部编版五年级语文上册口语交际《我最喜欢的人物形象》优质课件

1、口语交际：我最喜欢的人物形象阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引或感动。这些人物个性鲜明、充满魅力，让人由衷地欣赏和喜爱。先搜集并整理你最喜欢的人物形象的相关信息，照样子填在表格里。然后有条理地讲述，把你喜欢的人物分享给大家。人物出处喜欢的理由哪吒动画片哪吒闹海1.年纪小但武功高强，能变出三头六臂2.见义勇为，敢于担当，有一次，他救了被龙王欺负的老百姓交际指导1.确定你最喜欢的人物形象，这个人物出自哪部文学或者影视作品。2.他有哪些鲜明的特点，说出你喜欢他的理由。3.可以先小组交流，再全班交流，看看谁介绍的人物形象让人印象深刻。交际要求分条讲述，把理由说清楚。听人说话能

2、抓住重点。交流示例你最喜欢的人物形象是？同学甲：我最喜欢的人物形象是武松，他是文学名著和电视剧水浒传中的重要人物。武松是一个勇武有力、嫉恶如仇、有胆有识的人。他有许多广为流传的事迹，如“景阳冈打虎”“醉打蒋门神”“夜走蜈蚣岭”等，这些事迹无不体现了他的勇武有力、嫉恶如仇的特点。他身上所体现的种种优点都令我万分佩服！同学乙：我最喜欢的人物是诸葛亮，他是文学名著和电视剧三国演义中的人物。因为诸葛亮受到刘备三顾茅庐之恩，白帝城托孤之重任，他竭忠尽智，至死不渝，他是真正做到了“鞠躬尽瘁，死而后已”。他为了江山社稷，忠贞不二，呕心沥血，直到临死之前，还念念不忘江山社稷大业，为的就是报先帝的知遇之恩，实在

3、可歌可泣！“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”这是后人对诸葛亮的评价，可以看出诸葛亮的鞠躬尽瘁。诸葛亮的事迹至今还广为后人流传。同学丙：我最喜欢的人物是电影闪闪的红星中的潘冬子。潘冬子出生在一个革命家庭里，他出生后，爸爸就参加了红军抗战去了，临走前还送给他一个红星。不久，一伙坏蛋来到这里，潘冬子的妈妈为了掩护群众转移，壮烈牺牲了。潘冬子是一个机智勇敢的少年，有一次，红军叔叔缺盐，潘冬子就把盐弄成了盐水，浸在衣服里，机智地躲过敌人的检查，为红军叔叔送去了盐。潘冬子真了不起，我真佩服他！口语交际： 我最喜欢的人物形象统编版语文五年级上册课前导入 本学期你都看过哪些书和影视作品？最喜欢其中的哪个人物

4、？孙悟空哪吒女蜗本次口语交际的内容就是把自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家，并讲清楚喜欢的理由。确定人物形象。从你看过的书或影视作品中挑选你最喜欢的人物形象，如西游记中的孙悟空、三国演义中的诸葛亮，看看他们有什么特点。1交际指导列表整理。姓名；喜欢的理由；出处。2性格特点；优秀品质；本领；典型事例人物出处喜欢的理由哪咤动画片哪咤闹海年纪小但武功高强，能变出三头六臂见义勇为，敢于担当。有一次，他救了被龙王欺负的老百姓分条讲述。试着按表格里的内容讲一讲，可以用上“一、二、三”、“首先、其次、然后”、关联词、过渡句等，分条讲述，把表格里的内容变成一段连贯的话。介绍时，还要加上开场语和结束语，

5、如“大家好，我最喜欢的人物形象是”“我介绍完了，谢谢大家”。3分条讲述是指说得有条理。喜欢的理由可以有很多，要一个一个讲。说的理由不要重复，要能体现人物多方面的特点。要说清楚最喜欢的人物是谁，出自哪部文学或影视作品，说理由时可以先概括说出人物的特点，再举例子。怎样才能做到分条讲述，把理由说清楚？在说理由的时候，所举的事例一定要有典型性。可以加上对这个人物的外貌、动作等的描述，增强吸引力。在介绍时要自信、大方，音量要适中，语气要有变化。介绍自己喜欢的人物形象时，有什么让人印象深刻的方法？相互评价。先在小组内交流，参照“分条讲述，理由清晰，人物形象吸引人”的标准，相互评价，修改自己的讲述。然后在班

6、上交流，吸取别人的长处，弥补自己的短处。41.先自己练习，做好交流准备。2.小组内轮流展示，能记住小组同学介绍的 主要内容。3.介绍完毕，互相评价说说谁介绍的人物让 人印象深刻，为什么？小组交流。听别人说话的时候能做到不打断别人、不插话，能听出优点和不足。能指出说的人表达是否有条理，可以针对理由不清楚的地方追问。要对别人发言给予积极的回应，有眼神或者语言上的交流，能复述别人说的内容。怎样才能知道认真听了没有，有没有抓住重点？我喜欢动画片西游记中的孙悟空。他神通广大，会七十二变，有火眼金睛，一个筋斗就能翻十万八千里；他疾恶如仇，在取经路上打败了很多妖怪，保护唐僧顺利到达西天取得真经。交际示例我喜欢动画片新大头儿子和小头爸爸中的大头儿子。他活泼可爱，心地善良，经常帮助别人；他聪明又淘气，鬼点子很多，虽然常常做错事，但是能知错就改。我喜欢看四大名著，尤其是三国演义，书中的诸葛亮让我很敬佩。我佩服他的聪明机智，草船借箭时他从容不迫，火烧赤壁时他神机妙算；我佩服他的赤