报纸校对中常见的错误和问题1fsafa-课件

1、2010年校报审校工作培训2010年校报审校工作培训校对的工作任务发现并改正错别字、误用词发现并改正违反语言文字、标点符号、数字、量和单位等使用的国家规范标准的错误发现并改正违反语法规则和逻辑规律的错误发现并改正事实性、知识性和政治性错误 做好版面格式规范统一的工作图书校对工作基本规程校对的工作任务发现并改正错别字、误用词校对的工作任务正字辨词规范标点规范数字规范语法注意知识性问题保持格式统一校对的工作任务正字 校对字时首先要注意易混字。 任务一：正 字 校对字时首先要注意易混字。 任务一：正 字 常见错字：的、地、得 任务一：正 字 常见错字： 任务一：正 字“真切的感受到” 应为“真切地”

2、“不停的问自己” 应为“不停地”“柳老师表现的很淡然” 应为 “表现得很淡然” 任务一：正 字“真切的感受到” 任务一：正 字 常见错字：“账”与“帐” 任务一：正 字 常见错字： 任务一：正 字“帐号“应为“账号”“帐务处理”应为“账务处理” 任务一：正 字“帐号“应为“账号” 任务一：正 字备-倍关怀备至、备受折磨倍感亲切、勇气倍增 任务一：正 字备-倍 任务一：正 字长-常长盛不衰、长年累月常备不懈、常胜将军 任务一：正 字长-常 任务一：正 字度-渡欢度春节、普度众生、置之度外渡过难关、渡河、远渡重洋 任务一：正 字度-渡 任务一：正 字作-做作贡献、装作、当作、看作做工、用做、做买卖

3、、做梦 任务一：正 字作-做 任务一：正 字 校对字时其次要注意易用错字。 任务一：正 字 校对字时其次要注意易用错字。 任务一：正 任务一：正 字 任务一：正 字 任务一：正 字 任务一：正 字 任务一：正 字 任务一：正 字 校对字时还要注意规范字。 任务一：正 字 校对字时还要注意规范字。 任务一：正 字 中华人民共和国国家通用语言文字法明确规定，汉语文出版物应当符合国家通用语言文字的规范和标准，必须使用规范汉字，禁止使用不规范汉字。 任务一：正 字 中华人民共和国国家通用语言文字法明确规定， 中国人名、地名的写法要以辞海中国人名大辞典中国地名词典、中国地图出版社出版的最新地图和地名录为

4、准。 任务一：正 字 中国人名、地名的写法要以辞海中国人 外国人名、地名、单位名称的译名要以辞海、中国地图出版社出版的最新地图和地名录、新华社译名手册为准，不能用同音字随意替换规范译名用字。 任务一：正 字 外国人名、地名、单位名称的译名要以辞海 任务一：正 字 任务一：正 字校对的工作任务正字辨词规范标点规范数字规范语法注意知识性问题保持格式统一校对的工作任务正字 校对词时首先要注意同音异形词。 任务二：辨 词 校对词时首先要注意同音异形词。 任务二：辨【学力】 学问上达到的程度【学历】学习的经历，指曾在哪些学校肄业或毕业：招聘有大学的人员 任务二：辨 词【学力】 学问上达到的程度【学历】学

5、习的经历，指曾在哪些学【权力】 政治上的强制力量：国家 职责范围内的支配力量：行使大会主席的【权利】公民或法人依法行使的权利和享受的利益（跟“义务”相对） 任务二：辨 词【权力】 政治上的强制力量：国家 职责范围内的支配力量【截止】 （到一定期限）停止：报名在昨天已经。【截至】截止到（某个时候）：报名日期2月28日。 任务二：辨 词【截止】 （到一定期限）停止：报名在昨天已经。 任务二【启示】启发指示，使有所领悟：这本书我们应该怎样度过自己的一生。【启事】为了说明某事而登在报刊或贴在墙壁上的文字：征稿。 任务二：辨 词【启示】启发指示，使有所领悟：这本书我们应该怎样度过自己的 校对词时其次要注

6、意同义异形词。 报纸编校质量评比差错认定细则第26条规定：“关于同义异形字，提倡使用现代汉语词典首选的词形。” 任务二：辨 词 校对词时其次要注意同义异形词。 【思维】在表象、概念的基础上进行分析、综合 、判断、推理等认识活动的过程。进行思维活动：再三| |也作思惟。【思惟】同“思维”。现代汉语词典2002年增补本1194页 任务二：辨 词【思维】在表象、概念的基础上进行分析、综合 、判断、推理等 任务二：辨 词 任务二：辨 词 任务二：辨 词 任务二：辨 词 校对词时再次要注意误用词。 任务二：辨 词 校对词时再次要注意误用词。 任务二：辨 明日黄花：苏轼词九日次韵王巩：“相逢不用忙归去，明

7、日黄花蝶也愁。”原指重阳节过后，菊花即将枯萎，便再没有什么好玩赏的了。后来用“明日黄花”比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。现代汉语词典2002年增补本889页 任务二：辨 词明日黄花：苏轼词九日次韵王巩：“相逢不用忙归去，明日黄花空穴来风：有了洞穴才有风进来（见于宋玉风赋）。比喻消息和传说不是完全没有原因的。现代汉语词典2002年增补本721页 任务二：辨 词空穴来风：有了洞穴才有风进来（见于宋玉风赋）。比喻消息和首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇灾难。现代汉语词典2002年增补本1164页 任务二：辨 词首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇灾难。现代汉语词典200 校对词时还要注意褒

8、贬词性。 任务二：辨 词 校对词时还要注意褒贬词性。 任务二：辨 这位犯罪嫌疑人。 那个领导。 任务二：辨 词 这位犯罪嫌疑人。 任务二：辨 词校对的工作任务正字辨词规范标点规范数字规范语法注意知识性问题保持格式统一校对的工作任务正字问号 虽然有“谁”“什么”“怎么”等疑问词，但全句不是疑问句，末尾不能用问号。 例他不得不思考怎样才能扩大产品的销路？ 任务三：规范标点问号 任务三：规范标点顿号 并列成分中又有另一层次的并列成分时，不能一概用顿号。 例校长杨传平、党委副书记、纪委书记陈文斌、党委副书记、副校长孙正林。 任务三：规范标点顿号 任务三：规范标点顿号 并列使用的引号之间、书名号之间的顿

9、号一般可以省略（图书编辑校对实用手册80页）。 例他说话喜欢用“多”“真”“大”“挺”等词强调语气。 任务三：规范标点顿号 任务三：规范标点顿号 中国古典四大名著是三国演义水浒传西游记红楼梦。 中国古典四大名著是三国演义（罗贯中）、水浒传（施耐庵）、西游记（吴承恩）、红楼梦（曹雪芹）。 任务三：规范标点顿号 任务三：规范标点顿号 相邻的数字连用表示一个概数，不能用顿号隔开。 例我们曾去过六、七个地方。 任务三：规范标点顿号 任务三：规范标点顿号 相邻的数字连用表示略语，一定用顿号隔开。 例四、五号停车位。 任务三：规范标点顿号 任务三：规范标点分号 分句中有句号则不能使用分号。 例王书记讲话共

10、分3个部分。一是要提高对加强学习的认识；二是要做表率，当模范。发挥好“一把手”的作用；三是要为实现我校建设研究型大学而努力奋斗 。 任务三：规范标点分号 任务三：规范标点冒号 在一个句子里出现两重冒号。 例也还有另一种观点：当作品涉及某些阴暗现象的时候，有的同志会说：“你要考虑文艺的党性原则。” 任务三：规范标点冒号 任务三：规范标点冒号 冒号与比号混用。冒号位于字的下标，比号位置居中。 例地图比例尺1300 早餐时间7：30 任务三：规范标点冒号 任务三：规范标点冒号 起解释说明作用的冒号与“即”同时出现。 例 脑海中闪过一个带有几分哲理性的问题：即群山与高峰的关系。 任务三：规范标点冒号

11、任务三：规范标点序号的标点 “第一”“第二”“第三”后面用逗号 “一”“二”“三”后面用顿号 任务三：规范标点序号的标点 任务三：规范标点序号的标点 “1”“2”“3”和“A”“B”“C”后面用齐线黑点1.2.3.A.B.C. 任务三：规范标点序号的标点1.A. 任务三：规范标点序号的标点 带括号的序号,后面不得再加顿号、逗号之类 任务三：规范标点序号的标点 任务三：规范标点标点符号位置禁则 1.句号、问号、叹号、顿号、分号、冒号不应居一行之首。 2.引号、括号、书名号的前一半不应居一行之末，后一半不应居一行之首。 任务三：规范标点标点符号位置禁则 任务三：规范标点标点符号位置禁则 3.破折号

12、和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号上下居中。 任务三：规范标点标点符号位置禁则 任务三：规范标点校对的工作任务正字辨词规范标点规范数字规范语法注意知识性问题保持格式统一校对的工作任务正字出版物上数字用法的规定 （GB/T15835-1995，国家技术监督局1995年12月13日批准，1996年6月1日起实施） 任务四：规范数字出版物上数字用法的规定 （GB/T15835-1一、应当使用阿拉伯数字的 1.物理量量值中的数字。 如：1米、5克。 2.非物理量量词前的数字。 如：98只碗、11个人。 任务四：规范数字一、应当使用阿拉伯数字的 任务四：

13、规范数字一、应当使用阿拉伯数字的 3.计数的数值，如正负数、小数、分数、百分数、比例等。 如：-89.9、21.7%、105。 4.公历世纪、年代、年、月、日、时、分、秒。 如：21世纪、90年代、2月28日。 任务四：规范数字一、应当使用阿拉伯数字的 任务四：规范数字二、应当使用汉字数字的 1.定型的词、词组、成语、惯用语、谚语、缩略语、歇后语或具有修辞色彩的词语中作为语素的数字，必须使用汉字数字。 如：二万五千里长征、五四运动、三个代表、五花八门。 任务四：规范数字二、应当使用汉字数字的 任务四：规范数字二、应当使用汉字数字的 2.相邻的两个数字连用表示概数，必须使用汉字数字，连用的两个数

14、字之间不得用顿号隔开。 如：三五天、三十三四岁、二三百次。 任务四：规范数字二、应当使用汉字数字的 任务四：规范数字二、应当使用汉字数字的 3.带有“几”字的数字表示约数，必须使用汉字数字。 如：几百米、十几人、几十万分之一。 任务四：规范数字二、应当使用汉字数字的 任务四：规范数字二、应当使用汉字数字的 4.非公元纪年一律用汉字数字。行文中，非公元纪年后应括注用阿拉伯数字表示的公元纪年。 如：清咸丰十年（1860年） 任务四：规范数字二、应当使用汉字数字的 任务四：规范数字二、应当使用汉字数字的 5.含有月日简称表示事件、节日和其他意义的词组中的数字，一般应用汉字数字。当涉及1月、11月、1

15、2月时，月日之间应加间隔号，并外加引号；涉及其他月份时，不用间隔号，是否加引号，视事件的知名度而定。 如：“一二八”案件（1月28日）、三八妇女节。 任务四：规范数字二、应当使用汉字数字的 任务四：规范数字三、数字使用中应注意的问题 1.数字的使用在行文中要注意局部体例的统一。 如：一九钻井队，1211钻井队。 任务四：规范数字三、数字使用中应注意的问题 1.数字的使用在行三、数字使用中应注意的问题 2.概数、约数的使用要避免表意重复，出现冗余成分。 如：约有一百来人出席活动。 提高了20%30%左右。 任务四：规范数字三、数字使用中应注意的问题 2.概数、约数的使 在文章中涉及数字时，要养成

16、核对数字的习惯。 任务四：规范数字 在文章中涉及数字时，要养成核对数字的习惯。 校对的工作任务正字辨词规范标点规范数字规范语法注意知识性问题保持格式统一校对的工作任务正字词性误用“他为学生讲座”。 任务五：规范语法“讲座”是名词，应改为“讲课”。词性误用“他为学生讲座”。 任务五：规范语法“讲座”是名成分残缺 “听了这个报告，使我受到了深刻的教育”。 任务五：规范语法成分残缺 “听了这个报告，使我受到了深刻的教育”。成分残缺 缺主语，应改为“这个报告使我受到了深刻的教育” 或“听了这个报告，我受到了深刻的教育”。 任务五：规范语法成分残缺 缺主语，应改为“这个报告使我受到搭配不当 主语足迹与谓

17、语走遍不能搭配。 可改为“他走遍了香山”或 “他的足迹遍布香山” 任务五：规范语法“他的足迹走遍了香山”搭配不当 任务五：规范语法“他的足迹走遍了香山”成分冗余 任务五：规范语法“约50%60%”“约20名左右”成分冗余 任务五：规范语法“约50%60%”成分冗余 任务五：规范语法“更加弥足珍贵” “弥”意为更加，“弥足珍贵”就是“更加珍贵”的意思，“更加弥足珍贵”的“更加”冗余。 成分冗余 任务五：规范语法“更加弥足珍贵” “成分冗余 任务五：规范语法“我亲眼目睹了全过程” “目睹”即为亲眼看见，故“亲眼”冗余，应删去。 成分冗余 任务五：规范语法“我亲眼目睹了全过程” 校对的工作任务正字辨词规范标点规范数字规范语法注意知识性问题保持格式统一校对的工作任务正字春分刚过，离惊蛰还有十几天。 （二十四节气中，春分在惊蛰后面） 任务六：注意知识性问题春分刚过，离惊蛰还有十几天。 （二十四节气中，春分福建有名山曰雁荡山。 （雁荡山在浙江省） 任务六：注意知识性问题福建有名山曰雁荡山。 （雁荡山在浙江省） 任务建国60周年。 （应说“新中国成立60周年”） 任务六：注意知识性问题建国60周年。 （应说“新中国成立60周年”） 校对的工作任务正字辨词规范标点规范数字规范语法注意知识性问题保持格式统一校对的工作任务正字校对符号的统一版面