三上数学第八单元分数初步认识导学案

1、三年级第五册数学第八单元导教学设计班级三年级学科数学备课人课题分数的初步认识课时第1课时学习目标初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数的大小。重、难点理解分数的意义。导学过程备注一、自主研究任务一：我能填1、把4块月饼分给小强和小芳，可以怎样分？若是分得比较公正，每人分块。2、把2块月饼平均分给2个同学，每人分块。3、把1块月饼平均分给2个同学，每人分块。任务二：认识1（自学教材第90页）21、把1块月饼平均分给2个同学，每人分块，就是把一个月饼平均分成两块，每块是一半，也就是它的。2、我会读：1读作。23、我会写：1先写中间的横线，即分数线，再写分数线下的“2”，即分2母，

2、最后写分数线上面的“1”，即分子。试写：（）4、我用卡片折出它的1，并写上1。22任务三：认识1（自学教材第91页例2）41、要获取一块月饼的1应该怎样分（我用圆形纸片代替月饼，进行对折，4重合等操作）。2、得出，每一份是整块月饼的。3、我会读：1读作。44、我会写：1写作。45、我发现像1、1这样的数都是数。246、完成教材第91页“做一做”第1题。1三年级第五册数学第八单元导教学设计二、小组合作：比较分子是1的分数大小1、用同样大小的纸片折出1和1，将1和1进行比较，我发现（）比2424（）大。2、用同样大小的纸片折出1和1，将1、1进行比较，我发现（）比3434（）大。小结：我得出：平均

3、分的份数越少，每一份反而，平均分的份数越多，每一份反而。我找到几分之一的分数比较大小的基本方法是比较（填分子或分母）。三、当堂检测：1、写出阴影部分占所有的几分之几？（）（）（）空白部分：（）（）（）2）把一个苹果切成4块，每块是这个苹果的（）分之（），写作（）。3）1读作：（）1读作：（）461读作：（）1读作：（）1210九分之一写作：（）十三分之一写作：（）二十分之一写作：（）五分之一写作：（）作业部署：总结反思：2三年级第五册数学第八单元导教学设计班级三年级学科数学备课人课题几分之几课时第2课时认识几分之几，会读写几分之几。学习目标知道分数各部分的名称，能比较分母同样的分数的大小。认识

4、几分之几。重、难点导学过程备注一、自主研究任务一：认识几分之几（自学教材第92页）1、我把一张正方形的纸平均分成4份，用彩色笔涂出其中的一份，涂色部分就是正方形的，若是涂出其中的2份，2份是它的，3份是它的，4份是它的。2、我发现，四分之几是由几个组成的，它与四分之一比，可是取的份数不同样。3、我把1分米长的彩纸平均分成10份，每份是它的，2份是它的，3份是它的十分之几就是由几个组成的。4、我得出，像2、3、2、7这样的数，也是数。4410105、我还可以写出更多的分数，如。6、认识分数各部分的名称1（）-（）5（）3三年级第五册数学第八单元导教学设计任务二：比较分母同样的分数的大小1、用1张

5、长方形的纸平均分成5份。将其中的2份涂上颜色，这2份就是它的。将另一张同样大小的长方形的纸平均分成5份，将其中的3份涂上颜色，这3份就是它的。2、将2和3的图纸重叠在一起，我发现大，小。553、用以上方法用同样的两张圆形图纸找出6和5。664、将6和5的图纸重叠在一起，我发现大，小。665、经过上面两组数的比较，我知道同分母分数比较大小的基本方法是。二、合作研究、归纳显现（小组合作完成以下各题，一组显现，其余补充、议论）在里填上“”“”421134773455351137886999三、当堂检测：、完成教材第92页的做一做1、2题。、完成教材第93页的做一做1、2题。作业部署：总结反思：4三年

6、级第五册数学第八单元导教学设计班级三年级学科数学备课人课题分数的简单计算课时第3课时学习目标1、会计算简单的同分母分数的加、减法。2、学会解决简单的有关分数加减法的实责问题。重、难点授课重点：同分母分数加减法的算理。授课难点：整数1减几分几之的分数减法。导学过程备注一、自主研究：任务一：我会填（1）3里有（）144（2）3里有（）155（3）4里有（）188（4）5里有（）199任务二：观察教材第96页主题图，理解图意。（1）我把一个西瓜平均分成8块，每块西瓜就是它的。（2）哥哥吃了2块，就是2个，妹妹吃了1块，就是1个。（3）依照以上信息，我提的问题是？（4）2+1该怎么计算呢？88想：2是

7、2个,1是1个，2个1加1个1是个，就8888是。所以：2+1=88任务三：我会算5-266想：5是5个，2是2个，5个1减去2个，剩个，666就是。所以：5-2=665三年级第五册数学第八单元导教学设计任务四：整数1减几分之几的分数减法1-1=41可以看作个1，就是4441-1=-1=44小结：我得出，同分母分数的加、减法的计算方法是。二、当堂检测：1、计算1+1=4-2=1-7=225592+2=1-1=3+1=778552、（）个1是5。（）个1是56699（）个（）是3（）个（）是2743、按要求写分数。（1）小于1，分子是1，分母是一位数的分数有（）。（2）分母是8，分子比分母小3，

8、这个分数写作（）。（3）分子是9，比分母小1，这个分数写作（）。4、一块克力，小东吃了1，小红吃了3，一共吃了几分之几？还剩几分之88几？6、把一根绳子对折后剪断，每一段的长度是绳子总长度的几分之几？把其中一段绳子再对折后剪断，获取的每一段的长度是绳子长度的几分之几？作业部署：总结反思：6三年级第五册数学第八单元导教学设计班级三年级学科数学备课人课题分数的简单应用（一）课时第4课时学习目标是学生进一步理解分数的意义，掌握解决分数的简单应用的技巧。重、难点进一步加深理解分数的意义。导学过程备注一、知识链接1、32里面有（）个31，53里面有（）个51。2、把一个正方形平均分成4份，其中一份是（）

9、分之一。3、把6个苹果平均分成3份，每份是（）分之（）。二、自主研究任务一：完成教材100页例1。思虑：例1中的是把（）当作单位“1”。（2）是把（）当作单位“1”。说一说：把一个正方形平均分成4份，涂色是一份，就是这个正方形的（）。（3）把一个六个苹果平均分成3份，1份苹果是总数的（）。2份苹果是总数的（）。小结：我们不但可以把一个完满的物体也许图形看作一个整体平均分，也可以把几个物体看作一个整体平均分。任务二：完成教材100页做一做第2题。说一说：本题的单位1是（）。把9个三角平均分成三份，红色是总数的（）蓝色是总数的（）。三、当堂检测：完成教材100页做一做第1题，第3题。作业部署：总结

10、反思：7三年级第五册数学第八单元导教学设计班级二年级学科数学备课人课题分数的简单应用（二）课时1、进一步理解分数的意义，掌握解决分数的简单应用的技巧。学习目标2、培养学生应用所学的知识解决生活中的实责问题的意识和能力。培养学生的应企图识，提高学生解决问题的能力。重、难点导学过程一、知识链接：1、这些桃子的8分之5是（）个。2、这些桃子的5分之4是（）个。二、自主研究自学教材第101页1、我知道的信息是_,问题是_.2、我能用画图的方法帮助理解第5课时备注（1）要求女生的人数，就要把_平均分成3份，求出_份是多少。列式为：_。答：女生人数有_人。8三年级第五册数学第八单元导教学设计（2）要求男生

11、的人数，就要把_平均分成3份，求出_份是多少。列式为：_答：男生人数有_人。小结：求一个数的几分之几是多少，就是先用这个数除以分母（求出其中一份的量），再用商乘分子（求出其中的几份是多少）。三、牢固练习：11、一个排球定价60元，篮球的价格是排球的6。篮球的价格是多少元？提示：已知总数是（），平均的份数是（），所占的份数是（），所以是求（）份。42、小明看了一本100页的书，看了这本书的5,他看了多少页？提示：已知总数是（），平均的份数是（），求（）份。23、六年级一班有学生42人，参加合唱队的占全班学生的7，拜会合唱队的有多少人？提示：已知总数是（），平均的分数是（），求几份？当堂检测：教材第103页的第5、6、7题。作业部署：总结反思：9读书的好处1、行万里路，读万卷书。2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。3、读书破万卷，下笔如有神。4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。达尔文5、少壮不努力，老大徒悲伤。6、黑发不知好学早，白首方悔读书迟。颜真卿7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自寒冷来。8、读书要三到：心到、眼到、口到9、玉不琢、不行器，人不学、不知义。10、一日无书，百事荒弃。陈寿11、书是人类进步的阶梯。12、一日不读口生，一日不写手生。13、我