幼儿园小班儿歌《新年好》教案2篇

1、Word - 12 -幼儿园小班儿歌新年好教案2篇活动目标 1、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境 2、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐 3、能乐观参加活动，培育幼儿出集体荣誉感，和喜爱民族文化 4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。 5、感受乐曲欢快富有律动感的心情。 教学重点、难点 重点：乐观参与音乐活动，体验活动中的乐趣 难点：理解歌曲含义，体验歌曲意境 活动预备 气球、彩旗、彩链、卡片等 活动过程 1、布置“过年”主题墙，营造一个新年的氛围 2、迎新年：全班同学一起欢乐的唱歌新年好，感受歌曲的欢乐气氛。 谈话：怎样过新年？充分发挥孩子的想象力，把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听 3、音乐

2、律动：孩子们一起边唱歌边跳舞，给孩子一个自由的空间 4、手工活动：粘贴彩旗、彩链、窗花等，感受新年喧闹气氛 5、嬉戏：通过丢手绢、贴膏药嬉戏，让孩子感受体验新年的欢乐与憧憬 6、庆新年：老师先带头表演，鼓舞每个孩子乐观参加，并主动表演 7、长大一岁：制作新年贺卡送给爸爸妈妈，并对他们说声我爱你们，让孩子学会说爱 教学反思 通过新年好这一主题活动，让孩子感受新年气氛，并了解熟悉了我们的传统节日与文化。 整个活动胜利之处在于体现了孩子的主体地位，把儿童的爱好需要，想法真正体现出来。活动从“熟悉新年.迎新年庆新年长大一岁”四个方面。通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的熟悉与爱好、喜爱，在此同时也增

3、进小伴侣间、老师间的感情。体验了集体生活欢乐，也感受了幼儿园大家庭的暖和，增长了学问。 活动设计背景 又是新的一年，新年是我们中华民族的传统节日，是新一年的开端，依据中班幼儿的年龄特点和爱好需要，让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗，激发幼儿的探究爱好，设计这一主题活动。 幼儿园小班儿歌新年好教案 篇二 教学内容： 一、表演小拜年过新年 二、倾听晚会窗花舞 三、编创与活动 单元目标： 一、通过倾听晚会窗花舞，演唱小拜年过新年感受音乐所表达的过新年的热闹气氛，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今日的幸福生活。 二、运用x和x编创节奏，并能背唱自己熟识的有关过新年的歌曲。 三、能正确使用锣鼓为歌曲伴

4、奏，烘托歌曲喧闹的气氛； 四、能正确区分音乐中的强弱，并能用不同的动作表现出来； 课时支配；共四课时 第一课时：编创与活动熟悉并区分打击乐器的分类，并能正确演奏常用打击乐器 其次课时：表演小拜年 第三课时：倾听晚会窗花舞 第四课时：表演过新年 教学内容及过程： 第一课时 一、开头部分： 1、听音乐起立、问好、入座。 2、复习柯尔文手势。 3、复习歌曲。 二、复习歌曲 1、复习歌曲新年好 2、边击拍边演唱歌曲 3、老师出示打击乐器：三角铁、响板 请同学选择乐器为歌曲伴奏 三、编创与活动熟悉并区分打击乐器 1、出示全部的打击乐器实物 2、请同学自由选择乐器敲击，尝试敲击方法，并倾听乐器不同的音色特

5、点； 3、请同学按乐器音色特点为乐器分类； 4、对同学的分类进行总结和归纳 5、将同学分成三个大组，分别使用木制乐器、金属乐器、皮制乐器 6、分组争论，尝试各种乐器的演奏方法 7、每组选择一首学过的歌曲，用手中的打击乐器为自己的演唱伴奏。 其次课时 一、开头部分 1、课前唱歌新年好 2、师生用歌声问好 二、新歌教学 1、从刚才的演唱导入：你们还会唱哪些过新年的歌曲？ 2、倾听歌曲小拜年演唱 设问：这首歌曲的心情是怎样的呢？听到这首歌曲让你想到了什么节日？ 3、师：对了，过年了，过年的时候人们都喜爱用什么方式还庆祝呢？（唱歌跳舞、敲锣打鼓） 4、师生合作敲锣：XXXXXXXXXXXXX 5、其余

6、同学用手和凳子分别仿照鼓和锣的声音进行敲击 6、节奏把握后出示这一句的旋律，请同学填唱。 7、倾听老师演唱歌曲，请同学用为老师伴奏。 8、出示旋律卡片，请几名同学到台前拿好卡片，其余同学听老师演唱歌曲旋律，将卡片正确地排列出来。 9、找出乐曲中的相同旋律，进行学唱。 10、师生合作演唱旋律，同学演唱其次、三、五乐句，老师演唱第一、四乐句。 11、随琴伴奏填唱歌词 12、从歌曲表现的内容引导同学用热闹地心情演唱歌曲； 13、选择打击乐器为歌曲伴奏，进一步烘托歌曲的气氛。 三、板书设计 第三课时 一、开头部分 1、课前唱歌小拜年 2、师生用歌声问好 3、复习柯尔文手势 二、基本部分 1、导言。 2

7、、倾听窗花舞 （1）完整地倾听乐曲，让同学用手指随课本上的图形谱滑动。提示：你感到乐曲描绘了什么？ （2）复听音乐，随着音乐用手势在桌上进行表演。 3、倾听晚会 （1）倾听乐曲A乐段，设问：这段音乐的心情是怎样的？听到这段音乐你想到了什么场景？ （2）完整倾听乐曲，请随着音乐挥拍，在听到音乐强时动作在高处，音乐弱时动作在低处； （3）分段倾听，第三段重复的是哪一个乐段？ （4）将同学分成三个大组，为每一段设计表演动作。 （5）再次倾听全曲，分组加入表演。 （6）选出几名同学手持铃鼓，在听到乐曲中的铃鼓声时，随音乐敲一敲。 三、结束部分： 第四课时 课时目标： 1、在音乐声中感受过年的喧闹气氛，

8、了解锣鼓发出的声音。 2、轻松、开心的演唱歌曲。 3、能探究锣鼓的不同演奏方法；同时着重培育同学的音乐感受力量，能通过音乐感受新年的喧闹气氛； 教学重难点： 把握歌曲中“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”的节奏。 教学用具： 多媒体、钢琴、自制卡片、锣、鼓 教学过程： 一、组织教学： 1、同学听着鞭炮声走进教室： 2、师生问好歌。 （加深同学对音乐的节奏感以及师生之间的默契感） 二、新歌教学： 1、以鞭炮声并说话导入：（播放鞭炮的声音） 师：小伴侣们，大家好！老师在这里欢迎大家的到来，不知谁听到了老师是用热闹的掌声在欢迎大家呢？还是别的声音呢？ 同学听后回答： 师：对了，就是鞭炮声，小伴侣们在过

9、什么节的时候才能放鞭炮呢？ 同学回答： 2、布置教室：（播放过新年的音乐） 师：说到过年呀，老师这里就有许多过年时收到的礼物，什么窗花呀、灯笼呀、对联呀等等，我们一起动手用这些礼物把我们这间教室布置一下吧！ 师生随音乐布置教室： 3、节奏练习 师：嗯！真美丽，经同学们这么一布置呀老师就有点想过年了，同学们呢？就让我们一起在这里仿照一下过新年吧！首先请出锣鼓队，先让我们喧闹喧闹吧！同学们，谁知道鼓乐队在表演的时候会用到那些乐器呢？ 生：（乐观回答） 师：它们分别能发出怎样的声音呢？（出示锣、鼓） 生：（分别听锣和鼓的声音） 师：小伴侣们听的真仔细，请大家找找你们的身体或身边哪些地方可以仿照小鼓和

10、小锣呢？ 生：同学仿照，鼓拍肚子或凳子、锣拍手 、老师范敲： 师：呀！同学们真棒，找到了这么合适的部位来仿照，大家瞧瞧，老师用你们找到的部位配着我编的锣鼓经表演一下吧！ 出示卡片：咚咚咚咚锵0 咚咚咚咚锵0 咚锵|咚咚锵 咚锵|咚咚锵 咚锵咚锵0咚咚锵0 、同学仿照： 师：同学们，老师邀请大家跟我一起来有节奏的仿照一下锣鼓队的表演好吗？ 生；有节奏的表演。 、有节奏的读歌曲中的难点句。 师：大家表演的真精彩，让老师一下想到了还有一副对联要送给大家。 （出示上联：鞭炮声声锣鼓响，下联：唱歌跳舞多欢畅。老师有节奏的教读） 生：有节奏的学读。（留意：速度要快） 、引出课题： 师；这里鞭炮有了，教室布

11、置好了，锣鼓队出场了、对联也有了，我们就快要过新年了，同学们兴奋吗？可对联中的横批还空着呢！让我们想想该写成什么呢？ 同学依据全部的东西起名字。（出示课题过新年） （目标：让同学在感观上区分乐器的声音以及样子，在轻松开心的环境中学会锣鼓声的节奏，为歌曲教学做铺垫。） 3、倾听歌曲范唱： 、初听录音范唱： 师、嘘！快看，别的小伴侣是怎么过年的。让我们一起来倒记时54321 （播放多媒体课件范唱） 生：听音乐，看图片回答。（随音乐摇头） 、复听音乐范唱：（出示歌谱卡片） 师：很好，在歌中你们听到最多的是什么声音？ 提示：当歌曲中消失锣鼓声的时候，请大家用咱们自己找的锣鼓来仿照它们的声音敲一敲。 、

12、老师范唱： 师：看到大家这么兴奋，老师也想唱一唱了，请锣鼓队的小伴侣们听听老师唱的怎么样好吗？ 、师生合作： 师：看到同学们听得这么仔细，确定也想唱一唱了吧，让我们一起合作，锣鼓队的把你们的锣鼓声唱出起来吧，其余的交给老师。！ 同学唱锣鼓声的部分； 4、学唱歌词： 、师生分句唱； 师：协作的真好，老师今日能和同学们在这里合作真是太有缘分了，你们的友好让老师感到无比的幸福，你们的文明举止让我们今日的合作更加和谐了老师想加入锣鼓队，和大家再次合作，咱们交换一下吧！ 交换，同学边唱边有节奏的拍手。（老师准时订正错误） 、跟琴伴奏唱： 师：从大家的表情中，可以看出你们很喜爱这支歌，现在就请锣鼓队临时休息一下，将你们美丽悦耳的歌声呈现给老师吧 太棒了，同学们唱得真好，现在咱们把锣鼓队加进来，让我们的课堂更喧闹吧（同学边唱边做敲锣鼓的动作。） 5、歌舞表演： 、老师范跳秧歌舞： 师：大家唱得真不错，现在我们这里已经预备的差不多了，就差舞蹈队的没到了，就让老师扮演舞蹈队的成员为大家舞一段吧！ 同学边看边拍手。 、师生共舞： 师；好看吗？同学们，老师邀请大家一起跳起来。 同学跟老师一起跳。 、分组表演唱： 师：同学们真是太能干了，即能布置好教室，又能扮演锣鼓队，还能扮演歌舞队。让我们一起合作，个人扮演一个角色，现在就请大家跟着音乐一起尽情的唱起来、跳