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文档简介
1、文档编码 : CR2J8R8I1T3 HC4Z1S3Q10B10 ZX1T8A2M2Y7第 一科目: 美术第课堂教学课年级第二 学期单元第 15 课课题名会飞的翅膀时1时间40课型手工称序课号授课时2022 年 5 月 16 日授课教陈海波教学对106 班间师象教学 本课“ 会飞的翅膀”是通过明白翅膀的形状、 特点,运用折、剪、画等方法,内 用纸做一对可以捏在手中飞动的漂亮翅膀;容教 学 目 标 教 学 重 难1. 能利用折、剪、画等方法做一对可以捏在手中飞动的翅膀;2. 明白翅膀的基本形、色特点,能画出与众不同的翅膀形状与花纹;3. 体验美术学习的乐趣,培养宠爱美好生活的乐趣;教 学 重会飞
2、的翅膀的制作方法和步骤;点教 学 难翅膀形状特别,颜色大方艳丽;点1 / 6下载文档可编辑教学具预备:白纸油画棒黑色记号笔剪刀学教具预备:课件白纸剪刀范画准备教学过程用媒 体 运2 / 6下载文档可编辑课开头 乐趣生 一、激趣导入 今日,老师为小伴侣带来了一段录像, 里面有小伴侣宠爱的伴侣,看看它们是谁呀?在做什么呢?播放视频;小伴侣,刚才在录像里看到了哪些动物?它们都是靠身体的哪个部 分在空中自由的翱翔?动物有一双舞动的翅膀, 能带着它们在天空中自由翱翔;小伴侣 想不想也向刚才看到的小动物们一样拥有一双可以飞动的漂亮翅膀 啊?显现课题并板书;观看视频 课进行 趣更浓 观看图片 二、小玩耍找一
3、找(师生互动乐融融)1. 熟识明白翅膀的形状、特点;老师请了刚才视频中看到的几位伴侣来到我们教室,他们是谁?你 可以帮他们找到对应的翅膀吗?(小组争辩)2. 知道了它们的形状不同,你们仍发觉全部的翅膀有什么共同的特 点吗?同学观看找到答案后,老师利用已剪制好的白卡纸翅膀现场 对折示范给同学看,并利用课件演示,加深同学对翅膀对称特点的 熟识;3 / 6下载文档可编辑三、创作绘画漂亮的翅膀形状和翅膀的制作(示范讲解人人懂)看,老师设计了一个会飞的特别翅膀,老师期望它能带着我自由飞 翔,它是怎么可以飞动的呢?(折)但是老师有一个苦恼,我的翅 膀上没有花纹,我不知道应当画什么花纹,你们有更好的想法吗?
4、2、老师现场快速示范,演示翅膀的制作方法步骤;(1)折;(2)画;提示同学假如画得太小,剪出来不美观;(3)剪;(4)添;(5)涂;四、观看图片 观看动物翅膀的花纹,观看他们的特点(羽毛状、几何状、条状、点状等);五、同学创作(构思特别画轻松,灵敏表现各不同;)作业要求:运用折、剪、画等方法,用纸做一对可以捏在手中飞动 的翅膀,和小伙伴们玩一玩;老师巡察检查,指导同学;课终止 意犹存 五、沟通评判(作品呈现视野增,积极评判水平升;)1. 选出你最宠爱的翅膀,并说说为什么? 引导同学从形状、颜色、创意等方面进行评述)4 / 6下载文档可编辑六、总结延长(总结延长课完整,自主操作我最能;)今日,运用折、剪、画等方法,用纸做一对可以捏在手中飞动的漂亮翅膀,你们仍可以想到其他更和翅膀相像的东西吗?例如风筝;动手做一做;板 会飞的翅膀书方法:折、剪、画指导: 设特点:对称计翅膀形状:教导处指导看法:人查: 监人备注 : 课堂制定人包括 组长 +学科带头人副组长 参考书 +训练局相关教研人 _组成+一线老师 +
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