《画杨桃》(完美版)(共15张)课件

1、13.画杨桃人教版语文二年级下册13.画杨桃人教版语文二年级下册杨桃别名：五敛子，杨桃，洋桃，三廉子等，被子植物门，五敛子属。是一种产于热带亚热带的水果，具有非常高的营养价值。杨桃别名：五敛子，杨桃，洋桃，三廉子等，被子植物门，五敛子属靠边 而且 班里 哈哈大笑 审视 严肃 半晌 抢着 嘻嘻和颜悦色 教诲靠边 而且 班里 哈哈大笑 靠 而 班 哈 审 视页 肃 晌 抢 悦 诲靠 而 班 哈 审 视倒dodo跌倒倒车角jujio角色角度倒dodo跌倒倒车角jujio角色角度（1）野望中点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子：东皋薄暮望，徙倚欲何依。不折不挠：在压力和困难面前不屈服

2、。挠，弯曲，比喻屈服。（1）使至塞上叙述此行目的和到达地点，诗缘何而作的诗句是：单车欲问边，属国过居延。杜牧：字牧之，号樊川居士，晚唐著名诗人。与李商隐并称“小李杜”。著有樊川文集。（2）饱食终日，无所用心，难矣哉。2.我爱这土地诗人借土地抒发自己对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱和为国献身的热情。表达了诗人在国土沦丧、民族存亡的关头,为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情。10.无所事事：没有什么事可做，指闲着什么事也不干。妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。1、记承天寺夜游中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是（庭院月下美景）：庭下如

3、积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。这是书信的主要部分，要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地写下来，要写出真情实感。如果要说的事情不止一件，应每件事写一段。书信不要使用华丽的词语，更不能言不由衷。3.书信有关常识：2、三峡从侧面烘托出三峡山的高峻的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。1.议论文知识：课文讲了一件什么事？ 课文主要讲图画课上，老师让我们画杨桃，“我”根据自己看到的，把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，启发我们明白了同一件事物从不同角度看会有不同的结果。（1）野望中点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨老师的教诲让我终生难忘。 有一次上图画课，老师把两个

4、杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。老师的教诲让我终生难忘。 有一次上图画课，老师把两个杨桃老师的教诲让我终生难忘。 有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。老师的教诲让我终生难忘。 有一次上图画课，老师把两个杨桃“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧

5、！” 老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页纸，问大家： “这幅画画得像不像？”嘲笑“不像！”“它像什么？”“像五角星！” 老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“杨桃画成了五角星，好笑吗？” “好笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！” 老师看 于是，老师请这几位同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“那么，它像什么呢？”“不像。”“像五五角星。”“好，下一个。” 于是，老师请这几位同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下“这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” 看画时看杨桃时“现在你看看那杨桃，像你平 时看到的杨桃吗？”“不像。”“那么，像什么呢？”“像五五角星。”“这幅画画得像不像？” “不像！” 我想对作者： 。我想对曾经嘲笑过“我”的孩子们说： 。我想对循循善诱的老师说： 。我想对作者： 。 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要