未成年人思想道德教育方案

1、未成年人思道德教育案一、问题的提出：为了深切学习实践科发展观全面贯中共中央 xx 关于进一步增强和改未成年人思想道德建设的若干意见， 增强和改良我校德育作，推动素质教育的深切实施，使学 生学会做人、学会学、学会劳动、学会合作、学会审美， 具有健全的人格。现我校整体构建和谐德育体系，制定本 方案。二、整体构建和谐德体系的大体情况：和谐德育体系是全国育科学 xxx 计重点课“和谐 德育的实验与研究”研究功效。该课题历经十几年的研究 与实践，构建了完整德育目标和内容体系、德育方式和途 径体系、德育管理和价体系，理论新颖，观点独到，操作 性强，对全面增强和良中小学德育工作具有很强的指导意 义。我校 X

2、X 年 申报了全国和谐德育的研与实验， 一年来取得了可喜的效。三、指导思想：传承宏扬传统文化精，德育工作虚功实做；创新校园 文化构建适宜学生长的和谐校园高处着眼小处着手， 把口号变成行动，使生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、 感染和教育通过学的实践体验使他们的情感取得升华，行为取得内化，慢慢到言必行、行必果，增强学生的道德 规范意识和高贵的道情操。四、和谐德育目标及容：教育帮忙小学生初步育起爱祖国、爱人民、爱劳动、 爱科学、爱社会主义情感；树立大体的是非观念、法律意 识和集体意识；初步成孝顺父母、团结同窗、讲究卫生、 节约节约、遵守纪律文明礼貌的良好行为习惯，慢慢培育 起良好的意志品格和观向上

3、的性格。宏扬传统文化，养成 文明礼仪，班班争创和谐班级，人人争当“好少年，全 力打造“文明、高雅健康、和谐”的师生形象和关系，营 造良好的校园秩序和明环境。“三教二育一培育”动即：班级每学期有三个教育主 题，称为“三教；级每学期有二个系列育人活动，称为 “二育；班级每学培育学生一种能力，称为“一培育”。自我教育、自我管理增进和谐德育具体内容如下： （一）行为养成习惯面三教）一、遵规守纪（遵纪法，遵守公德二、学习方面（踊跃动，勤奋刻苦3、礼仪方（注重礼仪，文明礼貌；4、劳动方（勤劳俭仆，学会生活；五、自我保护方面（重安全，学会保护；六、卫生方面（讲究生，学会保健计 225 个条款（详细见养成教育

4、练手册 （二）系列专题教育面二育）一年级一、入学教育（了解史，熟悉校园二、思想政治教育（国爱家，酷爱集体；3、道德教（团结友爱，孝亲敬长；4、理想教（幼年时期，奋发有为；二年级：五、责任教育（责任头，勇于承担六、目标教育（以终始，目标导航7、诚信教（诚实做人，守时守信）八、经典教育（博古今，学好经典三年级：九、学习习惯教育（重养成，学会学习；10、心理健康教育身心健康，意志顽强；1 一、情教育（真情体验，学会同情；1 二、珍公物教育（珍惜公物，珍惜设施；四年级：13、传统佳节教育了解历史，尊重习俗；14、审美教育（鉴美，学会美1 五、表教育（学习表率，乐于助人；1 六、生教（自尊自爱学会生存【

5、1】五年级：17、民族教育（民团结，和睦相处1 八、环教育（保护环境，从我做起；1 九、革传统教育（缅怀英烈，奋发图强；20、国防教育（心祖国，酷爱和平六年级：2 一、崇科学教育（崇尚科学，反对迷信；2 二、盲崇拜教育（求真求实，正视自我；23、网赌毒教育（离危害，健康成长；24、毕业教育（完自我，再踏征程（三）能力培育方面一培育）一、组织能力培育（跃主动，要事第一；二、协作能力培育（己知彼，共赢思维；3、交往能培育（真诚合作，群策群力；4、自我管能力培育（自我约束，科学人生；五、交流能力培育（止高雅，学会交流。五、实施研究办法：每学期以班级为单位利用班会队化 3 个习惯， 进行 2 项教育，

6、培育 1 种能力，全员进行素质教育评定。（一）行为养成习惯面三教）一、开学一周内，用 225 个款以班级为单位，对学生进行无记名测评，做的条款划“，未做的划“。 二、从遵规守纪、学方面、礼仪方面、劳动方面、自我保护方面、卫生方六个方面统计达到率，达到率低的 3 个方面作为本学期的育主题。3 班级按如实际用六周时间，开展主题教育动，通 过“认知理解、情感验、实践活动”完成对 3 个题的教 育（每一个专题大约 周时间。（二）专题教育方面（二育）一、针对 24 个专题每学期有计划成 2 个， 6 年 个学期完成 24 个题系列教育活动。二、此项教育活动，数由学生组织实施，要充分发挥 学生的踊跃主动性

7、和动性，教师提供指导和技术支持。（三）能力培育方面（一培育）一、教师在班级挑选份学生，开展培育活动，制定培 育计划。二、充分为他们提供学校管理、班级管理和活动中的 有利条件，增进个性展，提升能力。3、成立培档案（四）办好和谐成长报成长的足迹小 是学生每周学习、生进程的心路记载，各班级要利用每周 班会课认真组织学生成。一次表扬的感受，一次错误的忏 悔，小小的进步，教的鼓励等无不在影响学生的发展，通过小报指导学生康成长，需要咱们认真做好。（五）成立学生素质育评价制度。改革期末学生鉴定 制度，实施学生素质告书。首先，在每一个班上进行“学生素质的问卷调查”。 问卷一共列出 40 项优秀学应当具有的素（

8、详情见附页。 请全班每一个学生自按照自己的理解，从 40 项当选出他 （她）以为最重要的 10 由于这 40 项都是正面表述， 不会伤害任何人，同们都会踊跃参与选择。“学生素质的 问卷调查”通常常利几分钟就可以完成，接着，在全班采 用每一项“举手”的法，统计出这一班的学生以为最重要 的 条素质，按百分比，由大到小地排列出来。然后，将统计出来的秀学生的素质 10 条，打印成 张表，发给每一名学。每一个学生按照自己的情况，结合 和谐成长小报的录“自评，对每一条给自己打分。 采用“优、良、中、”四级评定。其次在学生自评的础上在组内彼此征求意见； 学生在横向比较后，做适当的调整。教师在学生认真“自 评

9、”的基础上，再给学生“评定”。教师的评定仍是采用 “优、良、中、差”级评定。按照教师对学生的了解，每 一条的评定，可以与生的“自评”一样，也可以不一样。 教师要尽可能少给出差再次，在给家长的绩通知书上，应将过去的“操行评语”这一栏改称“素质报告”，列出优秀学生素质的 10 条，在每一条后，列出学的自评和教师的评定。家长 从这张表上，可以得他的孩子的大体素质哪些是优、良、 中，哪些素质还不足比较差“素质评语”上，有学生的 “自评，有教师的师评从中，家长又能取得一些学生 转变的信息。（五）升旗仪式将 35 项教育活动列入其中。（六）增强档案管理一、班级做好档案整，将调查资料及时交政教处，其 他资料

10、电子上传政教。二、政教处整理形成编。3 搜集整理教育进程中的教育故事和教育案，每班 很多于 10 篇。六、研究步骤：（一、研究准备阶（XX 6 9 月） 制定课题实施方案，织座谈会。邀请项目辅导教师，关专家和领导做好开题论证工作。 组织召开开题会议，动研究。（二、研究实施阶（XX 9 5 月） 制定研究计划，明确究内容和方式。举行课题管理人员培会。散布扎实推动各项研。按期召开课题组专题讨会按期组织检查指导。及时组织教师对研究进程材料做好整理。（三、总结阶段（XX 年 5 年 月） 拟定课题研究报告、作报告、整理论文、案例、经验总结等研究功效，请题组专家鉴定验收。七、组织机构元宝山小学和谐德育动领导小组组 ：副组长：组 ：八、活动要求：一、各班人人朗诵成教育训练手册，熟悉中小 学生守则和小学日常行为规范二、各班每周利用班课时学习和实践体验成长的足 迹中的一条或一组议，指导学生做人。3 营造出浓厚的校园气氛 , 确保活动有条不 , 丰硕多 彩。1)张贴有关文明礼仪宣传口号；把学生的秀书画、摄 影制作成一幅幅壁点缀教室走廊，达到既美化环境， 又鼓舞学生、启迪学的目的。2)各班利用晨会、班会、午休等时间组