昨天和今天关于时间的遐想课件

1、昨天和今天关于时间的遐想昨天和今天关于时间的遐想大家喜欢猜谜语吗？我请大家猜个谜语：最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最易被人忽视又最令人后悔的是什么？大家喜欢猜谜语吗？我请大家猜个谜语：最快又最慢，最长又最短，那么平时你们认为时间是过得快，还是过得慢呢？我们先来感受一下一分钟有多长，全体起立，我先说一下游戏规则：我喊“开始”请同学们闭眼，单脚站立，静听嘀哒声，一分钟后我喊“停”再睁开眼睛。 你们感觉一分钟怎样？ 那平时你们感受到一分钟有这么长吗？ 那么平时你们认为时间是过得快，还是过得慢呢？是啊！时间一分一秒地过去，我们根本就感觉不到，也不知多少个分分秒秒从我们身边溜走！不知道刚才你们

2、在一分钟内都想了些什么，但是一分钟内确实可以想很多东西，同样也可以做很多事情。当我们做事很投入的时候，就觉得时间过得很快；但是当我们等待时间的时候，就会感觉时间是那样的漫长。 是啊！时间一分一秒地过去，我们根本就感觉不到，也不知多少个分分析第一部分昨天一、注释： 业已 已经。 确凿（zo） 非常确定。 悄（qio）然 形容寂静无声。 揖（y）别 作揖告别。揖，拱手行礼。分析第一部分昨天二、分析课文 1、文章一开头就说“昨天，来也匆匆，去也匆匆”用了什么修辞手法？说明昨天有什么特点？二、分析课文明确：两个“匆匆”将时间拟人，很形象。说明时间飞快流逝，走得仓促。俗话说：“光阴好比河中水，只能流去不

3、能回。”文中所说：“ 昨天已经与我们分手，有如大江东去，再也不复回了。”就是这个道理。明确：两个“匆匆”将时间拟人，很形象。说明时间飞快流逝，走得 2、第4自然段中的第二句话“昨天，是一个白昼和一个夜晚的简单的和；是业已彻底失落的24个小时”对这句话应如何理解？ 2、第4自然段中的第二句话“昨天，是一个白昼和一个夜晚的简明确：说明时间一去不返的特点，时间一圈圈的转，每天给我们的都是24小时，但是，时间是不等人的，不经意间，时间正一分一秒地从我们身边流逝，所以希望大家能够珍惜时间。 明确：说明时间一去不返的特点，时间一圈圈的转，每天给我们的都4、如果让你在第4自然段中找一个词来概括本段的文意，你

4、会选择哪个词呢？4、如果让你在第4自然段中找一个词来概括本段的文意，你会选择明确：珍惜。对，四个“是”字判断句，从不同角度揭示了“昨天”的真面目，然后总结说：“是的，只不过是很小很小的一部分，然而却是很值得珍惜的一部分。”明确：珍惜。对，四个“是”字判断句，从不同角度揭示了“昨天”我们常说：“浪费时间就等于浪费生命；珍惜时间就等于延长生命。”那么，对于医生来说，时间就等于生命；对于我们学生，时间意味着什么？知识。那我们来学校是做什么的？我们来学校，是来学知识、学技能、学本领的，如果我们上课迟到、上课睡觉、玩手机、聊天，等等，那么两年时间就会不知不觉的流逝，那么毕业的时候没有掌握一技之长，便会后

5、悔莫及，所以我们要珍惜时间。我们常说：“浪费时间就等于浪费生命；珍惜时间就等于延长生命。5、作者接着又说“昨天，头也不回地悄然而去了，然而却带走了人们在那24小时里的一切行为的印记”有哪些印记？（用原文回答问题）明确：两种“印记”的对比，流露了作者的感情倾向和价值取向。5、作者接着又说“昨天，头也不回地悄然而去了，然而却带走了人6、思考：大家回顾一下，你给昨天留下了什么印记？昨天的你有没有浪费时间？从你“昨天”来学校报到，到“今天”坐在教室学习，一年了，你学到了什么？你的学习态度有没有转变？6、思考：分析第二部分今天一、注释： 翩（pin）然 形容动作轻快敏捷的样子。 吮（shn）吸 合拢嘴唇

6、在乳头或其他有小口儿的物体上吸取液体或半流体。 羞赧(nn) 因害羞而红了脸的样子。分析第二部分今天二、“昨天”“今天”和“明天”有怎样的联系？ （用原文回答） 这段话阐明了“昨天”和“今天”的关系，承上启下，结构严谨，显示了作者高超的写作技巧。二、“昨天”“今天”和“明天”有怎样的联系？ （用原文回答）三、“今天又是什么？” 文中作者怎样说的？请找出相应的句子。三、“今天又是什么？” 文中作者怎样说的？请找出相应的句子。明确：今天是“活生生的，实实在在的”，“朝气蓬勃”“龙腾虎跃”，“诞生希望和奇迹”“洒满阳光”明确：今天是“活生生的，实实在在的”，“朝气蓬勃”“龙腾虎跃四、思考：作者认为对

7、待“昨天”和“今天”的正确态度是什么？我们能从这篇文章得到什么启发？明确：昨天已成过去，我们不应该唠唠叨叨地诅咒或者怀念过去，后悔不该做的事，有成就也不必骄傲，没有成就也不必懊悔，我们应该以昨天为奠基，汲取经验和教训，为今天创造辉煌 。今天，是一个新的开始，我们一定要抓住现在的每一天，努力学习，勇攀高峰，千万不能浪费时间，虚度光阴。我们紧紧地抓住今天，有所作为，有所进步，有所登攀！只有这样我们才会有无数个辉煌的昨天，才能没有遗憾，才能不辜负自己，不辜负亲人。 四、思考：作者认为对待“昨天”和“今天”的正确态度是什么？我五、讨论：同学们，今年你们从初中升入职校了，谈谈你们的感受：在这里你们需要怎样做？以前又有哪些经验教训是需要注意的？明确：在学校我们要抓紧时间，努力学好技能