美术计划教案14课五上

1、文档编码 : CA7T8O7Y7Y2 HD5Q5U4N7Q2 ZQ9H6S5R9I7五年级美术教学计划张 菊 红2022 年 8 月一、同学基本情形（围绕本科写） ：五年级同学对美术基础学问有确定的明白,期老师应连续保持同学对美术的学习爱好,动手才能较强, 所以本学 并在此基础上, 赐予同学适当的指导,让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅 力；二、教材分析：本册教材分 :造型 .表现、设计 .应用、观看 .评述、综合 .探究四个方面；具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、观看等；课程以培养同学的求新、求异为目的,形式多种多样；材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计；5能运用紫沙泥等材料进行立

2、体造型,并用水粉颜料加工、装饰；三、教学目标：1、教学中通过同学尝试不同工具、不同的形式,看看、想想、画画、做做的方法进行简洁的组合和装饰,体验形、色创作的艺术魅力,以及设计制作活动带来的乐趣；培养同学的美术素养和爱好, 激发创 造精神、陶冶高尚的审美情操,增强同学的环保意识；2、在教学中,让同学明白禁毒、法制、安全、环保学问；重点：明白美术语言的表达方式和方法,灵敏的把握对造型、颜色的运用,激发同学的制造精神,进展美术实践才能,渗透人文精神；难 点：进展同学的艺术感知才能和造型表现才能,培养审美情操,渗透 德育；四、教学措施：1、重视激发同学的创新精神和培养同学的实践才能,积极为同学创 设有

3、利于创新精神的学习环境；2、加强师生的双边关系,即重视老师的教,又重视同学的学,确立 同学的主体位置；3、接受多种教学方法,利用现代化的教学仪器,大胆改革；4、转变评判方法,接受自己评判、小组评判、集体评判、老师评判 或家长评判,充分确定同学的进步和进展,激发学习爱好；第一课 颜色的对比 教学目标：1、熟识颜色的对比,使同学能利用对比色来装饰自己的生活；2、进行对比色的涂色练习 教学重点：熟识颜色的对比 教学难点：如何运用对比色 教学预备：课件、颜料 教学过程：1、观看：（1）出示课题“ 颜色的对比”；（2）比较 : 相同的主体 ,不一样的背景 ,两幅图有什么不同 . 2、发觉：（1）当一种颜

4、色显现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时 ,就会特显出另一种颜色 .这就是对比了 . （2）观看色轮,发觉三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色 互为对比色,即互为补色关系；（3）在色相环上,直线相对的两种颜色协作,会产生猛烈的对比；如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色；（4）引导同学观看课例,通过观看使同学熟识到猛烈对比使画面响亮,愤慨勃勃,可以更形象更生动地衬托出主体；3、实践：（1）用对比色组织一幅画面；（2）同学作业,老师巡回指导；4、同学的作品展评：依据本节课的要点开展点评；板书设计：颜色的对比红绿对比色蓝橙黄紫教学后记：其次课 颜色的和谐教学目标：

5、1、 熟识邻近色,把握邻近色的调配规律；2、 用邻近色进行涂色练习；3、感受颜色的魅力；教学难点：熟识邻近色并把握其调色方法；教学重点 ; 如何运用邻近色表现出和谐的颜色搭配和完整的画面成效；教学预备：课件、颜料等 教学过程：1、引导观看：（1）观看图片,观看生活中的邻近色画面（2）出示课题“ 颜色的和谐”；（3）复习对比色,比较邻近色与对比色的区分；2、目标进展：（1）什么是邻近色？（出示色轮）在色环上,相邻近的颜色,称为邻近色；如：黄黄绿绿 红紫紫蓝紫 黄橙橙红橙（2）查找邻近色（师生互动）A、 家居图片B、 生活图片C、 建筑图片（3）观看画家作品,找出邻近色,并说说邻近色在画面中产生的

6、效 果：和谐（4）师示范邻近色的调配方法 3、实践活动：（1）作业：用邻近色组织一幅画面；（2）同学动手操作,老师巡察指导；4、作业展评；板书设计：颜色的和谐黄黄绿绿红紫紫蓝紫 邻近色黄橙橙红橙教学后记第三课 漂亮的纹样教学目标1.明白单独纹样的基本学问,以及在生活中的广泛运用；2.能用点、线、面等装饰方法和夸张、变形等变化方法来对单独纹样进行装饰；3.通过本课学习,提高同学审美、设计才能以及美化生活的才能；教学重点 能用自然、几何图形等要素结合点、线、面来装饰单独纹样；教学难点 运用纹样变化的方法来设计单独纹样；教学预备 老师：课件、示范工具等；同学：水彩笔、作业本等；教学过程第一课时 一、

7、观看导入 通过观看,感悟纹样的魅力 1.观看生活中利用纹样装饰的生活用品； （出示 PPT） 2.老师呈现有适合纹样的被罩、衣服、鞋垫等,引导同学观看,初步 感受纹样的美感,说说自己的感受；3.漂亮的纹样装饰了我们的生活,带给我们赏心悦目的视觉感受；只 要我们善于观看,就会发觉生活中的美无处不在；今日,让我们一起走进纹样的世界,感受纹样的杰出魅力；二、通过观看,探究纹样（板书：漂亮的纹样）1.课件呈现大自然的花卉和图案中的花卉,通过比较,发觉纹样的 特点；2.观看“ 纹样的写生变化过程”张变形来表现；老师小结：纹样的设计要经过夸3.观看单独纹样,同学争辩其基本骨架结构；（对称式、均衡式）三、通

8、过探究,查找设计的规律；请同学们观看不同的纹样,摸索：1.单独纹样的基本形状结构？2.可以用哪些图案内容来设计装饰？3.发觉了哪些表现方法？（同学分组争辩、回答）46 人一组4. 每组同学汇报争辩结果,并积极帮忙其他小组摸索问题,加上教 师的适当提示,共同总结出适合纹样的设计方法及规律： 单独纹 样没有外轮廓限制, 可单独处理、自由运用； 设计图案可有动物、人物、植物、点线面的组合等； 点的表现方法、线的表现方法、面的表现方法、 点线面的综合运用技法；（老师出示 FLASH 纹样 的变化技法）四、通过尝试,学习纹样的绘制 1请同学们说说自己的想法,设计一张单独纹样第一做什么？再做 什么？（老师

9、进行部分示范）2.同学们和老师在动手尝试的过程中共同总结出设计步骤： 第一要摸索自己想要设计的内容； 接下来设计图案,对称式：先画出基本骨架线,再进行图案的设计； 均衡式：将图案依据装饰形状的不同进行相应的变形；（教师依据同学的操作进行提示并适当示范图案细节设计：设计时主体图案构图饱满、神奇利用点线面的结合、纹样可进行适当变形夸张；） 将设计的图案涂上颜色；（小提示：合理运用颜色搭配）3观看同龄同学作品,沟通观看感受,吸取同龄同学作品的优点；五、通过实践,体验创作的乐趣；1要求：选择自己宠爱的图案,并搭配上适当的颜色；2同学大胆想象,将自己的所感所想用自己宠爱的方式表现出来,老师依据需要赐予适

10、当适时的指导；教学后记：第四课 趣味文字教学目标1. 把握美术字的基本书写方法与美化方法；2. 能在实践中用趣味文字的变化规律设计出一幅作品；3. 在设计过程中,培养同学的形象思维才能与表现力,丰富同学的想象力,提高同学 学习美术字的爱好；教学重点 明白趣味文字的特点,把握趣味文字的基本书写方法与美化方法；教学难点 依据趣味文字的变化规律设计出一幅作品；教学预备 老师：课件、自创趣味文字作品、水彩笔等；同学：水彩笔、油画棒、作业本、直尺等；第一课时一、玩耍导入1. 这节课,老师想和同学们一起来画字！在画之前,我们先来做个小玩耍,怎么样？请看黑板（师出示甲骨文图片）请你们猜一猜,这里面有哪些字？

11、2. 同学们的想象力真令老师佩服,这些图案就是世界上最古老的文字甲骨文； 我们的祖先就是利用大自然一些物体的特点制造了甲骨文,最终演化成现在的文字；大家看,这些字是不是就像一张张绘画一样,布满趣味性呢？今日我们就一起来走进趣味文字的世界；（出示课题）二、自主探究,学习新知 观看趣味文字1.感受趣味文字,同学争辩趣味文字的特点；好玩）2.师生共同探讨趣味文字的美化方法有哪些？（形象、美观、生动、（师出示 FLASH 趣味文字创作方法） 笔画变化转变某些笔画的形状和粗细 也求得好玩的变化,如尖、圆、方、曲线等等； 字体变化转变字体的形状,使之有造型感；可以把字写方一 些、圆一些或者梯形、菱形来表现这个字体； 象形变化依据文字含义运用形象图案来装饰字体； 结构变化可以把某些笔画进行夸大、3.师示范趣味文字的书写方法（也可以课件