《美丽的颜色》课件

1、8* 美丽的颜色部编本人教版八年级上册美丽的颜色PPT【优质课件】美丽的颜色PPT【优质课件】8* 美丽的颜色部编本人教版八年级上册美丽的颜色PPT玛丽居里（Marie Curie，1867年11月7日1934年7月4日），出生于华沙，世称“居里夫人”，全名玛丽亚斯克沃多夫斯卡居里（Maria Skodowska Curie），法国著名波兰裔科学家、物理学家、化学家。1903年，居里夫妇和贝克勒尔由于对放射性的研究而共同获得诺贝尔物理学奖 1 ，1911年，因发现元素钋和镭再次获得诺贝尔化学奖2 ，因而成为世界上第一个两获诺贝尔奖的人。居里夫人的成就包括开创了放射性理论、发明分离放射性同位素技

2、术、发现两种新元素钋和镭。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。由于长期接触放射性物质，居里夫人于1934年7月3日因恶性白血病逝世。3美丽的颜色PPT【优质课件】美丽的颜色PPT【优质课件】玛丽居里（Marie Curie，美丽的颜色PPT【优字词学习字词注音简陋（ ） 燥热（ ） 冻僵（ ）残酷（ ） 沸腾（ ）镭（ ） 钋（ ） 沉淀（ ） 热忱（ ） 幼稚（ ） 轮廓（ ） 闪耀（ ） 谨慎（ ）骤雨猝至（ ） 筋疲力尽（ ）luzojinklifi tndinpchnzhkuyojn shnzhu jn美丽的颜色PPT【优质课件】美丽的颜色PPT【优质课件】字词学习字词

3、注音简陋（ ） 燥热（ ） 多音字d（ ）度过du（ ）忖度度ch（ ）差别chi（ ）出差差美丽的颜色PPT【优质课件】美丽的颜色PPT【优质课件】多音字d（ ）度过du（ ）忖度度chchun（ ）创伤chun（ ）创造创yn（ ）咽喉yn（ ）吞咽咽jin（ ）降落xin（ ）投降降j（ ）奇数q（ ）奇怪奇美丽的颜色PPT【优质课件】美丽的颜色PPT【优质课件】chun（ ）创伤chun（ ）创造词语集注简陋：残酷：沸腾：沉淀：（房屋、设备等）简单粗陋，不完备。狠毒凶恶、侧重指凶狠冷酷，可以形容心肠、性情，还可以形容生活、环境等的恶劣。液体达到一定温度急剧转化为气体的现象。溶液中难溶解

4、的物质沉到溶液底层。沉到溶液底层的难溶解的物质。美丽的颜色PPT【优质课件】美丽的颜色PPT【优质课件】词语集注简陋：（房屋、设备等）简单粗陋，不完备。美丽的颜热忱：幼稚：轮廓：谨慎：筋疲力尽： 领域： 提取：感情热烈诚挚。年纪小。构成图形或物体的外缘的线条。对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。形容非常疲乏，一点力气也没有了。学术思想或社会活动的范围。通过溶剂（如乙醇）处理、蒸馏、脱水、经受压力或离心力作用，或通过其他化学或机械工艺过程从物质中制取（如组成成分或汁液）。美丽的颜色PPT【优质课件】美丽的颜色PPT【优质课件】热忱：感情热烈诚挚。学术思想或社会活动的范围。美

5、丽的颜色自学新知：带着问题自读课文1 体会美丽情感（1） 自由朗读17-26段，标出文章出现的“美丽的颜色”。玛丽有一天像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇地说：“我真想知道它会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状?”这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”玛丽说：“不要点灯!”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说我希望镭有美丽的颜色的那一天吗?”镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光!（2）朗读并体会三句话应该读出怎样的情感？温馨的期待神秘的确信情不自禁的惊喜镭美丽的颜色PPT【优质课件】美丽的颜色PPT【优质课件

6、】自学新知：带着问题自读课文1 体会美丽情感镭美丽的颜色P检测新学：学会概括叙事性文章的内容这个执着追求与科学献身的过程与精神同样也呈现“美丽的颜色”概括方法：1、需要把握关键事件2、需要把握能体现中心的关键词语概括1-15自然段的主要内容答：居里夫妇探索镭艰苦而且微妙的快乐的过程美丽的颜色PPT【优质课件】美丽的颜色PPT【优质课件】检测新学：学会概括叙事性文章的内容这个执着追求与科学献身的过巩固新知：品读词句，体会“艰苦”（1） 探索镭的“艰苦”体现在哪里呢？请同学阅读全文，圈点勾画，进行批注。 工作条件的差 设施简陋 工作负荷的大 镭的提取难度大（2）描写这些艰苦的用意何在？这些描写写出

7、居里夫妇在恶劣的环境中还能取得巨大的成就，更能说明他们的敬业和吃苦精神精神，从侧面衬托出居里夫妇对工作的热忱和坚毅执著的品质美丽的颜色PPT【优质课件】美丽的颜色PPT【优质课件】巩固新知：品读词句，体会“艰苦”（1） 探索镭的“艰苦”体现（3）这样的“苦”的岁月，在居里夫人看来，却是怎么样的？（用原文回答） “然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的。” “虽然我们的工作条件给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。” “这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。”美丽的颜色PPT【优质课件】美丽的颜色PPT【优质课件】（3）这样的“苦”的岁月，在居里夫人看来，却

8、是怎么样的？（用检测新学：品读词句，体会“快乐”（1）你从哪些地方读出了“美好”与“快乐”？“我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。”说明他们内心的愉悦。感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。我们的时光就在实验室里度过。在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静；有时候我们来回踱着，一面密切注意着某种实验的进行，一面谈着目前和将来的工作。觉得冷的时候，我们在炉旁喝一杯热茶，就又舒服了。我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。（2）“我们”说明什么？说明他们相濡以沫、互相扶持做事

9、，这是美好而快乐的事情。说明他们有共同的目标和追求，共同探索科学新领域，这是美好而快乐的事情。说明他们能在彼此默契下获取宁静的环境，以便于专心工作，这比任何豪华的居室都要宝贵。美丽的颜色PPT【优质课件】美丽的颜色PPT【优质课件】检测新学：品读词句，体会“快乐”（1）你从哪些地方读出了“美（3）结合以上分析，理解为什么居里夫妇的快乐是“微妙”的吗？因为他们是有信心、坚忍不拔的人因为他们是执着勤奋的为一个目标努力的人因为他们是对科学研究专心致志的人因为他们是甘于奉献、为科学献身的人这个种高贵的人格同样也呈现“美丽的颜色”小结：本文以美丽的颜色为题有什么用意？答：题目就是文章内容的概括，“美丽的

10、颜色”一语双关，揭示文章主题，既写出了镭的颜色美；也赞扬了居里夫妇对科学执着的追求与为科学献身的精神美；同时也体现了他们人格的高贵！美丽的颜色PPT【优质课件】美丽的颜色PPT【优质课件】（3）结合以上分析，理解为什么居里夫妇的快乐是“微妙”的吗？检测新学：比较体会，读懂美丽“这一篇”（1）在这篇文章里，写传记的人好像有点偷懒，文章中大段大段地“抄袭”了居里夫人的生前笔记中的话，这些段落可否删去？不能，这些是真实的写照。居里夫人的话也证明作者所说的话是真实的。（2）为了保证文章的真实性，把课文20-26自然段，改成居里夫人的笔记原文，大家看好不好？为什么？玛丽后来写道：“那天晚上，我们又去实验

11、室了，打开门，看到了镭在发光，我们终于找到了。”真实性生动性：具体感受居里夫妇的幸福与快乐小结：本文是一篇传记。真实又生动就是传记的美丽和魅力！美丽的颜色PPT【优质课件】美丽的颜色PPT【优质课件】检测新学：比较体会，读懂美丽“这一篇”（1）在这篇文章里，写巩固新知：再次朗读，升华美丽人格（1）朗读23-26自然段， 体会其中的幸福快乐（2）“永远记得”，因为镭不仅有“美丽的颜色”，它还自动发光!自动发光的仅仅是镭吗？还有居里夫妇的光辉的、高贵的人格事实上，镭射线在无声地侵蚀着居里夫人的肌体，美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，全身无力。她的美丽就是镭绽放的美丽，更是人格精神的美丽

12、，这种美将是永恒的她还美吗？美丽的颜色PPT【优质课件】美丽的颜色PPT【优质课件】巩固新知：再次朗读，升华美丽人格她还美吗？美丽的颜色PP结构梳理美丽的颜色以苦为乐伟大发现总起两次快乐时期居里夫妇研究镭的条件与经历条件简陋辛勤工作居里夫妇发现镭美丽、喜悦美丽的颜色PPT【优质课件】美丽的颜色PPT【优质课件】结构梳理美丽的颜色以苦为乐总起两次快乐时期居里夫妇研究镭主旨归纳 本文通过记叙居里夫妇在简陋条件下研究提取镭的过程，并最终发现提取了镭，表现了科学家坚持不懈、以苦为乐的科学探索精神，同时赞扬了居里夫妇乐观的情怀和严谨治学的态度。美丽的颜色PPT【优质课件】美丽的颜色PPT【优质课件】主旨

13、归纳 本文通过记叙居里夫妇在简陋条件下研究提取镭的居里夫人的名言弱者坐待时机；强者制造时机。 我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。” 在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血，他们的名字不是用笔而是用生命写成的。我们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。美丽的颜色PPT【优质课件】美丽的颜色PPT【优质课件】居里夫人的名言弱者坐待时机；强者制造时机。 美丽的颜色课后作业1 课外阅读居里夫人的事迹，积累居里夫人的名言2 做课时练上的作业。美丽的颜色PPT【优质课件】美丽的颜色PPT【优质课件】课后作业1 课外阅读居里夫人的事迹，积累居里夫人的名言美丽1.今天，高校美术专业学生缺乏工匠精神的表现可概括为两方面，即鄙夷传统价值观和精神追求，追求快餐式作品；轻视基础，急功近利。2. 培养高校美术专业学生工匠精神的途径有两个：一是将其融入课程设置以及基本功的锤炼；二是对新生夯实基础训练，严格考核基础课程。3. 美术创作与教育领域工匠精神表现的侧重点不同，前者侧重于绘画技能的继承发展方面，后者侧重于作品所渗透的创造力和求真精神中。4. 培育美术创作领域工匠精神需要创作者从两方面着手：即提高手头功夫；保持艺术创作的定力，坚守艺术审美价值，拒绝畸形市