因材施教循循善诱作文3篇

1、因材施教，循循善诱作文篇1江山代有才人出，各领风骚数百年。当今世界，人才辈出。各国教育方法差异很大，实话说，中国的教育方法很死，不像西方那样开 放，那么到底什么样的教育算好呢？我觉得还是那种因材施教，循循 善诱才是最好的教育方法。因材施教是孔子的一大教学特点他让每个学生都能出色的发挥 自己的优势，而不会使学生产生因学不会而忧愁，焦虑的情绪。在教 学中，一步步引导学生往前走，循循善诱才能让每个学生都找到属于 自己的光亮！不光是东方的孔子，在西方，耶稣不也是用马蹄铁换取樱桃让彼 得一次次弯腰去剪么？彼得是个想做大事而忽略小事的人，而耶稣就 很好的利用了这一点，在彼得故意装作没听见时，他没有说什么，

2、只 是自己捡起了马蹄铁，到后来用行动好好教育了彼得了么？试想一下, 如果当时耶稣臭骂了彼得了一顿，彼得会接受么？也许闹不好，还会 遭到彼得的对抗。这样，因材施教,循循善诱的重要就表达出来了吧！说了这么多，那么何为“因材施教，循循善诱”呢？，这种教育 方法很特别，我非常认同他。而所谓“因材施教，循循善诱”，就是 根据不同学生的性格特点，特长，缺点等方面针对性的对其展开不同 性质的教育。举个例子，一个粗野的学生，整日捣乱，但他却有很大 的力气，就可以对他的力量来训练他，而且在其同时，还要心平气和 的对他讲，让他改正自己的缺点。那么“循循善诱”就是在因材施教 的基础上一步步引导学生了。在这个世界上，

3、不只孔子，耶稣，运用这种方法的人还有很多。 他们都会寻找学生身上的光环，而不是引起某个方面的缺点而歧视, 他们会使学生都挣脱那被自身缺乏的浓浓的黑暗，努力寻找到属于自 己的光亮。愿明天是一个美好的一天！愿天下的学生都能找到自己的光亮! 愿全天下的老师都能因材施教，循循善诱！愿明天世界会更加美好。因材施教，循循善诱作文篇2有那样一幅动漫漫画，一棵树上，爸爸已经用，妈妈，地面上来 的，iPhone,杂树底下看见书的孩子，爸爸妈妈不相信不把孩子砸成 牛顿第二。这一副动漫漫画非常好的讥讽了时下急切望子成才，望女成凤的 爸爸妈妈，她们生搬硬套了他人的取得成功全过程，这类浅薄的育儿 教育方法，我并不赞成，

4、我觉得爸爸妈妈应因人施教，谨记，简易效 仿生搬硬套，成功者的方法。先不用说爸爸妈妈的教育方式是不是理性，单单从工作，哥白尼 被iPhone砸中而觉察地球引力，这一事儿，砸iPhone,这一作法, 便是不正确的，不管如何咱小孩都不容易变成牛顿第二，由于哥白尼 被砸以前早已把握了很多科技知识，随后开展了思索与科学研究，哥 白尼并不是被砸成，奇才的，原本便是奇才，爸爸妈妈没有恰当精准 定位小孩，错乱逻辑关系，照本宣科的教育方式终究不容易取得成功 的。很多事例都劝诫大家不必简易的效仿他人，如同东施效用的小故 事，东施在街上见到痛心而捂着胸口行走的西施，羡慕嫉妒西施被非 机动车夸赞漂亮柔弱，因此中间效仿

5、西施愁着脸行走，女吉果反倒被取 笑，没有做到她的预期目标。却忘了，西施被夸赞是由于她原本就漂 亮，正好似爸爸妈妈忘了哥白尼原本便是奇才。她们期盼取得成功， 而忽视了全过程，忘记了对症治疗，没有因人施教的爸爸妈妈是没法 激起小孩学习的激情，激起小孩的潜力，而培养出来奇才的。次之爸爸妈妈的方式过度简单直接，也并不是策略，不久前一位 狼爸，引人注意，她以便锻练而闺女的勇气而让十岁的小姑娘训埋并 与之交往，艺龙这般教育方式，即便最后获得了成效也会对小孩的心 理状态导致欠佳的危害，都说爸爸妈妈是小孩的第一任教师的爸爸妈 妈通常能获得更强的实际效果。宋朝散文家苏澈当时文化教育爱玩的, 舒服，他没有立即指令

6、她们努力学习，只是依据小孩与生俱来的求知 欲，用完善的方法让小朋友们寻找书本进而激起她们学习培训的冲动, 由此可见小孩的特点考虑挑选合适小孩的方法，才算是做到取得成功 目地确实保简易的肉身，锻练也并不是最长久的方法，激起小孩心里 的期盼锻练她们的信念，鼓励孩子的真谛，也是最非常容易让她们成 材的方法。因而真心诚意的期待爸爸妈妈可以因人施教，而并不是照本宣科, 他人的作法。理性育儿教育才算是策略。因材施教，循循善诱作文篇3有这样一幅漫画，一棵树上，父亲正在用，母亲，地上来的，苹果，杂树下看着书的儿子，父母不信不把儿子砸成牛顿第二。这一副漫画很好的挖苦了当下急于望子成龙，望女成凤的父母， 他们照搬

7、了别人的成功过程，这种浅薄的育儿方式，我并不赞同，我 认为父母应因材施教，切记，简单模仿照搬，成功人士的方式。先不说父母的教育方式是否理智，单从上班，牛顿被苹果砸中而 发现地心引力，这一事情，砸苹果，这一做法，就是错误的，无论怎 么咱孩子都不会成为牛顿第二，因为牛顿被砸之前已经掌握了许多科 学知识，然后进行了思考与研究，牛顿不是被砸成，天才的，本来就 是天才，父母没有正确定位孩子，颠倒因果关系，生搬硬套的教育方 式注定不会成功的.。许多例子都告诫我们不要简单的模仿别人，正如东施效应的故事, 东施在街上看到心痛而捂住心口走路的西施，羡慕西施被行人称赞美 丽娇弱，于是之间模仿西施愁着脸走路，结果反

8、而被嘲笑，没有到达 她的预期效果。却忘记了，西施被称赞是因为她本来就美丽，正如同 父母忘记了牛顿本来就是天才。他们渴望成功，而忽略了过程，忘了 对症下药，没有因材施教的父母是无法激发孩子学习的热情，激发孩 子的潜能，而培育出天才的。其次父母的方法过于简单粗暴，也并非良策，前不久一位狼爸， 引人关注，她为了锻炼而女儿的胆量而让十岁的小女孩训埋并与之相 处，艺龙如此教育方式，即使最终得到了成果也会对孩子的心理造成 不良的影响，都说父母是孩子的第一任老师的父母往往能取得更好的 效果。北宋散文家苏澈当初教育贪玩的，舒适，他没有直接命令他们 认真学习，而是根据孩子天生的好奇心，用成熟的方式让孩子们去寻 找书籍从而激发他们学习的欲望，可见孩子的