句是点睛之笔，与曹操龟虽寿中的两句诗异曲同工。请写出这两句诗， 并结合诗歌内容分析“莫道桑榆晚，为霞尚满天”蕴含的道理。（2022江苏淮安一模）阅读下面的诗歌，完成各题。饮酒陶渊明结庐在入境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日 夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。.请用生动的语言描绘画线诗句所展现的画面。.元好问曾评价陶渊明和他的诗作是

16、“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”，请结合”采菊东篱下，悠然 见南山”说说你的理解。（2022江苏盐城一模）范提烟雨清/高岑拾青闲步兴从容，清景无涯忆范公。柳眼凝烟眠晓,日，桃腮含雨笑春风。四围碧水空濠里，十里青芜杳霭中。踏遍芳龄一回首，朝瞰红过大堤东。【注释】范堤，是北宋范仲淹带领所筑。“范堤烟雨”为古盐城八景”之一。朝瞰：刚升起的太阳。大 堤东：内有供赶海人避难的“潮墩”和报警的烟墩.“柳眼凝烟眠晓日，桃腮含雨笑春风。运用比喻、,形象生动地描绘出春天的范公堤边、的景观。.这首诗借景抒情，表达出诗人怎样的思想感情？（2022江苏连云港一模）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。【甲】过零丁洋文天祥

17、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。【乙】别云间夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽。已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。.描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”一句所呈现的景象。.结合两诗颈联，说说【甲】诗作者为何而“叹”？【乙】诗作者为何而“难”？（2022江苏宿迁一模）阅读下面这首唐诗，完成小题。早春夜望李端旧雪逐泥沙，新雷发草芽。晓霜应傍鬓，夜雨莫催花。行矣前途晚，归与故国赊久不劳报春尽，从此惜年华。（选自全唐诗、中华书局）【注释】赊：逼远。.用简洁生动的语言描绘“旧

18、雪逐泥沙，新雷发草芽所展现的画面。.诗歌第二联表达了诗人怎样的情感?请简要概括。.诗人不愿意看到春天逝去，更不想劳烦一、一向他报告春天将尽的消息。（2022江苏无锡一模）夏初雨后寻愚溪唐柳宗元悠悠雨初霁，独绕清溪曲。引杖试荒泉，解带围新竹。沉吟亦何事，寂寞固所欲。幸此息营营力啸歌炎螟气注此诗作于诗人被贬永州时期。霁（jl）：指雨后或雪后转晴。营营：谋求。炎 （yu）：炎是 指天气极热；也是指热。.诗歌前四句写 情景，用“拐杖去试探荒泉的深浅”，扶起倒伏的嫩竹”，展现了诗人一种的心态。从全诗看，前” ”,中 ”,后” ”,情景互映，展现出诗人“解脱世俗尘网的束缚、超越人世间烦扰与困惑”的崭新的精

19、神风貌。（引号里用原文填，限2个字）.这首诗也写于柳宗元被贬谪永州期间，它与小石潭记表达的情感有何不同？. （2022江苏无锡市天一实验学校一模）阅读下面一首诗，回答问题。答张十一韩愈山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。笛等竞长纤纤笋，掷躅闲开艳艳花。未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加。【注】韩愈一生中两次遭贬，本诗是他第一次被贬到阳山（今属广东）后的第二年春天作的德宗贞元 十九年，张十一与韩愈同为监察御史，一起被贬张到郴州林武令任上曾有诗赠韩愈，韩愈写此诗作答。赏雪：生长在水边的大竹子。下句中的那躅是杜鹃花的别称。恩波：皇帝的恩泽。赏析第二联中“竞”“闲”二字的妙处。

20、（2）“未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯这两句是全诗的关键，蕴含着作者内心深处许多矛盾着的隐微之 情，请结合诗句内容作简要分析。. （2022江苏盐城一模）阅读下面这首诗，完成下面小题。陇西行（其二）（唐）陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。注：貂锦：唐代羽林军穿锦衣貂裘，这里代指唐王朝精锐部队。（1）三、四两句历来被认为蕴含“无限悲哀”，请自选角度赏析。（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？. （2022江苏无锡一模）阅读上面的一首诗，回答问题。送魏万心之京李顾（唐）朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。

21、莫见长安行乐处，空令岁月易蹉院。【注】魏万，肃宗上元进士，是李顽的后辈，和李白很有交情。关城：潼关、函谷关。声：捣制寒衣的声音。（1）寒衣的声音。（1）赏析“关城树色催寒近”一句中催字的妙处。（2）诗歌表现了诗人哪些思想情感？请简要概括。（2022江苏无锡一模）（甲）南征杜甫春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地，适远更沾襟。老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未见有知音。（乙）春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。注：甲诗是大历四年（公元769年）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作，此时距他去世只一年。.分析甲文首联的作用？.请简要分

22、析杜甫在这两首诗中表达情感的异同。40. （2022江苏宜兴市树人中学一模）琐中作岑参走马西来欲到天，辞家见月两回圆。今夜不知何处宿，平沙莽莽绝人烟。【注】磺(qi)中作：在大沙漠中作诗。磺：沙石地，沙漠。阅读以上诗歌，完成以下各题。请筒要分析首句中“欲到天”的表达效果。诗歌首句”一词,点明了行进方向，欲到天运用 的手法，既写出了边塞离家之远，又展现了边塞的 气势，为全诗奠定了 的情感基调。(2)本诗的最后一句“平沙莽莽绝人烟”和白雪歌送武判官归京中的“山回路转不见君，雪上空留马行处在抒情方式和表达的情感上有何异同？(2022江苏宿迁一模)阅读下面两首词，完成下面小题。【甲】行香子天与秋光也李

23、清照天与秋光，转转情伤，探金英知近重阳。薄衣初试，绿蚁新尝，渐一番风，一番雨，一番凉。黄昏院落，凄凄惶惶，酒醒时往事愁肠。那堪永夜，明月空床。闻砧声捣，笑声细，漏声长。【注】作者避乱南渡，漂泊异乡，丈夫病故，在一个近重阳的时节，写成此词。金英：菊花。绿 蚁：一种新酿成的酒，上浮绿色泡沫。【乙】行香子树绕村庄秦观树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。朋青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。.甲乙两首词的下阕分别描绘了和 的场景。.请结合具体词句，分析两首词表达的感情有何不同？参考答案：示例：“其二”最后一句

24、中的“卧”字，传神地写出了诗人躺着欣赏着带雨的青云从空中飞 过时的悠闲自得。“青云”这一意象，含蓄地透露了诗人尽管遭受挫折，但仍怀有青云之 ，志、O【解析】本题考查赏析诗歌。题目要求仿照阿联对即事二首（其一）的最后一句做的批注，给 即事二首（其二）的最后一句作批注，可从字词的使用、意象的选用上进行赏析批注。 即事二首（其二）的最后一句是“卧看青云载雨过”，意为诗人悠闲地躺着，欣赏那一团 团带雨的青云从空中飞过；在这句中“卧”字形象生动地写出了诗人躺着欣赏天空流云的悠 闲自得的姿态；结合注释中的诗歌创作背景”此诗作于作者政治上遭受挫折期间“可知，看 青云载雨过则充分表现出作者以自然之眼观物的旷达

25、襟怀，青云既是指天空中的青色的 云，又比喻远大的抱负和志向，“青云”这一意象含蓄地表达了诗人虽然在政治上遭受挫 折，但心中仍有远大的抱负与志向。据此作答.运用拟人的修辞手法，化抽象之愁为具体之物，形象地写出了诗人愁苦之深，难以解 脱。从“多少亲朋尽白头表达对时光流逝的感慨，从“经行几处江山改表达国土沦丧的悲 愤，从“不成人总要封侯表达壮志难酬的悲哀，还有对逍遥自由生活的向往。C【解析】本题考查炼字。欲上高楼去避愁，愁还随我上高楼“写作者心想到高楼上观看美景躲避忧 愁，忧愁还是跟着他上了高楼。“随”赋予愁”以人的行为，是拟人的修辞手法。同时，写 “愁”可以随我而上高楼，是抽象的愁变得具体可感，结

26、合“欲上高楼去避愁”可知，形象 地写出了诗人愁苦之深，难以解脱。本题考查理解诗意。“多少亲朋尽白头“写许许多多亲戚好友都已白了头，表达对时光流逝 的感慨，”经行几处江山改”写作者走过好几个地方江山都已面目全非，表达国土沦丧的悲 愤，“归休去，去归休，不成人总要封侯以感情强烈的语言反问自己：说归去吧，还是归 去吧，难道人一定要到封侯才肯罢休不成？意谓自己不必要等到做成封侯的功业才可归 隐。实际上，它传达出了词人无法作成可封侯的大功业的愁苦。最后，”浮云出处元无定， 得似浮云也自由写浮云飘去飘来本来没有固定之处，我能够像浮云那样随心来去，该有多 么自由。巧妙运用浮云”一词的双重比喻意义为自己下了这

27、一转语，如果能像浮云一样逍 遥自在也很自由，写出了对逍遥自由生活的向往。C.“表现了词人致仕、退隐后的自由与喜悦之情”错误，应是写作者在致仕与退隐的得失之 间，他思之筹之，不得要领，因而愁绪百结，久不能脱。也”字表现了词人对自由生活的 向往。故选C。(1) 乱松雨雪清冷、孤独(2)前三联实写除夜雨雪之景，尾联虚写明朝晴天看春冰，虚实相生，诗境因此得以拓展。 表达了诗人除夕之夜的孤独、清冷，对岁月流逝的感慨，朋友凋零的伤感，以及对新一年 的美好期待。【解析】考查诗句赏析。根据“炉寒鼎亦澄“可得：炉寒、鼎澄。根据“乱松飘雨雪”可得：乱松、雨雪。根据“一室掩 香灯“可得：香灯。根据“夜久谁同坐”可知

28、，作者此时是一人独坐。此时，炉火已经熄灭，鼎也显得清冷。窗 外风吹松鸣，发出呜咽之声，兼有雨雪飘落，更增苦寒。诗人独坐未眼，只有一盏孤灯相 伴。可知前两联中的景物描写渲染了清冷孤独的氛围，增添了无尽的伤感。考查赏析作者情感。从虚实结合的角度来看，前两联均是实景，实写诗人自己在深夜孤灯 坐时的所闻所见所感，借景抒情，传达出内心的凄凉伤感。“白发添新岁”也是实写，抒发 了流逝的感慨。“清吟减旧朋”同样是实写，抒发了故友凋零的惆怅。“明朝待晴旭，池上看 春冰”，则是虚写，作者想象明年春天的美好风光，旭日晴天，冰雪初融，大地又是一片生 机勃勃。表现了作者对新的一年的美好期盼。(1)C(2)甲诗：直抒胸

29、臆，拟人，从对面来写；乙诗：用典，巧妙地运用“呼儿烹鲤鱼，中有尺 素书的典故。甲诗：赋予故乡的水以人的情态，说故乡水来送别自己，其实在表达自己对故乡的留恋和 不舍；乙诗：写自己急于烹鱼取书，表现对家书的渴盼心情，从而抒发对家乡的热切思 念。【解析】本题考查对诗句的理解与分析。C.“表现诗人将劈波斩浪、一展身手的心志错误。天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生”， 沿途是日色晦暗、寒云凝重、江面浩阔、波浪翻涌的景象，营造的是苍茫凄寒的意境，烘 托暗淡凄凉的心境，表现路途艰辛，而非“诗人将劈波斩浪、一展身手的心志”； 故选Co本题考查情感主旨。要联系全诗分析作者情感。甲诗：“仍怜故乡水，万里送行舟”，意思

30、是我还是怜爱故乡的水，流过万里送我远行。这 一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送 我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。”仍怜故乡水”，直抒胸 臆，直接抒发诗人对故乡的留恋；乙诗：“长年忽得南来鲤，恐有音书作急烹”，意思是船工突然捉住了一条从南方故乡来的 鲤鱼；赶快杀掉它吧，也许鱼腹中装着家书。巧妙地借用船工捕得鲤鱼一事，在鲤前冠 以“南来”二字，主观地认为它是从南方的家乡游来的，从而表现自己深沉的思乡之情。另 外，巧妙地运用“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书的典故，写自己急于烹鱼取书，表现对家书的 渴盼心情，从而抒发对家乡的热切思念。(1)

31、“弥弥”“隐隐”使用叠词，具有音韵美、节奏感；对仗(对偶)工整，“照野”对 “横空”，“弥弥”对隐隐，浅浪”对层霄”，富于音韵美；侧面烘托(或虚实结合、借景 抒情)：月下细浪涟漪层层涌起，空中云朵依稀，侧面烘托月光朗照，月色美好(或借月夜 美景，渲染清爽明丽的意境，抒发诗人热爱自然的愉悦之情)。(2)卜算子表现出作者孤寂、悲愤的心境和高洁、不随波逐流的志趣。西江月表现 出作者热爱自然的情感和豁达乐观的人生态度。【解析】本题考查词文鉴赏。“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”意思是：月光下小溪春水涨满、水波涌动，隐隐约约的看 见天空中云气弥漫。使用叠词“弥弥”来形容水波翻动的样子，使用叠词“隐隐”来形容

32、云气 弥漫中的隐约之态，具有音韵美、节奏感：运用对偶(语言凝练，句式整齐，音韵和谐， 富有节奏感和音乐美，使两方面的意思互相补充和映衬)，“照野对横空弥弥对隐 隐，“浅浪对层霄，富有音韵美，构成一幅和谐的画面；运用了虚实结合的手法，月下 水波涌动，云气弥漫，侧面展现月光皎洁，月色美好；运用了借景抒情的抒情方式，展现 静谧和谐的月下之景，渲染清爽明丽的氛围，表现了诗人享受自然之美的愉悦。本题考查对比阅读。卜算子黄州定慧院寓居作下片“惊起却回头，有恨无人省”，写突然惊起又回过头来， 心有怨恨却无人知情；诗人没有知音，表现诗人的孤苦；“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲 冷”，写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不

33、已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只 好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。词人以象征手法，通过鸿的孤独缥缈， 惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。西江月上片写词人路上的见闻和醉态，下片写月下云雾飘渺之景，望水中之月，斜卧 绿杨桥上入梦乡，言语间表现了词人对美好景物的怜惜之情，以空山明月般澄澈、空灵的 心境，描绘了一个富有诗情画意的月夜人间仙境图，表现出一个物我两忘、超然物外的境 界，对子人的热爱，抒发了作者乐观、豁达、以顺处逆的襟怀。.双关（或对比）写眼前的现实。垂泪的“落花”比喻受打击的抗清志士，得意的“啼鸟”来 比喻卖

34、力为清廷帮腔的小人。能够表达作者鲜明的爱憎之情。.触景生情。清明时节，人们祭奠、怀念故人，而作为遗民诗人的屈大均，在这天，将时 节与自己的奋斗联系起来，饱含自己壮志未酬的感慨，抒发了反清无望的深沉幽愤和悲 怆。【解析】8.考查对诗句的鉴赏。“落花有泪因风雨，啼鸟无情自古今一句用双关语对比地写眼前的现 实。有泪，形容花上的露珠。作者用垂泪的“落花比喻受打击的抗清志士，得意的“啼 鸟来比喻卖力为清廷帮腔的小人。这种写法在中国古典诗词中常用，屈原就常用香花和臭 草来比喻忠与奸。那“鸾鸟凤凰，日以远兮。燕雀乌鹊，巢堂坛兮。露申辛夷，死林薄兮。 腥臊并卸，芳不得薄兮就是这类构意的始祖了。这样的写法，能够

35、表达作者鲜明的爱憎。 9.考查对诗歌情感的把握。壬戌清明作是清朝文学家屈大均的作品。题目中的“清明”是二十四节气中的一个重要 节气，标志着凋零的严冬过去，煦暖的春天来临。人们在这一天踏青、扫墓、上坟，是祭 奠和怀念亲人、朋友、同志的一个日子。当时三藩已先后败亡，台湾郑氏政权也告倾覆， 自清初以来全国大规模的抗清运动，在满汉大地主的血腥镇压下，至此暂告结束，清王朝 得以巩固。作者眼看着复明无望，感到切肤的沉痛和一种无可奈何的悲哀。而作为遗民诗 人的屈大均，在这天触景生情，将时节与自己的奋斗联系起来，抒发了反清无望的深沉幽 愤和悲怆，抒发了作者反清无望的幽愤和悲怆。全诗因情写景，音节低沉，情调比较

36、消极，表现了当时一般志土遗民壮志难酬的苦闷。首 联写环境氛围，既是写实际的天气，又是写的内心的感触：清的力量渐渐渗透已把天下遮 掩。颔联用双关语对比地写眼前的现实。作者用垂泪的“落花”比喻受打击的抗清志士，得 意的“啼鸟”来比喻卖力为清廷帮腔的小人。颈联感情强烈，饱含自己壮志未酬的感慨。 “徒”，“又”，将恢复理想成为空想的感伤，志土仁人白白消殒的沉痛，表达得淋漓尽致。 尾联流露出失望之情。“龙蛇”这里是借喻，代指志士。“龙蛇四海归无所“，指反清志士们 因为大业难成而找不到自己的归宿。“寒食年年怆客心”，指包抗自己在内的前明遗民志士 在年年寒食节的时候都会产生悲怆之感。由此，表达了反清无望的幽

37、愤和悲怆。.，浮，字极富动感，描绘出天地日月昼夜都漂浮在洞庭湖上，随着湖水的波澜而起伏的 景象。准确传神地描绘出洞庭湖水势浩瀚、波澜壮阔、广阔无边的雄奇壮丽景象。.家人音讯全无，自己年老多病，诗人感慨自身穷愁潦倒、漂泊无依的身世；诗人想到 国家动荡不安和饱受战乱之苦的百姓，不禁涕泪纵横。【解析】本题考查从炼字的角度赏析语句。“乾坤日夜浮”意思是：整个天地仿似在湖中日夜浮动。诗人站在岳阳楼上，四面眺望，到 处都是无边无际的洞庭水，仿佛天地万物都日日夜夜地在洞庭湖水上浮动漂游。浮”字富 有动感，仿佛整个苍穹是被湖水托住，而万物的运动，都是湖水荡动的结果，境界宏阔。 “乾坤”在湖面“浮（浮动）”极力

38、展现水的浩大，水的力量，生动形象的描绘出洞庭湖水势 浩瀚、波澜壮阔、广阔无边的雄奇壮丽景象。本题考查作者情感。“亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流”意思是：亲朋好友们音信全无，年 老多病只有一只船孤零零的陪伴自己；关山以北战争烽火仍未止息，凭栏遥望胸怀家国泪 水横流。联系注释“杜甫时年五十七岁，身患肺病、风痹，右耳已聋“可知，诗人的家人音 讯全无，自己年迈，疾病缠身，穷愁潦倒、孤苦无依，命途坎坷，诗人联想到国家战火未 息，百姓因此受难，不禁涕泗横流，其中既有身世之悲，又含家国之忧。示例1：选茉莉花，这首曲子旋律悠扬轻快，与朱熹闻春、赏春、赞春的情感相吻 A 口 o参考示例2：选金蛇

39、狂舞，这首曲子热烈欢腾，与诗人赏春时欢快心情相和。选二泉映月，这首曲子哀怨深沉，与诗人赞春时的心情部分相和。C：里尔克赞美了大地的功劳，启迪读者在面对困难，不要沮丧，要像大地一样，凭 借耐心与恒心去创造生活的美好。【解析】本题考查诗歌鉴赏。A.金蛇狂舞是聂耳于1934年根据民间乐曲倒八板整理改编的一首民族管弦乐曲。 乐曲的旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力，渲染了节日的欢腾气氛；春日偶作前两句 “闻道西园春色深，急穿芒履去登临，诗人看见“春色深”，就迫不及待地穿着草鞋”去登 临“，希望可以发现什么新奇的事物。这首金蛇狂舞热烈欢腾，与诗人赏春时愉悦欢快 的心情相和；B.茉莉花表现了委婉流畅、柔和与

40、优美的江南风格，生动刻画了一个文雅贤淑的少女 被芬芳美丽的茉莉花所吸引，欲摘不忍，欲弃不舍的爱慕和眷恋之情。全曲婉转精美，感 情深厚又含蓄；春日偶作表达了朱熹对春天的赞美和热爱，而茉莉花的曲调也比较 优美流畅，最符合诗歌情感；C.二泉映月，二胡名曲，是中国民间音乐家华彦钧(阿炳)的代表作，流露的是一位饱 尝人间辛酸和痛苦盲艺人的思绪情感。春日偶作作于宋绍兴31年，这一年朱熹和南平 李侗相见后，不但对自己学术感到困惑，更对内忧外患的国家担忧。因此与二泉映月 所表达的情感部分相符； 据此作答即可。本题考查对诗歌的分析理解。C项理解有误，由“如果春天要来”可知不是赞美春天的，说的是假如。结合“如果春

41、天要 来，大地会使它一点一点地完成“可知，这首诗意思是当你眼前遇到的困难时，要好好地忍 耐，不要沮丧，要奋勇地生活。相信自己只要有恒心、有毅力，时间到了，功夫够了，就 能迎来美好的明天。(1)本草纲目中写鹤鹏“亦好并游”，而诗歌中“双声”二字也突出了鹳鹏成双成对的 特点。(2)这两句诗描写了鸟儿展翅远去，渐行渐远，逐渐消失在青山绿水之中。诗句以明丽之景 衬双飞之鸟，用青山常在衬幻灭情态，以极目远望写渺远神往，余音袅袅，含蓄蕴藉，言 有尽而意无穷。【解析】本题考查内容的理解、比较。材料二本草纲目中写鹤格“亦好并游，故谓之紫鸳鸯“突 出了鹳楣成双成对的特点；材料一诗歌中的“相呼双声也突出了鹳楣成双

42、成对的特点， 两者是相符的。本草纲目中写“其游于溪也”，而诗中“波上双声”也写出了其在溪水边生 活的特点。本题考查赏析诗句。最后两句所写的视觉形象，即从“双声”过渡而来。发出玉磬般音响的 这一对鸟儿飞过水面，便进入了广阔的视野之中。这时云霞明丽，夕照中的水流显得分外 平静，在水天光色中，双飞的“锦衣”渐去渐远，转眼消失，再加注视，见到的是一片碧绿 的青山。以“哀玉”写4楣之声，又以明霞、静川作背景映衬鹤鹏之形，流露了诗人对潮楣 的喜爱之情。4船在空中飞去以至于消失，必然有一个较长的时间过程。然而诗人却用“一 时”来极言其短，恨其逝去之速。在“飞灭”之后，仍然目不转睛，直到飞灭处显现出了“青 山

43、绿”，含蓄蕴藉，言有尽而意无穷。参考译文：溺船日暮时分彼此呼叫，原来是要相约飞去。随着呼叫声，双双在水波上展开了翅膀，在 身后留下一串玉磬般的动听音响。云霞明丽，夕照中的水流显得分外平静，在水天光色中，双飞的“锦衣”渐去渐远，转眼消 失，再加注视，见到的是一片碧绿的青山。(1) 野外穷巷荆扉(2)“相见无杂言”指相见不谈世俗之事，只说田园桑麻生长，与淳朴的农人来往，绝不同于 官场应酬，不是他所厌恶的“杂言”，表现了人与人的关系是清澄明净的，表达了诗人对乡 居生活内在“静的喜爱赞美之情。“欲辨已忘言”说的是这里有人生的意义，想辨别出 来，却忘了怎样用语言表达。这句诗充分表现了诗人安贫乐道、励志守

44、节的高尚品德。【解析】本题考查学生对诗歌的综合赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌 的局部进行恰当的分析。前四句“野外罕人事，穷巷寡轮鞅。白日掩荆扉，虚室绝尘想”意思是“住在郊野很少与人结 交往来，偏僻的里巷少有车马来往。白天柴门紧闭，在幽静的屋子里屏绝一切尘俗的观 念。”前两句野外罕人事，穷巷寡轮鞅”写居住的比较偏僻，“罕人事”寡轮鞅是说自己乡 村宁静，没有世俗事情的打扰，用了“罕和寡两个字充分表现了乡居的宁静。“白日掩荆 扉，虚室绝尘想”是说自己在白天虚掩柴门，在幽静的屋子里屏绝一切尘俗的观念，身心俱 静。是从精神上写自己乡村生活的宁静。所以这四句是从外部环境和内在精神两

45、个方面正 面直接写自己乡村生活宁静的特点。在这四句中诗人用“野外”“穷巷”“荆扉“虚室来反复强 调乡居的清贫，暗示出自己抱贫守志的高洁之心。此题考查对诗歌主题的把握。解答时可以抓直接表达情感的议论抒情句，也可从描写中分 析情感，还可以结合作者身世背景分析做大。“相见无杂言”这句是说，相见不谈世俗之事，只说田园桑麻生长。诗人也并非总是独坐“虚 室”之中，他时常和乡邻们共话麻桑，可见他在劳动中同农民也有了共同语言。在诗人看 来，与淳朴的农人来往，绝不同于官场应酬，不是他所厌恶的“杂言与充满权诈虚伪的 官场相比，这里人与人的关系是清澄明净的。这是以外在的“动来写出自己对乡居生活内 在的“静”的喜爱。

46、“欲辨己忘言。诗末这句，诗人言自己的从大自然的美景中领悟到了人生的意趣，表露了 纯洁自然的恬淡心情。诗里的“此中“，我们可以理解为此时此地(秋夕篱边)，也可理解为 整个田园生活。所谓“忘言”，实是说恬美安闲的田园生活才是自己真正的人生，而这种人 生的乐趣，只能意会，不可言传，也无需叙说。这充分体现了诗人安贫乐贱、励志守节的高尚品德。(1)“匀”字准确地表现出南国的雨细密、轻柔的特点；“弄字运用拟人的修辞手法，形 象地写出清风轻柔拂动芭蕉叶，发出清脆乐音的情景，极富情趣。(2)本诗的抒情手法是以乐景衬哀情(反衬，借景抒情)，前三句描写南国秋天(客居之 地)的明丽、美好，以他乡之美，反衬思乡之愁。

47、【解析】本题考查学生对炼字的理解与掌握。炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、 最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事 物。“雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声诗的开篇，即写闽中秋景。诗人以极为细腻的笔 触，以雨中紫菊的艳丽色彩和风里红蕉的清脆乐音，新鲜生动地写出了南国特点。前句的 一个“匀，字，极准确地勾画出雨的细密，雨的轻柔。在那动人的丛丛紫菊前，雨是那样的 温情而善解花意，是它，将那大片大片的紫菊之色，浸淫得浓淡均匀，让人赏心悦目；而 后句的“弄字，则以拟人的手法将“风人格化。闭着眼想想，风吹红蕉，蕉叶声声有韵， 这该是怎么的一种情致。这样的一幅

48、声色俱备的图画，是很容易让人陶醉的。本题考查对抒情方法的理解。抒情方法大致分直接抒情、间接抒情两类。直接抒情也叫直 抒胸臆。间接抒情分4种，分别是因事缘情、借景抒情、托物言志、咏史抒怀。要认真阅 读原诗，正确理解诗歌的内容和感情，要结合诗中的景物描写和创作的背景来分析。“雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声”诗的开篇，即写闽中秋景。以雨中紫菊的艳丽色彩和 风里红蕉的清脆乐音，新鲜生动地写出了南国特点。让人赏心悦目。三、四两句高度地概 括出闽中的地势：北边是山，山道弯弯；南边是海，海浪滔滔。风景美妙得可以入画。诗 为诗人客中之作，描摹的也是客地之美景，而透过这些“紫”、红的耀眼色彩，透过那些 音韵和谐

49、的声响，不难发现，诗人抒写的，原来是浓浓的思乡情怀，诗人笔下的景色，也 都不知觉地印上了深深的乡愁的印记。于是，“菊”也好，“蕉”也好，乃至那山，那海， 都成为诗人一种情感的载体，成为诗人以景抒情的绝佳选择。据此概括作答即可。(1)运用比喻的修辞手法，描绘出夜气清新，尘滓皆无，月光皎洁如银的美景，引出下 文词人把酒对月，对人生意义的思索。(2)本词中的“闲人”流露出词人虽有才华，但不被赏识的苦闷心情，产生远离官场，归隐田 园之意：记承天寺夜游中的闲人”既是对自己清闲无事的自嘲，也包含了作者郁郁不得 志的悲凉心境。【解析】本题考查词句作用的分析。本词开篇描绘了恬美的环境，首句清夜无尘，月色如银“

50、，洁净的夜晚，如银的月光，运 用比喻，一幅多么宁静的月夜饮酒图景。词人月夜饮酒，远离尘世喧嚣，其情境与尘世的 浮躁喧嚣判若隔世，从中能看出苏轼对争名夺利的俗世的厌弃，自然地引起下文的抒情议 论，引发出词人对人生意义的深沉思考。本题考查分析人物形象和作者思想感情的能力。本词中，”且陶陶、乐尽天真意思是姑且借现实中的欢乐，忘掉人生的种种烦恼”，词人 从困扰、纷争、痛苦中自我解脱，表现出豪放达观；“几时归去”意思是何时能归隐田 园”，可见诗人有归隐的想法；对一张琴，一壶酒，一溪云”意思是”有琴可弹，有酒可 饮，赏玩山水，就足够了“，这是诗人设想的归隐生活，弹琴饮酒，赏景吟诗，描述的是隐 居生活，由这

51、些内容来看，“闲人”的字面意思是指闲散之人，作者闲散自在，乐观旷达。 结合诗人的经历来看，他胸怀抱负，有兼济天下的志向，故而“闲其实并非他一开始的追 求，而是在不得已之后的选择，从“虽抱文章，开口谁亲中可见，诗人满腔报国之志无人 能够理解，不受重用，不得不宽慰自己，退一步做个“闲人这里的“闲人”其实是指怀才 不遇、不得重用而赋闲归隐之人。记承天寺夜游，“但少闲人如吾两人者耳中的闲人，即清闲的人，这里并非是指闲极 无聊、无所事事的人，而是包含着复杂的意味。首先，“闲人”是指具有闲情雅致的人。当 时苏轼因“乌台诗案”被贬至黄州为团练副使已经四年了。“但少闲人如吾两人者耳”，表面 上是自嘲地说自己和

52、张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，可是有此闲情雅致来欣 赏这番景色的，除了他与张怀民外，恐怕就不多了，所以“闲人”二字实际上却为自己的行 为而自豪，月光至美，竹影至丽，而人不能识，唯此二人能有幸领略，岂非快事！其次， “闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。作者在政治上有远大的抱负，但是被一贬再 贬，流落谪居黄州，“不得签书公事”，所担任的只是个有名无实的官，与儒家的“经世济 民之理想相去甚远，在内心深处，他又何尝愿意做一个“闲人”呢？赏月“闲人”的自得只不 过是被贬“闲人”的自我安慰罢了。(1) 旧家燕子傍谁飞；化作啼鹃带血归；视死如归。(2)【材料一】理由：都运用了比喻的修辞手法，将

53、国家的破败与个人的不幸联系起来，表 达了作者对祖国大好山河破碎、国家动荡不安的叹惋，以及对自身和处境艰难漂浮不定的 感伤。【解析】1)本题考查诗文理解及表现手法。“满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？”中，诗人以“旧家燕子化用刘禹锡“旧时王谢堂前 燕，飞入寻常百姓家表达了家国沧桑之感；写诗人自己同秋天的芦花一样随风飘零，一片浩劫之后，旧家的燕子将飞往何处，来侧面体现战争带来的高乱。“从今别却江南路，化作啼鹃带血归”化用了楚辞招魂”魂兮归来哀江南”的语义和望帝 死后化杜鹃的神话，写现在“我”虽被迫离开故乡，绝无生还的希望，但即使死了，我也要 化成啼血的杜鹃，飞回江南，表达了诗人视死如归的英雄气概和坚

54、定不渝的民族气节。2）本题考查体会诗歌情感。“草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依“，写一片惨淡的夕阳斜照着长满衰草的离宫，而自己 也像那天边漂浮的孤云，不知归宿、在哪里。引发出诗人对国家动荡以及个人处境悲凉的 无限悲恨，无限怅惘；“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，写破碎的山河犹如风中飘絮，动荡不安的一生就像 雨打浮萍。国家的灾难、个人的坎坷浓缩在这两个比喻句中，表达了作者对祖国大好山河 的破碎和自己一生像浮萍漂浮不定的感伤；“依死真吾志，梦中行采薇”，写诗人宁愿绝食饿死在家乡，也不与元兵合作。诗人抒写了 自己的胸怀，表现出强烈的爱国感情，显示出民族正气；据此可知诗歌的首联与【材料一】所表达的情感

55、更相似。.都运用了拟人手法，甲诗生动形象地写出了山山相连的特点，富有情趣；乙诗把水人 格化，生动形象地写出了水的曲折、多。.甲诗用“行山路”来隐喻人生充满矛盾的哲理，一个问题解决了，另一个问题又出现 在眼前，周而复始，永无止境。（乙诗告诉人们做任何事情都要从实际出发，因地制宜，按 客观规律办事）【解析】本题考查手法。相似之处：都运用了拟人的修辞手法；拟人手法；分析【甲】第三、四句“政入万山围子里，一山放出一山拦”意思是：好比行走在群山的包 围之中，你刚攀过一座山，另一座山立刻出现阻拦去路。此句赋予山以人的动作（放、 拦），运用了拟人的修辞手法；生动形象的表现了山连绵不断，山与山紧密相联的的特点

56、， 富有趣味；【乙】诗第一二句“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家意思是：四条河流交错环抱着吴兴 城，它们的流向与城墙偏斜。此句赋予水以人的动作（抱），运用了拟人的修辞手法：生动 形象的表现了水围绕着城郭，水曲折且多。本题考查诗文中蕴含的哲理。【甲】诗第三、四句“政入万山围子里，一山放出一山拦中的山”喻指生活中的困难，行 山路就会发现，走过了一座山（克服了一个困难），就会有下一座山到来（就会迎来新的问 题），指永远都会遇到新的问题需要解决，喻指“人生充满矛盾的哲理。【乙】诗第三、四句”深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花意思是：居民们利用这大好的自 然条件，在水深的地方种上菱角，水浅的地方种植水稻，在那

57、不深不浅的水域里种上荷 花。居民将溪水分三类，即“深”处，浅处和不深不浅”处，并且分别为它们做了科学的 安排，即“深”处种“菱”，“浅”处种“稻”，“不深不浅”处种“荷花”。这三种安排的共同特点是 从实际出发，因地制宜。启发我们从实际需要和实际可能出发，因地制宜，因时制宜，在 按客观规律办事的基础上充分发挥人的主观能动性，争取早日实现自身的理想（目标）。C作者认为人到老年面临的问题有人瘦、发稀、视力减弱、多病等不利的一面，也还有 处事经验丰富、懂得珍惜时间、自奋自励等有利的一面。夕阳欲坠还会布下满天彩霞，诗人由此感悟到人老心不老。即使暮年也可以有美丽人 生，蕴含了积极进取的人生态度。（意思相近

58、即可）【解析】本题考查理解诗歌内容和艺术手法的能力。C.“诗人将老年与青年对比”错误，结合诗句“细思皆幸矣，下此便脩然（意思是：细细想来 老了也有好的一面，克服了对老的忧虑就会心情畅快无挂也无牵。）“可知，作者觉得老了 也有好的一面，克服对衰老的忧愁，便觉得自由自在，没有“与青年对比 故选Co本题考查理解诗歌内容。结合诗句分析即可。“人谁不顾老，老去有谁怜意思是：人谁不害怕衰老，老了又有谁来怜惜？哲理写“顾老” 是人之常情，人们谁都顾虑衰老，老了就没有人怜惜。“身瘦带频减，发稀冠自偏。废书缘惜眼，多灸为随年意思是：身体日渐消瘦衣带也越收 越紧，头发稀少戴正了的帽子也总是偏斜到一边。不再看书是为

59、了爱惜眼睛，经常用艾灸 是因为年迈力衰诸病多缠。这四句交代了“顾老”的原因，诗人用形象的语言作了描绘：因 为衰老，身体一天天消瘦，腰带要不断地紧缩，头发渐渐稀疏，帽子就自然要偏斜。书卷 废置不看，是为了保护眼睛；经常用艾灸，是为了延年益寿。“经事还谙事，阅人如阅川。细思皆幸矣，下此便脩然意思是：经历过的世事见多识也就 广，阅历人生如同积水成川一样。细细想来老了也有好的一面，克服了对老的忧虑就会心 情畅快无挂也无牵。这四句从另一个方面谈了对“老的看法。诗人认为，老固然有老的短 处，但是老也有老的长处。老的短处是体衰多病，“身瘦带频减，发稀帽自偏。“老的长处 是阅历丰富，“经历还谙事，阅人如阅川。

60、“年岁大了，经历的事多了，了解的事理也多， 看见过的人多了，阅历也就更加深广。仔细想起来，这也是一件幸事。所以诗人吟道：“下 此便脩然。诗人劝慰他的朋友对待衰老不要过多的忧虑，只要正确对待，便可脩然自乐。 结合分析概括答题即可。本题考查理解诗句蕴含的哲理。结合诗句的意思、写作背景、诗人情感等来思考。“莫道桑榆晚，为霞尚满天意思是：不要说日落时光照桑榆树端已近傍晚，它的霞光余辉 照样可以映红满天。诗人面对衰老，不消极，不悲观，要用有生之年撒出满天的红霞。桑 榆，喻日暮，诗人用一个令人神往的深情比喻，托出了一种豁达乐观、积极进取的人生哲 理。这是全诗点睛之笔，意境优美、气势豪放，大有曹操“老骥伏杨