人教版五年级语文上册阅读理解及答案

1、人教版年语文上阅理解及案（最）一 课阅。父母之舟（节选）恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无 比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看 虾兵、蚌精、牛头、马面人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的 糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫 父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完 粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他 就是不吃。卖玩意儿的也不少（ ）彩色的纸风车（ ）布老虎（ ）泥人（ ） 竹制的花蛇（ ）虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋

2、恋不舍的心 思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的 也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的 启迪吧！1在（ ）里填上合适的标点。2照样子，写词语。（1）密密层层_ _（2）恋恋不舍_ _（3）人山人海_ _3逛庙会是作者花费笔墨最多的一处场景，这样盛大的庙会和_形成鲜 明的对比;庙会是那样热闹，而“我们”却在_的地方吃“凉粽子”。从 文中画横线的句子中我体会到_二 课阅。兰帕德这一辈子最大的愿望就是当一名作家。从小学到大学，兰帕德的作 文一直是全班最好的，经常被老师当做范文读给同学们听。有的时候他的作文出现在班级的黑（板版）报上和校报

3、上，甚至有两篇发表在全国知名（刊 1 / 刑）物上。兰帕德相信，只要他努力，三十岁前他就可以成为一个全国知名的作家。有很长一段时间他都梦想写出经世不朽的作品。遗（憾撼）的是后来他突然迷上了买彩票，一天到晚对着一大堆数字研究来研究去，最终把写作给 耽误了。兰帕德也曾深切地（奥 懊）悔过。那是在他五十二岁那年，他的一个中学 时代的同学，一个曾对他佩服得五体投地、经常把他的作文当范文读的同学，有一天把他自己写的第十三本书送给兰帕德。兰帕德忏悔道 极了 我痛恨自己为什么没有去写作那一刻我懊悔可忏悔过后，兰帕德并没有实际行动，他只是一次又一次地自责。八十四 岁那年，兰帕德感到自己快不行了，他让家里人请来

4、全城最有名的牧师，他向 上帝做了最后的忏悔。1给短文加一个恰当的题目，写在文首的横线上。2用“”在文中的括号里选择恰当的字。3写出下列词语的近义词。愿望（ ）知名（ ）佩服（ ）4给第 2 自然段最后一句话加上标点。5兰帕德的作文经常被老师当做范文读给同学们听。（改为把字句） _6想象一下，兰帕德会向上帝做出怎样的忏悔？写在下面的横线上。 _三 课阅，成习在饭店里一天中午放学时，天上突然下起了倾盆大雨。我们不能回家吃午饭了，于 是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面。幸福餐厅生意兴（xng xng）隆，宽敞的店堂里早就客满。何菲排队买面条，我找座位，好不容易才等到两个空位子。我便坐下来，把

5、书包放在另一 个座位上等何菲。邻座是一位打扮入时的姑娘，她旁边的座位也空着。正等着，我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来。老爷爷身穿雨衣，2 / 戴着墨镜，拄着红白相间（jin jin）的拐杖。老奶奶看见我们这张桌子还有一角空着，就想让盲人爷爷坐下。那位漂亮姑娘连忙叫道：“喂，这儿有 人！”“等人来了，我们再让吧”那位老奶奶用商量的口气说。“那不行！我朋友马上就要来的。”老奶奶见姑娘不肯让，只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。“老奶奶，这儿有座位，你们来坐吧！”我连忙站起身来。“哦”老奶奶感到意外，她怔怔地望着我。“不要紧，我同学去买面条了，看样子，还要等一会儿呢！你们先坐 吧。”我热情地扶

6、盲人爷爷坐下。正在这时，何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走。老奶奶见何菲来了，连忙起身让座。何菲急忙放下面条，让老奶奶和盲人爷爷坐好，说道：“我们不急，你们先吃 吧！”两碗香喷喷（p pn）的面条放在二位老人面前，我随即递给盲人爷爷一双筷子，亲热地说：“老人家，您请用餐吧！”“可真太谢谢你们啦！”老 奶奶十分感激地说。盲人爷爷一边津津有味地吃着，一边不住地念叨：“这餐 厅的服务态度真好”我和何菲听了都笑了，周围的顾客也笑了，并向我们投来了赞 zh n）许的目光。那漂亮的姑娘却羞愧地低下了头1用“”给文章中加粗的字选择正确的读音2联系上下文解释加点词语的意思。（1）倾盆大雨：（2）便：（3）

7、无可奈何：3从文章中找出下列词语的近义词或反义词：找近义词：协商（ ）称赞（ ）找反义词：冷淡（ ）狭窄（ ）4按“我们”等座位让座位受赞扬的顺序，用“”把文章分为三3 / 段，并写出段意。第一段：第二段：第三段：5写出文章的中心思想。_6那漂亮的姑娘羞愧地低下头的原因是什么？_7运用下列词语造句。（1）津津有味_（2）小心翼翼_四 阅理。张大力冯骥才张大力，原名叫张金璧，津门一员赳赳武夫，身强力蛮，力大没边，故称 大力。津门的老少爷们喜欢他，佩服他，夸他。但天津人有自己夸人的方法。 张大力就有这么一件事，当时无人不晓，现在没人知道，因此写在下边侯家后有一家卖石材的店铺，叫聚合成。大门口放一把

8、死沉死沉的青石大 锁，锁把也是石头的。锁上刻着一行字：凡举起此锁者赏银百两。聚合成设这 石锁，无非为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。可是，打石锁撂在这儿， 没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动，您说它有多重？好像它跟地壳连 着，除非把地面也举到头上去！一天，张大力来到侯家后，看见这把石锁，也看见上边的字，便俯下身 子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动起来，而且像摇一个竹篮子，这就招了 许多人围上来看。只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。 胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好像举着一大把花儿！4 / 众人叫好呼好喊好，张大力举着石锁，也不撂下来，直等着聚合成的伙计 老板全出来，看清楚了

9、，才将石锁放回原地。老板上来笑嘻嘻说：“原来张老师来了，快请到里头坐坐，喝杯茶！”张大力听了，正色说：“老板，您别跟我弄这套！您的石锁上写着嘛，谁 举起它，赏银百两，您就快把钱拿来，我还忙着哪！”谁料聚合成的老板并不理会张大力的话。待张大力说完，他不紧不慢地说 道：“张老师，您只瞧见石锁上边的字了，可石锁底下还有一行字，您瞧见了 吗？”张大力怔了。刚才只顾高兴，根本没瞧见锁下边还有字。不单他没瞧见， 旁人也都没瞧见。张大力脑筋一转，心想别是老板唬他，不想给钱，以为他使 过一次劲，二次再举不起来了，于是上去一把又将石锁高高举到头顶上。可抬 眼一看，石锁下边还真有一行字，竟然写着：唯张大力举起来不

10、算。把这石锁 上边和下边的字连起来，就是：凡举起此锁者赏银百两，唯张大力举起来不 算。众人见了，都笑起来。原来人家早知道唯有他能举起这家伙。而这行字也 是人家佩服自己，夸赞自己张大力当然明白。他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。1短文中写道“天津人有自己夸人的方法”，这“方法”具体指 2文中画线部分主要运用的修辞手法是（ ）。A比喻 B拟人 C排比 D夸张3“胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好像举着一大把花儿！”这句话说明了什 么？这样写有什么好处？ _ 4第 4 自然段中，加点词语“笑嘻嘻”有什么作用？全文中与之关联最紧密的 话是哪一句？ _ 5这个故事在情节安排上有什么巧妙之处？ （ ）A短文中的

11、张大力能轻而易举地举起石锁，这让人们感到惊讶。B短文中的张大力不但能举起石锁，还向老板要银两。C这篇短文虽然短小精悍，但是却一波三折。5 / D短文中的张大力举起石锁，不仅没有得到老板的银两，还让旁人笑话他。 6短文强调“打石锁撂在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动”的 原因是（ ）。A这块石锁从来没有引起人们的注意，所以村里的人们谁也不会去动它。B聚合成的老板是为了证明这块石锁的石料是坚实耐用的好料，所以没有人敢 动它。C人们知道张大力的力气很大，谁也不愿意和他争高低。D为了强调石锁之重，为下文表现张大力的力气大做铺垫。五 课阅。慈母情深（节选）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用

12、龟裂的手指数着。旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊“大姐，别给！没你这么 当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对 我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人“谁叫我们是当妈的呀！ 我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板 上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态1“皱皱的毛票”说明_， “龟裂的手指”说明_ 2最能体现旁边那个女人对书的看法的字是“”。3一个“塞”字写出了母亲_4四个“立刻”的句式运用了_修辞手法，说明 _。5片段中省略号省掉的内容是_ 六

13、 课阅，答题海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信 的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他6 / 想到这里，就镇定（ ）地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩 塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石， 怎么听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本 本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛（ ）。他们 含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地 方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜 里

14、，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子 淹没了。人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头 呢。1写出横线词语的反义词。2照样子，写词语。原原本本（AABB 型）倾盆大雨（含有比喻）3文中画“ ”的句子属于_描写，你从中看出海力布的_特 点。4海力布为什么会变成石头？_5人们为什么要世世代代纪念海力布？_七 课阅。桂花雨（节选）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花 香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果 让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹浇，比摇下来的香味就差多了。摇花对我来说是件大事

15、。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂 花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看7 / 天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐 了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身 都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在 茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 1下面句子应该用什么样的语气来朗读，请选择正确答案。A惊讶 B欢喜 C盼望（1）妈，怎么还不摇桂花呢？ （_）（2）啊！真像下雨，好香的雨呀！ （_）2选文中

16、“好香的雨”是指_ 3文中画横线句子中“_”字显出桂花的香气浓郁，作者用双重否定句 的句式，不仅强调了桂花的香气，也饱含着作者_ 4请用波浪线画出文中描写作者摇桂花的句子，从中能看出 。5下列说法正确的一项是（ ）A作者细致地描写“摇桂花”的过程，仅仅是因为有趣和快乐。B作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐，而是寄托了对故乡的思 念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。C作者详细写“摇桂花”是只为了表达自己对桂花的喜爱。八 课阅。白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。或许有人会感到美中不足，

17、白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首优美 的歌吗？白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。1文中从（_）（_）两方面写出了白鹭的精巧。2这段话把白鹭比作了（_、（_）。8 / 3这几段话选自课文_，它的作者是_4用选段中字体加点的词造句。即使也_5用“ ”画出选段中的一个反问句，并把它改为肯定句。 _6第 3 自然段写到了白鹭、朱鹭、苍鹭，这样写的好处是什么？ _九 阅课片，答题小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他 一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐xi n qin)架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转 不灵

18、，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆dng dng)，鼓着眼珠 子，不露一点儿破绽(zhn dng)。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓 两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲 儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳(bn bn)不动他。小嘎子已有些沉不住气， 刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一 推，咕咚(dng dng)一声，小嘎子摔了个仰面朝天。1用“”在文中画去错误的读音。2“小胖墩儿正是抓住了小嘎子的缺点，才把他摔倒了。”由此我想到一个成 语（ ）。A知己知彼

19、，百战不殆 B机不可失，时不再来 C道高一尺，魔高一丈 3在摔跤方式上，小嘎子为什么选择“随便摔”？ _ 4在摔跤过程中，文中写了小嘎子的一系列动作，读读短文，把写动作的词语 找出来，根据提示填在下面的横线上。（1）起初，小嘎子围着小胖墩儿_9 / （2）在摔跤中，当小嘎子处于劣势时，他便积极开动脑筋_。 （3）就是在他与胖墩儿酣战到最后时，他还是用脚_ 。5从这段描写中，小嘎子给你留下了什么印象？_十 阅下，答题莫高窟敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀 抱中，四周布满沙丘，492 个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态

20、各异。有慈眉善目 的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达 米，他 侧身卧着，眼睛微闭，神态安祥。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧 啧赞叹。莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。 壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生 活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画 上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身 子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞看着 这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。莫高窟里还有一个面积不大的洞窟藏经洞。洞里曾

21、藏有我国古代的各 种经卷、文书、画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵 的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我 国古代劳动人民智慧的结晶。1对文中画横线的句子理解有误的一项是（ ）A气势强，语言对称，读来朗朗上口，有节奏感。B形象地写出了壁画内容的丰富和精美。C采用了排比、比喻的修辞手法。D形象地写出了飞天的不同形态。10 / 2“莫高窟里还有一个面积不大的洞窟藏经洞。这里破折号的作用是（ ）A表示声音延长 B表示语意转折 C表示解释说明3本文是按（ ）的结构方式来介绍莫高窟的。A总分

22、B总分总 C分总 D空间顺序4为什么说“莫高窟是举世闻名的艺术宝库”？_5敦煌研究院在国内文博界率先开展文物数字化工作，通过在网络上“数字重 建”莫高窟，让宝贵的艺术财富获得了新的生命。关于保护莫高窟，你还有哪 些好的建议？ _十、 课阅。牛郎织女（一）（节选）一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把 他看成眼中钉。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今 长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一 辆车，都归你；别的归我。”嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你 知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还

23、早，能走就走吧。”牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说：“好，我这就走！”他想哥哥嫂子 既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了 他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树 林，走到山里。从那以后，他白天上山打柴，柴装满一车，就让老牛拉着，到 集市上去换粮食；夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。过了些日子， 他在山前边盖了一间草房，又在草房旁边开辟了一块地，种些庄稼，这就算安 了家。1文中画“ ”的句子是对哥哥和嫂子的_和_的描写，从中可以11 / 看出他们_。2文中画“”的句子表达的是什么意思？从中

24、可以看出什么？ _3用简短的话概括选文的主要内容。_十、 阅短，答题将相和（节选）有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回 赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫 似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁 厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会 怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果 我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避 着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争 一口气

25、，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到 蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成 了好朋友，同心协力保卫赵国。1选文中蔺相如的话里有两个问句，第 1 个是_句，第 2 个是_ 句。请将第 2 个问句换个说法，使句意不变。 _ 2请用一个成语概括画“_”的句子：_ 3写出“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫 把车往回赶”中“往回赶”的原因。 _ 4读了这个片段，你觉得蔺相如是个什么样的人？ _12 / 十、 阅短，答题敬重卑微我读到一篇英国课文,讲的是蚂蚁。蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。它们在原野、荒

26、滩上 搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润活得如此有秩序有意 义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢, 抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹 涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊(j j)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。( )没有抱成团的智慧没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族 ) 会全军覆灭。生命的微小、体力的单薄没有什么可怕 甚至命运的卑微也不能决断什么 , 可怕的是看不到微薄的力量,忽视了内在的精神。敬

27、重卑微,使我把生命看得严肃看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小 的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外衣,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由 言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭世上称得上伟大的东西,往往( )体积,( )精神。千里之堤(t d ),溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。1画去文中括号内不恰当的读音。2在第、段的括号内填上恰当的关联词。3将“比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微”改为不含问号的句子,但 意思不变。_4第段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊深为它们的行为所感动”一句与 前文“_”一句相照应。5“我”为什么要敬重卑微?(用文中的原句回答 _13 / 十、 课阅。惩治

28、孙猴孙猴被众天兵押去斩妖台，绑在降妖柱上，刀砍斧剁，莫想伤及其身。放 火煨烧，亦不能烧着，以雷削钉打，不能损伤一豪。众神启奏玉帝：“万岁， 这泼猴不知从何处学得这护身之法，臣等用刀砍斧剁，雷打火烧，一毫不能伤 损，却如之何？”玉帝闻言道：“这厮这等，这等如何处治？”太上老君 即奏道：“那猴偷吃了蟠桃，偷饮了御酒，又盗了仙丹。我那五壶丹，有生有 熟，被他都吃在肚里，运用三味火，锻成一块，所以浑做金刚之躯，急不能 伤。不若与老道领去，放在八卦炉中，以文武火锻炼，炼出我的丹来，他身自 为灰烬矣。”玉帝闻言，即教六丁六甲将他解下，付与老君。老君回宫，将孙猴推入八封炉中，命看炉的道人、架火的童子，将火扇

29、起 锻炼。整整七七四十九日。1孙猴被惩治的原因是_、_ _。2众神采用了_、 _、_、_等的办法，都不 能损伤孙猴，只得把他送入_中锻炼。一共炼了 _天。 3孙猴不能被伤的原因是什么？ _十、 阅短。美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金 黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦 幻的世界。我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它 上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入 一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如 玉、顶冠赤

30、色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着14 / 打拐杖，这不是动画片哪吒闹海里的哪吒的师傅太乙真人吗？那么哪 吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩， 正张开双手，向他师傅飘去。我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。 当我回到现实中来时，晚霞已经消失。1比一比，组成词。辉（_）晖（_）透（）绣（）坚（_）竖（_）幻（_）幼（_）2写出下列词的近义词：柔和（_） 仿佛（_）朦胧（_） 坚实（_）3“我”在梦幻里看到了哪些东西？_4判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“”。文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。）“飞龙仿佛进

31、入一片原始森林。”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不 变。（_）神奇就是“神秘”的意思。（_）5美丽的晚霞，生动的描写。你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在 下面，读一读，背一背。词语：_。句子：_。答1、1， 、 、 、 2平平安安严严实实默默无闻欣欣向荣无边无际自15 / 由自在3父子的清贫偏僻父亲深深的爱2、1兰帕德的忏悔 2板 刊 憾 懊3理想 有名敬佩 （答案不唯一）4：“ ， ， 。 ”5老师经常把兰帕德的作文当做范文读给同学们听。6上帝啊！我现在懊悔极了，为什么当初我没有坚持写作，为什么之后我没有 动力，我恨自己，可是，你能再给我一次机会吗？（言之有理即可）3、1xng j

32、in pn zn2雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。 了。指老奶奶对姑娘不肯让座的行为感到没办法。感到没办法，只有这样3商量赞许热情宽敞41-2 写一天中午放学时，天空突然下大雨，我与何菲来到幸福餐厅。 3- 12 写一位老奶奶扶着盲人老大爷来吃面，那位年轻姑娘不肯让座，而我与何菲 不仅让座还端来面条给他们吃。 13-14 写我与何菲受到老人和顾客们的赞 扬。5. 略6因为她认识到自己这种自私的行为是错误的。7. 略4、1聚合成门口石锁上写着“凡举起此锁者赏银百两，唯张大力举起来不算”这 件事2D3说明了对张大力来说，这石锁显得很轻，从而写出了张大力的力量之大。这 样写很形象，不直接说他力气大而是让人从张大力举石锁时的表现中体会出 来。4“笑嘻嘻”一词在这里表示老板心里早就知道结果，为下文写石锁下边的文 字埋下伏笔。原来人家早知道唯有他能举起这家伙。16 / 5C6D5、1钱来之不易母亲很辛劳2闲。3一定要把钱给“我”。4排比母亲为了维持一家人的生活拼命挣钱，一刻也不敢耽搁。5母亲忙