第二单元测试题 -部编版（五四学制）语文六年级下册

1、 六年级下册第二单元学情检测第I卷 (选择题 共48分）一、(18分，每小题3分)1.下面句中加点字注音或书写正确的一项( )A.我不禁(jn)头涔涔而泪潸潸了。B.我感到母亲惊皇(hung)地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。C.我蹲在院子的地上，用树枝拔弄着一个蚁穴(xu)，爬着去找更多的蚁穴。D.我将要学习另一种完全不同的语言了，想到这里，我噙(qn)着泪。2.下列句中字形有误的一项是( )A.我觉查他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去。B.它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。C. 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来。

2、D.我擦拭着泪水，站起来，呜咽着说：“张先生，我下星期要离开这里了。3.下列各句中加点成语运用错误的一项是( )A.母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。B.我的脑子也不再胡思乱想，全神贯注地听张先生授课。C.我张皇地拿出语文书，急急温习今天教过的课文，觉得课文内容味同嚼蜡。D.他们的热情使我热泪盈眶。4.下列各句没有语病的一项是( )A.我不知道他们给了我多少日子，但的确我的手确乎是渐渐空虚了。B.我何曾不留着像游丝样的痕迹呢？C.我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来和母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。D.我现在念五年级，可是因为我过去不喜欢语文课，

3、实在学得不好，实际上大约只有三四年级的程度。5.下列各句中标点符号运用错误的一项是( )是有人偷了他们吧：那是谁，又藏在何处呢？B.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。C.起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。D.我听见母亲在说，一边亲吻一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起”6.下列文学常识表述不正确的一项是( )A.匆匆作者是朱自清，字佩弦，江苏扬州人，诗人、学者、民主战士。B.鲁滨逊漂流记通篇采用的第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联走来，语言明白晓畅，朴素而生动。C.那个星期天选自务虚笔记。史铁生，作家。代表作有小说我的遥远的清平海命若琴弦务虚笔记，

4、散文我与地坛合欢树病隙碎笔等。D.孟子，名轲，春秋时期思想家，儒家学派代表人物之一，被称为“亚圣” 孟子是记录孟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编老的。二、(12分，每小题3分)阅读下面的文字，完成710题。燕子去了，有再来的时候：杨柳枯了，有再青的时候：桃花谢了，有再开的时候但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也

5、没有影子。我不禁头涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时城，小屋里射进两三方科针的太阳。太阳他有脚啊，轻轻情情地抓移了；我也在茫然跟去战种。于是_一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去：我我时，使从旋然的双眼前过去。我觉察他去的匆句了，伸出手选挑时，他又从遮统着的不边过去，天果时，我销在床上，他便给伶们闲地从我身上路过，从我街边飞去了。子有特开眼和大阳等见我这算又语走了一日。我按着西叹息。但是断来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘细罢了。只有句句罢了：在八千多日的匆

6、匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了：我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸课来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？7.下列对“我们的日子为什么一去不复返呢？”理解正确的一项是( )A.作者在文中深入思考日子一去不返的原因，因而在文中开头提出这个问题。B.这个句子看似在问，实际上表达了作者对时光逝去无法挽留的无奈和对逝去日子的惋惜。C.作者在文章开头提出这个问题，却并未作出回答，因此，这是一个一般疑问句。D.这是一个反问句，表达了作者对时光逝去无可

7、奈何的感情。8.选文第三段文字围绕下列哪一句话来完成的？对此理解正确的一项是( )A.去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？B.早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。C.等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。D.我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。9.下列说法错误的一项是( )A.选文围绕“匆匆”二字，先写日子一去不复返的特点，然后细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情。B.作者列举了生活中的具体细节，写出了日子的来去匆匆，表达了珍惜时间，奋发有为，昂扬向上的情感。C.作者运用设问、比喻、排比、拟人的修辞手法，将不易察觉

8、的时光匆匆，一去不复返写得形象生动，富有感染力。D.文中设问像一条线，在全文中巧妙地牵引作者情感，层次紧扣，展露并深化了主题。10.下列对文章写法上特点概括错误的一项是( )A.结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应。B.文字清秀隽永，纯朴简练。C.记叙、描写、抒情、议论相结合。D.情景交融，将情感巧妙地融入到自然景物之中。三、(12分，每小题3分)读学弈，完成1114题。弃秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听：一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。11. 朗读节奏划分正确的一项是( )A.思援/弓缴而射之

9、 B.一心以为有鸿鹄/将至C.为是其智弗/若与 D.其一人/专心致志12.下列加点词语的解释错误的一项是( )A.通国(全国)之善弈者也。 B.思援(引、拉)弓缴而射之。B.使弈秋诲(教导)二人弈 D.为(为何)是其智弗若与？13.下列对划线句子的翻译，不正确的一项是( )A.即使参与他的学习，但是比不上他。B.虽然两人在一起学习下棋，但后者却不如前者学得好。C.即使能在一块学习，但不比他差多少，D.虽然两人在一块学棋，但是不如他学得好。14.对课文理解不正确的一项是( )A.文章开篇交代了弈秋是全国最擅长下棋的人，为下文做铺垫。B.文章第二句采用了夸张的手法进行叙述，写出了两个人学下棋的不同

10、态度。C.文章最后两个句子采用了设问修辞手法，意在引起人们的思考，强调了个人主观努力的重要性。D.文章告诉我们做任何事情，只有专心致志，才能取得成功，否则将一事无成。四、阅读十五夜望月完成15-16题。(每题3分，共6分)十五夜望月中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？15.对这首诗歌的景物描写作用分析不正确的一项是( )A.描绘了十五月夜的明朗素洁的景色。B.渲染了中秋望月凄清，孤寂的环境氛围。C.为下文抒发秋思之情起到了铺垫的作用。D.抒写了诗人因思念家乡、思念亲人而孤单寂寞的思想感情。16.下列说法不正确的一项是( )A“中庭地白树栖鸦”一句中“树栖鸦”这三个字

11、，朴实、简洁、凝练，既写了妈鹤栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。B“冷露无声湿桂花”这句话暗写诗人望月，是全篇点题之绝，意境显得悠远，耐人寻思。4C“今夜月明人尽望”这一句明点望月，而且推已及人，扩大了望月者的范围，引出了入骨的相思。D“不知秋思落谁家”一句中，“秋思落谁家”将诗人对月怀远的情思，表现得蓝藉深沉。其中一个“落”字，新颖妥帖，它给人以静的形象的感觉。第II卷(表述题 共102分)五、(17分)17. 补写出下列名篇名句的空缺部分。(7分，每小题1分)（1）迢迢牵牛星，_。（2）_，札扎弄机杆。（3）终日不成章，_。（4）_，脉脉不得语。（5）日暮汉宫传蜡烛，_。（6）_，今朝方始觉

12、成人。（7）从今克己应犹及，_。18.根据漫画又是3月5日完成下列题目。(5分)概括说明画面主要内容。(3分)_(2)针对漫画所反映的问题，提出两条合理化的建议。(2分)19.阅读下面的文字，按要求做题。(5分)尽管社会飞速发展，但是雷锋精神依然不会过时。雷锋无限忠诚、乐于助人、积向上、无私奉献的精神正是社会主义核心价值观的基本理念，他是社会主义建设初期守道德高地的时代英雄。50多年来，雷锋精神始终与我们同在。对于那些质疑、恶搞、丑化雷锋一样英雄人的歪风，我们要坚决说“不”！“英雄者，国之干；庶民者，国之本。”英雄是民族精神和时代精神的集中体现，是凝聚起人民群众向心力的关键所在。对英雄尊重与否

13、，体现一个民族认知水平、理能力的高低。有英雄而不敬重，无疑是自毁精神长城，是民族风骨的自我矮化。捍卫雄，是当代人 的使命，每一个青少年都 。我们要让雷锋精神在祖国大蔚然成风。1在文中两处横线上分别填上一个四字短语(或成语)2读了上面的文字后，你有什么感想，请写出一段话。(不超过50字)六、(19分)阅读下面的文字，完成2023题。不死之药有献不死之药于荆王者，谒(y)者操之以入。中射之士(警卫官)问曰：“可食乎曰：“可。”因夺而食之。大王怒，使人杀中射之士。中射之士使人说王曰：“臣问谒者曰可食。臣故食之。是臣无罪，而罪在谒者也。且客献不死之药，臣食之而王杀是死药也是客欺王也。夫杀无罪之臣而明人

14、之欺王也不如释臣。”王乃不杀。20.用“/”给文中划线句子断句，限两处。(3分)臣食之而王杀臣是死药也是客欺王也21.解释下列句子中划线的词。（4分）(1)谒者操之以入 操：(2)因夺而食之 因：(3)中射之士使人说王曰 说：(4)不如释臣 释：22.用现代汉语翻译下面的句子。（8分）(1)夫杀无罪之臣，而明人之欺王也，不如释臣。_臣问谒者，曰可食。臣故食之。是臣无罪，而罪在谒者也。_“楚王不杀中射之士”的原因是什么？(4分)_七、(16分)阅读下面的文字，完成2427题。向一棵树鞠躬我突然被一棵榆树惊呆了。说突然，是因为我在这条小巷的尽头住了十年，天从它跟前走过，竟然没有注意到它的存在。那天

15、早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫一眼，一下子就看到了这棵树。这是一棵不同寻常的树。它长在一堆码起来的砖垛上。周围是林林总总的大树小树。砖垛有两米多高，不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。砖们不规则地排列在一起好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉强保持着一种队形。它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝权沾意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态却展示了固执顽强的生命。它站在高高的砖垛上作俯视状，鸟瞰着这个喧闹的世界。小心地经营着自己。它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可呀！但命运却把它文付给一堆砖。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱歌儿向老榆树告别。可是就

16、在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此改变。它知道：躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。它能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实它长成了灌木丛。即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵过它。最难耐的还是干旱和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水，而水却不屑一顾；曾经抗留过晶莹的虚珠，富珠只轻轻吻了它一下，就再也寻宽不着，脚下那座高原似砖垛，却贫将得难以供应它起码的养料。它只得打自己的主意。让主干变粗变矮，让叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤命，身体

17、佝偿，它没有屈服。无论生活怎艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。我久久地站在那里，为一棵偷树而动。一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。一个老人跌默地站在那棵树老人告诉我，这垛聘堆了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。她妇改圾他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣线了，政府又贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛活就是如此。我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艰年度过的。老人走了，他边走边自白语道：“你看这棵树，咋就您耐活呢？缺水少土的，竟活了十八年，真要活成精了！7地，我仿佛觉得眼前的这棵价树，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发：裙褶坡皱的干，是老人饱经风霜的脸：还有那地下柔柔细细的根，是老人冉再飘飞的胡须。望着老人步履艰辛地走了，走在那条弯赏曲曲的小路上。于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕竖，眼泪模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人、向那棵榆树深深地鞠了一躬。第二段说：“这是一棵不同寻常的树”， “这棵树”的“不同寻常”表现在哪些方面？请根据文意简要回答。(4分)_25.请从修辞的角度赏析下列句子