《呼风唤雨的世纪》完美课件-人教部编版2

1、呼风唤雨的世纪呼风唤雨的世纪新课导入新课导入呼风唤雨的世纪完美课件_人教部编版2呼风唤雨的世纪完美课件_人教部编版2呼风唤雨的世纪完美课件_人教部编版2知识备查 20世纪的重大发明和发现：20世纪，科学技术的发展催生了许多发明和发现，如1901年德国物理学家伦琴发现X射线，1923年瑞典工程师制成世界上第一台电冰箱，1958年美国人肖洛和汤斯发现激光，1969年美国五角大楼首创因特网（Internet的中文译名）等。知识备查 20世纪的重大发明和发现：20世纪，科学技术字词积累字词积累【依赖】依靠某种人或事物而不能自立或自给。【幻想】幻想出的情景。【洞察】很清楚地观察。【例句】他那双眼睛炯炯有

2、神，似乎能洞察一切。【归根到底】归结到根本上。【出乎意料】超出人们考虑的范围之外。【例句】一向胆小的他竟然经受住了这次考验，真是出乎意料。字词积累【依赖】依靠某种人或事物而不能自立或自给。字词积累【改善】改变原有情况，使好一些。【腾云驾雾】传说中指利用法术乘云雾飞行；也用来形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。【寄托】把理想、希望、感情等放在（某人身上或某种事物上）。【创造】想出新办法、建立新理论、做出新的成绩或东西。【呼风唤雨】使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。字词积累【改善】改变原有情况，使好一些。字词积累近义词依赖依靠 奥

3、秘奥妙回顾回忆 改善改良反义词依赖独立 幻想现实紧密松散 舒适难受近义词依赖依靠 奥秘奥妙反义词依赖有感情地朗读课文，说说课文的主要内容是什么。 本文讲述了20世纪一百年间科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。有感情地朗读课文，说说课文的主要内容是什么。 本文讲述课文解读20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。课文解读20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 是谁来呼风唤雨 在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现

4、和发明。 发现：经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。 发明：创造（新的事物或方法）。 在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得 正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。 这句话运用了作比较的说明方法，概括地说明了现代科学技术对人类生活的巨大影响。 正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程农耕生活农耕生活祖先的幻想纷纷变成了现实：祖先的幻想纷纷变成了现实：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。人类登上月球忽如一夜春风来，千树万树梨花开。人类登上月球潜入深海 探索奥秘潜入深海 探索奥秘呼风唤雨的世纪完美课件_人教部编版

5、2呼风唤雨的世纪完美课件_人教部编版2读下列句子，认真体会加点词语的意思，再把句子抄下来。 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。 20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。读下列句子，认真体会加点词语的意思，再把句子抄下来。 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 “呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然。”在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 “呼风唤雨” 人们只能在神话中用“千里眼”

6、“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。 “千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾这几个词在课文中是指人们想象中的超脱自然的能力。在科技不发达的年代，人们只能用这种方式寄托自己的美好愿望。 人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神 出自盛唐边塞诗人岑参的白雪歌送武判官归京，诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 出自盛唐边塞诗人岑参的白雪歌送武判官归

7、京，诗句形 1923年，英国数学家、哲学家伯特兰罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。” 作者引用伯特兰罗素的话对上文内容进行概括和总结，点明了文章的主题。说明科学技术改变了人类的生存方式，使人类的生活变得更加美好，进一步强调了科学技术在20世纪的重要作用。 1923年，英国数学家、哲学家伯特兰罗素说：“归根板书设计板书设计写法点拨写作方法作比较的说明方法要 点作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物的特点，以给读者留下深刻的印象。写法点拨写作方法作比较的说明方法要 点作比较是将两种类别相具体操作1.用来作比较的事物必须与被比较的事物有共同点。2.

8、用来作比较的事物必须是常见的、易懂的，这样才能使被说明的事物变得具体、生动。3.比较有时是两种事物之间的比较，有时是同一事物不同时期的情况的比较。具体操作1.用来作比较的事物必须与被比较的事物有共同点。随堂演练1、连一连。 创造 奥秘 改善 梦想探索 生活实现 奇迹随堂演练1、连一连。 创造 奥秘 2、按要求写句子。 （1）人类获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。（缩句）_（2）人类靠现代科学技术呼风唤雨。（改成设问句）_人类获得了发现和发明。人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。2、按要求写句子。 人类获得了发现和发明。人类靠什么呼3、拓展延伸。好书推荐 2000年，浙江少年儿童

9、出版社出版了科学改变人类生活的100个瞬间一书，这本书由路甬祥主编，书中介绍了20世纪世界上最伟大的科学发现和技术发明。3、拓展延伸。好书推荐课后作业 看图说句子。 看电视，只需轻轻地按动遥控器，清晰的画面立刻展现在眼前 ； 。课后作业 看图说句子。 作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了一百年的科学技术发展，我们来联系生活实际，谈谈自己的感受。 参考答案：电视机、程控电话、因特网这些现在看来再普通不过的东西，都是近百年来人们不断努力研究的结果。它们提高了人们的生活质量，让生活发生了翻天覆地的变化。我相信，科学技术的迅猛发展，一定会使人们未来的生活更加灿烂、光明。 作者仅用短短的几百字就清楚地介绍

10、了一百年的科学技术发小练笔 我要把这篇课文读给爸爸、妈妈或别的长辈听，请他们说说科技发展带来的变化，再把他们说的写下来。 参考答案：今天，我把呼风唤雨的世纪读给爷爷、爸爸听。爷爷听后给我讲了20世纪五六十年代的家庭“老四件”自行车、手表、缝纫机和收音机。爸爸说：“八九十年代是新四件电视机、洗衣机、电冰箱和空调。而进入21世纪，许多更高档的家电已经进入普通老百姓家里，智能电视、笔记本电脑、家庭影院等已不稀奇了。”小练笔 我要把这篇课文读给爸爸、妈妈或别的长辈听，请他们说这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台

11、电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文

12、条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！走进“大看台”过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！同学们介绍异国风土人情。（学生在课后已经做了充分的预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让

13、学生到讲台前演示给同学们看，可以使学生有一种成就感，藉此进一步激发学生们的学习兴趣。）二、激情1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学生不同在哪里，造成这种不同的原因是什么？是我们国家的教育教学方法不够科学吗？现在，同学们自愿结组，赞同我们教育教学方法的在一组，不赞同的在一组，大家进行辩论。（自主合作，主动探究，相信这样的学习方法学生会非常爱学，更会积极地讨论。鼓励同学们读书要有独特的见解，同时，教师要特别说明“每一种认识都是金子”的道理，不脱离书中的语言，不脱离生活实际，对学生认真地读书，认真地思考有一个界定。）2、展开辩论（在这里，教师要给予充分的时间，更要参与到同学们的辩论中去，成为其中的一员。教师也要有独特的见解，这是对学生最好的支持。）3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自己的独立自