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文档简介

1、学习障碍儿童的人格特点特殊儿童的人格主讲人：王 燕学习障碍儿童的人格特点2020/11/42学习障碍儿童人格的一般特征01学习障碍儿童在各种人格特征方面的特点02目 录2020/11/43学习障碍儿童的人格不存在类型上的差异。03学习障碍儿童的人格受到年级因素的影响。02古怪、孤僻、行为不适应，多内向，不喜欢与人交往，情绪稳定性差。01学习障碍儿童人格的一般特征2020/11/44学习障碍儿童在各种人格特征方面的特点需要学习障碍的需要是多层次多方面的。不同类型的学习障碍儿童存在不同的需要。2020/11/45对学习障碍儿童的动机研究最多的是学习动机。学习动机是一种内部动力，能直接推动一个人开展

2、学习活动，从强度、时间和方向等方面激发、维持并调节个体行为。动机2020/11/46学习障碍儿童很少对学习有直接的动机，学习动机的产生与父母、教师有很大的关系。父母重视孩子学习，孩子的学习动机就强；反之，孩子的学习动机就相对差些。动机2020/11/47学习困难学生的学习动机水平显著低于学习优秀生或正常生。学习障碍儿童的学习动机受到家庭资源和社会支持的影响。动机2020/11/48学习障碍儿童在阅读理解方面成绩最差，与同义反义词、数学计算、应用问题、社会学习、科学方面平均分数之间存在显著性差异。学习障碍儿童在同义反义词方面成绩较好。学业成就2020/11/49适应行为表现存在困难，介于普通学生

3、和智力落后儿童之间。社会适应行为表现受到年龄的影响，随着年龄的增长，其社会行为的表现与普通儿童的差距加大。学习障碍儿童社会适应不良的一个显著表现是攻击性行为。社会适应2020/11/410做事情缺乏持久性和稳定性，缺乏面对问题的勇气，遇到小问题便退缩，同时对自己的行为缺乏应有的控制能力，很容易受外界的诱惑，责任感缺乏等。意志2020/11/411现在我们开始做练习！2020/11/412填 空1.学习障碍儿童的人格与_的缺陷类型无关。2.学习障碍儿童的学习动机受到_和_的影响。3.学习障碍儿童在_方面成绩最差，在_方面成绩较好。2020/11/4132020/11/414参 考 答 案1.大脑认知系统； 2.家庭资源、社会支持；3.阅读理解、同义反义词。2020/11/415下节课预告： 自闭症

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