《生物群落的演替》名师教案_第1页
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文档简介

1、PAGE3生物群落的演替名师教案一、教学目标1通过观察图片、师生互动，能够阐明群落的演替过程。2通过查阅资料、小组讨论，能够说明人类活动对群落演替的影响。3通过资料分析，关注我国实行退耕还林、还草、还湖，退牧还草的政策。二、教学重点和难点1、群落的演替过程2、人类活动对群落演替的影响三、教学过程（一）导入新课离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。同学们知道白居易这首诗里反映了什么样的生物景象吗（二）、新课研究1群落演替的概念与类型。观察思考：观看一段群落演替的视频，要求学生思考什么是演替归纳小结：教师引导，师生共同总结归纳演替的概念。实验分析：指导学生课前根据课本中边学边做的实验，分

2、析哪些因素会影响群落的演替变化课堂学生汇报实验结果，进行分析：群落发生了什么变化哪些因素影响这个变化讨论得出结论，主要有温度，光照，溶氧量等。小结：群落演替的特点：有规律的变化；是群落长期要变化累积的结果；标志：群落在物种组成上发生了质的变化展示1883年8月，印尼喀拉喀托火山爆发讨论一（1）、火山爆发前，该地区的所有生物是不是群落（2）、开始长出小草、蜘蛛是否一个群落（3）、最后形成的小树林是不是原来的那个群落为什么学生讨论后回答，教师总结归纳。思考演替有什么类型呢提出裸地的概念，引出演替的类型展示原生演替的图片讨论问题讨论二1、光裸岩地变成森林包括几个阶段，请写出这一过程。2、光裸岩地上的“拓荒者”是谁为什么是它而不是“其他人”3、苔藓出现后，和地衣的种间关系是什么他们竞争的是什么哪个有优势4、地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础苔藓为何能取代地衣是完全的“取而代之”吗5、在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗为什么讨论后回答，教师总结请思考1、是不是群落的演替只能发生在光裸岩石的地区（2）、有没有其他的可能演替过程是否相同学生讨论后回答。教师展示次生演替的例子。叫学生总结原生演替与次生演替的不同之处群落演替的影响因素问题思考1、群落演替的影响因素有哪些2、

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