《各美其美》教学设计_第1页
《各美其美》教学设计_第2页
《各美其美》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、PAGE3各美其美教学设计教学目标：1、阅读欣赏“各美其神”这部分教材中提供的两幅中外作品，感受和了解中国画和西方油画的不同。2、阅读欣赏“各美其韵”板块中两幅中外风景画，了解各自的不同美感。3、阅读欣赏“各美其趣”板块中提供的花鸟及动物小品，了解中外美术作品在表现手法等方面的差异。4、课外搜集自己感兴趣的中外美术作品，在比较鉴赏中了解各自不同的美感。通过活动，提高自己的艺术鉴赏力，提高审美能力。教学重难点：在比较鉴赏中了解各自不同的美感。通过活动，提高自己的艺术鉴赏力，提高审美能力。教学过程：一、以画导入（各美其神）。1、师：我们先来欣赏两幅画（出示南宋画家梁楷的李白行吟图和意大利画家达芬奇

2、的蒙娜丽莎）。2、师：谁能评价一下这幅画。（生根据自己的体会赏析、评判两幅画，抒发出自己的真实感受。）3、在学生各抒己见的时候，教师加以指点，点出要点。（师引导学生抓住两幅画的突出之笔领悟画中所体现出的神韵。如：李白行吟图是幅水墨画，而水墨画的特点就是讲究意境，不求形似。这幅是人物水墨画则更注重意境，结合画引导学生去感悟画中人所表现出的神韵；而蒙娜丽莎这幅西方油画，它则通过色彩、光影等变化突出人物形象的特点。）4、生读书上的文字介绍，印证自己的柑橘。5、师：这两幅画以不同形式的表现手法把人物的神韵表现的淋漓尽致。（板书：各美其神）二、各美其韵。1、师：我们再来欣赏两幅风景画（出示：英国画家康斯

3、泰的干草车和元代画家黄公望的富春山居图）。2、师：经过对上边两幅图的赏析，相信你们在评析这两幅风景图时会把自己的想法表达得更彻底，先小组交流自己的看法，一会儿找同学发言。3、学生在表达时可以抓住两幅图不同的手法特点体会画中所表现出的意境，感受作者在画中寄予的感情，教师补充富春山居图的传奇故事，使学生了解作品的珍贵价值。（板书：各美其韵）4、以图配文，印证感受。学生反复朗读两幅画的文字，感悟意境美。5、师：无论是东方的国画还是西方的油画，它们都以其独有的特点，给人们以美的享受，下面再看这几幅画。三、各美其趣。1、教师出示以下四幅图：齐白石的虾和德国丢勒的小野兔；宋朝李嵩的花篮图和意大利卡拉瓦乔的水果篮。2、师：请同学们观察两组图，小组交流自己多少感受。3、学生讨论交流。4、学生说自己的想法，教师适时点拨，体会出两组画的“情趣”（板书：各美其趣）四、交流所得，提高艺术鉴赏力。1、下面请同学们展示搜集到的美术作品并说出你对作品的理解。2、学生逐一展示、讲解，表达自己的感受，述说自己的收获。五、各美其美。师：通过这课的学习，同学们对中外的美术作品又有了更多的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论