第一次当小老师

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 第一次当小老师第一次当小老师作文 在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？以下是我收集整理的第一次当小老师作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 第一次当小老师作文1 大家一定都想尝试当老师的滋味吧？而我呢，就在自己的班上上了一堂语文课，像模像样地当了一回小老师。这次机遇，全靠我们班上可爱的语文老师张老师想出来的妙招。其实，我觉得这个想法很不错： 1、可提高同学们的学习兴趣； 2、可锻炼同学们的胆子； 3、可让同学们体验当教师的艰辛，从而更加尊重以后的课堂。 4

2、、在“小老师的带领下，同学们可吐露自己的心里话。 我们这组“小老师要打“头阵。而我，又是主动请缨，申请担此重任，因此是再紧张不过的了。 早在前几天，我们就在不停地“备课，不停地计划这个，计划那个。当然，我的心里更是异常紧张，甚至有些不知所措，总在激励自己：邓诗颖，没事，不就是上一堂课嘛，不用紧张邓诗颖，一定要上好这一堂课，一定要上好，一定要为我们这组争光邓诗颖，台下60双眼睛会盯着你呢，可不能让自己出洋相呀我的心里思绪万千。 好了，邓诗颖，不要紧张，要开始上课了。 我们首先播放六年级下册湘教版的葡萄月令的课文朗读让大家听，此时的我心里忐忑担心。完了，课文朗读快终止了，该从哪儿开始讲呢？即刻，我

3、们商榷好的“完美计划已被打乱。好了，终止了，教室里突然鸦雀无声，几十双眼睛齐刷刷地看向我。顷刻间，我突然感觉一阵眩晕，就连一个字也说不出来，生怕说得不好被同学嘲讽。还好，我把站在我后面的同伴史辰睿移上前去，才打破了一切僵局。电脑操作员刘政吕开启幻灯片中的“简介后，史辰睿就迎面而上，将“简介读了起来。接着，刘政吕再上阵。有了他们两个为我“铺好了路，我终于不是那么紧张了。我们写了一些练习给同学们做，并让他们更正不正确的地方。不知道同学们是有意协同我们，还是觉得我们这几个小老师上课有新鲜感，总之，一堂课上下来，还算顺利。只是，预计的内容没能讲完。 铃声照常响起，我们在可惜中宣布下课。课后，我进行了总

4、结，发现我们上的课有大量不足： 1、过于紧张，把重要情节忽视了。 2、没有与同学们太多的互动，所以感觉很无聊。 3、上课时，我声音较小，同学们听得不太明了。 4、没管理好纪律，同学们在课堂上有些躁动。 不过，往好的方面想：我也帮后面的“小老师打好了基础，他们可以吸收我们这次上课的不足，不会犯与我们同样的错误，就可以把课上得更好了。 虽然这次课没上好，但对我自己也是一个很大的突破。我爱这种当老师的感觉。我以后也要当老师，为更多的中华儿女上课，让他们变得才华横溢，为祖国贡献自己的一份力量。 第一次当小老师作文2 一年级时的我，是个既胆小又内向的小姑娘。不但什麽事都不敢尝试，就连说话声音听起来也好象

5、蚊子在叫。为此，班主任孙老师在课上特意给了我一个锻炼的机遇让我来当班里的小老师，这可是我第一次当老师啊！ 那天上课，老师细致地讲解着每一个生字，讲完后，对我们说：“我要检查一下你们的听课效率，请一位同学到讲台上来，当一位小老师，讲的内容就是我刚刚讲完的生字。谁乐意先来？老师的话因刚落，同学们便争先恐后地举起手来，老师微笑着环视了一下教室，用期待的目光凝视着愣在座位上的我，我的心跳突然加速，心也提到了嗓子眼。“王冰纯，你身为小干部，先给大家带个好头吧！果真，叫到我，我张大了嘴：“叫叫我去？“是啊，别紧张，老师相信你。说着，老师将我拉了起来，一边领我走上讲台，一边向同学们示意为我鼓劲儿，大家掌声强

6、烈，尽管我是那麽的不情愿、那麽的的胆战心惊、那麽怕在众多同学面前出丑，但是为了老师的信任、同学的激励，我深吸了一口气，鼓起了勇气。 “现在我给大家讲聪明的聪字，我感到手脚冰凉，嘴在哆嗦，类似冻僵了一样，尽管我鼓足了气力，可话音却象含在嗓子眼。“大家欢迎。在老师的带动下，又是一阵激励的掌声。我哆嗦的身体渐渐平稳下来。“请看，聪字的左边是耳朵的耳字，我边讲，便偷偷向老师的方向望去，老师在对我微笑：其中包含着多少的鼓舞、多少的关爱。我渐渐自信起来，声音也不再颤抖，“聪字的右边上方好比两只眼睛，眼睛下边是嘴巴，我下意识地朝同学们瞥了一眼，大家都在瞪大眼睛聚精会神地听着，我终究放开喉咙：“最下面则是一个

7、心字，只要我们用眼睛去看、耳朵去听、嘴去说、心去想，我们就会成为聪明的孩子。话音刚落，老师向我树起了大拇指，并带头鼓起了掌。我略带忸怩，更含着成功的喜悦走下了讲台 正是有了这难得的第一次，我才会参与学校的合唱团去市里加入比赛，正是有了这宝贵的锻炼机遇，我才可能站在台上代表学校全体同学向来津加入艺术节的中外小朋友致辞 俗话说，万事开头难。无论你是第一次成功，或是第一次失败，不要高傲，不要气馁，坚强信心，永不言败。这就是我第一次当老师最大的收获。 第一次当小老师作文3 一年级时的我，是个既胆小又内向的小姑娘。不但什麽事都不敢尝试，就连说话声音听起来也好象蚊子在叫。 为此，班主任孙老师在课上特意给了

8、我一个锻炼的机遇让我来当班里的小老师，这可是我第一次当老师啊！那天上课，老师细致地讲解着每一个生字，讲完后，对我们说：“我要检查一下你们的听课效率，请一位同学到讲台上来，当一位小老师，讲的内容就是我刚刚讲完的生字。谁乐意先来？老师的话因刚落，同学们便争先恐后地举起手来，老师微笑着环视了一下教室，用期待的目光凝视着愣在座位上的我，我的心跳突然加速，心也提到了嗓子眼。“王冰纯，你身为小干部，先给大家带个好头吧！ 果真，叫到我，我张大了嘴：“叫叫我去？“是啊，别紧张，老师相信你。说着，老师将我拉了起来，一边领我走上讲台，一边向同学们示意为我鼓劲儿，大家掌声强烈，尽管我是那麽的不情愿、那麽的的胆战心惊

9、、那麽怕在众多同学面前出丑，但是为了老师的信任、同学的激励，我深吸了一口气，鼓起了勇气。“现在我给大家讲聪明的聪字，我感到手脚冰凉，嘴在哆嗦，类似冻僵了一样，尽管我鼓足了气力，可话音却象含在嗓子眼。“大家欢迎。在老师的带动下，又是一阵激励的掌声。我哆嗦的身体渐渐平稳下来。 “请看，聪字的左边是耳朵的耳字，我边讲，便偷偷向老师的方向望去，老师在对我微笑：其中包含着多少的鼓舞、多少的关爱我渐渐自信起来，声音也不再颤抖，“聪字的右边上方好比两只眼睛，眼睛下边是嘴巴，我下意识地朝同学们瞥了一眼，大家都在瞪大眼睛聚精会神地听着，我终究放开喉咙：“最下面则是一个心字，只要我们用眼睛去看、耳朵去听、嘴去说、

10、心去想，我们就会成为聪明的孩子。话音刚落，老师向我树起了大拇指，并带头鼓起了掌。我略带忸怩，更含着成功的喜悦走下了讲台正是有了这难得的第一次，我才会参与学校的合唱团去市里加入比赛，正是有了这宝贵的锻炼机遇，我才可能站在台上代表学校全体同学向来津加入艺术节的中外小朋友致辞 俗话说，万事开头难。无论你是第一次成功，或是第一次失败，不要高傲，不要气馁，坚强信心，永不言败。这就是我第一次当老师最大的收获。 第一次当小老师作文4 我们班几乎每周星期五下午都会有一个同学当小老师为大家上一堂课。这种活动已经进行一年半了，每学期至少有十个同学有此殊荣。 我一直都没机遇在台上露个脸，看着同学们在讲台上讲得头头是

11、道，又是抽问又是讲解，教师味十足就让我羡慕得要死，我多想也上台当一次小老师呀！这学期我有幸被老师选上，而且是本期第一个为大家上课的同学。老师当时微笑着说：“嗯，这学期第一堂小老师课，就由李俊辉同学来上。李俊辉同学，请你好好准备一下哦。我听了既兴奋又紧张，慌乱中用力点着头，语无伦次地说：“我好好准备，我一定。 回到家，一收到易老师发过来的课件和教学内容，我就开始做准备了。前两天我备课又背课，后三天我试讲给爸爸妈妈讲。看，我是老师，爸爸妈妈就是教室里那60多个同学。他们俩听讲倒是很认真，可就是老打断我上课，问这问那，还总是说我这不熟练、那不对。哎，弄得我成天心里乱糟糟的。我心想：要是老师知道我课讲

12、成这样，她会换掉我吗？幸好那一周该我上课时，学校有其他的安排，老师说我的课推后一周，我听了心里别提有多轻松了。于是，我每天做完作业也不出门去玩，而是每日在家里对着鱼缸里的鱼儿把课讲了一遍又一遍。 终究到了星期五，到了下午，到了我上课的时候。 虽然我早已把教案背得滚瓜烂熟了，但是我心里还是很紧张。听，我的声音变小了；看，我的脸变红了，妈呀，连手和腿都在哆嗦呢开始上课了，前面我凭自己的记忆一步一步地进行着，一切都顺顺利利的，逐渐地我的心也没跳得那么厉害了，手脚也没那么抖了，讲得还不错。突然，有个同学的回复让我无法判断正确与否，即刻有人在窃窃私语，甚至有同学笑了，我一下脸涨得通红，刚平复的心又怦怦乱

13、跳起来，后面该讲什么了呢？天啦，我竟然忘得一干二净！这可怎么办呢？算了，我只好给大家读课件了。 不久，课终于上完了。终究该点评了，我想我讲得这么差，同学们一定听不懂，确定会说我上得一点儿都不好。可万万没想到是同学们竟然给我了最高的评价，他们都说我第一次上台能讲得这么好，真棒！连老师都笑眯眯地夸奖了我，我听了心里像吃了蜜一样甜。 这堂课虽然没有我练习时那么流畅，但是我大胆地走上了讲台，我也是被老师称赞的小老师，被一些同学羡慕的对象，因此我还是挺满意的。 第一次当小老师作文5 你或许有过好多第一次，但是，你有当过老师吗？你有在班上讲过课吗？ “什么？我当老师！“对！老师用确定的语气说着，随后给了我

14、易本教科书。等我回过神来，已经快打上课铃了，我赶快把教科书浏览了一遍，然后反复读着小女孩儿和小海豹这篇我即将要讲的课文。 “叮铃铃上课铃声即刻把我吓了一跳。“同学们，今天我们来换一换，让刘佳倩来给我们上选读五。这时我感觉有几十双惊奇的眼睛正向我投来，接着是一阵掌声。我十分紧张，战战兢兢地走向讲台，教室里即刻鸦雀无声，面对着下面六十多双眼睛，我的脚还不停得抖着。我长舒了一口气，然后开始了我的第一次讲课：“同学们，你们有见过或听过人类保护动物的事例吗？“有全班同学都十分协同我。我又接着说：“谁来说一说？默然了十几秒后，我空间了几双小手逐渐地举了起来。我依次叫他们回复了，接着进入了正题，我在黑板上写

15、下了“小女孩儿和小海豹这几个字。在写字是，我依旧很紧张。然后我学着老师以前上课让同学们带着问题自由读课文。在同学们读课文时，我也不断得看教科书和课文，还有课文中的一些难读的词语，我现在可是老师呀！总不能连我也读错吧！我们沉浸在文中，我貌似也更放松了。 读着读着，我不禁看了看李老师李老师向我做了个OK的手势，我明白李老师的意思，于是我问：“都读完了吗？同学们听到我说话就停了下来。接着又是依双双熟悉的小手逐渐地举了起来。我叫了袁健波来回复“卡特琳是一个怎样的女孩儿？这个问题。他用流利的语言告诉我卡特琳是一个良善、有爱心的小女孩儿，最终还不禁发出了感慨：这篇课文太感人了！其实我挺佩服他这一点的，假如他平日不那么淘气捣