综合实践活动教案二年级是上册

1、文档编码 : CM10U9O9V10H10 HH7U10G9P4L1 ZR8D1E9U6C5第 1 课时 课题名称 :主题活动一 从小讲礼貌教学目标 :让小伴侣在生活中体会如何使用礼貌用语；教学重难点 : 培养小伴侣团结友爱、礼貌待人的品质；教学过程一、小伴侣们暑假过得高兴吗？说说你们暑假中做了 些什么？学会了什么本领呢？1、自己动手洗袜子；2、自己钉扣子；3、自己系鞋带；4、5、6、二、你是不是会试用礼貌用语“ 感谢”系” 了？、“ 请” 、“ 对不起” 、“ 没关1、姐姐给我削好梨子,我会说： “” ；2、向老师请教,我会说： “” ；3、小伙伴向我赔礼,我会说： “” ；三、作业：见到长

2、辈该如何礼貌相待？四、课堂小结课后反思第 2 课时课题名称 :主题活动一 分角色演一演教学目标 :让小伴侣在生活中体会如何使用礼貌用语；教学重难点 :培养小伴侣团结友爱、礼貌待人的品质；教学过程1、方方和文文一起在操场跑步,方方不当心摔倒了,文文连忙跑过去把他扶起来；文文说：“”方方说：“”2、涛涛去老师办公室请教问题,李老师耐心地给涛涛解答,直到涛涛中意地点头；涛涛说：“”李老师说：“”3、下课时,方方不当心把文文的铅笔盒撞到在地,连忙捡起；方方说：“”文文说：“”4、同桌之间相互沟通；5、老师做课堂小结；课后反思第 3 课时 课题名称 :主题活动二 学做树叶图案教学目标 :培养同学的想象才

3、能和空间思维才能；教学重难点 : 训练动手动脑才能 教学过程 : 活动预备 1、五光十色的各种形状的树叶；2、胶水、剪刀；活动步骤1、修剪树叶余外的部分；2、选取各种形状的树叶,涂上胶水；3、通过想象,留意粘贴成不同的小动物图案；4、同学之间相互动手做；5、老师巡察指导；6、呈现优秀的作品；7、老师总结；课后反思第 4 课时 课题名称 :主题活动二 个性相框的制作 教学目标 :让小伴侣们能从自己的作品中获得成就感；教学重难点 : 懂得如何装扮自己的生活；教学过程 : 活动预备 个性相框制作材料：胶 水 、 纸 板 ； 选 取 大 小 均 匀 、 色 彩 鲜 艳 的 树 叶 如 干 张：；活动步

4、骤1、剪一张四周比照片大 2cm 的纸板；2、用直尺量好的尺寸,在纸板中画出一个方框；3、在方框边上涂上胶水,将树叶朝同一个方向紧密粘贴在相框 边上；4、晾干后,再嵌上照片,一个个性十足的相框就完成了！快拿 到爸妈面前炫耀一下吧！成果评判 一、活动评判；二、呈现；课后反思第 5 课时 课题名称 :主题活动三 废物利用 教学目标 : 1、培养同学的环保意识；2、向同学渗透中华人民共和国环境疼惜法教学重难点 : 懂得美化环境、造福人类的重要性；教学过程 : 你知道吗？一、小伴侣们知道什么是“ 白色垃圾” 吗？把你知道的写在下面 的空白处；二、你知道下面的这些小制作是用什么做的吗？开阔视野 废物的利

5、用（ P16 三、渗透中华人民共和国环境疼惜法第六条一切单位和个人都有疼惜环境的义务；企业事业单位和其他生产经营者应当防止、削减环境污染和生态破坏,对所造成的损 害依法承担责任；公民应当增强环境疼惜意识,实行低碳、节俭的生活方式,自觉履 行环境疼惜义务；四、作业 同学们想一想, 在我们的生活中, 仍有那些废物可利用？请你写 出他们的名称；课后反思第 6 课时 课题名称 :主题活动三 学做窗台小盆景 教学目标 :培养同学的环保意识；教学重难点 : 懂得美化环境、造福人类的重要性；教学过程 活动预备1、每人预备一个空可乐瓶或易拉罐；2、两三个葱头、蒜头；3、剪刀、彩色笔等；活动步骤1、剪下可乐瓶或

6、易拉罐的底部,用针扎几个小孔；2、装上土,并种上小葱头；3、再将未剥皮的蒜头,在碟里摆放成一个圈,浇上水；让水没 过大蒜根部；4、放在自家的窗台上,每天浇一次水；几天后,嫩黄的葱苗、蒜苗就会探出头来,漂亮的盆景就会显现了；5、做好小苗成长记录；6、成果评判；课后反思第 7 课时 课题名称 :主题活动四 看一看,说一说教学目标 : 1、活动,使同学牢记安全方面的学问；2、重难点 : 从小增强安全意识；3、向同学渗透中华人民共和国交通法1、小伴侣,你能说说他们的做法对吗？为什么？（1）、在车路上溜冰；（2）、在大路上边行走边看书；2、你们熟识下面的交通标志吗？3、向同学渗透中华人民共和国交通法其次

7、条 中华人民共和国境内的车辆驾驶人、行人、乘车人以及与道路交通活动有关的单位和个人,本条例；4、总结课后反思应当遵守道路交通安全法和第 8 课时课题名称 :主题活动四演一演做一做教学目标 :让同学懂得在生活中遵守交通安全的重要性；教学重难点 : 培养动手操作的才能；教学过程1、我是杰出的“ 小演员”；我是小交警：谁没遵守交通规章,我亮警告牌；我是大路：人行道,你去走,确定安全再动身；我是红灯：遇到红灯停一停！我是绿灯：看到绿灯再前行；我是汽车：别碰我,我怕疼！我是铁路：千万别往这边来,火车飞奔速度快！2、巧手做交通标志；工具预备 卡纸、剪刀、胶水、彩色笔、彩色纸、圆规、直尺3、将你做好的交通标

8、志图粘贴在下面 姓名：年龄：我想说：课后反思第 9 课时 课题名称：主题活动五 学会打电话 教学目标 :培养同学的社交才能；教学重难点 :提高口语交际才能；教学过程 : 1、下面的电话,你宠爱哪一部？请给它画一朵漂亮的小红花吧！2、学会打电话；（1）重阳节快到了,给爷爷奶奶打电话；（2）给同学打电话,约着星期六一起去书店看书；我会打电话啦！与同学分角色打电话；（1）小明：爷爷奶奶：（2）同学甲：同学乙：课后反思第 10 课时 课题名称 :主题活动五 家里来客人了教学目标 :训练小伴侣要敬重客人,做个懂事有礼貌的好孩子；教学重难点 : 训练小伴侣要敬重客人, 做个懂事有礼貌的好孩子；教学过程1、

9、我是小法官,对错我来判；有一天,小伴侣,你说小明对吗？为什么？假如是你,你会怎样对待客人？我会这样做：2、回忆爸爸妈妈是怎样招待客人的；3、演一演；表演提示1、表演时“ 客人” 可为1-5 人,小主人 1 人；2、家里人可自己一人,也可爸爸参与,也可爸爸妈妈参与；4、我评判；课后反思第 11 课时 课题名称：主题活动六 瞧,我最棒教学目标：培养同学烦人想象才能,制造才能；教学重难点：培养同学烦人想象才能,制造才能；教学过程1、比一比,看谁的创作最受欢迎；例： 2/4 I I II 我创作： 2/4 2、拍节奏；2/4 0I 0I I 0II 3、同学自己创作；4、除了用手拍,我仍会 . 5、小

10、组之间竞赛；课后反思第 12 课时 课题名称：主题活动六 熟识与创编教学目标：能熟识常见的乐器；教学重难点 :能创编简洁的节奏短句,培养同学的制造意识；教学过程1、认一认,写一下；电子琴钢琴古筝碰铃琵琶萨克斯（） （）（）（）（） （）2、和同学合作,选择你们宠爱的乐器图片,找来一起观看；贵州玉屏萧笛二胡芦笙笛子萧3、试一试 . 1、我来表演；2、我来改编；3、我来表演；4、我来改编；5、可试着改编带横线处；4、共同观看；5、呈现；课后反思第 13 课时 课题名称 :主题活动七 评一评,议一议教学目标 :培养同学看电视的良好习惯；教学重难点 :培养同学看电视的良好习惯；教学过程1、做一做你平常

11、看电视的姿势,同桌评一评；同学的评判：同学的建议：我评同学：我提议：老师说：2、小伴侣们争辩；（1）、边吃零食边看电视对吗？（2）、你仍有什么问题？（一起争辩吧）3、教学总结课后反思第 14 课时课题名称 :主题活动七我宠爱的电视节目小调查教学目标 :让同学学会选择合适的电视节目；教学重难点 : 使自己在欢快的过程中智力得到进展；教学过程1、请把你选择的电视节目写一写,并说说宠爱的缘由；节目单节目名称 宠爱的缘由大风车2、你看过一些什么电视节目,学到了什么学问,告知大家吧 . 3、同桌之间相互沟通；4、选派代表发言；5、老师小结；课后反思第 15 课时 课题名称：主题活动八 合理支配时间 教学

12、目标：让同学能依据实际情形,自己支配自己的时间；教学重难点：知道什么时候做最理想的和最该做的事情；教学过程1、你是怎样支配每周的时间的？和同学沟通；2、依据沟通,结合自己的生活、学习情形,制定一个期末考前 的作息时间表；班级时间姓名制表时间星期活动内容星期一 星期二 星期三 星期三 星期五 星期六 星期日 3、完成表格内容；课后反思第 16 课时 课题名称：主题活动八 怎样节约时间教学目标：让同学能依据实际情形,自己支配自己的时间；教学重难点：培养同学自我心理调剂才能教学过程争辩沟通：怎样才能做到不铺张时间,并能提高学习效率？1、课间预备好下一节课的学习用品；2、放学后,先做完作业再玩耍；3、

13、做作业不要三心二意；4、上课认真听讲；5、念儿歌；6、综合学问擂台赛；（1）、我会跳（2）、我会说（3）、我会背（4）、我会画（5）我会算（6）我会唱7、成果评判 课后反思第 17 课时 交通与生活 活动目标：通过沟通和呈现熟识常见的交通工具,并知道交通 工具是随着社会的进展而不断进步的；重难点：同学在熟识基本交通工具的基础上,让同学明白更多关 于交通工具的学问；流程：（一）导入 可接受提问的方法： 你们坐过公共汽车吗？你有什么感受？让学 生口答,仍可以争辩的方式进行引人,让同学争辩：我们现在如去公 园,应当怎么走？（二）活动的组织1“ 看一看” ：可先让同学观看书上的图片,让同学说出它们的名

14、称, 这些都应属于什么？引导同学熟识并说出交通工具,然后提问：“ 交通工具有 什么作用？” 让同学充分发言；2“ 写一写” ：可由同学小组先进行争辩： 除了公共汽车, 你仍知道什么交通工 具？争辩结果先在书上写出来,然后各组选派代表进行汇报；3“ 做一做” ：可以让同学依据自己的熟识与明白,设计一份从自己家动身到天池旅行的出行路线及乘坐的交通工具；老师可适当提示当前所处的位置,然后让同学在争辩的基础上进行设计和选择；必要时,老师可出示地图,使同学更为直观；各小组汇报时,可相互补充,完善他们的旅行方案；这一活动主要培养同学的归纳和实践才能；课后反思：第 18 课时交通与生活 活动目标：通过沟通和

15、呈现熟识常见的交通工具,会的进展而不断进步的；并知道交通工具是随着社重点： 同学在熟识基本交通工具的基础上,让同学明白更多关 于交通工具的学问；教学过程1“ 想一想、画一画” ：要求同学充分发挥想像, 设计一个将来的交通工具； 同学可接受 多种形式：可以画图、写小短文、制作小作品等,培养同学的动手操 作才能；有创意的作品可以在班上作呈现；（三）活动参考资料 交通工具：交通工具是人们在日常生活中解决交通问题的工具,一般可分为陆地交通工具、水上交通工具、空中交通工具三种；陆地 交通工具主要有汽车、火车、摩托车、自行车、三轮车等,公共汽车 是最普遍的公共交通工具； 水上交通工具主要是轮船 （包括海轮

16、和江 轮）摩托艇、轮渡、摆渡等；空中交通工具主要是各种型号的客机和 直升机；公共汽车是人们最常用的交通工具；公共汽车主要分一般公共汽车、小公共汽车两种；公共汽车设首站和未站,中间每一站设一个站 牌,显示该公交车运行路线的各站站名、首站、末站、以及首、末班 车的时间,给乘客供应便利；板书：交通与生活二十年前：十年前：现在：交通工具是随着社会的进展而不断进步的；课后反思：第 19 课时 风的传奇 活动目标：知道风的用途,能够说出风对人类生活的利弊；重点：启示同学从小探究如何利用风力是特殊有意义的；活动流程：（一）导入“ 水见皱眉 接受谜语导人法：可把文中的小谜语放在课前导人；头,村见摇摇头；花见点

17、点头,云见就溜走；同学猜谜,导入活动；（二）活动的组织1“ 瞧一瞧” ：” （打一种自然现象）查找风的脚印； 这项活动让同学“ 想方法找一找风在哪里？” 或“ 用什么方法能观看风”？同学已经知道许多大自然中风的现象,他们一般会迫不及待地发言, 为了让每个同学都有讲话的机会要让同学先在小组内把要讲的话讲出来,然后由各组选出代表进行汇报；2风的作用：通过问题“ 风对人类的生活有什么作用？”来引导同学对风的用途及灾难进行探究；让同学说出风的各种用途：玩风车、煽扇子、航海等,仍可说出人类利用风力的事例；源之一；板书：风的传奇 风的用途 风力 制作小风车课后反思：风力是人类最早使用的自然能第 20 课时

18、 我的地图 活动目标：使同学知道地图的使用方法,熟识地图上的各种标志；重点：熟识路线及标志,学会绘制简易的路线图；流程：（一）导人 可接受提问法：“ 同学们,你们知道我们生活在什么地区吗？在 整个中国地团中,我们在什么地方？” 引起同学的爱好,从而揭示活 动的主题：我们一起争辩地图及绘制简易路线图；（二）活动的组织 1“ 我一找” ：老师出示预备的（中国地图 ,讲解使用地图的基本方法,并让 同学从中国地图上找到我们所在的地区；同学通过这一活动, 不仅明白他们所在区的大体位置,并能够基 本学会使用地图的方法；2“ 看一看” ：这一活动, 是让同学对地图再进行更细致的观看,并找出路线的 图标,把它

19、画在黑板上,让同学争辩,说出各种图标的含义；老师可用提问的方法 “ 为什么这样设计图标？”使同学知道围标的简明及形象,并熟识一些基本的设计思路及方法；3.总结课后反思：第 21 课时 我是小小建筑师 活动目标：明白一些不同的建筑,开阔同学的视野,增加同学的学问面；重点：把他们设计的建筑物搭起来, 让他们自己当一次小小建筑 师；流程：（一）导入 可直接进行第一个活动 “ 观看、查阅” ：让同学观看书中的图片,观看图中的家乡的建筑物； 让同学说一说： 建筑物有什么用途？这些 建筑物在哪里？它们都有什么特点？引导同学进人本活动；（二）活动的组织1“ 小画家” ：活动前要求同学留意观看各种建筑物名括楼

20、房、体育场馆、 古塔 等,并从各个渠道搜集一些建筑物的图片,明白这些建筑物的特点；在课堂上, 可让同学汇报和呈现他们搜集的关于建筑物的资料,在充 分呈现的基础上请同学说一说： 你最宠爱什么建筑物？这些建筑物好 在哪里？这些建筑物是用什么材料建造的？然后让同学把他们最喜 欢的建筑物在书中画出来,并通过小组沟通,说出宠爱的缘由；一2“ 设计” ：让同学小组争辩、 沟通：你认为设计建筑物,最重要的是什么？让同学充分发言,一列举；老师在同学充分发言的基础上提出要求：一要坚固, 二要美观, 三要能说出已设计建造的建筑物的每一部分的 用途；在制作过程中, 小组应进行分工, 哪些同学负责牙签与橡皮泥的 连接

21、,哪些同学团橡皮泥, 哪些同学送材料,哪些同学负责质量检查,在建设过程中,答应和鼓励同学提出不同的看法和修改看法；板书：我是小小建筑师 路线及标志 绘制简易的路线图 课后反思第 22 课时 我是小小建筑师 活动目标：明白一些不同的建筑,开阔同学的视野,增加同学的学问面；重点：通过各种活动明白不同建筑物的特点,明白人类建筑的发 展历史,从而激发同学创新的意识, 知道科学、技术是为社会服务的；流程：1“ 评论员” ：评判活动是让同学评判其他小组的作品和自己的作品,这项评判活动主要让同学学会发觉别人的特长,学会正确看待自己在活动中的表现,学会正确评判他人和自己的活动态度；2“ 讲解员” ：让同学以小

22、组为单位对自己的作品进行呈现及讲解；（三）活动参考资料建筑的基本概念：建筑物：建筑物一般是指用建筑的方法修建而成的桥梁、房屋、隧道、水坝、机场、码头、火车站、礼堂、宫殿、亭台楼阁等；我国 各地都有许多著名的建筑物,例如：万里长城、故宫、天坛祈年殿、人民英雄纪念碑、人民大会堂、南京长江大桥、黄鹤楼、卢沟桥、赵 州桥等；板书：我是小小建筑师建筑设计的要点课后反思：当一次小小建筑师第 23 课时 我与动物交伴侣 活动目标：指导同学走近动物世界,体会“ 动物是人类的伴侣” 的道理；重点：把握收集珍稀动物的方法,明白什么是濒临灭亡的动物；活动流程：（一）导人先请同学汇报本组或个人收集资料的情形,请他们说

23、一说： 依据你收集到的资料, 你知道有哪些珍稀动物？在同学汇报时,老师可以 出示这些珍稀动物的图片, 让没有收集到资料的同学通过图片熟识这 些珍稀动物；（二）活动的组织1、“ 看一看” ：在导人活动之后, 再让同学观看书中图里的动物；在同学汇报以 后,请他们争辩一下, 为什么称这些动物为珍稀动物？有些珍稀动物 假犹如学没有涉及到, 老师可以适当予以补充, 重点是使同学熟识到 这些珍稀动物的宝贵价值以及它们和人类的关系；2、“ 说一说” ：在同学初步明白了珍稀动物之后,请同学争辩： 你知道有哪些行为是危害珍稀动物的？这样做会有什么后果？争辩的目的是为了使 同学熟识到,我们要关爱生命,疼惜我们的生

24、态环境；板书：我是小小建筑师建筑设计的要点课后反思：当一次小小建筑师第 24 课时 我与动物交伴侣 活动目标：指导同学走近动物世界,体会“ 动物是人类的伴侣” 的道理；重点：明白珍稀的意义,从而产生疼惜珍稀动物的意识；教学过程：1、“ 读一读” ：这里文中给了同学一段阅读文字,介绍了新的野生动物的情形,让同学更多地明白家乡的野生动物,更能激发同学宠爱家乡的情感；2、“ 比一比” ：这个活动可以竞赛的形式让同学比一比,看谁能说出动物世界中的之最,看谁说得多；同学对此项活动积极性较高,通过活动也可让 同学开阔眼界,明白更多的关于动物的学问；3、“ 做一做”请同学分组争辩： 我们怎样用实际行动去疼惜

25、珍稀动物；这一部 分内容,没有统一的答案,只要同学说得对,老师都要加以确定,并 应指导同学熟识到, 重耍的是要用自己的行动去疼惜珍稀动物,在此基础上,可让同学设计宣扬画或写一句广告词,所能及的事情；为疼惜动物做一点力4、小结；布置下节课需要预备的用具及课前的预备工作：调查 农贸市场；板书：我与动物交伴侣动物是人类的伴侣疼惜珍稀动物的意识,增强对生命关爱的情感第 25 课时 树木和我们之间 教学目标：初步熟识树木与人类的关系,知道疼惜树木的重要性；重点：熟识树木和人类的关系 活动过程：一、导入：老师创设树林早晨的情境, 然后让同学边体会边争辩,说说身临其境的感受；二、活动组织：1、 观看：让同学

26、感受了早晨的树林之后,再让同学观看书中的 图片,看一看小鸟的话,谈一谈看图片中情境后的感受；2.让同学谈谈自己的感受板书：树木和我们之间树木到哪里去了 树木的作用 怎么疼惜树木课后反思：第 26 课时 教学目标：1、初步熟识树木与人类的关系,知道疼惜树木的重要性；2、从我做起,从身边的小事做起,疼惜花草树木；重点：熟识树木和人类的关系 难点：疼惜花草树木、活动过程：1、 查一查：通过同学沟通资料,知道树木的作用,可以请同学 分组争辩树木和人类生活的关系,再争辩的基础上进行汇报；2、 说一说：在同学阅读资料后,老师可以告知同学,我国是个 森林资源匮乏的国家,我们应当疼惜树木资源,然后让同学争辩：

27、如 果不加强对树木的疼惜, 削减对树木的砍伐, 没有森林的环境将是什么样子？让同学充分争辩的基础上,性；引导同学熟识到疼惜树木的重要3、争辩总结：让同学们说一说,知道哪些疼惜树木的方法,启 发同学从身边的小事做起,把自己的方法写在书上；三、总结；板书：树木和我们之间树木到哪里去了 树木的作用课后反思：第 27 课时瓜果之乡 活动目标：明白不同水果的产地,知道哪些瓜果说季节性的；重点：明白新疆的水果 活动过程 : 一、导入 由新疆民歌我们新疆好地方进行导入,提问同学：为什么说 我们新疆是个好地方？引出同学们说出新疆物产的丰富；二、组织活动1、说一说：提问：我们家乡既然物产丰富, 那么有些什么物产

28、？小组争辩后 汇报,引导同学们说出新疆说一个瓜果之乡；然后进一步深化：新疆 有些什么瓜果呢？让同学看着书中的图片说一说,说出它们的产地；2、想一想：请同学们想一想, 除了图片上的瓜果, 新疆仍出产哪些瓜果？学 生们可把自己知道的填在表格中,在课堂上汇报、沟通；板书：瓜果之乡 瓜果名称 产地课后反思：第 28 课时瓜果之乡 活动目标：熟识新疆的瓜果,感受新疆瓜果之多之味美；重点：明白新疆的水果 活动过程 : 1、走一走：整理课前支配的调查结果, 请同学们汇报自己的发觉, 并通过交 流,使同学知道水果的不同产地；水果不仅有北方的,仍有许多南方 的,而且他们都有季节性；2、夸一夸：用你宠爱的方式夸一

29、夸家乡的水果；让同学们争辩选择自己宠爱的方式来颂扬家乡；可以画画,唱歌,仍可以唱儿歌和童谣；三、小资料：新疆瓜果久负盛名,新疆不仅因“ 丝绸之路” 著名,而且以“ 瓜果之乡著称；据统计,新疆每人每年占有瓜果126 千克以上,是中国人均占有量最多的省区；新疆瓜果不仅产量多,而且质量好,如吐鲁 番的无核葡萄, 鄯善的哈密瓜,库尔勒的香梨,伊犁、阿克苏的苹果,库车的白杏,阿图什的无花果,喀什的樱桃,叶城的石榴,阿克苏的 核桃,和田的蜜桃等；八九月份,是新疆瓜果大量上市的季节；四、小结；布置下节课需要预备的内容；课后反思：第 29 课时 农贸市场的调查 活动目标： 1、让同学明白农贸市场,明白绿色食品

30、,感受市场 的富强景象；重点 :通过农贸市场调查活动,培养同学的问题意识和人际交往 才能；活动过程：一、导入：你们一起跟家长去过农贸市场吗？能描述一下农贸市 场是什么样的？有些什么？二、组织活动：1、说一说：看图说活, 说说农贸市场的情形, 使全班同学对农贸市场有一个 大体的明白；2、做一做：让同学们到农贸市场调查前,尝试设计一个调查表, 小组进行讨论：调查什么,怎样分工,怎样记录,价格和产地的调查等；3、谈一谈：调查完成后, 同学争辩依据调查到的情形, 同时说说在调查中发 现了什么问题？自己有什么感受和收成？4、找一找：请同学们课后查找关于绿色蔬菜的资料,才能；三、小结；以培养同学自主学习的

31、第 30 课时 爱心行动 活动目标：通过活动使同学知道社会上仍有许多人需要帮忙,对别人要有爱 心；重点：训练同学要有爱心 难点：奉献爱心的体验 活动过程：一、导入：以同学课前的调查表为引入,出理由；二、组织活动：汇报他们的调查结果, 并让同学说1、看一看：让同学们看课本中的图,他们在做什么？（他们在 关怀疼惜他们呢） 请同学们看图说话； 争辩我们为什么要爱他们呢？（让同学懂得,爱父母）爱老师、爱同学、爱需要帮忙的人说我们中 华民族的传统美德；爱大自然、爱动物、爱花草说宠爱生活,疼惜人 类生存环境的具体表现；2、说一说：提问：你在生活中发觉哪些人最需要帮忙？3、想一想：争辩：把爱心献给谁？在充分争辩的基础上,请同学们在书中的 表格中把自己想做的事情写出来；5、做一做：老师组织同学制定出完成自己献爱心的方案,并期望同学在延长 活动中完成自己的献爱心行动；让同