中二级专题研习课件-2

1、中三級專題研習主題：公共衛生2010-2011中三級專題研習主題：公共衛生2010-2011自訂子題: PBL問題為本之擬題方法 自訂子題: PBL問題為本之擬題方法 二、根據問題敘述句進行以下項目的分析，並由記錄員將討論結果的重點記下。已知資料 未知資料 值得探究問題 二、根據問題敘述句進行以下項目的分析，並由記錄員將討論結果的PBL問題為本之擬題方法 * 細閱以下的問題敘述句。於今年8月13日的報章廣泛報導，一種名為NDM-1的新型大腸桿菌殺入香港，港大感染及傳染病中心總監何柏良教授指出，該菌帶有抗藥性。小明媽媽閱報後說：為甚麼現在的病菌那麼利害？以前沒有那麼多傳染病的呀！爸爸說：全因為人

2、類好事多為。小明一臉不解，但他回想起去年曾因為豬流感而停課，在家中悶得發慌。 PBL問題為本之擬題方法 * 細閱以下的問題敘述PBL問題為本之擬題方法 * 細閱以下的問題敘述句。於今年8月13日的報章廣泛報導，一種名為NDM-1的新型大腸桿菌殺入香港，港大感染及傳染病中心總監何柏良教授指出，該菌帶有抗藥性。小明媽媽閱報後說：為甚麼現在的病菌那麼利害？以前沒有那麼多傳染病的呀！爸爸說：全因為人類好事多為。小明一臉不解，但他回想起去年曾因為豬流感而停課，在家中悶得發慌。 PBL問題為本之擬題方法 * 細閱以下的問題敘述PBL問題為本之擬題方法 * 細閱以下的問題敘述句。想起停課，小明曾經嘗試過好幾

3、次，好像2007年手足口病在學校爆發，上學前要填寫體溫記錄表，老師還檢查同學的手掌，可是他都不幸染病，那種痛苦現在還歷歷在目。 PBL問題為本之擬題方法 * 細閱以下的問題敘述PBL問題為本之擬題方法 * 細閱以下的問題敘述句。想起停課，小明曾經嘗試過好幾次，好像2007年手足口病在學校爆發，上學前要填寫體溫記錄表，老師還檢查同學的手掌，可是他都不幸染病，那種痛苦現在還歷歷在目。 PBL問題為本之擬題方法 * 細閱以下的問題敘述PBL問題為本之擬題方法突然聽到媽媽說：今天街市肉檔蓮姐慨嘆，現在的客人怕食肉菌，又怕禽流感，街市人流大減，生意難做呀。小明大叫：傳染病真害人不淺呀！好像沙士時期，奪去

4、了很多盡忠職守的醫護人員的性命！但爸爸卻唱反調：向好處想吧！你生病時懂得帶口罩上學，媽媽亦學會用1比49家用漂白水呀！成藥店發大財！此時，小明想起老師說過：預防傳染病要由個人做起。但他已忘記怎樣做了。 PBL問題為本之擬題方法突然聽到媽媽說：今天街市肉檔PBL問題為本之擬題方法突然聽到媽媽說：今天街市肉檔蓮姐慨嘆，現在的客人怕食肉菌，又怕禽流感，街市人流大減，生意難做呀。小明大叫：傳染病真害人不淺呀！好像沙士時期，奪去了很多盡忠職守的醫護人員的性命！但爸爸卻唱反調：向好處想吧！你生病時懂得帶口罩上學，媽媽亦學會用1比49家用漂白水呀！成藥店發大財！此時，小明想起老師說過：預防傳染病要由個人做起

5、。但他已忘記怎樣做了。 PBL問題為本之擬題方法突然聽到媽媽說：今天街市肉檔三，自訂子題及確定目標研習目標 : 認識現今香港的傳染病：成因、治療方法等等探討(其中一種)傳染病對社會、經濟、民生等之影響喚起學生對傳染病的個人及社會責任的反思三，自訂子題及確定目標研習目標 : 2010-2011年度中三級專題研習的目標 (p. 2)繼續發展中二級學習的溝通能力2. 重點培養批判性思考, 創作能力3. 學習及運用研究方法：問卷調查/訪談2010-2011年度中三級專題研習的目標 (p. 2)繼續形式：以小組形式進行研習:各班自行分組，每組 5 至 6 人，並選出組長(2.12.10至10.12.10

6、)3A417組 : (6組 6人) ，(1組 5人)3B417組 : (6組 6人) ，(1組 5人)3C306組 : (6組 5人)3D367組 : (6組 5人)，(1組 6人)3E357組 : (7組 5人)形式：以小組形式進行研習:各中三班主任請協助 貴班進行分組，分組名單請填寫附頁，並著學生參考附例填寫。班別： 3F組長： 張小明(8)組員： 陳求大(1) 何偉嫦(18) 林立品(24) 李大蝦(38) 杜力勤(41)各中三班主任請協助 貴班進行分組，分組名單請填寫附頁，注意事項:逾時交名單後果自負(班主任有權作最後修訂),10/12/10或之前由班主任收集分組名單交袁佩敏老師同學必

7、須注意是次專題研習報告之分數將顯示於第二學期的成績表內。若遲交報告可被扣分；欠交報告則會予以零分及當作缺考。每組有$20財政津貼(實報實銷)注意事項:逾時交名單後果自負(班主任有權作最後修訂),10形式：是次專題研習分作三部分：第一部份：報告冊 (45%)第二部份：匯報 (20%)第三部份：進展性評估 (35%)形式：是次專題研習分作三部分：報告冊規格：*電子化報告冊規格：報告內容以word95或以上的格式存取，儲存於內聯網內；並連同電腦光碟一併繳交。報告冊規格：*電子化報告冊規格：封面 (P.3)2010-2011中三級專題研習小組編號：_研習題目：_班別：_姓名：_( ) _( ) _(

8、) _( ) _( ) _( )小組導師 : _封面 (P.3)2010-2011中三級專題研習報告冊須包括下列各部份(P.4)(i) 目錄(ii) 引言- 界題- 課題簡述- 期望達到的目的/預期成果- 背景資料- 課題涉及的範圍或- 假設 (輔助問題)(iii)主要內容(調查所得)- 資料搜集方法- 調查結果(iv)分析討論報告冊須包括下列各部份(P.4)(i) 目錄報告冊須包括下列各部份(v) 總結及改善建議- 對研習課題之撮要- 對一些問題提出建議和改善方法(vi) 參考書目/資料單張/網址（資料記錄方式可參考資料記錄表格式)(vii) 附件（如有）- 問卷- 訪談時的問題- 資料卡-

9、 資料分析和綜合時所應用到的思維圖、比較表等* 必須繳交擬題網絡圖，*必須註明字數。(viii)組員的反思及感想(不計字數)(ix)鳴謝* 3A，3B必須繳交擬題網絡圖報告冊須包括下列各部份(v) 總結及改善建議2010-2011中三級專題研習報告册評分表I.專題探究計劃書 (擬題及引言) 1.主要問題、方向及/或假設配合主題 : 準確設定與主題相關的問題、假設及方向。2. 辨識與主題相關的各觀點、角度 : 能多角度辦識與主題相關的各觀點、角度。3. 辨別與主題相關的資訊及背景資料確認相關的材料及背景資料 : 確認相關的材料及背景資料。4. 辨別與主題相關的概念和知識 : 提出與主題十分相關的

10、概念及知識 。5. 考慮及選取適當探究方法，擬訂研究方案及進度表，並預計限制 : 發展一個完備而有組織的工作進度計劃和方法。2010-2011中三級專題研習報告册評分表I.專題探究II.專題探究報告(內容及結論) 分析數據/資料的方法 : 以十分合適的方法分析數據/資料，歸納重要發現。2.審視不同的觀點，討論主題相關的數據/資料 : 從多個與主題相關的角度，討論發現。提供觀點及見解，並以證據作支持 : 用有力證據，引證及提供與專題有關具洞察力的見解、觀點或意見。4.習作的框架，用以描述探究的過程及結果 : 建立結構精密的習作框架，說明探究過程及結果反思探究過程 : 在探究過程中顯示高度反思，帶

11、出啟示。II.專題探究報告(內容及結論) 分析數據/資料的方法 III. 態度及技能： 學習態度 : (可參閱最少五次會見導師紀錄表現 )準時完成各項工作，表現積極及主動;準時、全體出席; 是否完成任務？資訊科技及運用能力 : (中文輸入法)文字編印設計正確/能利用圖表顯示數據對知識產權的認知能力 :能詳細列出資料來源：包括書名/網址、出版日期/瀏覽日期、作者、出版社/發於團體等 5 欠缺小部分資料來源 3-4 欠缺大部分資料來源 1-2 大部分內容是直接把資料貼上及直接從互聯網下載，而沒有資料來源。0III. 態度及技能： 學習態度 : (可參閱最少五次會見導注意事項字體必須以中文輸入法打印

12、。字數2500-3000字。*必須註明字數*組員必須把有關記錄列於報告册內，最少記錄15種資料出處，違欠者當被扣分。 (p.5)報告冊必須準時繳交，遲交者必被扣分繳交日期：4.4.2011注意事項字體必須以中文輸入法打印。字數2500-3000字。 閱讀書目及資料記錄參考表項目書名或網址出版日期或瀏覽日期作者出版社或發放團體頁數閱讀者123456組員必須把有關記錄列於報告册內，最少記錄 15 種資料出處，違欠者當被扣分。 閱讀書目及資料記錄參考表項目書名或網址出版日期作者出版社或中三級電子化報報告存放位置中三級電子化報報告存放位置中二级专题研习课件_2中二级专题研习课件_2滙報規格(21/4/2011)各班按指定滙報日之下午時間進行滙報。滙報前，組員宜把研習之結果/重點製作模型/簡報，如製作簡報，需於19.4.11或之前存入內聯網，並自備磁碟於當天應用 。滙報日，組員利用展板/模型/ppt.，於指定時間內進行滙報滙報時間，每組約8至1