江西财经大学国际化教育现状的调查报告

1、关于江西财经大学国际化教育现状的调查报告调查人：雷昕玥 周杨 黄少鹏 刘昊 徐雅婷调查时间：20111年99月5号号至300号调查地点：江西财财经大学学调查对象：江西财财经大学学国际学学院学生生 江江西财经经大学任任课老师师，领导导，及部部门机构构调查方法：问卷调调查 抽抽样调查查前言1.调查背背景及目目的随着全球化化经济一一体化的的不断深深入， 高校国国际化教教育成为为一个重重要的话话题,一一所大学学的国际际化程度度和国际际化办学学水平是是权衡其其国际竞竞争力的的关键因因素。从从而促进进我国教教育不断断朝国际际化方向向发展，提提高国际际化水平平与程度度都引起起了高教教理论研研究者及及实践管管

2、理者的的高度关关注和国国家领导导的高度度重视。我国正处于于国际化化教育发发展阶段段。然而而我国的的发达地地区与欠欠发达地地区的条条件差距距较大，导导致国际际化教育育的发展展情况差差距也较较大，发发达地区区由于地地域位置置，资金金等条件件，国际际化教育育发展程程度相对对较高，并并发展较较快；而而欠发达达地区相相对落后后。发现现欠发达达地区国国际化教教育的主主要问题题，如何何解决这这些问题题成为一一个重要要的课题题。为更好地了了解在国国际化教教育过程程中，欠欠发达地地区存在在的问题题以及与与发达地地区对比比所存在在的差距距，我们们课题组组特此展展开了这这次调查查。以江江西财经经大学，这这一地处处欠

3、发达达的江西西地区并并且地域域条件较较偏僻的的财经类类大学为为例，深深入调查查。 2.调查查的对象象 问卷主要要分为四四版，针针对不同同的对象象进行分分发和调调查。分分别为学学生版，教教师版，领领导班以以及部门门机构版版四部分分，进行行全面的的调查。针针对学生生和老师师，主要要调查关关于办学学国际化化以及交交流国际际化方面面；针对对领导，主主要调查查管理，制制度方面面的国际际化；针针对部门门机构，主主要调查查科研，教教学合作作方面的的国际化化。本次调查，学学生版共共发放问问卷5665份，收收回4119份，110份为为无效问问卷。教教师版发发放问卷卷20份份，收回回20份份。对领领导进行行调查和

4、和相应访访谈。课题组成员员根据调调查所得得出的数数据，进进行具体体几部分分的分析析，并结结合对领领导的访访问和问问卷调查查提出了了建议。为为了解在在欠发达达地区国国际化教教育所面面临的现现状，课课题组成成员以江江西财经经大学有有国际化化教学经经验的440位教教师和国国际学院院2000名学生生为样本本进行了了问卷调调查和访访谈，力力争寻求求在学生生、教师师眼中欠欠发达地地区高校校国际化化教育的的现状，并并针对性性地提出出解决策策略。本次问卷调调查共发发放5665份，回回收4119份，回回收率达达74%，从从已回收收的问卷卷来看，大大多数同同学是认认真仔细细回答了了问卷的的。调查分析及及建议 1.

5、调查查情况及及分析1.1学生生情况 1.1.1基本本情况接受调查的的5000多名学学生都为为国际学学院学生生，有接接受国际际化教学学，双语语教学，全全英文授授课，以以及出国国留学的的经历。其其中大一一学生占占12%，大二二学生占占34%，大三三学生占占31%，大四四学生占占23%. 1.1.22基本态态度调查中，333%的的学生反反映本学学期的双双语课自自己仅听听懂了110%30%，有344%的学学生表示示听懂了了30%50%，24%的学生生听懂了了50%70%，仅有有9%的学生生表示听听懂了770%1000%。说明多数学学生只能能掌握不不到一半半的知识识，双语语教学的的实际效效果不尽尽理想。

6、 1.1.33自身英英语水平平、教师师英语水水平、教教师专业业知识水水平、专专业词汇汇和文化化背景、态态度与听听懂比例例的回归归分析为检验自身身英语水水平、教教师英语语水平、教教师专业业知识水水平、专专业词汇汇和文化化背景、态态度与听听懂比例例的相关关性，研研究以听听懂比例例为自变变量，性性别自身身英语水水平、教教师英语语水平、教教师专业业知识水水平、专专业词汇汇和文化化背景、态态度为因因变量，利利用回归归分析，建建立线性性回归方方程。经经检验，听听懂比例例与自身身英语水水平、教教师英语语水平、教教师专业业知识水水平、专专业词汇汇和文化化背景、态态度相关关，且方方程有效效(P0.005)。Y=

7、1.118 + 0.35 XX1 + 0.224 XX2 +00.266 X3+0.08XX4- 00.233 X5注：X1自自身英语语水平、X2教师英语水平、X3教师专业知识水平、X4专业词汇和文化背景、X5态度结果表明，在性别、专业、英语水平、态度四个因素中，性别未进入回归方程，说明与听懂比例无关。只有英语水平、专业、态度与听懂比例相关，其相关程度从大到小依次为自身英语水平、教师英语水平、教师专业知识水平、专业词汇和文化背景、态度，其相关系数分别为：0.35、0.24、0.26、0.08、0.23,说明学生英英语水平平对双语语学习效效果影响响最大,其次是是教师英英文水平平。改进和意见见：在

8、进进行国际际化教育育的前期期，不仅仅要加强强对学生生英语水水平的训训练，也也要加强强对进行行国际化化教学教教师的训训练。在在对进行行国际化化教学主主体客体体的帅选选时，要要严格把把关。招招收国际际化教育育的学生生时，限限定一定定的英语语水平，以以确保有有能力进进行国际际化教学学。另一一方面，在在教师的的选择上上，尽量量聘请有有过留学学或者海海外生活活实习经经验的教教师，在在经费允允许的情情况下，可可聘请外外教进行行国际化化教学。 1.1.44国际化化办学项项目以及及出国地地区的调调查在国际化办办学中，有有交换生生项目，如如ISEEP等，冬冬夏令营营项目，“3+1”留学项目，“2+2”留学项目，

9、以及其他自费项目，在调查中，可以看出：更多的人有意向于交换生和“3+1”留学项目。然而，对于于合作院院校和留留学地区区的选择择，美国国，英国国以及澳澳大利亚亚是大多多数人的的选择。改进意见：多增加加美国，英英国以及及澳大利利亚等国国家的交交换生项项目和“3+11”项目和和合作院院校。1.2教师师及领导导情况1.2.11国际化化教学的的专业内内容和教教材中英英比重, 由统计数据据可以得得知，近近70%的老师师认为专专业内容容授课重重点应以以英语讲讲授为主主，中文文解释为为辅由统计数据据可以得得知，江江西财经经大学国国际学院院老师中中国际化化教学中中讲义以以全英文文为主，达达到600%以上上，说明

10、明英文在在国际学学院教学学中所占占比例很很大改进和建议议：尽管管双语教教学的模模式可以以灵活选选择，但但在教材材上基本本已经形形成了惯惯例选择外外文原版版教材。在在教材的的选择和和使用上上，要注注意这样样几个问问题。一一是注意意选择在在国外高高校比较较有影响响的教材材。二是是注意选选择国外外教材不不断更新新的版本本。三是是国内图图书市场场上摄好好有该教教材的中中译本，以以便于学学生配合合使用。四四是在使使用教材材的过程程中，对对原版教教材的使使用，也也要结合合中国学学术界的的动态、发发展状况况，适当当地加以以补充。五五是教师师要尽可可能地推推荐一些些巾英文文的书籍籍、报刊刊、杂志志等作为为教材

11、的的参考资资料。六六是以教教材和补补充内容容为基础础，制作作出英文文为主辅辅以必要要中文的的电子课课件，以以便学生生预习和和复习等等。 1.22.2国国际化办办学在教教学上的的问题由上述统计计可以看看出，当当前江西西财经大大学国际际化教学学中老师师英语水水平，学学生英语语水平和和专业词词汇、文文化背景景存在一一定问题题，是阻阻碍其发发展的因因素当问及当前前从事国国际化教教育的教教师需要要改进之之处时，84.00%的教师认为当务之急是提高自身的口语水平，次之是改进授课方式、丰富教学经验、加强专业素养、增加专业词汇量；而大部分学生认为教师当务之急是改进授课方式、丰富教学经验，然后才是提高口语水平、

12、加强专业素养、增加专业词汇量等，说明师生对此的认识存在很大分歧，对学生而言，“改进授课方式”比“提高口语”水平更为重要。3，对于在在欠发达达地区进进行国际际化教育育，存在在着诸多多阻碍，其其中经费费不足，师师资不足足，被普普遍认为为是最重重要的阻阻碍因素素。统计结果显显示，从从事国际际化教学学的老师师认为当当前在经经济欠发发达地区区发展国国际化教教学主要要的障碍碍是依次次是：师师资不足足、经费费不足、学学生英语语能力不不足、与与国外的的一系列列机构高高校联系系较少、基基础设施施、书籍籍等不完完善、老老师或学学生对国国际化教教育的意意愿不强强、课程程设置的的结构不不太合理理改进和意见见：想要要在

13、欠发发达地区区办好国国际化教教育，首首先得保保证经验验的稳定定，经费费的来源源可以多多元化。一一，学生生的学费费。一般般而言，接接触国际际化教育育的学生生的学费费都是较较普通学学生贵，以以江西财财经大学学国际学学院为例例，学费费每学生生每年1140000，学学院约220000人，合合计约22800000000.二二，除此此，尽量量多征求求政府的的支持，财财政教育育资金的的拨款支支持。三三，征求求著名校校友，校校友企业业的支持持等。对于师资的的选择，可可以聘请请海外高高校的教教师进行行外文授授课，也也可以聘聘请国内内著名院院校的教教师进行行专业的的中文授授课，其其次，对对于，著著名教授授的讲座座

14、对国际际化办学学也是很很有用处处的。总之，解决决好经费费师资问问题，国国际化办办学事半半功倍。4，国际化化办学所所要达成成的目标标国际化办学学的道路路很艰难难，在欠欠发达地地区办国国际化教教育更是是艰难。 1.22.3讨讨论和访访谈除了问卷调调查，我我们对部部分教师师和学生生进行了了讨论和和访谈：调查显显示，教教师的态态度都较较为积极极主动，能能认识到到开展国国际化教教学的必必要性及及好处，并并对学校校未来的的国际化化教学也也充满期期待；教教师目前前提高自自己的国国际化教教学能力力的主要要途径是是通过自自己的摸摸索与努努力；大大部分教教师对学学校培训训的效果果基本满满意；大大部分教教师希望望今

15、后可可接受国国际化教教学技能能技巧和和英语知知识及文文化方面面的培训训。总体体而言，学学校现有有国际化化教师的的来源单单一，在在数量和和质量上上都难以以满足目目前国际际化教学学的需要要。学校校国际化化师资学学历水平平总体层层次较高高，但数数量偏少少，职称称总体水水平不高高，年龄龄结构也也不尽合合理。目目前学校校缺乏对对师资培培训系统统科学、持持续规划划，致使使需求与与供给之之间形成成巨大矛矛盾。2.结论和和建议：最后，根据据问卷调调查和访访谈，我我们课题题组结合合部分老老师和学学生的意意见和建建议，给给出我们们关于国国际化教教学提出出几点意意见：（1）国际际化教学学课程对对学生专专业发展展要有

16、作作用。实实施国际际化教学学需要学学生对英英语学习习有强烈烈的需求求。但是是国际化化教学课课程的设设计必须须考虑到到学生所所学专业业长期发发展的需需要。语语言学习习是国际际化教学学的副产产品，不不能因强强调语言言学习而而忽略了了专业知知识。专专业知识识的学习习必须有有助于学学生了解解和掌握握某一领领域的世世界前沿沿，同时时为他们们以后进进一步学学习打下下坚实基基础，使使他们终终生收益益。（2）学校校是否具具备讲授授该课程程的合格格师资及及学生是是否有学学习该课课程的英英语语言言和专业业知识功功底。实实施国际际化教学学需要师师生双方方都具备备一定的的英语语语言知识识。国际际化教学学不同于于语言教

17、教学，语语言教学学的学习习可以从从零开始始，国际际化教学学则不能能。在移移民国家家或者不不同文化化发生地地缘接触触的国家家，外语语学习有有良好的的环境，师师生双方方都有双双语的生生活背景景，开展展国际化化教学自自然会容容易一些些。（3）实施施国际化化教学要要受到学学科内容容的限制制。学科科性质和和内容是是实施国国际化教教学的限限制条件之一，教教学管理理部门在在国际化化教学课课程设置置时要重重点考虑虑。有的的学科便便于实施施国际化化教学，有有的学科科则不便便实施。一一般来说说，经济济和管理理类学科科比较适适合开展展国际化化教学。如如果不考考虑学科科内容的的特征，一一味的进进行国际际化教学学，就会

18、会把国际际化教学学教学变变成纯粹粹的语言言教学，从从而影响响国际化化教学的的效果。正正如国际际学院一一个统计计老师所所建议的的：数学学（概率率论，统统计学等等）可以以使用中中文教材材，进行行中文教教学，并并不是所所有的学学科都适适合国际际化教学学的。国国际化教教学教学学真正的的目的是是辅助和和促进学学科教学学，因此此，它不不能超越越学科教教学，更更不能影影响和削削弱学科科教学目目的的实实现。（4）国际际化教学学的质量量评价必必不可少少国际化教学学课程的的质量评评价和最最终考核核应区别别于普通通课程。质质量评价价应关注注以下几几方面：学生对对课程核核心知识识的理解解程度；教学中中应用英英语的程程

19、度；专题讨讨论、辩辩论会和和模拟实实验等非非常规教教学方法法的应用用频率及及效果；课题调调研、个个案分析析和研究究报告等等新型作作业形式式的应用用频率及及效果等等。课程程考核应应从两方方面进行行：书面面考核与与口头考考核。书书面考核核考察学学生对原原版教材材中重点点内容的的理解和和掌握程程度，口口头考核核考察学学生围绕绕所学专专业知识识进行表表达或交交流的能能力。科科学的教教学质量量评价对对促进国国际化教教学有重重要作用用，学校校应该根根据双语语教学的的目的和和特点制制定有针针对性的的教学质质量和课课程考核核标准，正正确引导导双语教教学。三、结语从调查情况况和分析析来看，以以江财为为例的欠欠发

20、达地地区地方方高校国国际化教教育还有有较长的的一段路路要走，不不断提高高师资力力量，提提升国际际化教育育的意识识，改变变相应的的教学模模式等，都都是现阶阶段和将将来需要要执行的的一些措措施。只只有不断断地深入入发掘问问题，调调查各方方的建议议的意见见，不断断改进，江江财的国国际化教教育才能能不断地地发展参考文献：1、于永生生 会计计专业双双语教学学现状调调查报告告（浙江江财经学学院会计计学院 31000188）2、教育部部. 220011.关于于加强高高等学校校本科教教学工作作提高教教学质量量的若干干意见3，曹东云云影响高高校双语语教学效效果的学学生、教教师因素素调查研研究（江江西师范范大学课

21、课程与教教学研究究所，南南昌，33300027）附件：各版版调查问问卷1.学生版版调查问问卷1.您所在在的年级级是（ ）大一 BB.大二二 CC.大三三 D.大大四2.您所在在的学院院是 3.您是否否接触过过国际化化教学 A.是 BB.否4.您所在在学校从从事国际际化教学学的教师师是(多多选）A.华人 B.外外教 CC.有过过留学背背景的中中国老师师 D.其他5.国际化化教学中中，教师师是(多多选）A.全英文文教学 B.英文为为主，中中文为辅辅 C.中文为为主，英英文为辅辅 D.全中文文教学6.国际化化教学后后，针对对该课上上的内容容，课后后您会A.同时复复习中，单单纯只看看英文 B.同时复复

22、习中，以以英文为为主，中中文为辅辅C.同时复复习中，以以中文为为主，英英文为辅辅D.单纯只只看中文文7.您认为为在国际际化课堂堂教学中中，英语语教学所所占比例例多少合合适？A.1000% B.550%-80% CC.300% D.其其他8.您认为为在国际际化教学学中，上上外语授授课（外外教集中中授课）的的比例多多少合适适？A.1000% B.550%-80% CC.300% D.其其他9.您认为为国际化化教学的的专业内内容授课课重点应应以（ ）A.中文讲讲授为主主，英语语解释为为辅 B.英语讲讲授为主主，中文文解释为为辅C.中文、英英语各占占一半10.您认认为英文文教学的的专业课课内容和和中文

23、教教学的专专业课内内容相比比较之下下A.英文比比较难 BB.中文文比较难难 C.差差不多11.您认认为国际际化教学学的专业业课的内内容需要要加深难难度吗A.完全有有必要 BB.没有有必要 C.无所谓谓12.您在在国际化化教学中中使用的的教材是是（ ）国外原版教教材 B.国内编编写的双双语教材材 C.国国外教材材的影印印版 D.其其他13.您在在解读教教材的时时候A.和看中中文的专专业书差差不多 B.基本没没有问题题 C.需要借借用字典典才能看看完 D.完全看看不懂14.国际际化教学学中，教教师所用用的讲义义A.全英文文的 BB.英文文为主，有有适当的的中文作作为解释释 CC.全中中文的15.您

24、认认为在国国际化教教学中应应该使用用哪种类类型的教教材或者者参考资资料？（ ）A.国外原原版教材材B.国外教教学参考考资料C.中文教教学参考考资料D.国内编编写双语语教材或或讲义E.原版教教材相相对应的的翻译本本F.其他16.您认认为国际际教学中中所用的的教材和和讲义存存在的问问题是（多多选）（ ）A.教材的的纸张质质量不好好 B.教材的的难度较较大 C.教材的的难度偏偏低D.所用的的书只适适合用来来当课外外的读物物,不适适合用来来做教材材 E.其他 17.您认认为目前前国际化化教育在在教学方方面存在在的问题题（ ）(多多选）A.学生英英文水平平有限 B.有关教教师英文文水平有有限 C.有关教

25、教师的专专业知识识方面有有限 D.专业词词汇和文文化背景景E.其他18.在国国际化办办学中，对对合作交交流院校校您更倾倾向于哪哪个地区区？（ ）（多多选）A.英国B.美国,加拿大大C.欧洲法法德等国国D.澳大利利亚E.香港以以及台湾湾地区F.亚洲地地区高校校G.其他 19.在国国际化办办学中，哪哪种项目目模式你你更青睐睐？（ ）A.交换生生项目B.“3+1”留学项项目C.“2+2”留学项项目D.冬夏令令营项目目F.其他 20.您认认为在经经济欠发发达地区区发展国国际化教教学主要要的障碍碍是（ ）（排排序）A.经费不不足 B.师资不不足 C.与国外外的一系系列机构构高校联联系较少少 D.老师或或

26、学生对对国际化化教育的的意愿不不强 E.学生英英语能力力不足 E.有关国国际化方方面的资资源、信信息不足足 F.基础设设施、书书籍等不不完善 G.课程设设置的结结构不太太合理H.其他21.您认认为国际际化教学学所要达达到的目目标是（ ）（多多选）A.熟悉专专业英语语单词B.学习本本专业英英语表达达方式C.提高专专业英语语听力水水平D.开拓国国际视野野和意识识E.学习国国外先进进教育理理念F.提升自自我的职职业竞争争力G.其他22.您认认为开设设国际化化教学的的最佳年年级是（ ）A.大一 B.大大二 CC.大三三 DD.大四四23.您对对国际化化教学及及办学的的建议及及意见：2.教师版版问卷1.

27、您是否否从事国国际化教教学A.是 B.否2.国际化化教学中中，您是是(多选选）A.全英文文教学 B.英文为为主，中中文为辅辅 C.中文为为主，英英文为辅辅 D.全中文文教学3.您认为为在国际际化课堂堂教学中中，英语语教学所所占比例例多少合合适？A.1000% B.550%-80% CC.300% D.其其他4.您认为为在国际际化教学学中，上上外语授授课（外外教集中中授课）的的比例多多少合适适？A.1000% B.550%-80% CC.300% D.其其他5.您认为为国际化化教学的的专业内内容授课课重点应应以（ ）A.中文讲讲授为主主，英语语解释为为辅 B.英语讲讲授为主主，中文文解释为为辅C

28、.中文、英英语各占占一半6.您认为为英文教教学的专专业课内内容和中中文教学学的专业业课内容容相比较较之下A.英文比比较难 BB.中文文比较难难 C.差差不多7.您认为为国际化化教学的的专业课课的内容容需要加加深难度度吗A.完全有有必要 BB.没有有必要 C.无所谓谓8.您在国国际化教教学中使使用的教教材是（ ）国外原版教教材 B.国内编编写的双双语教材材 C.国国外教材材的影印印版 D.其它9.国际化化教学中中，您所所用的讲讲义A.全英文文的 BB.英文文为主，有有适当的的中文作作为解释释 CC.全中中文的10.您认认为在国国际化教教学中应应该使用用哪种类类型的教教材或者者参考资资料？（ ）A

29、.国外原原版教材材B.国外教教学参考考资料C.中文教教学参考考资料D.国内编编写双语语教材或或讲义E.原版教教材相相对应的的翻译本本F.其他11.您认认为国际际教学中中所用的的教材和和讲义存存在的问问题是（多多选）（ ）A.学生不不适应教教材的语语言表达达，难以以理解B.教材的的专业知知识难度度较大 C.教材的的专业知知识难度度偏低D.所用的的书只适适合用来来当课外外的读物物,不适适合用来来做教材材 E.其他 12.您认认为目前前国际化化教育在在教学方方面存在在的问题题（ ）(多多选）A.学生英英文水平平有限 B.有关教教师英文文水平有有限 C.有关教教师的专专业知识识方面有有限 D.专业词词

30、汇和文文化背景景E.其他13.在国国际化办办学中，对对合作交交流院校校您更倾倾向于哪哪个地区区？（ ）（多多选）A.英国B.美国,加拿大大C.欧洲法法德等国国D.澳大利利亚E.香港以以及台湾湾地区F.亚洲地地区高校校G.其他 14.在国国际化办办学中，哪哪种项目目模式你你更青睐睐？（ ）A.交换生生项目B.“3+1”留学项项目C.“2+2”留学项项目D.冬夏令令营项目目F.其他 15.您认认为在经经济欠发发达地区区发展国国际化教教学主要要的障碍碍是（ ）（排排序）A.经费不不足 B.师资不不足 C.与国外外的一系系列机构构高校联联系较少少 D.老师或或学生对对国际化化教育的的意愿不不强 E.学

31、生英英语能力力不足 E.有关国国际化方方面的资资源、信信息不足足 F.基础设设施、书书籍等不不完善 G.课程设设置的结结构不太太合理H.其他16.您认认为国际际化教学学所要达达到的目目标是（ ）（多多选）A.熟悉专专业英语语单词B.学习本本专业英英语表达达方式C.提高专专业英语语听力水水平D.开拓国国际视野野和意识识E.学习国国外先进进教育理理念F.提升自自我的职职业竞争争力G.其他17.您认认为开设设国际化化教学的的最佳年年级是（ ）A.大一 B.大大二 CC.大三三 DD.大四四18.您对对国际化化教学及及办学的的建议及及意见：领导版问卷卷关于江西财财经大学学国际化化教育现现状的调调查问卷

32、卷说明：有选选项的请请选择，评评定是否否符合中中符合打打“”,不符合合打“”。一国际化化教育理理念本校国际化化教育所所处的实实践阶段段为（）起步规划划中 B.执执行发展中中 CC.稳定定成熟 符合程程度在本校的战战略规划划中，国国际化教教育是否否是重点点考虑的的因素之之一 （ ）本校是否制制定了全全校范围围内的国国际化教教育发展展战略 ( ) 本校是否正正式地评评估了过过去3-5年学学校在国国际化教教育方面面取 （ ） 得的成成绩及存存在的问问题 本校是否有有对各院院系在国国际化方方面提出出了量化化考核要要求 （ ） 本校是否每每1-22年召开开1次全全校外事事工作会会议 （ ） 本校是否有有

33、每年签签署了33项或以以上的实实质性的的对外合合作协议议 （ ）本校是否有有在招生生宣传和和新生录录取时重重点宣传传了国际际化教育育 （ ） 项目目、活动动和机会会二有关部部门与制制度保障障9.本校是是否在提提拔干部部和职称称评聘时时把国际际教育经经历和背背景作为为考 （ ）核的因素之之一 10.本校校是否有有制定鼓鼓励老师师、学生生等在国国际刊物物上刊登登文章等等的制度度 （ ）奖励、管理理规定 11.本校校是否制制订了资资助学生生出国留留学或参参加国际际会议的的管理规规定 （ ）12.本校校是否制制订了外外籍教师师管理规规定 （ ）三基本条条件与资资金保障障13.本校校是否拥拥有比较较完善

34、的的英文网网页并适适时维护护更新 （ ） 14.本校校是否拥拥有学校校及各院院系英文文版简介介并及时时更新 （ ） 15.本校校是否拥拥有成型型的英文文版本科科生及研研究生培培养计划划 （ ）本校是否有有定期印印发有关关国际教教育机会会的通讯讯或新闻闻简报 （ ） 17.本校校是否有有定期通通过学校校网页或或内部电电子邮件件系统将将有关 （ ） 国际教育活活动和机机会的信信息发布布到各个个院系四、与发达达地区产产生差距距的原因因分析18.本校校地处欠欠发达地地区，与与发达地地区相比比有一定定差距，您您认为产产生落差差的原因因有（ ）（多多选）A.经费不不足 B.师师资不足足 CC.与国国外的一

35、一系列机机构高校校联系较较少 D.老师师或学生生对国际际化教育育的意愿愿不强 EE.学生生英语能能力不足足 EE.有关关国际化化方面的的资源、信信息不足足 F.基基础设施施、书籍籍等不完完善 G.课程设设置的结结构不太太合理 请按重要要程度为为以下九九项指标标进行排排序，排排第一的的为9分分，排第第二的为为8分，余余此类推推国际化办学学理念 （ ）有关部门与与制度保保障 （ ）基础条件及及资金保保障 （ ）人员的国际际性流动动 （ ）教学与课程程设置 （ ）学校对师资资的投入入 （ ）国际学生与与项目 （ ）师资的国际际化背景景 （ ）国际科研合合作 （ ）五对我校校国际化化教育的的意见与与建

36、议作为校（院院）领导导，承担担着促进进国际化化教育发发展的重重担，对对我校国国际化教教育的建建设和实实施发展展有什么么意见与与建议？4.部门版版问卷一、国际化化教育理理念1.本校国国际化教教育所处处的实践践阶段为为（）起步规划划中 B.执执行发展中中 CC.稳定定成熟 是是否符合合2.在本校校的战略略规划中中，国际际化教育育是否是是重点考考虑的因因素之一一 （ ）本校是否制制定了全全校范围围内的国国际化教教育发展展战略 ( ) 4.本校是是否正式式地评估估了过去去3-55年学校校在国际际化教育育方面 （ ） 取得的的成绩及及存在的的问题 55.本校校是否有有对各院院系在国国际化方方面提出出了量化化考核要要求 （ ） 6.本校的的国际交交流与合合作是否否由校长长亲自负负责 （ ） 7.本校是是否每11-2年年召开11次全校校外事工工作会议议 （ ） 8.本校是是否有每每年签署署了3项项或以上上的实质质性的对对外合作作协议