《定风波》优教导学案

1、PAGE5定风波优教导学案【学习目标】1、1了解苏轼及其创作。2、理解词人复杂的心情，丰富学生的情感世界。3、继续学习掌握一些常用的鉴赏词的方法。【过程与方法】反复吟咏，感受词的音律美；运用联想和想象，感悟词的意境美。指导学生学习鉴赏古代诗词的方法：从词句入手，体会炼字炼句的妙处，进而把握作品的意境。【情感、态度与价值观】领会词人的达观情怀把握作品的感情基调，感受作品豪放壮阔的意境。【学习方法】诵读法讨论法小组合作诱思探究练习题一、知识积累字词释义芒鞋草鞋吟啸吟咏长啸，表现泰然自若的心态料峭形容微寒课前练习：（A级）1这首词中，词人是一个怎样的形象请结合词句简要回答。（4分）2有人评价此词是“

2、于简朴中见深意”，请联系全词，谈谈你对这句话的理解。（4分）二、赏析词文，合作探究：（B级）1首句“莫听穿林打叶声”写雨，抓住雨怎样的特点来写的2“徐行”且“吟啸”，描写了词人怎样的心态3“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”，是如何以小见大的4过片到“料峭春风吹酒醒。微冷。山头斜照却相迎”三句，给我们以怎样的人生启示5“回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴”，你如何理解句中的“风雨”和“晴”的这三句是此篇的画龙点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示，请谈谈是怎样的一种顿悟和启示？C级练习题豪放派与婉约派的区别区别/流派题材范围所表达的感情感情表达的方式表现方法对音律的态度总体风

3、格豪放派代表人物：苏轼、辛弃疾大致国家盛衰、时政得失,小至个人理想抱负、日常感受无不可入词（以记事、说理为主，表达内心感慨）爱国之情、报国之志冲口而出以铺叙、直陈为主敢于突破，不受束缚气势磅礴，格调高昂，意境雄浑，感情激荡婉约派代表人物：柳永、李清照男女恋情、离别相思、伤春感时，多局限所谓艳科之范畴儿女之情、离别之思回环吞吐多用含蓄委婉、蕴藉比兴的表现手法严守格律，重视音律谐和，语言圆润，清新绮丽，具有一种柔婉之美笔调柔和，感情细腻，委婉缠绵，韵味深远参考答案一课前练习：1这首词中，词人是一个怎样的形象请结合词句简要回答。（4分）词人是一个吟啸徐行、拄着竹杖、穿着草鞋、顶风冒雨、不畏艰难、镇定

4、从容、旷达乐观的形象。2有人评价此词是“于简朴中见深意”，请联系全词，谈谈你对这句话的理解。（4分）词中记叙了途中遇雨的生活小事，描写了“春风”“山头斜照”等雨后天晴的平常自然之景，但在这些简朴的描述中却表现了无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切苦难都将成为过去的人生哲理。赏析词文：1首句“莫听穿林打叶声”写雨，抓住雨怎样的特点来写的雨骤风狂。2“徐行”且“吟啸”，描写了词人怎样的心态闲适、坦然的心态。3“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”，是如何以小见大的词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。“一蓑烟雨任平生”，此句更

5、进一步，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。4过片到“料峭春风吹酒醒。微冷。山头斜照却相迎”三句，给我们以怎样的人生启示A阳光总在风雨后。B也许正当我们感到绝望的时候，希望和转机已经在前面等着我们了。C失败和成功是一对孪生兄弟，失败来了，成功还会远吗。D祸兮福所倚，福兮祸所伏。E阴雨之后必有阳光，生活中要充满乐观和希望。5“回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴”，你如何理解句中的“风雨”和“晴”的这三句是此篇的画龙点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示，请谈谈是怎样的一种顿悟和启示A“风雨”比喻词人生中的逆境，如各种政治打击和人生险途。“晴”比喻春风得意的顺境。B人生有顺逆，有成败，有荣辱