二年级上册数学课件-211-两位数加一位数笔

1、两位数加一位数（不进位）笔算情境导入探究新知课堂小结课后作业100以内的加法和减法（二）课堂练习人教版 数学 二年级 上册2同学们来参观博物馆啦！返回每个班由2名老师带队。你还知道了哪些数学问题？情境导入二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？探究新知35+2=如何列式呢？例 1返回35+2=如何计算呢？口算先把两个数个位上的数相加，所得的数再与30相加。35+2=73737先算5+2=7再算30+7=375+2返回35+2=还有其他方法吗？借助摆小棒计算3735根2根一共是3捆零7根小棒。返回35+2=用竖式计算37个十个位和个位对齐。从个位加起，5+2=7，7写在个位上。73 5+ 2个

2、十3 5+ 27个十3 5+ 2十位上的3直接落下来，写在得数的十位上。3还有其他方法吗？返回35+2=37（人）二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？例 1返回1.看图写算式。课堂练习（ ）+（ ）（ ）（ ）+（ ）（ ）3 54934 2684返回2.列竖式计算。45+3=70+5=56+3=7548595 6+ 3957 0+ 5574 5+ 384返回3.花朵后面藏着数字几，请写出来。5 5+ 8537+ 2 8765+ 4 922返回4.森林小医生。（把不对的改正过来）3+ 2 5 5523+ 2 5 8 （ ）改正：返回4.森林小医生。（把不对的改正过来）3 4+ 5 933

3、 4+ 5 9 （ ）改正：返回1.笔算两位数加一位数的不进位加法：一位数与两位数的个位对齐，个位上的两个数相加，结果写在个位上，再把十位上的数落下来。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2.用竖式计算的时候一定要注意不要忘记把十位上的数落下来。返回课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。返回一、导入新课。1、提问：上节课我们认识了什么？2、判断：下面哪些地方有角？（课件演示：红旗、房子、钟面）教师说明导入新课：上一节课我们认识了许多不同的角，这节课我们将认识一种特殊的角，叫直角。二、教授新课。1、出示实物：手绢、练习本、画片。让学生观察后，找出哪些是角。学生回答后，教师说明：这

4、些角都是直角。2、教学例3。看国旗、椅子、运动员做动作组成的角都是什么角。3、出示直角三角板，教师让学生指出哪个是直角，然后让学生找出自己三角板上的直角。（教师板书直角，并标出直角符号）4、折直角。讨论：怎样用一张纸，折出直角来？学生动手试一试。5、判断直角的方法。教师说明：要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。讨论：应该怎样比？小组交流。6、画直角。教师说明：能不能用三角板画直角呢？教师边说画法边示范。画的方法：画直角时，应先画一个顶点，然后从这个顶点出发画一条边，再把三角板上直角的顶点和一条边与它重合，再沿着三角板直角的另一条边画一条直线，就画成一个直角。教师要一步一步带着学生画一个直角后，再让学生独立画，教师巡视检查，订正指导。三、巩固练习。1、完成教材练习八第6题。下面哪些角是直角角？先让学生直观判断，再让学生用三角板中的直角去验证。2、完成教材练习八第8题。可给学生准备点子图，让学生照书上的样子画出一个正方形和一个长方形。观察图上有没有直角，再让学生用三角板去检验。教师说明：正方形和长方形都有4个角，4个角都是直角。3、出示正方体的盒子，同时也让学生准备一个正方体或长