春江花月夜学案课件

1、温馨提示 同学们，你准备好了吗？ 1、春江花月夜导学案 、语文书 2、双色笔、典题本 3、最重要的是： 我们的信心和热情!一个人的态度，决定他的高度。温馨提示 同学们，你准备好了吗？一个人的态度，决定他的如梦似幻的夜曲春江花月夜张若虚孤篇横绝，竟为大家。诗中之诗，顶峰上的顶峰，孤篇压全唐。如梦似幻的夜曲春江花月夜张若虚孤篇横绝，竟为大家。【学习目标】1、知识与技能：感受诗词营造的意境，体悟诗词蕴寄的情感。 2、过程与方法：加强诵读涵咏，积极讨论，踊跃展示，总结诗歌鉴赏方法。 3、情感态度价值观：体会古人对宇宙、人生的永恒 思考，探究青春、热情的盛唐之音。 【重点难点】赏析本诗的景、情、理是如何

2、有机地 融合在一起。 学习目标：【学习目标】学习目标：学案反馈：优秀小组（各加2分）10组(点评详细)9组（指出问题）2组、8组1组、6组（非常完美！）优秀个人：董娜、刘丽蓉、刘传、邹祥楠、张晨晨、张美琪、王秋宇、王晓宁、王红娜等存在问题：1.卷面要整洁，字迹要加强（文如其人）2.对诗歌的主旨及情感把握不够准确3.注意表述的层次性和作答语言的简练性学案反馈：优秀小组（各加2分）自主学习（5分钟）内容：反复诵读 、美读。浏览导学案自主学习部分。 理解春江花月夜词意。要求：结合课下注释及学案， 在课本上做好标记。目标：坚决落实！自主学习（5分钟）内容：自组学习展示诵读：美读，把握情感基调。改写散文

3、：展示组方式 点评改写散文自由抢答优秀加2分口头 自愿点评有条理加2分自组学习展示诵读：美读，把握情感基调。展示组方式 点评改写合作探究（15分钟）内容： 1. “合作探究”部分1、2、3题及课外延伸题。要求： 1.先理解诗歌内容，再明确答案组织及答题思路。 2.先一对一讨论，互相帮助解决困惑。再由组长主持跨层交流，明确本小组意见，作好修改、补充。 3. C层同学完成自主学习合作探究文本鉴赏部分；A、B在完成自主学习部分的基础上思考合作探究题目，并形成文字答案。 目标：坚决落实！合作探究（15分钟）内容：要求：1.书面 书写认真，答案力求简洁、规范。2.口头 声音洪亮，思路清晰，语言简洁。3.

4、非展示同学 关注展示内容，准备拓展补充。（讨论结束，展示同学行动要快，其他同学在组长带 领下背诵全词。） 展示安排：题号展示组方式1题 1组（B层） 书面 （前左）2题 4组（B层） 书面 （前右）题 AB层同学抢答 抢答并补充题 AB层同学抢答 抢答并补充要求：（讨论结束，展示同学行动要快，其他同学在组长带 要求：1.点评 声音洪亮，教态自然，注意补充拓展。 2.非点评同学用红笔随时修改自己的答案，并及时提出质疑。点评安排：题号展示组点评小组1题 1组（B层） 0组 （A1）2题 4组（B层） 3组（A1）题 AB层同学抢答 补充完善题 AB层同学抢答 补充完善要求：点评安排：题号展示组点评

5、小组1题 1组（B层） 1、诗的前八句为我们描绘了一幅怎样的画面？（提示：从“意象”“意境”角度分析） 提示：作者由远及近，由大及小，依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景色，侧重描绘皓月当空、光照整个江天、天地一派空明的美妙境界为我们描绘出一幅“春江花月夜”的壮丽画面。春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，气势宏伟，这时一轮明月伴着潮头冉冉而升，明月与江潮相互辉映，波光粼粼，哪一处春江不在明月的朗照之中！江水曲曲弯弯地绕过花草遍地的春之原野，花林闪着银光，空中月光似天降流霜，江畔白沙与月光融成白茫茫的一片。春江花月夜学案课件 分析意境1、明确意象2、结合重点词语、诗句内涵及艺术手法3、分析画面特

6、点并概括4、有情说情通过等景物（结合诗句分析）描绘了一幅的画面，传达了的感情。 分析意境通过等景物（结合诗句分析）描绘了一2、请分析“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”的含义。（提示：结合诗句内容，注意从表层向深层意义的挖掘）这两句表达了两层含义，其一，鸿雁远飞也不能穿越月光传递音讯，鱼在深水的跃动仅能激起阵阵的波纹却也无法传递音讯。其二，两句反用典故(鱼雁传书)，鱼雁也无法传递思妇对游子的思念之情。春江花月夜学案课件、皎洁的月色引发出诗人怎样的联想？举出具体的诗句并思考：诗人对人生、宇宙的认识有何特点？诗人睹月思情，情不自禁地引出对宇宙人生的思索。诗人身处江天一色的纯净之境，不禁对空中这轮孤月

7、发出奇想：究竟是谁最先在江畔看见这明月呢？江月又在什么时候开始照着人呢？人生代代绵延无已，但江月却年复一年没有变化。她可是在等待什么人吗？但月下只有滔滔不绝的江水。传达了诗人对人生短暂、宇宙无穷的惆怅。诗中虽有对人生短暂的感伤，但并不颓废和绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。因而全诗的基调是“哀而不伤”。春江花月夜学案课件张九龄的月夜怀远意境宏大壮阔。起句“海上生明月”就很有气势，看起来平淡无奇，没有一分点染的色彩，却自然具有一种雄浑阔大的气象。接着即由景入情，转入“怀远”。 以“怨”字为中心，以“情人”与“相思”呼应，以遥夜与竟夕呼应。春江花月夜意境优美含蓄。全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来

8、写，诗情随着月轮的生落而起伏曲折。在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白云、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙，不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗歌形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。这幅画卷体现出春江花月夜清幽的意境美。春江花月夜学案课件古人诗歌中的哲理例举：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 刘希夷人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 苏轼今人不见古时月，今月曾经照古人 李白 临风落泪，见月伤心古人诗歌中的哲理例举：临风落泪，见月伤心、春江花月夜，题目共五个字，代表五种事物。你认为作者重点写的是哪一个字?为什么?（春江花月夜，题目共五个字，代表五种事物

9、。全诗便扣紧这五个字来写，但又有重点，这就是“月”。a春、江、花、夜，都在月的光华下展开。b诗从月生开始，继而写高悬、西斜，以月落收结。有主有从，主从巧妙地配合着，构成完整的诗歌形象，形成美妙的艺术境界。 c,“月”也寄托了作者对宇宙、人生的哲思和思妇游子的相思之情） ）内容结构情感寄寓、春江花月夜，题目共五个字，代表五种事物。你认为作者重能力链接：概括本诗（望月怀远）意境，比较本诗和春江花月夜意境的不同。望月怀远张九龄海上生明月，天涯共此时。情人遥怨夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。能力链接：概括本诗（望月怀远）意境，比较本诗和春江花月巩固落实（3分钟）反刍要求：1.背诵（动脑）2.用红笔勾画出重点、难